Download RESUMEN UNIDAD 9

INGLÉS
Page 1 of 15
Unidad 9. Resumen
RESUMEN UNIDAD 9
1.
Passive voice (la voz pasiva)
1.1.
Estructura
SUJETO PASIVO + TO BE + PARTICIPIO
El Complemento Directo de la oración activa pasa a Sujeto Paciente en la voz pasiva.
Se utiliza el verbo to be en el mismo tiempo verbal que el verbo en la voz activa.
El Complemento Agente va precedido de by (por).
Ejemplo
Tom
S
painted
the wall.
V. activo
CD
Pasado Simple
The wall
S
was
to be
Pasado
Simple
painted
Participio
by Tom.
C Agente
1.2. Conjugación activa y pasiva
a) Afirmativa
TIEMPO VERBAL
VOZ ACTIVA
VOZ PASIVA
PRESENT SIMPLE
arrest/arrests
am/is/are arrested
PRESENT CONTINUOUS
am/is/are arresting
am/is/are being arrested
PAST SIMPLE
arrested
was/were arrested
PAST CONTINUOUS
was/were arresting
was/were being arrested
PRESENT PERFECT
have/has arrested
have/has been arrested
PAST PERFECT
had arrested
had been arrested
FUTURE SIMPLE (WILL)
will arrest
will be arrested
BE GOING TO
am/is/are going to arrest
am/is/are going to be arrested
FUTURE PERFECT
will have arrested
will have been arrested
WOULD + INF
would arrest
would be arrested
WOULD + HAVE + PAST PART.
would have arrested
would have been arrested
INGLÉS
Page 2 of 15
Unidad 9. Resumen
FORMAS NO
PERSONALES
INFINITIVE: PRESENT
to arrest
to be arrested
INFINITIVE: PERFECT
to have arrested
to have been arrested
GERUND
arresting
being arrested
PERFECT PARTICIPLE
having arrested
having been arrested
VOZ ACTIVA
VOZ PASIVA
CON VERBOS
MODALES
MODAL VERB
can arrest
can be arrested
MODAL PERFECT
should have arrested
should have been arrested
SEMIMODAL VERB
have/has to arrest
have/has to be arrested
VOZ ACTIVA
VOZ PASIVA
b) Negativa
 Se forma añadiendo not al auxiliar.
Ejemplos
AFIRMATIVA
NEGATIVA
He was arrested.
He was not arrested.
They have been arrested.
They have not been arrested.
The thief will be arrested.
The thief will not be arrested.
He should be arrested.
He should not be arrested.
c) Interrogativa
 Se forma invirtiendo de orden el sujeto y el auxiliar.
AFIRMATIVA
INTERROGATIVA
He was arrested.
Was he arrested?
They have been arrested.
Have they been arrested?
The thief will be arrested.
Will the thief be arrested?
He should be arrested.
Should he be arrested?
INGLÉS
Page 3 of 15
Unidad 9. Resumen
1.3. Uso:
 Para resaltar la acción y restar importancia al que la realiza.
My house was painted.
 Para poner la idea más importante al principio de la oración con el fin de subrayarla.
Thousands of letters are written every day.
 Cuando el que realiza la acción es obvio, se desconoce o no se quiere dar a conocer.
My car is being repaired.
 Para explicar un proceso, por ejemplo en una receta culinaria.
Olive oil is added.
NOTA IMPORTANTE
 La voz pasiva se utiliza más en inglés que en castellano,
 En castellano se prefiere la construcción pasiva refleja con "se" o la voz activa.
Olive oil is added.  Se añade aceite de oliva.
2. Transformaciones de activa a pasiva y viceversa.
2.1. De activa a pasiva:
Ejemplo
Sam
S
wrote
the novel.
V. activo
C.D.
Pasado Simple



