Download Segundo grado - Encuentro 3.0

Exámenes de conocimientos
Matemáticas
2
Cuadernillo de preguntas
Tipo enlace • Versión 02
Dirección de contenidos y servicios educativos
Elisa Bonilla Rius
Gerencia de publicaciones escolares
Felipe Ricardo Valdez González
Coordinación editorial
Ernesto Manuel Espinosa Asuar
Edición
Macbeth Baruch Rangel Orduña
Elaboración de reactivos
Juan José Sánchez Castro
Emilio Domínguez Bravo
Coordinación de corrección
Abdel López Cruz
Corrección
Laura Martínez García
Guadalupe Casillas Gómez
Mauricio del Río Martínez
Dirección de arte
Quetzatl León Calixto
Coordinación de diagramación
Jesús Arana
Diagramación
Praggma (Arte, Diseño y Medios)
Coordinación de imagen
Ricardo Tapia
Imagen y fotografía
Elia Pérez
Carlos López
Carlos Vargas
Ilustraciones
Archivo SM
Producción
Carlos Olvera Ramírez
Teresa Amaya Rodríguez
Cuadernillo de evaluación.
Matemáticas 2
Serie Primaria Encuentro 3.0
Primera edición, 2009
Segunda edición, 2011
D. R. © SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2011
Magdalena 211, Colonia del Valle,
03100, México, D. F.
Tel.: (55) 1087 8400
www.ediciones-sm.com.mx
ISBN: 978-607-24-0038-2
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria
Editorial Mexicana
Registro número 2830
No está permitida la reproducción total o parcial
de este libro ni su tratamiento informático ni la
transmisión de ninguna forma o por cualquier
medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia,
por registro u otros métodos, sin el permiso previo
y por escrito de los titulares del copyright.
La marca Ediciones SM® es propiedad de
SM de Ediciones, S. A. de C. V.
Prohibida su reproducción total o parcial.
Impreso en México/Printed in Mexico
Carta de presentación
Con la herramienta que tiene usted en las manos podrá efectuar, de manera
fácil y práctica, la evaluación bimestral de los alumnos.
Hemos incluido en este cuadernillo un examen para cada bimestre del
programa de estudios. En conjunto, constituyen un examen global del año
escolar.
Recomendaciones de uso
Antes de concluir cada bimestre, revise la tabla de especificaciones del
examen que aplicará para corroborar que todos los contenidos por evaluar
se hayan trabajado a suficiencia.
• S
i cree que algún contenido requiere un repaso, éste es el momento para
llevarlo a cabo.
• Cuando considere que los alumnos están preparados para ser evaluados,
proporcione los materiales de evaluación (examen y hoja de respuestas)
a cada uno de ellos.
• Antes de la aplicación del examen es importante que lean las instrucciones
al reverso de cada cuadernillo.
• Corrobore los datos de los alumnos en la lista que aparece al final del
cuadernillo de exámenes.
• Aplique el examen; indique a los alumnos que brinden su mejor esfuerzo
para resolverlo.
• Revise los resultados con base en las tablas de distribución de las
preguntas para identificar las áreas en que la mayoría del grupo presente
dificultades.
• Vea con cada alumno sus resultados para retroalimentarlo.
En Ediciones SM esperamos que le sea de utilidad este instrumento
de evaluación diseñado para apoyar su práctica docente.
Contenido
Presentación
Examen para fotocopiar
• Bimestre 1
• Bimestre 2
• Bimestre 3
• Bimestre 4
• Bimestre 5
Hoja de respuestas para fotocopiar
Tablas de especificaciones del examen
• Bimestre 1
• Bimestre 2
• Bimestre 3
• Bimestre 4
• Bimestre 5
Tabla de promedios
Concentrado de resultados individuales
Cuadernillo de preguntas
Matemáticas
2
Examen del primer bimestre
Nombre del alumno: Colegio: Profesor(a): Grupo: Versión 02
1
Rita
y Simón están armando
camiones de juguete como el que
se muestra.
5
A)26, 28, 29, 25, 21.
B)33, 34, 35, 36, 37.
C)41, 40, 36, 42, 43.
D) 49, 50, 55, 40, 61.
6
2
Observa la imagen y contesta.
B) 29
D) 15
Claudia llevó 48 bolsas de
bombones al colegio, las repartió
entre sus 8 amigos, ¿cuántas
bolsas recibió cada uno?
A) 8
C) 6
4
7
Dulce tiene 3 libreros con 12
libros cada uno, ¿cuántos libros
tiene en total?
A)36
C)24
3
B) 10
D) 12
¿Cómo se escribe con letra
el número 300?
