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Dpto Filosofía 2013-14
FILOSOFÍA Y CIUDADANÍA 1º DE BACHILLERATO
CONTENIDOS PARA EL EXAMEN DE SEPTIEMBRE
CURSO 2013-14
TEMA 1: Mito, ciencia y filosofía.
1. Significado etimológico del término “filosofía” (9 y apuntes).
2. ¿Dónde, cuándo, a cargo de quiénes y cómo se inició la filosofía? El origen de la Filosofía en “el paso del
mito al logos”. (Se espera que sepas contrastar entre uno y otro) (Apuntes del profesor en Web, Tema 1,
algo en libro p. 20-21)
3. La escisión Filosofía-Ciencia a cargo de Galileo y las características de las Ciencias Naturales desde
entonces. (Se espera que sepas dar razón de los contenidos del siguiente esquema que has de tener en tus
apuntes de clase): (algo se recoge en el libro en pág. 14)
Galileo en s. XVII separa a la Cª de la Fª por las siguientes características que tienen las CC. NN. desde
entonces:
 Objeto de estudio de la Ciencia: el Mundo Natural o Físico.
 Su procedimiento de trabajo: El Método científico Experimental o Hipotético-deductivo:
1. Observación naturaleza; 2. Determinación problema; 3. Establecimiento hipótesis explicativa;
4. Deducción de las consecuencias de la hipótesis; 5. Comprobación/contraste experimental y
6. Consecuencias de refutación o confirmación de hipótesis…
 Matematización de Naturaleza; la matemática como lenguaje de la Cª para expresar el mundo.
 Producción y uso de tecnología
 Carácter predictivo: no solo busca explicar, tb. predecir. Ej.: meteorología, medic. preventiva.
4. La especificidad del saber filosófico.- Características de la Filosofía. (Filosofía como saber racional, que
es Universal y Radical)(Apuntes del alumno; o apuntes web Tema 1)
5. Las Ramas o disciplinas de la filosofía. (19)
6. Las cuatro etapas históricas de la filosofía, con autores representativos. (Se puede poner cuadro para situar
filósofos en etapa y corriente) (21 y 22)
TEMA 2: Racionalidad teórica y práctica.
7. ¿Qué se entiende por racionalidad, racionalidad teórica y práctica? (29)
8. Tipos de proposiciones: analíticas y sintéticas (30)
9. División de las Ciencias (30), poner ejemplos de las Ciencias contenidas en cada una, justificar tal
división y saber relacionarlas con los métodos propios de c/u: (va un esquema recordatorio de métodos)
 CC. FORMALES: Deductivo.
 CC. EMPÍRICAS
o CC. Empírico-Naturales: Inductivo e Hipotético Deductivo.
o CC. Sociales o Humanas: Hermenéutico (Interpretación de hechos atendiendo a su
contexto)
10. Criterios de Verdad que se aplican a las proposiciones:
1. ¿Qué se entiende por verdad como identidad? (31)
2. ¿Qué se entiende por verdad como correspondencia? (32)
11. Saber relacionar tipos de proposiciones con los tipos de ciencias y criterios de verdad. (ptos 8, 9 y 10)
12. ¿Cómo puede definirse el conocimiento? (35 y 36)
TEMA 3: La argumentación.
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Concepto de argumentación o razonamiento (explicando sus elementos) (apuntes ó pág. 47)
Tipos de argumentación o razonamiento: deductiva, inductiva. (48, apuntes).
Los problemas de la inducción (57)
Enumerar los argumentos inductivos (58-62)
Concepto de falacia y entender sus tipos: formales y materiales (sin detallar subtipos de c/u) (62)
TEMA 4: Problemas de la filosofía.
El problema del conocimiento.
18. ¿Qué defiende el escepticismo filosófico? ¿Cuál fue uno de sus defensores más célebres? (72)
19. ¿Qué posturas se han dado en la Filosofía Moderna al problema del origen del conocimiento? (74, 75)
1. ¿Qué tesis defiende el racionalismo? ¿Cuáles son sus principales representantes?
2. ¿Qué dice el empirismo sobre el origen del conocimiento? ¿Cuáles sus autores representativos?
