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934 1 6 2 1695278 5 3 29 64 785 3 MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO Conociendo los números CLASE 4 CUADERN O DE TRABAJO Parte I Cuaderno de Trabajo, Matemática I, Clase 4, Conociendo los números, Parte I Programa de Educación Rural División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Autores Equipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUC Profesional externa: Karen Manríquez Riveros Noemí Lizama Valenzuela Edición Nivel de Educación Básica MINEDUC Diseño y Diagramación Rafael Sáenz Herrera Ilustraciones Miguel Marfán Soza Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo Febrero 2013 7 5 2 18 4 1934 6 2 1695278 5 3 29 64 7 5 4 1 8 3 9 Ficha 1 1° Básico A c t ividad 1 U D D U Cua derno de t rab a jo - C o n o c i en d o l o s n ú m eros - Pa rte I Completa y dibuja. U D 7 D U U D U D D 16 U 18 A c t ividad 2 Completa el siguiente crucigrama. 16 18 E 17 D 12 I 15 14 C E 11 O A c t ividad 3 Completa la recta numérica con los números que faltan. 0 5 10 15 1 Ficha 2 1° Básico A c t ividad 1 Completa la siguiente tabla. REPRESENTACIÓN D SÍMBOLO EN PALABRAS U A c t ividad 2 Completa. 16 doce dieciocho 15 once 14 17 A c t ividad 3 Escribe los números que faltan en la secuencia que va de uno en uno. 0 2 1 9 10 11 19 7 5 2 18 4 1934 6 2 1695278 5 3 29 64 7 5 4 1 8 3 9 Ficha 1 2° Básico A c t ividad 1 Cua derno de t rab a jo - C o n o c i en d o l o s n ú m eros - Pa rte I Dibuja 100 objetos del mismo tipo. A c t ividad 2 Completa. 90 78 82 ochenta y tres setenta y seis noventa y uno A c t ividad 3 Completa los siguientes ábacos según el número. D 93 U D 89 U D 78 U D U 87 3 Ficha 2 2° Básico A c t ividad 1 Une, con una línea, la representación con su respectivo número escrito en palabras. 94 ochenta y ocho sesenta y cinco D U noventa y cuatro setenta y nueve A c t ividad 2 Escribe el número representado. A c t ividad 3 Escribe los números que faltan en la secuencia que va de uno en uno. 70 71 79 80 81 89 90 91 99 4 7 5 2 18 4 1934 6 2 1695278 5 3 29 64 7 5 4 1 8 3 9 Ficha 1 3° Básico Completar la tabla con los números que faltan. 1 11 21 41 51 61 81 91 2 12 22 32 52 62 72 82 3 23 33 43 53 63 83 93 4 14 24 34 44 54 64 74 84 94 5 15 25 45 55 65 75 95 7 16 26 36 46 56 76 86 96 27 37 47 57 67 87 97 8 18 28 38 48 58 68 78 88 9 19 29 39 30 40 59 69 60 70 89 99 90 100 A c t ividad 2 Escribe el número antecesor y sucesor del número dado. Observa el ejemplo. 199 200 201 a) c) 101 b) 499 d) e) 98 899 10 Cua derno de t rab a jo - C o n o c i en d o l o s n ú m eros - Pa rte I A c t ividad 1 199 5 Ficha 2 3° Básico A c t ividad 1 Observa la recta numérica. 190 200 210 220 230 230 200 Escribe el símbolo > o < según corresponda. 220 210 230 190 190 210 A c t ividad 2 Observa las tarjetas. 1 3 0 Con ellas hay que formar todos los números posibles de tres cifras. Escríbelos. Ordenarlos de mayor a menor. Zona de respuesta. 6 190 190 7 5 2 18 4 1934 6 2 1695278 5 3 29 64 7 5 4 1 8 3 9 A c t ividad 3 a) ¿Cuál es el número?; que es mayor que 200 y menor que 230 y la suma de los dígitos es 5. Respuesta. b) ¿Cuál es el número?; que es menor que 789 y mayor que 780 y termina en 5. Respuesta. c) ¿Cuál es el número?; que es mayor que 899 y menor que 1 000 y la suma de los dígitos es 14. Respuesta. Cua derno de t rab a jo - C o n o c i en d o l o s n ú m eros - Pa rte I Juguemos a la adivinanza de números. 