A)Treinta.
B)Trescientos.
C)Treinta y tres.
D)Trescientos tres.
Si entre los dos tienen 45 llantas,
¿a cuántos camiones les pueden
poner las llantas?
A) 9
C) 11
¿Qué serie está ordenada
de menor a mayor?
B)7
D)5
¿Cuántas tortugas hay?
A) 30
C) 20
B) 25
D) 15
¿Qué número está entre 59 y 61?
¿Qué número completa
correctamente la siguiente serie?
25, 30, 35, ___, 45
A)57
C)60
A) 10
C) 40
B)58
D) 62
8
B) 15
D) 55
Bimestre 1
9
10
Patricia quiere comprar un suéter
de $251, unos pantalones de
$125 y una playera de $100.
¿Cuánto dinero necesita?
12
A) $417
C) $451
13
A) Cuaderno.
C) Mesa.
B) 147
D) 371
En la fiesta de María había los
siguientes objetos.
B) Silla.
D) Regla.
¿Para qué actividad requieres
menos de 5 minutos?
A)Lavarte las manos.
B)Ver una caricatura.
C)Dormir.
D)Comer.
Félix tenía 259 canicas, regaló
112 a Ignacio, ¿cuántas canicas
le quedaron?
A) 89
C) 264
11
B) $435
D) $476
¿Qué objeto es más pesado?
14
La mamá de Carlos hizo los
siguientes aguinaldos para una
fiesta.
Si colocaras los objetos de la
fiesta de María en una pendiente,
¿cuáles rodarían cuesta abajo?
A) Pelotas, tambor, velas, lata de
chiles, gorrito de cumpleaños.
B) Botes de leche, paquete de
chocolate, cajas para regalo.
C) Barquillos de helado, pelotas, pirámide
de colores, cajas para regalo.
D) Paquete de chocolate, cajas para
regalo, tambor.
¿En qué consideras que se fijó
para agruparlos de esa forma?
A) Tamaño.
C) Color.
B) Forma.
D) Uso.
Instrucciones
1.Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes
dudas, pregunta a tu profesor(a).
2.Utiliza lápiz del 2 o 2½.
3.Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de
preguntas y en la hoja de respuestas.
4.Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos
correspondientes.
5.Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con
las letras A), B), C) y D) y sólo una es la correcta.
6.Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena
completamente el círculo que corresponda a la opción elegida.
7.El llenado correcto se muestra en seguida:
CORRECTO
INCORRECTO
8.Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marcas más
de una, se considerará como no contestada.
9.Si quieres cambiar alguna respuesta, borra por completo la marca
original y llena del todo el círculo de tu nueva selección.
10. Al terminar el examen, asegúrate de firmarlo.
Recomendaciones
• No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles, selecciona una
respuesta y continúa con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa
a estas preguntas y revisa tus respuestas.
• Observa bien que la numeración de tu hoja de respuestas coincide con el número
de preguntas del cuadernillo.
• Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo.
• Durante el examen concentra tu atención en el contenido, recuerda que no está
permitido copiar las respuestas de otro compañero.
¡Puedes iniciar el examen!
Cuadernillo de preguntas
Matemáticas
2
Examen del segundo bimestre
Nombre del alumno: Colegio: Profesor(a): Grupo: Versión 02
1
¿En qué opción los números están
ordenados de mayor a menor?
A)23
B)41
C)19
D)64
2
>
>
>
>
55
26
35
58
>
>
>
>
135
A)Entre
B)Entre
C)Entre
D)Entre
100
200
300
400
y
y
y
y
6
200
300
400
500
7
B) 15
D) 35
En cada caja hay 10 manzanas,
¿cuántas manzanas hay en
6 cajas?
A) 60
C) 50
B) 55
D) 45
238,
535,
455,
265,
239
635
565
275
B)55
D)60
La mamá de Luis prometió llevar
al colegio 45 refrescos para
el festejo del Día del Niño. En
la tienda hay cajas con 5 y 10
refrescos. ¿Qué suma debe hacer
para comprarlos?
A)5
B)5
C)5
D)5
8
237,
435,
345,
255,
735
Karina tenía 24 lápices de
colores y compró 35 más.
¿Cuántos lápices tiene en total?
A) 48
C) 59
¿Qué número completa la serie
numérica 10, ___, 20, 25?
A)5
C) 25
235
A)236,
B)335,
C)335,
D)245,
El resultado de la suma:
¿entre qué números se encuentra?
4
la imagen y contesta.
¿Qué números faltan en el tablero?
