Download NIVEL: 5º ÁREA: Ciencias de la Naturaleza. 1er TRIMESTRE

NIVEL: 5º
1er TRIMESTRE
ÁREA: Ciencias de la Naturaleza.
CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO
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Conocer las características generales de las plantas.
Utilizar los criterios sencillos para clasificar las plantas.
Comprender la función de nutrición de las plantas: fabricación del alimento y obtención de energía.
Distinguir los dos tipos de reproducción de las plantas: reproducción sexual y asexual.
Comprender distintas formas de relación de las plantas con el medio.
Reconocer la importancia de las plantas.
Entender el concepto de ecosistema y los componentes que lo integran.
Comprender las relaciones alimentarias que se que se establecen entre los seres vivos de un ecosistema.
Reflexionar sobre las consecuencias que pueden tener alterar alguno de los componentes de los ecosistemas.
Conocer y describir distintos ecosistemas terrestres y acuáticos y los parámetros del medio físico que los definen.
Comprender las consecuencias de la intervención humana en los ecosistemas.
Conocer y valorar su entorno y adoptar medidas que favorezcan su cuidado.
CONTENIDOS
Las características generales de las plantas.
La función de nutrición de las plantas.
Tipos de reproducción de las plantas.
Formas de relación de las plantas con el medio.
Importancia de las plantas.
Los ecosistemas
La cadena alimentaria.
Ecosistemas terrestres y acuáticos
La intervención humana en los ecosistemas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PCN5C1, PCN5C3 y PCN5C7
COMPETENCIAS: AA, SIEE, CL, CSC, CD y CMCT
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 40, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 75, 76, 77, 78, 79, 80 y 81.
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: Rúbricas, Diario de aula y registro del profesor.
PERÍODO DE IMPLEMENTACIÓN: Del 9 de septiembre al 27 de noviembre
NIVEL: 5º
ÁREA: Educación Artística
2º TRIMESTRE
CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO
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Conocer las funciones vitales de los seres vivos.
Reflexionar y valorar la importancia de los hábitos.
Comprender la función la función de relación: estímulos y respuestas.
Distinguir y conocer los diferentes órganos receptores del cuerpo humano.
Describir el funcionamiento del sistema nervioso locomotor.
Aplicar procedimientos propios del trabajo científico como la recogida y el análisis de datos.
Conocer y definir qué es la materia y cómo medirla: la masa y el volumen.
Distinguir y describir algunas de las propiedades específicas de la materia: dureza, fragilidad, elasticidad y flotabilidad.
Relacionar la diferencia de densidad de los cuerpos con su flotabilidad.
Comprender los efectos de las fuerzas y sus efectos.
Reconocer algunas de las propiedades y usos más importantes de los materiales: conductividad, opacidad, impermeabilidad, etc.
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las funciones vitales de los seres vivos.
La función de relación: estímulos y respuestas.
Los órganos receptores.
El sistema nervioso locomotor.
La materia: la masa y el volumen.
PCN5C1, PCN5C2, PCN5C4, PCN5C5 y PCN5C7
Las propiedades específicas de la materia: dureza, fragilidad,
elasticidad y flotabilidad.
La diferencia de densidad de los cuerpos.
Los efectos de las fuerzas y sus efectos.
Las propiedades y usos de los materiales.
COMPETENCIAS: AA, SIEE, CEC, CL, CSC, CD y CMCT
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 49, 50, 51, 52, 55, 66, 75, 76, 77, 78, 79, 80 y 81.
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: Rúbricas, Diario de aula y registro del profesor.
PERÍODO DE IMPLEMENTACIÓN: Del 30 de noviembre al 18 de marzo
NIVEL: 5º
3er TRIMESTRE
ÁREA: Educación Artística
CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO
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Conocer y explicar qué es la energía y cuáles son las formas en las que se presenta.
Distinguir las propiedades de la energía y valorar su importancia en la vida cotidiana.
Diferenciar entre las fuentes de energía renovables y no renovables identificando cómo funciona cada una de ellas.
Identificar los problemas más importantes que conlleva el uso de la energía como son los impactos ambientales y el agotamiento de los recursos.
Utilizar y conocer las medidas de ahorro energético que se encuentran a nuestro alcance y algunas de las que deben de tomar las administraciones.
Buscar, analizar y seleccionar información relacionada con la unidad.
Identificar qué es una estructura y qué aplicaciones tienen.
Distinguir entre diferentes tipos de máquinas simples y ser capaz de clasificarlas.
Comprender el funcionamiento de las máquinas compuestas más usuales y cotidianas y reconocer en qué aparatos se pueden encontrar.
Construir máquinas simples y complejas e investigar su funcionamiento.
Utilizar de forma correcta y segura las máquinas que se encuentran a nuestro paso.
CONTENIDOS
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La energía y sus formas.
Las propiedades de la energía.
Las fuentes de energía renovables y no renovables.
Los impactos ambientales y el agotamiento de los recursos.
Las medidas de ahorro energético.
Una estructura y sus aplicaciones.
Máquinas simples.
Máquinas compuestas más usuales.
Utilización segura las máquinas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PCN5C1, PCN5C6, PCN5C7
COMPETENCIAS: AA, SIEE, CEC, CL, CSC, CD y CMCT
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 75, 76, 77, 78, 79, 80 y 81.
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: Rúbricas, Diario de aula y registro del profesor.
PERÍODO DE IMPLEMENTACIÓN: Del 28 de marzo al 17 de junio.