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Israel Mira Cómo sonar el saxofón Edición ampliada y revisada 03 ISRAEL MIRA ÍNDICE Introducción .................................................................................................................................... 5 Observaciones para el esudio de la tonalidad ................................................................................. 6 Ejercicios Tonales ........................................................................................................................... 8 Ejercicios Cromáticos ................................................................................................................... 10 Unidad Didáctica 1 La tonalidad de Do Mayor ........................................................................................................ 15 I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras, cuartas y quintas II. Blancas, negras y corcheas seguidas y precedidas de silencio III. Interpretación a) Fragmentos populares b) Dúos IV. Análisis, oído y creatividad musical Unidad Didáctica 2 La tonalidad de La Menor ......................................................................................................... 28 I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras II. Diferentes tipos de emisiones: Las notas cortas Fórmulas rítmicas: III. Interpretación a) Fragmentos populares b) Dúos IV. Análisis, oído y creatividad musical Unidad Didáctica 3 La tonalidad de Fa Mayor ......................................................................................................... 40 I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras, cuartas y quintas II. Diferentes tipos de emisiones: La acentuación Fórmulas rítmicas: III. Interpretación a) Fragmentos populares b) Dúos IV. Análisis, oído y creatividad musical Unidad Didáctica 4 La tonalidad de Re Menor ......................................................................................................... 52 I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras II. La síncopa III. Interpretación a) Fragmentos populares b) Dúos IV. Análisis, oído y creatividad musical Unidad Didáctica 5 La tonalidad de Sol Mayor ........................................................................................................ 59 I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras, cuartas y quintas II. Fórmulas rítmicas: III. Interpretación a) Fragmentos populares b) Dúos IV. Análisis, oído y creatividad musical 3 CÓMO SONAR EL SAXOFÓN - TERCER CUADERNO Unidad Didáctica 6 La tonalidad de Mi Menor .......................................................................................................... 69 I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras II. Fórmulas rítmicas: III. Interpretación a) Fragmentos populares b) Dúos IV. Análisis, oído y creatividad musical Unidad Didáctica 7 La tonalidad de Si Mayor ......................................................................................................... 78 I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras, cuartas y quintas II. Fórmulas rítmicas: III. Interpretación a) Fragmentos populares b) Dúos IV. Análisis, oído y creatividad musical Unidad Didáctica 8 La tonalidad de Sol Menor ......................................................................................................... 86 I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras II. Fórmulas rítmicas: III. Interpretación a) Fragmentos populares b) Dúos IV. Análisis, oído y creatividad musical Unidad Didáctica 9 La tonalidad de Re Mayor .......................................................................................................... 93 I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras, cuartas y quintas II. Fórmulas rítmicas: III. Interpretación a) Fragmentos populares b) Dúos IV. Análisis, oído y creatividad musical Unidad Didáctica 10 La tonalidad de Si Menor ......................................................................................................... 102 I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras II. Fórmulas rítmicas: III. Interpretación a) Fragmentos populares b) Dúos IV. Análisis, oído y creatividad musical 4 CÓMO SONAR EL SAXOFÓN - TERCER CUADERNO EJERCICIOS TONALES Y CROMÁTICOS Estos ejercicios están colocados al principio del libro con la finalidad de practicar al comienzo de cada clase la tonalidad correspondiente, el mecanismo y desarrollar también los conceptos de respiración, embocadura, emisión y articulación. FORMA DE ESTUDIAR LOS EJERCICIOS Cada ejercicio se estudiará con la tonalidad elegida. Para ello se memorizará mentalmente la armadura y se comenzará por la tónica más grave posible en tiempo fuerte. Se recorrerá todo el ejercicio con esa tonalidad para saltar al principio y concluir en la nota de partida a la que daremos un valor largo conclusivo. Anotar al principio de cada ejercicio las tonalidades a estudiar, así como la velocidad metronómica alcanzada. DO M FA M SOL M SI b M RE M LA m RE m MI m SOL m SI m 1. 8 ISRAEL MIRA UNIDAD DIDÁCTICA 1 LA TONALIDAD DE DO MAYOR I. La escala y sus arpegios. La escala en terceras, cuartas y quintas II. Blancas, negras y corcheas seguidas y precedidas de silencio III. Interpretación a) Fragmentos populares / b) Dúos IV. Análisis, oído y creatividad musical LA TONALIDAD DE DO MAYOR I. LA ESCALA DE DO MAYOR Y SUS ARPEGIOS 15 ISRAEL MIRA 2 ROMANCE Wolfgang Amadeus Mozart (1756 - 1791) Compositor y concertista austriaco 3 MARCHA DE LOS SOLDADOS Robert Schumann (1810 - 1856) Compositor y pianista alemán 21