89
68
81
32
251
+ 128
3
5
Observa
+
+
+
+
10 + 10 + 10 + 10
5 + 10 + 10 + 10
5 + 5 + 10 + 10
5 + 5 + 5 + 10
Carlos compró 19 paletas
y regaló 12 a sus compañeros
de grupo. ¿Cuántas paletas
le quedaron?
A)10
C) 8
B) 9
D) 7
Bimestre 2
9
Jéssica quiere ordenar 28 libros
en un librero. Lleva 16 libros
acomodados, ¿cuántos le faltan?
A)17
C)8
10
Paletas
B)12
D)5
Luz
Pedro tiene 170 de un álbum
de 255 estampas. ¿Cuántas
estampas le faltan para
completarlo?
A)75
C)90
11
Observa el cuadro y contesta los
reactivos 13 y 14.
Mario
B) 85
D) 95
Observa la imagen y contesta.
¿Qué figura geométrica la
representa?
Judith
Miguel
13
A)Círculo.
C)Triángulo.
12
B) Cuadrado.
D) Rectángulo.
¿Qué figura tiene 3 lados
y 3 vértices?
A) B)
C) D)
¿Quién tiene menos paletas?
A) Luz.
C) Judith.
14
B) Mario.
D) Miguel.
¿Cuántas paletas en total tienen
los 4 niños?
A)3
C)16
B) 7
D) 20
Instrucciones
1.Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes
dudas, pregunta a tu profesor(a).
2.Utiliza lápiz del 2 o 2½.
3.Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de
preguntas y en la hoja de respuestas.
4.Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos
correspondientes.
5.Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con
las letras A), B), C) y D) y sólo una es la correcta.
6.Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena
completamente el círculo que corresponda a la opción elegida.
7.El llenado correcto se muestra en seguida:
CORRECTO
INCORRECTO
8.Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marcas más
de una, se considerará como no contestada.
9.Si quieres cambiar alguna respuesta, borra por completo la marca
original y llena del todo el círculo de tu nueva selección.
10. Al terminar el examen, asegúrate de firmarlo.
Recomendaciones
• No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles, selecciona una
respuesta y continúa con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa
a estas preguntas y revisa tus respuestas.
• Observa bien que la numeración de tu hoja de respuestas coincide con el número
de preguntas del cuadernillo.
• Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo.
• Durante el examen concentra tu atención en el contenido, recuerda que no está
permitido copiar las respuestas de otro compañero.
¡Puedes iniciar el examen!
Cuadernillo de preguntas
Matemáticas
2
Examen del tercer bimestre
Nombre del alumno: Colegio: Profesor(a): Grupo: Versión 02
1
¿Cuál es el número más grande
que se puede formar con los
números 5, 9 y 8?
A)958
C)985
2
¿Qué opción está ordenada
de menor a mayor?
4
A)234
B)215
C)159
D)129
B) 895
D) 859
Observa la imagen y contesta.
¿Cuánto dinero hay?.
5
3
B) $305
D) $215
129
234
215
159
<
<
<
<
159
129
234
215
<
<
<
<
215
159
129
234
Cecilia llevó 35 galletas al
colegio y regaló 23. ¿Cuántas
galletas le quedaron?
A)58
C)28
A)$310
C)$250
<
<
<
<
6
¿Qué
B)42
D)12
suma tiene un error?
A)
65
B) 76
+ 39
+ 23
104
99
Observa la imagen y responde.
C)
61
D) 78
+ 39
+ 37
90 115
7
Laura llevó, al festejo del Día del
Niño, 26 sándwiches; Aldo llevó
19. ¿Cuántos sándwiches
se reunieron?
A)47
C)37
Si cada = 1, ¿qué número
se forma?
A) 648
C) 660
B) 659
D) 668
8
B)45
D)35
Juan tenía 60 canicas y su papá
le regaló 36. ¿Cuántas canicas
tiene en total?
A) 96
C) 66
B) 73
D) 23
Bimestre 3
9
Observa la imagen y contesta.
¿Qué figura completa la imagen?
A)
B)
C)
D)
13
Observa las imágenes y contesta.
¿Con qué operación sabrías cuántos
dulces hay en las 3 bolsas?
A)3 + 4 = 7
C)3 × 4 = 12
10
El papá de Karina le compró 56
estampas para su álbum, pero
23 estaban repetidas. ¿Cuántas
estampas nuevas tiene?
A)53
C)33
11
B)3 + 3 + 3 = 9
D)3 × 3 × 3 = 27
B) 46
D) 26
¿Qué goma es la más larga?
A)
B)
C)
D)
¿Cuántos triángulos blancos se
necesitan para cubrir el piso verde?
A)50
C)70
14
B) 64
D) 80
Observa la imagen y contesta.
Observa el trazo de la unidad
de la siguiente figura.