7 Ficha 1 4° Básico A c t ividad 1 Observa las imágenes. $ 1 000 kilo $ 750 3 4 K $ 1 000 kilo $ 750 3 4 K $ $ $ 9 990 500 1 2 K $ 6 990 500 1 2 K La señora Ana tiene que comprar una batería de cocina. Ella escoge la más barata. Escribe con palabras el número que corresponde a la batería más barata. Zona de respuesta. A c t ividad 2 Observa la imagen. Andrés ¿Cuál de los dos amigos tiene más dinero ahorrado? ¿Andrés o José? Marca con X 8 Andrés José ¿Cuánto dinero hay de diferencia entre ellos? José 7 5 2 18 4 1934 6 2 1695278 5 3 29 64 7 5 4 1 8 3 9 Ficha 2 4° Básico Magdalena pregunta a sus parientes por el año en que nacieron. 1 960 1 975 1 965 1 989 1 992 Ordena los números de menor a mayor. Representa en la recta numérica los números: 1 960 A c t ividad 2 Observa la imagen. Gaspar vio este aviso de la librería y ordeno los precios del más caro al más barato. A R T Í C U L O S Diccionario $ 3 499 D E L I B R E R Í A Lapicera de Dibujo $ 4 990 Caja de lápices $ 2 990 Cuaderno $ 1 990 Block de dibujo $ 3 990 Escribe los números ordenados de mayor a menor: ¿Cómo ordeno los números Gaspar? Explica o argumenta. Cua derno de t rab a jo - C o n o c i en d o l o s n ú m eros - Pa rte I A c t ividad 1 9 Ficha 1 5° Básico A c t ividad 1 Completa la siguiente tabla. FRACCIÓN ¿EN CUÁNTAS PARTES SE DIVIDIÓ LA UNIDAD? NÚMERO DE PARTES ACHURADAS FRACCIÓN EN SÍMBOLOS FRACCIÓN EN PALABRAS A c t ividad 2 Completa la siguiente tabla FRACCIÓN ¿EN CUÁNTAS PARTES SE DIVIDIÓ LA UNIDAD? NÚMERO DE PARTES ACHURADAS FRACCIÓN EN SÍMBOLOS FRACCIÓN EN PALABRAS 1 0 1 0 1 0 0 1 A c t ividad 3 Marca con una X la figura en que su parte sombreada representa la fracción 10 4 10 . 7 5 2 18 4 1934 6 2 1695278 5 3 29 64 7 5 4 1 8 3 9 Ficha 2 5° Básico Sombrea en la figura la fracción que se indica. 2 7 4 6 6 10 2 4 A c t ividad 2 Ubica en las rectas numéricas las fracciones que se indican. 4 10 3 8 2 5 1 6 0 1 0 1 0 1 0 1 A c t ividad 3 Escribe una fracción propia que cumple con las siguientes características: a) El numerador es 3 y su denominador es un múltiplo de 3. b) El numerador es un número primo y el denominador es 5. c) El denominador es 12 y el numerador es un número impar. A c t ividad 4 Explica porqué cada dibujo no representa la fracción 1 5 . Cua derno de t rab a jo - C o n o c i en d o l o s n ú m eros - Pa rte I A c t ividad 1 Zona de respuesta. 11 Ficha 1 6° Básico A c t ividad 1 Ubica las siguientes fracciones impropias en la recta numérica y explica la estrategia usada. 5 2 0 Estrategia. 7 4 0 Estrategia. A c t ividad 2 Ubica los siguientes números mixtos en la recta numérica y explica la estrategia usada. 2 3 5 0 Estrategia. 1 5 6 0 Estrategia. A c t ividad 3 Mediante un dibujo muestra que 3 45 y 12 19 5 son dos nominaciones para el mismo número. 7 5 2 18 4 1934 6 2 1695278 5 3 29 64 7 5 4 1 8 3 9 Ficha 2 6° Básico Escribe un número mixto y una fracción impropia para cada uno de los puntos indicados con letras. 0 1 3 3 3 0 1 5 J K L 5 3 B C A A c t ividad 2 Escribe cada una de las siguientes fracciones como un número mixto. 32 4 40 = 24 10 = 8 = 25 9 = 383 = 7 5 = A c t ividad 3 Escribe cada uno de los siguientes números mixtos como fracción impropia. 4 107 = 3 7 4 9 =9 3 8 = 5 1 2 = 3 4 = 8 2 3 = A c t ividad 4 Resuelve: Rocío camina dejando un sendero. Cada medio kilometro hace una marca en el piso y ella cuenta que hizo 7 marcas, ¿Qué tan lejos Rocío caminó? Diego camino 3 23 kilómetros. Él marco su sendero cada tercio de kilometro. ¿cuántas marcas dejó en el camino? Cua derno de t rab a jo - C o n o c i en d o l o s n ú m eros - Pa rte I A c t ividad 1 A c t ividad 5 Explica por qué 2 34 y 114 son el mismo número. Describe una situación en la que cada una de estas representaciones podría ser usada. 13 recor tables Cua derno de t rab a jo - C o n o c i en d o l o s n ú m eros - Pa rte I 7 5 2 18 4 1934 6 2 1695278 5 3 29 64 7 5 4 1 8 3 9 7 5 2 18 4 1934 6 2 1695278 5 3 29 64 7 5 4 1 8 3 9