3. ¿Qué se entiende por apriorismo kantiano? (tener claras las categorías mentales a priori)
20. ¿Qué afirma el relativismo sobre la verdad? (76)
21. ¿Qué se entiende por verdad como coherencia? (77)
22. ¿Qué se entiende por verdad como utilidad? (77)
23. ¿Qué se entiende por verdad como consenso? Crítica. (77)
El problema de la realidad. (realismos e idealismo)
24. En qué consiste el realismo y conocer sus tipos: realismo ingenuo y realismo crítico. (80)
25. Expón las ideas principales del realismo crítico. ¿Cuál es su principal exponente? (80)
26. ¿En qué consiste el idealismo y cuál es su representante principal? (81)
La relación cerebro-mente.- Lo existente en la realidad (dualismo y monismos)
27. El dualismo: saber definirlo frente a los monismos. (Citar autores) (Apuntes clase; tb. aparece una definición
en p. 169, en primer párrafo del dualismo platónico. Los autores se vieron en los dualismos abordados en tema 8 )
28. Monismos: el espiritualismo y el materialismo. Autores representativos. (85)
El problema de Dios.
29. ¿Qué se entiende por: Teísmo, Politeísmo, Agnosticismo, Deísmo, Panteísmo y Ateísmo? (87)
TEMA 6: Naturaleza, cultura y sociedad.
30. ¿Qué se entiende por naturaleza y por cultura en el ser humano? (saber poner ejemplos) (125)
31. ¿Qué afirma el determinismo genético? (128)
32. ¿Cuál es la posición de la mayoría de los científicos sobre el concepto de razas aplicadas al ser humano?
(129)
33. Explica el concepto de cultura especificando los elementos que incluye. (saber poner ejemplos) (130)
34. ¿Gracias a qué podemos afirmar que el ser humano es un animal cultural? Explica c/u de esos factores.
(131)
35. ¿Qué se entiende por etnocentrismo, relativismo y universalismo cultural, con sus versiones
pluricultutralista e interculturalista? (132 y apuntes) (Saber tomar partido por una posición y poder dar
razones juestificadas).
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Define el concepto de socialización.
Socialización primaria y secundaria; distinción entre ellas; agentes.(134-135)
Explica cada uno de los modelos de estratificación social. (136-137)
Explicar el concepto de clase social de Karl Marx y en Max Weber. (138)
TEMA 8: Filosofía y ser humano.
40. Las principales concepciones del ser humano que se han producido en la historia de la filosofía, con
autores. (Es poder dar razón de las posturas que siguen, enumerándolas y explicando la que se pida).
41. Explica el dualismo platónico. (169)
42. Explica el hilemorfismo aristotélico. (170)
43. Situar en su tradición filosófica a Agustín de Hipona y Tomás de Aquino. (171)
44. Explica la postura dualista de Descartes. (Explicación profesor.- Apuntes alumno)
45. ¿Qué se entiende por dualismo interaccionista? ¿Quién su autor principal? (cfr. 174):
Los términos tradicionales de materia/cuerpo y espíritu se centran ahora en la cuestión
cerebro (principio material) - mente (principio no material). Considera que cerebro y mente no
están tan separados, sino que interactúan. Pero la mente tiene una función de control sobre el
S.N.-cerebro. Autores: Karl Popper y J. C. Eccles; escriben juntos el libro “El yo y su
cerebro”.
46. ¿Cuál es la idea básica del emergentismo? (cfr. 177):
La mente surge por la evolución de la materia, por eso no puede considerarse como
independiente de ella. Así, la mente emerge como resultado de la evolución, a partir del cerebro
humano.
El proceso es: de la materia surgió vida, en los seres vivos surgen animales con cerebro, en
estos aparecerá un cerebro altamente complejo como es el humano, y él es quien producirá la
actividad mental: ha emergido la mente. Comprenderemos así, que la mente no puede subsistir
sin algún tipo de soporte material que la sustente. (Para la mayoría de emergentistas la mente
muere cuando lo hace el cerebro).
NOTAS:
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Los números entre paréntesis corresponden a las páginas del libro de texto donde se encuentran los
contenidos o su ampliación.
Las preguntas del examen de septiembre 2014 saldrán de este guión, ya sea formuladas tal cual se recoge en
él, ya sobre los contenidos a que hacen referencia. (No se podrá preguntar nada no recogido aquí).
Las preguntas 3, 45 y 46 vienen respondidas al nivel exigible en este documento. Siempre puedes recurrir al
libro y otras fuentes para su mayor comprensión y extensión.
Queda suprimida la Lógica.
El alumno que lo desee tiene la opción de trabajar e ir respondiendo este guión a modo de cuestionario y
presentarlo el día del examen. Se hará a mano. Los beneficios de hacerlo son 2:
o Le vale como trabajo y repaso de las cuestiones; tiene con esto una guía de estudio propia.
o En caso de llegar al examen al 4,5 (a lo mejor al 4,4) se le dará consideración positiva para que
consiga el aprobado.
Sobre este cuestionario opcional a presentar tendrás en cuenta que solo merece la pena hacerlo si lo tomas
con tiempo. Si estás en los días cercanos al examen y no lo has hecho, te merece más la pena dedicar el
tiempo al estudio del examen.