The novel
S
was
to be
Pasado
Simple
written
Particicpio
by Sam.
C Agente


Pasos:
 Localizar el complemento directo de la oración activa.
 Convertir este complemento directo de la oración activa en sujeto de la pasiva.
 Localizar el verbo e identificar el tiempo verbal de la oración activa.
 Transformar esa forma verbal activa en pasiva. Para ello seguiremos dos pasos

a) Escribir el verbo to be en el mismo tiempo que está el verbo activo.
b) Añadir el participio del verbo activo.
Decidir si el sujeto de la voz activa se debe usar como el complemento agente de la
oración introducido por la preposición by.
INGLÉS
Page 4 of 15
Unidad 9. Resumen
Ejemplos:
Mark
S
is reading
V. activo
Pres. Cont.
a boring book.
C.D.



A boring book is being
S
to be
Pres.
Cont.
read
Particicpio
by Mark.
C Agente


Someone
S
will clean
V. activo
Fut. simple
the room
C.D.
tomorrow.



The room
S
will be
to be
Pres.
Cont.
cleaned
Particicpio
tomorrow.

Nota: en este caso no se utiliza C. Agente porque desconocemos quién hará la acción.
2.1.1. Uso del complemento agente:
a) El complemento agente aparece:
Cuando es importante o conocido.
"Pride and Prejudice" was written by Jane Austen.
b) El complemento agente no aparece:
Cuando el agente es obvio por el contexto:
The criminal has been arrested.
Cuando no se conoce.
His wallet has been stolen.
Cuando no es importante.
Her dog has been found near a park.
INGLÉS
Page 5 of 15
Unidad 9. Resumen
2.1.2. Preguntas en voz pasiva:
Cuando pasamos a pasiva una pregunta en activa hemos de usar en primer lugar el verbo
auxiliar.
Ejemplo
Are they tidying the room?  Is the room being tidied?
Esta transformación resulta difícil para los hablantes de castellano. Se pueden seguir una serie
de pasos para que resulte más sencillo:
 Pasar a forma enunciativa la oración interrogativa:
Are they tidying the room?  They are tidying the room.
 Pasar la oración resultante de voz activa a voz pasiva:
They are tidying the room.  The room is being tidied.
 Poner en primer lugar el verbo auxiliar de la pasiva:
The room is being tidied.  Is the room being tidied?
Ejemplos:
Did anyone listen to the CD twice?

 Someone listened to the CD twice.

The CD was listened to twice.

 Was the CD listened to twice?
Have they spent all the money?

 They have spent all the money.

 All the money has been spent.

 Has all the money been spent?
2.2. De pasiva a activa:
Ejemplo
The book
S. Pasivo
was
translated
to be
Participio
Pasado
Simple
by Alan.
Agente



Alan
S

translated
V. activo
Pasado Simple

the book.
C.D.
INGLÉS
Page 6 of 15
Unidad 9. Resumen
Pasos:
 Localizar el agente de la oración pasiva
 Convertir en agente en sujeto de la oración activa, eliminando la preposición by.
 Localizar el verbo pasivo e identificar el tiempo verbal del verbo to be. Localizar el verbo
principal.
 Transformar esa forma verbal pasiva en activa. Para ello, escribiremos el verbo principal

en el mismo tiempo que está el verbo to be.
.
Llevar el sujeto pasivo a la función de complemento directo.
Ejemplos
The car
S. Pasivo
has been
to be
Present
Perfect
washed
Participio
(by someone)
Agente





Someone
Sujeto
has washed
the car.
V. Activo
C.D.
Present Perfect
The match
S. Pasivo
is going to be
To be
“going to”
postponed.
Parcicipio
(by them)



They
Sujeto

are going to postpone
V. Activo
“going to”

the match.
C.D.
3. Verbos con dos objetos
Algunos verbos suelen ir seguidos de dos complementos: uno indirecto (de persona) y otro
directo (de cosa).
Ejemplos
They gave Peter a dictionary of English.
C.I.
C.D.
We have lent your uncle a mobile phone.
C.I.
C.D.
.
Cuando transformamos estas oraciones en pasivas tenemos dos opciones:
INGLÉS
Page 7 of 15
Unidad 9. Resumen
3.1. Complemento indirecto de la activa como sujeto de la pasiva.
They
S
gave
V. activo
Pas. simple
Peter
C.I.
a dictionary of English.
C.D.