11
¿Quién ganó el disco de música?
A)Mauricio.
C)Juan.
B) Alma.
D) Felipe
Instrucciones
1.Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes
dudas, pregunta a tu profesor(a).
2.Utiliza lápiz del 2 o 2½.
3.Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de
preguntas y en la hoja de respuestas.
4.Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos
correspondientes.
5.Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con
las letras A), B), C) y D) y sólo una es la correcta.
6.Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena
completamente el círculo que corresponda a la opción elegida.
7.El llenado correcto se muestra en seguida:
CORRECTO
INCORRECTO
8.Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marcas más
de una, se considerará como no contestada.
9.Si quieres cambiar alguna respuesta, borra por completo la marca
original y llena del todo el círculo de tu nueva selección.
10. Al terminar el examen, asegúrate de firmarlo.
Recomendaciones
• No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles, selecciona una
respuesta y continúa con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa
a estas preguntas y revisa tus respuestas.
• Observa bien que la numeración de tu hoja de respuestas coincide con el número
de preguntas del cuadernillo.
• Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo.
• Durante el examen concentra tu atención en el contenido, recuerda que no está
permitido copiar las respuestas de otro compañero.
¡Puedes iniciar el examen!
Cuadernillo de preguntas
Matemáticas
2
Examen del cuarto bimestre
Nombre del alumno: Colegio: Profesor(a): Grupo: Versión 02
1
¿Cuál es el número más grande
que se puede formar con los
números 4, 9 y 6?
5
A)694
B)964
C)649
D)946
¿Cómo se escribe con letra
el número 587?
2
¿Cuántos brazos y ojos necesitan
moldear para sus 8 marcianos?
A)Quinientos ocho siete.
B)Cinco ochenta y siete.
C)Cincuenta y ocho siete.
D)Quinientos ochenta y siete.
3
A un colegio llegaron 52 libros
de Matemáticas de segundo
grado y se repartieron entre los
39 alumnos del grupo. ¿Cuántos
libros sobraron?
A)11
B)13
C)15
D)17
4
Jessica entregará 300 bocadillos
para una fiesta. Ya ha preparado
256 bocadillos, ¿cuántos faltan?
A)56
B)52
C)44
D)40
Juan José y Emilia están
haciendo marcianos de plastilina,
como el que se muestra, para un
juego. Quieren hacer 8 en total.
A)12
B)12
C)18
D)24
6
ojos
ojos
ojos
ojos
y
y
y
y
24
30
48
48
brazos.
brazos.
brazos.
brazos.
Mariela y sus amigas rompieron
un ventanal jugando futbol.
¿Cuántos cristales deben reponer?
A) 14
C) 18
7
B) 15
D) 20
¿Qué suma es igual a multiplicar
5 × 3?
A)3
B)5
C)3
D)5
+
+
+
+
3
5
3
5
+
+
+
+
3
5+5
3+3+3
5+5+5+5
Bimestre 4
8
Lucero compró gelatinas de
diferentes sabores: 5 de limón,
5 de fresa, 5 de cerezay 4 de
piña.¿Cuántas gelatinas tiene
en total?
A)5
B)5
C)5
D)5
+
×
+
+
3
3
5
5
+
+
+
+
4
4
5
5
=
=
+
+
11
¿Observa la imagen del
juguetero y responde. ¿Dónde
está la muñeca?
12
19
4 + 4 = 23
5 + 4 = 24
¿Cuántos carritos deberías
dibujar para que haya el triple?
9
A) 15
C) 10
A)Arriba del tren.
B)Debajo del libro.
C)A la derecha del helado.
D)A la izquierda de la pelota.
Observa la tabla de calificaciones
y contesta los reactivos 12 y 13.
B) 12
D) 9
¿Sofía quiere saber cuánto miden
sus juguetes, para ello uso un lápiz
como este . Elige la respuesta
correcta.?
10
M
O
N
Paola
Miguel
Cecilia
Arturo
12
13
A)P = 1, M = 2, N = 3, O = 4
B)M = 1, O = 2, P = 3, N = 4
C)O = 1, N = 2, M = 3, P = 4
D)N = 1, P = 2, O =3, M = 4
Español
10
9
7
8
¿Quién obtuvo la mayor
calificación en Matemáticas?
A)Paola.
C)Cecilia.
P
Matemáticas
8
7
9
10
B)Miguel.
D)Arturo.
¿Quién obtuvo la menor
calificación en Español?
A) Paola.
C) Cecilia.
B) Miguel.
D) Arturo.
Instrucciones
1.Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes
dudas, pregunta a tu profesor(a).
2.Utiliza lápiz del 2 o 2½.
