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Israel Mira
Cómo sonar
el saxofón
Edición ampliada y revisada
03
ISRAEL MIRA
ÍNDICE
Introducción .................................................................................................................................... 5
Observaciones para el esudio de la tonalidad ................................................................................. 6
Ejercicios Tonales ........................................................................................................................... 8
Ejercicios Cromáticos ................................................................................................................... 10
Unidad Didáctica 1
La tonalidad de Do Mayor ........................................................................................................ 15
I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras, cuartas y quintas
II. Blancas, negras y corcheas seguidas y precedidas de silencio
III. Interpretación a) Fragmentos populares
b) Dúos
IV. Análisis, oído y creatividad musical
Unidad Didáctica 2
La tonalidad de La Menor ......................................................................................................... 28
I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras
II. Diferentes tipos de emisiones: Las notas cortas
Fórmulas rítmicas:
III. Interpretación a) Fragmentos populares
b) Dúos
IV. Análisis, oído y creatividad musical
Unidad Didáctica 3
La tonalidad de Fa Mayor ......................................................................................................... 40
I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras, cuartas y quintas
II. Diferentes tipos de emisiones: La acentuación
Fórmulas rítmicas:
III. Interpretación a) Fragmentos populares
b) Dúos
IV. Análisis, oído y creatividad musical
Unidad Didáctica 4
La tonalidad de Re Menor ......................................................................................................... 52
I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras
II. La síncopa
III. Interpretación a) Fragmentos populares
b) Dúos
IV. Análisis, oído y creatividad musical
Unidad Didáctica 5
La tonalidad de Sol Mayor ........................................................................................................ 59
I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras, cuartas y quintas
II. Fórmulas rítmicas:
III. Interpretación a) Fragmentos populares
b) Dúos
IV. Análisis, oído y creatividad musical
3
CÓMO SONAR EL SAXOFÓN - TERCER CUADERNO
Unidad Didáctica 6
La tonalidad de Mi Menor .......................................................................................................... 69
I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras
II. Fórmulas rítmicas:
III. Interpretación
a) Fragmentos populares
b) Dúos
IV. Análisis, oído y creatividad musical
Unidad Didáctica 7
La tonalidad de Si Mayor ......................................................................................................... 78
I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras, cuartas y quintas
II. Fórmulas rítmicas:
III. Interpretación
a) Fragmentos populares
b) Dúos
IV. Análisis, oído y creatividad musical
Unidad Didáctica 8
La tonalidad de Sol Menor ......................................................................................................... 86
I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras
II. Fórmulas rítmicas:
III. Interpretación
a) Fragmentos populares
b) Dúos
IV. Análisis, oído y creatividad musical
Unidad Didáctica 9
La tonalidad de Re Mayor .......................................................................................................... 93
I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras, cuartas y quintas
II. Fórmulas rítmicas:
III. Interpretación
a) Fragmentos populares
b) Dúos
IV. Análisis, oído y creatividad musical
Unidad Didáctica 10
La tonalidad de Si Menor ......................................................................................................... 102
I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras
II. Fórmulas rítmicas:
III. Interpretación
a) Fragmentos populares
b) Dúos
IV. Análisis, oído y creatividad musical
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CÓMO SONAR EL SAXOFÓN - TERCER CUADERNO
EJERCICIOS TONALES Y CROMÁTICOS
Estos ejercicios están colocados al principio del libro con la finalidad de practicar al comienzo de cada clase la tonalidad correspondiente, el mecanismo y desarrollar también los conceptos de respiración, embocadura, emisión y articulación.
FORMA DE ESTUDIAR LOS EJERCICIOS
Cada ejercicio se estudiará con la tonalidad elegida. Para ello se memorizará mentalmente la armadura y se comenzará por la tónica más grave posible en tiempo fuerte. Se recorrerá todo el ejercicio con esa tonalidad para saltar al principio y
concluir en la nota de partida a la que daremos un valor largo conclusivo.
Anotar al principio de cada ejercicio las tonalidades a estudiar, así como la velocidad metronómica alcanzada.
DO M
FA M
SOL M
SI b M
RE M
LA m
RE m
MI m
SOL m
SI m
1.
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ISRAEL MIRA
UNIDAD DIDÁCTICA 1
LA TONALIDAD DE DO MAYOR
I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras, cuartas y quintas
II. Blancas, negras y corcheas seguidas y precedidas de silencio
III. Interpretación a) Fragmentos populares / b) Dúos
IV. Análisis, oído y creatividad musical
LA TONALIDAD DE DO MAYOR
I. LA ESCALA DE DO MAYOR Y SUS ARPEGIOS
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ISRAEL MIRA
2
ROMANCE
Wolfgang Amadeus Mozart
(1756 - 1791)
Compositor y concertista austriaco
3
MARCHA DE LOS SOLDADOS
Robert Schumann
(1810 - 1856)
Compositor y pianista alemán
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