Peter
S

was
to be
Pas. Simple
given
Parcipio
a dictionary of English.
C.D.

 Localizar el complemento indirecto de la oración activa.
 Convertir este complemento indirecto de la oración activa en sujeto de la pasiva.
 Localizar el verbo e identificar el tiempo verbal de la oración activa.
 Transformar esa forma verbal activa en pasiva. Para ello seguiremos dos pasos

a) Escribir el verbo to be en el mismo tiempo que está el verbo activo.
b) Añadir el participio del verbo activo.
Mantener el complemento directo.
We
S
have lent
V. activo
Pres. Perf.
your uncle
C.I.
a mobile phone.
C.D.




Your uncle
S
has been
to be
Pres. Perf.
lent
Parcipio
a mobile phone..
C.D.

NOTA: esta forma de realizar la pasiva con C.I. es más frecuente que la que sigue.
3.2. Complemento directo de la activa como sujeto de la pasiva.
Se efectúa la transformación de activa a pasiva del punto 2.2.
They
S
gave
V. activo
Pas. simple
Peter
C.I.
a dictionary of English.
CD




A dictionary of English was
S
to be
Pas. Simple

given
Parcipio
to Peter.
C.I.
INGLÉS
Page 8 of 15
Unidad 9. Resumen
 Localizar el complemento directo de la oración activa.
 Convertir este complemento directo de la oración activa en sujeto de la pasiva.
 Localizar el verbo e identificar el tiempo verbal de la oración activa.
 Transformar esa forma verbal activa en pasiva. Para ello seguiremos dos pasos

c) Escribir el verbo to be en el mismo tiempo que está el verbo activo.
d) Añadir el participio del verbo activo.
Mantener el complemento indirecto, precedido de la preposición to.
We
S
have lent
V. activo
Pres. Perf.
your uncle
CI
a mobile phone.
CD




A mobile phone has been
S
to be
Pres. Perf.
lent
Parcipio
to your uncle.
CD

4. La pasiva con reporting verbs
Se puede usar la voz pasiva para informar de noticias, sentimientos o creencias a través de
verbos informativos o reporting verbs Existen dos maneras de formar la pasiva:
4.1. Con el pronombre impersonal it.
They
S
say
V. Activo
Pres. simple
that Peter is 95 years old.


It
S

is
to be
Pres. simple
said
Participio
that Peter is 95 years old.

 Utilizar un sujeto impersonal, con el pronombre it.
 Localizar el verbo e identificar el tiempo verbal de la oración activa.
 Transformar esa forma verbal activa en pasiva. Para ello seguiremos dos pasos
a) Escribir el verbo to be en el mismo tiempo que está el verbo activo.
b) Añadir el participio del verbo activo.
 Mantener la oración subordinada precedida de that sin efectuar ningún cambio.
INGLÉS
Page 9 of 15
Unidad 9. Resumen
4.2. Con un sujeto personal.
They
S
think that
V.Inform
Pres. Simpl.
that man
S or. Subord.

has won the race.
Present
Perfect



That man
S
is
thought
to be
Participio
Pres. Simpl.
to have won the race.
Infinitivo
Perfecto

Localizar el sujeto de la oración subordinada que sigue al verbo informativo (reporting verb).
 Convertir el sujeto de la oración subordinada en sujeto de la oración pasiva.
 Localizar el verbo de información e identificar su tiempo verbal.
 Transformar esa forma verbal activa en pasiva. Para ello seguiremos dos pasos

a) Escribir el verbo to be en el mismo tiempo que está el verbo activo.
b) Añadir el participio del verbo activo.
Emplear el verbo de la oración subordinada en el mismo aspecto verbal (si el verbo es
perfecto, emplearemos el infinitivo perfecto).
4.3. Lista de verbos informativos o reporting verbs:
accept
know
understand
believe
report
consider
say
expect
think
5. Have something done
5.1. Estructura:
Someone
S
delivers
V. Activo
Pres. Simp.
his newspaper
every day.
C.D.