3.Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de
preguntas y en la hoja de respuestas.
4.Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos
correspondientes.
5.Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con
las letras A), B), C) y D) y sólo una es la correcta.
6.Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena
completamente el círculo que corresponda a la opción elegida.
7.El llenado correcto se muestra en seguida:
CORRECTO
INCORRECTO
8.Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marcas más
de una, se considerará como no contestada.
9.Si quieres cambiar alguna respuesta, borra por completo la marca
original y llena del todo el círculo de tu nueva selección.
10. Al terminar el examen, asegúrate de firmarlo.
Recomendaciones
• No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles, selecciona una
respuesta y continúa con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa
a estas preguntas y revisa tus respuestas.
• Observa bien que la numeración de tu hoja de respuestas coincide con el número
de preguntas del cuadernillo.
• Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo.
• Durante el examen concentra tu atención en el contenido, recuerda que no está
permitido copiar las respuestas de otro compañero.
¡Puedes iniciar el examen!
Cuadernillo de preguntas
Matemáticas
2
Examen del quinto bimestre
Nombre del alumno: Colegio: Profesor(a): Grupo: Versión 02
1
¿Cuál es la descomposición del
número 6351?
A)6000
B)6000
C)5000
D)5000
2
+
+
+
+
Los 20 alumnos de un grupo
deben integrarse en 5 equipos,
¿cuántos alumnos forman cada
equipo?
A)5 × 4 = 20
B)52 + 5 = 57
C)52 + 5 = 57
D)5 × 4 = 20
4
52
57
57
52
×
×
+
+
10
10
10
10
¿Qué número completa
correctamente la operación?
39 +
= 69
A)10
B) 20
C)30
D) 40
7
Observa la imagen y contesta.
+ 20 = 72
+ 4 = 61
– 4 = 53
– 20 = 32
La abuela de Laura quiere llenar
10 bolsas con 10 galletas cada
una. Tiene 85 galletas, ¿cuántas
le faltan?
A)10
B)10
C)85
D)85
6
B)5
D)3
Miriam tenía 52 estampas y su
mamá le compró 5 sobres con
4 estampas cada uno. ¿Qué
operaciones debes hacer para
saber cuántas estampas tiene
en total?
¿Qué operación da como
resultado 46?
A)46 – 20
B) 36 + 10
C)26 + 30
D) 16 – 10
300 + 51
300 + 50 + 1
1300 + 50 + 1
1000 + 300 + 51
A)6
C)4
3
5
+ 85 = 125
– 85 = 15
+ 10= 105
– 10 = 85
¿Cuántos cuadros debe avanzar
el conejo para llegar a las
zanahorias?
A)6
B)4
C)3
D)2
al
al
al
al
frente
frente
frente
frente
y
y
y
y
3
3
4
4
hacia
hacia
hacia
hacia
abajo.
abajo.
abajo.
abajo.
Bimestre 5
8
Con un litro de agua se llenan
4 vasos, ¿cuántos litros de agua
necesitas para llenar 16 vasos?
Observa el cuadro de las
actividades culturales y contesta
los reactivos 10 y 11.
Cine
A)3 litros de agua.
B) 4 litros de agua.
C)5 litros de agua.
D) 6 litros de agua.
9
En el salón de segundo grado
hicieron un concurso “¿Cuánto
puedes hacer en un minuto?”.
El profesor escribió en la siguiente
tabla los resultados del concurso.
Alumnos
Adela
Adrián
Carla
Emilio
Marcela
Saltos en
un pie
Palabras que
empiezan con M
15
18
15
17
20
10
9
11
8
8
Si cada salto y cada palabra vale
un punto, ¿qué jugadores hicieron
la misma cantidad de puntos?
A) Adela y Emilio.
B) Marcela y Adrián.
C) Emilio y Carla.
D) Carla y Adrián.
10
Costo
Tiempo
de la
de la
función entrada
1 hora 30
$50
minutos
Teatro
1 hora
$65
Danza
50
minutos
$45
Museo
2 horas
$20
Función
De lunes
a domingo
De jueves
a domingo
De viernes
a domingo
De martes
a domingo
¿Qué actividad es más costosa?
A) Cine.
B) Teatro.
C) Danza.
D) Museo.
11
¿Adónde puedes ir en lunes?
A) Al cine.
B) Al teatro.
C) A la danza.
D) Al museo.
Instrucciones
1.Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes
dudas, pregunta a tu profesor(a).
2.Utiliza lápiz del 2 o 2½.
3.Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de
preguntas y en la hoja de respuestas.
4.Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos
correspondientes.
5.Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con
las letras A), B), C) y D) y sólo una es la correcta.
6.Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena
completamente el círculo que corresponda a la opción elegida.
7.El llenado correcto se muestra en seguida:
CORRECTO
INCORRECTO
8.Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marcas más
de una, se considerará como no contestada.
9.Si quieres cambiar alguna respuesta, borra por completo la marca
original y llena del todo el círculo de tu nueva selección.
10. Al terminar el examen, asegúrate de firmarlo.
Recomendaciones
• No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles, selecciona una
respuesta y continúa con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa
a estas preguntas y revisa tus respuestas.
• Observa bien que la numeración de tu hoja de respuestas coincide con el número
de preguntas del cuadernillo.
• Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo.
• Durante el examen concentra tu atención en el contenido, recuerda que no está
permitido copiar las respuestas de otro compañero.
¡Puedes iniciar el examen!
IMPORTANTE
1. LLENA LOS CÍRCULOS
DE ACUERDO CON EL
NÚM. DE FOLIO QUE
TE PROPORCIONE TU
PROFESOR.
HOJA DE RESPUESTAS
EXÁMENES DE CONOCIMIENTOS
INSTRUCCIONES
1. USA LÁPIZ DEL NÚM. 2 o 2 1/2.
2. LLENA TOTALMENTE LOS CÍRCULOS.
CORRECTO
INCORRECTO
2. ESTE EXAMEN SÓLO
TIENE VALIDEZ SI ESTÁ
ANOTADO EL NÚM.
DE FOLIO Y LLENADOS
LOS CÍRCULOS
CORRESPONDIENTES.
ANOTA EL NÚMERO DE LA VERSIÓN QUE
APARECE EN LA PORTADA DEL CUADERNILLO
DE PREGUNTAS Y LLENA EL CÍRCULO
CORRESPONDIENTE.
3. SI TE EQUIVOCAS, BORRA COMPLETAMENTE.
4. NO HAGAS NINGUNA MARCA FUERA DE LOS CÍRCULOS.
5. NO USES PLUMA NI MARCADOR.
6. NO MALTRATES NI DOBLES ESTA HOJA.
01
02
03
04
05
06
07
08
NOMBRE:
APELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
NOMBRE(S)
BIMESTRE 1
EXAMEN 1
1
3
5
7
9
11
13
15
2
4
6
8
10
12
14
16
1
3
5
7
9
11
13
15
2
4
6
8
10
12
14
16
1
3
5
7
9
11
13
15
2
4
6
8
10
12
14
16
1
3
5
7
9
11
13
15
2
4
6
8
10
12
14
16
1
3
5
7
9
11
13
15
2
4
6
8
10
12
14
16
BIMESTRE 2
EXAMEN 2
BIMESTRE 3
EXAMEN 3
BIMESTRE 4
EXAMEN 4
BIMESTRE 5
EXAMEN 5
FIRMA DEL ALUMNO (CON LÁPIZ)
0
0
0
0
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
5
5
5
5
6
6
6
6
7
7
7
7
8
8
8
8
9
9
9
9
09
10
Tabla de especificaciones
Relación de contenidos. Preguntas del bimestre 1
reactivo
respuesta
conocimientos y habilidades
dificultad
1
C
1.1. Resolver problemas que impliquen la utilización
de números en distintos contextos.
ALTA
2
A
1.1. Resolver problemas que impliquen la utilización
de números en distintos contextos.
ALTA
3
C
1.1. Resolver problemas que impliquen la utilización
de números en distintos contextos.
ALTA
4
C
1.2. Identificar regularidades en la serie numérica
oral y escrita.
ALTA
5
B
1.2. Identificar regularidades en la serie numérica
oral y escrita.
ALTA
6
B
1.2. Identificar regularidades en la serie numérica
oral y escrita.
ALTA
7
C
1.3. Organizar una colección numerosa en subcolecciones
(agrupamientos, configuraciones) para facilitar el conteo
de sus elementos o la comparación con otras colecciones.
MEDIA
8
C
1.3. Organizar una colección numerosa en subcolecciones
(agrupamientos, configuraciones) para facilitar el conteo
de sus elementos o la comparación con otras colecciones.
ALTA
9
D
1.4. Resolver problemas de adición y sustracción
correspondientes a distintos significados: agregar,
avanzar, juntar, quitar, comparar, retroceder.
ALTA
10
B
1.4. Resolver problemas de adición y sustracción
correspondientes a distintos significados: agregar,
avanzar, juntar, quitar, comparar, retroceder.
ALTA
11
A
1.6. Analizar las características de cuerpos: sólidos
o huecos que se quedan o no en cualquier posición,
al ponerlos sobre un plano horizontal o inclinado.