He
S



has
his newspaper
delivered
every day.
have
C.D.
Participio
Pres. Simp.
 Utilizar como sujeto de la oración pasiva a aquella persona a la que hacen un servicio (en
este caso he).
 Localizar el verbo activo y el tiempo verbal en que está conjugado.
 Conjugar el verbo have en el mismo tiempo que el verbo activo.
 Colocar a continuación el C.D. de la oración activa.
 Añadir el participio del verbo activo.
INGLÉS
Page 10 of 15
Unidad 9. Resumen
Someone
S
is fixing
his car
V. Activo
C.D.
Pres. Cont.
at the moment.



He
S
is having
have
Pres. Cont.

his car
C.D.

fixed at the moment.
Participio
 Utilizar como sujeto de la oración pasiva a aquella persona a la que hacen un servicio (en
este caso he).
 Localizar el verbo activo y el tiempo verbal en que está conjugado.
 Conjugar el verbo have en el mismo tiempo que el verbo activo.
 Colocar a continuación el C.D. de la oración activa.
 Añadir el participio del verbo activo.
Como puedes comprobar el orden de las palabras en esta estructura es el siguiente:
HAVE + C.D. + PARTICIPIO
Ejemplos:
HAVE
CD
PARCIPIO
Steve is having
his car
repaired at the moment.
Mark didn't get
his computer
fixed yesterday.
We should have
our new flat
cleaned next week.
5.2. Uso:
a) Nos referimos a acciones que alguien hace por nosotros, con frecuencia por un
profesional.
Ejemplo
Lewis is having his hair cut.
b) Para indicar que nos ha sucedido algo no demasiado agradable. Observa estos
ejemplos:
Ejemplo
He had his nose broken playing rugby
INGLÉS
Page 11 of 15
Unidad 9. Resumen
6. Formación de palabras: Phrasal verbs
Los phrasal verbs son verbos que cambian de significado cuando se les añade partículas
adverbiales o preposiciones.
Ejemplos
I'm looking for a job.
You take after your father.
Estoy buscando trabajo.
Te pareces a tu padre.
6.1. Phrasal verbs transitivos:
a)
Phrasal verb + CD // Verb + C.D + partícula:
Please turn on the radio / Please turn the radio on
b)
Verb + C.D preposicional + partícula:
"Please turn it on"
c)
Phrasal verbs transitivos con el C.D. siempre detrás de la partícula.
I have to look after my nephew today.
He got over the flu immediately.
6.2. Phrasal verbs intransitivos:
El verbo es inseparable de la partícula.
The bomb went off at seven.
Sharon turned up after dinner.
6.3. Phrasal verbs con tres partes (verbo + adverbio + preposición)
El verbo y las partículas no pueden separarse.
He told me that I had to cut down on sweets.
I ran out of petrol in the middle of the desert.
6.4. Phrasal verbs más comunes
PHRASAL VERB
break down
bring up
come back
come across
cut down on
find out
get over
give up
go off
look after
look for
look into
put off
put on
SIGNIFICADO
estropearse, averiarse, dejar de funcionar (una máquina)
educar
volver
encontrar por casualidad
reducir el consumo de algo
descubrir
recuperarse de / superar (una enfermedad)
dejar de
explotar
cuidar a
buscar
investigar
posponer, aplazar
vestirse
INGLÉS
Page 12 of 15
Unidad 9. Resumen
PHRASAL VERB
put out
run out of
take after
turn on
turn off
turn up
SIGNIFICADO
apagar (un fuego)
quedarse sin algo
parecerse a
encender
apagar
llegar, aparecer, surgir (a menudo inesperadamente)
7. Contenidos léxicos-áreas temáticas: Educación y salud
7.1. Centros educativos:
ENGLISH
academy
faculty
kindergarten
primary school
secondary school
state school
technical college
university
SPANISH
academia
facultad
jardín de infancia
escuela primaria
escuela secundaria / instituto
escuela pública
escuela de artes y oficios / universidad laboral