12
C
1.8. Analizar la relación peso/volumen.
ALTA
13
A
1.9. Comparar la duración de dos o más actividades.
Medir la duración de una actividad con diferentes unidades
arbitrarias.
ALTA
14
C
1.10. Clasificar, ordenar y describir los objetos
de una colección con base en sus atributos.
ALTA
MEDIA
Tabla de especificaciones
Relación de contenidos. Preguntas del bimestre 2
reactivo
respuesta
conocimientos y habilidades
dificultad
1
D
2.1. Caracterizar a la serie numérica escrita como formada
por intervalos de 10 elementos (decenas).
2
C
2.2. Identificar regularidades en la serie numérica para
interpretar, producir y comparar números.
ALTA
3
B
2.3. Producir series orales y escritas, ascendentes y
descendentes de 10 en 10, de 5 en 5, de 100 en 100.
ALTA
4
A
2.3. Producir series orales y escritas, ascendentes y
descendentes de 10 en 10, de 5 en 5, de 100 en 100.
ALTA
5
B
2.3. Producir series orales y escritas, ascendentes y
descendentes de 10 en 10, de 5 en 5, de 100 en 100.
ALTA
6
C
2.4. Encontrar resultados de adiciones utilizando
descomposiciones aditivas, propiedades de las
operaciones, resultados memorizados previamente.
MEDIA
7
A
2.4. Encontrar resultados de adiciones utilizando
descomposiciones aditivas, propiedades de las
operaciones, resultados memorizados previamente.
ALTA
8
D
2.5. Resolver problemas de sustracción en situaciones
correspondientes a distintos significados: complemento,
diferencia.
ALTA
9
B
2.5. Resolver problemas de sustracción en situaciones
correspondientes a distintos significados: complemento,
diferencia.
ALTA
10
B
2.5. Resolver problemas de sustracción en situaciones
correspondientes a distintos significados: complemento,
diferencia.
ALTA
11
A
2.6. Representar e identificar cuerpos mediante el sellado
de sus caras o con base en descripciones orales.
MEDIA
12
D
2.7. Identificar caras de objetos a partir de sus
representaciones planas y viceversa
MEDIA
13
A
2.9. Representar gráficamente situaciones Matemáticas
descritas en un texto.
MEDIA
14
D
2.9. Representar gráficamente situaciones Matemáticas
descritas en un texto.
MEDIA
MEDIA
Tabla de especificaciones
Relación de contenidos. Preguntas del bimestre 3
reactivo
respuesta
Conocimientos y habilidades
Dificultad
1
C
3.1. Comprender y determinar el valor de las cifras en
función de su posición en la escritura decimal de un número.
MEDIA
2
B
3.2. Identificar regularidades en la serie de números
hasta de tres cifras.
ALTA
3
A
3.2. Identificar regularidades en la serie de números
hasta de tres cifras.
ALTA
4
D
3.2. Identificar regularidades en la serie de números
hasta de tres cifras.
ALTA
5
D
3.3. Resolver problemas de adición y sustracción
en situaciones que implican calcular el estado inicial
o el operador.
ALTA
6
C
3.5. Establecer y afirmar un algoritmo de la adición
de números de dos cifras.
ALTA
7
B
3.5. Establecer y afirmar un algoritmo de la adición
de números de dos cifras.
ALTA
8
A
3.6. Encontrar resultados de sustracciones utilizando
descomposiciones aditivas, propiedades de las
operaciones o resultados memorizados previamente.
ALTA
9
C
3.6. Encontrar resultados de sustracciones utilizando
descomposiciones aditivas, propiedades de las
operaciones o resultados memorizados previamente.
ALTA
10
C
3.6. Encontrar resultados de sustracciones utilizando
descomposiciones aditivas, propiedades de las
operaciones o resultados memorizados previamente.
ALTA
11
B
3.7. Comparar y ordenar longitudes directamente,
a ojo o mediante un intermediario.
ALTA
12
A
3.8. Cuantificar el número de unidades de superficie
que cubren otra superficie.
ALTA
13
D
3.8. Cuantificar el número de unidades de superficie
que cubren otra superficie.
ALTA
14
C
3.9. Formular preguntas o problemas que se puedan
responder a partir de información contenida en diversos
portadores.
ALTA
Tabla de especificaciones
Relación de contenidos. Preguntas del bimestre 4
Conocimientos y habilidades
Dificultad
reactivo
respuesta
1
B
4.1. Establecer algunas diferencias entre la numeración
oral y escrita.
ALTA
2
D
4.1. Establecer algunas diferencias entre la numeración
oral y escrita.
ALTA
3
B
4.2. Establecer y afirmar un algoritmo de la sustracción
de números de dos cifras.
ALTA
4
C
4.2. Establecer y afirmar un algoritmo de la sustracción
de números de dos cifras.
ALTA
5
D
4.3. Resolver distintos tipos de problemas de
multiplicación (relación proporcional entre medidas,
arreglos rectangulares).
ALTA
6
C
4.3. Resolver distintos tipos de problemas de
multiplicación (relación proporcional entre medidas,
arreglos rectangulares).
ALTA
7
C
4.4. Distinguir problemas aditivos y multiplicativos.
ALTA
8
B
4.5. Calcular mentalmente algunos productos
de dígitos utilizando diversas estrategias.
ALTA
9
C
4.5. Calcular mentalmente algunos productos
de dígitos utilizando diversas estrategias.
ALTA
10
A
4.6. Estimar longitudes y verificar con una unidad.
ALTA
11
B
4.7. Aprender a ubicarse en relación con el entorno.
ALTA
12
D
4.9. Representar en una tabla de doble entrada
la frecuencia con la que se presentan dos atributos
cualitativos en objetos de pequeñas colecciones.
ALTA
13
C
4.9. Representar en una tabla de doble entrada
la frecuencia con la que se presentan dos atributos
cualitativos en objetos de pequeñas colecciones.
ALTA
Tabla de especificaciones
Relación de contenidos. Preguntas del bimestre 5
reactivo
respuesta
conocimientos y habilidades
dificultad
1
B
5.1. Resolver problemas utilizando descomposiciones
aditivas de los números en múltiplos de 10.
ALTA
2
C
5.2. Resolver distintos tipos de problemas de división
(reparto y agrupamiento) con cocientes alrededor
de 10, mediante distintos procedimientos.
ALTA
3
A
5.3. Resolver problemas que impliquen efectuar varias
operaciones.
MEDIA
4
B
5.3. Resolver problemas que impliquen efectuar varias
operaciones.
MEDIA
5
B
5.4. Determinar regularidades en las operaciones,
que permitan obtener resultados.
ALTA
6
C
5.4. Determinar regularidades en las operaciones,
que permitan obtener resultados.
MEDIA
7
A
5.6. Ubicar objetos o seres respecto al propio cuerpo
y respecto a otros objetos.
ALTA
8
B
5.8. Utilizar un recipiente como unidad para verificar
estimaciones de capacidad.
ALTA
9
A
5.9. Seleccionar la información necesaria en portadores
diversos.
MEDIA
10
B
5.9. Seleccionar la información necesaria en portadores
diversos.
ALTA
11
A
5.9. Seleccionar la información necesaria en portadores
diversos.
ALTA
Tablas de promedios
Para 10 reactivos
Para 11 reactivos
Para 12 reactivos
Aciertos
Promedio
Aciertos
Promedio
Aciertos
Promedio
10
9
8
7
6
5-1
10
9
8
7
6
5
11
10
9
8
7
6–1
10
9.1
8.2
7.3
6.4
5
12
11
10
9
8
7-1
10
9.2
8.3
7.5
6.7
5
Para 13 reactivos
Para 14 reactivos
Para 15 reactivos
Aciertos
Promedio
Aciertos
Promedio
Aciertos
Promedio
13
12
11
10
9
8
7-1
10
9.2
8.5
7.7
6.9
6.2
5
14
13
12
11
10
9
8-1
10
9.3
8.6
7.9
7.1
6.4
5
15
14
13
12
11
10
9
8-1
10
9.3
8.7
8.0
7.3
6.7
6.0
5
Cómo interpretar los resultados
Alto
Medio
Bajo
Si el alumno se encuentra en esta área de aciertos, significa que sus
conocimientos son óptimos y está por arriba de la media; sólo hay que cuidar
que mantenga el promedio.
Si el alumno se encuentra en esta área de aciertos, significa que sus
conocimientos están dentro de la media y sólo hay que reforzarlos para que
incremente su puntaje.
Si el alumno se encuentra en esta área de aciertos, significa que sus
conocimientos son deficientes; es necesario repasar con él los temas
aprendidos para incrementar su puntaje.
Concentrado de resultados individuales
de los exámenes de conocimientos
Grado: Núm.
Núm.
de lista de folio
Grupo: Turno: Calificación
Nombre del alumno
examen
Bimestre 1 Bimestre 2 Bimestre 3 Bimestre 4 Bimestre 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
0001
0002
0003
0004
0005
0006
0007
0008
0009
0010
0011
0012
0013
0014
0015
0016
0017
0018
0019
0020
0021
0022
0023
0024
0025
0026
0027
0028
0029
0030
Promedio