universidad
7.2. Asignaturas:
ENGLISH
chemistry
computer studies
geography
history
mathematics / maths
natural sciences
phylosophy
physical education (PE)
SPANISH
química
informática
geografía
historia
matemáticas
ciencias naturales
filosofía
educación física
7.3. Otras palabras relativas a educación:
ENGLISH
apply for university
competitive examination
career
fail / pass an exam
get high / low marks
higher education
take a degree in
vocational training
SPANISH
pedir una plaza en la universidad
oposición
carrera profesional
aprobar / suspender un examen
sacar buenas / malas notas
educación superior
licenciarse en
formación profesional
INGLÉS
Page 13 of 15
Unidad 9. Resumen
8. Leer y escribir: Composición de textos escritos
8.1. Revision of linkers
CONTRAST
Conector
Significado
Seguido por
although
even though
aunque
oración
They didn't watch TV although they had some
free time.
a pesar de
que
oración
We could play the match in spite of the fact
that it was raining.
A pesar de
verbo -ing /
expresión
sustantiva
In spite of working so much, he didn't get good
results.
Sam couldn't lift the box despite his strength.
but
pero
oración sin
verbo y con
verbo
Her records are long but (they are) interesting.
However
Nevertheless
Sin
embargo
oración
I had a lot of work to do. However, I went out
with my friends.
On the
contrary
Por el
contrario
oración
I don't like big cities. On the contrary, I hate
them.
On the one
hand
On the other
hand
Por una
parte / Por
otra parte
oración
On the one hand, I like small villages. On the
other hand, I hate so much silence.
whereas
while
mientras
que
oración
My car is quite new, while/whereas my
brother's one is very old.
In spite of the
fact that
despite the
fact that
In spite of
despite
Ejemplo
INGLÉS
Page 14 of 15
Unidad 9. Resumen
CAUSE
Conector
Significado
Seguido por
Ejemplo
because
as
since
porque;
ya que; puesto
que
oración
We went to Mr Clapton's concert because
we love his music.
because of
due to
owing to
porque;
a causa de;
debido a
expresión
sustantiva
I'm not going to drive my car today due to
the ice on the road.
RESULT
Conector
Significado
As a
consequence
Como
consecuencia
As a result
Como
resultado
Consequently
Consiguientemente
For this
reason,
Por esta
razón,
Seguido por
Ejemplo
oración
She has studied harder. As a result, she
has got high marks.
oración
It was snowing. For that reason, they
stayed at home.
For that
reason,
Por esa razón,
so
así que
oración
I was thirsty, so I drank two glasses of
cold water.
Therefore
Por lo tanto,
oración
I've read a lot of books about Italy.
Therefore, I am an expert in it.
INGLÉS
Page 15 of 15
Unidad 9. Resumen
ADDITION
Conector
Significado
Seguido por
Ejemplo
also
también
verbo
We sent several emails last nights. We
also read a book.
as well as
así como
nombre
They like football as well as basketball.
In addition,
Furthermore,
Moreover,
What's more,
además
oración
Sam tidies his room. Moreover, he cleans
the kitchen.
too / as well
también,
además
final de la
oración
We usually have a cup of coffee for
breakfast. We have some cereal as well.
PURPOSE
Conector
Significado
Seguido por
Ejemplo
to
para
infinitivo
I left home early to take the eight o'clock
train.
in order (not)
to so as (not)
to
para (no)
infinitivo
Mr Smith went to Berlin on holidays in
order to improve his German.
in order that
so that
para que
Sujeto +
can/could ... +
infinitivo + ...
I gave my son some money so that he
could buy a new DVD.