Download Soluciones de tecnologías de l i f ió Microscopios Digitales

Soluciones de tecnologías de
Digitales
l i f Microscopios
ió
Características
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Accesorios (no incluido)
Cámara de documentos
Elmo tt02-rx
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Cámara digital integrada
Con cámara de 3.0 megapíxeles, los
microscopios digitales se convierten en una
herramienta didáctica flexible con la cual el
trabajo de laboratorio es reconocido a través de
las evidencias fotográficas que puede dejar el
trabajo realizado.
Capture imágenes digitales a través del
microscopio y exportártelas a su computador
usando el software Motic Images Plus. Windows
XP, Vista, 7, y Mac OSX compatible
Experimentos simples
Experimentos simples se transforman, con la
ayuda de un microscopio, en toda una
experiencia científica con la cual los alumnos
pueden dar vida al método científico aportando
una nueva forma, más entretenida, de
aprendizaje.
Microscopios compactos y fáciles de
utilizar en laboratorios de ciencias y
aula de clases.
Oculares de 18 mm
Los modelos de enchufe eléctrico
cuentan con ganchos que permiten
enrollar de forma segura y sin
problemas el cable.
Enfoque macrométrico y micrométrico
que brindan control sobre la claridad
de imagen de la muestra.
Cabezas móviles monoculares y
binoculares.
Lámpara led con 50.000 hrs de
duración, luz blanca equivalente a 20
watt de tungsteno.
Objetivos desde 4X a 40X de zoom
combinados con el ocular.
En conjunto con los kit de reactivos de
ciencias transforma la sala de clases en
un laboratorio de ciencias real con el
cual fascinará a sus estudiantes.
Beneficios:
Captura de manera instantánea detalles
importantes de una muestra.
Convierte las observaciones en una
biblioteca digital de ciencias a partir del
trabajo de laboratorio.
El alumno, en un rol de científico, se
aproxima al mundo real de los laboratorios
de ciencias y al método científico en
ambientes de trabajo colaborativo.
www.aulanova.cl
Antofagasta
Los Manzanos 8398
Fono: (55) 48 3228
Viña del Mar
11 Norte 856
Fono: (32) 320 3075
Santiago
San Crescente 240 LC.
Fono: (2) 431 6100
Concepción
Lincoyán 41 A
Fono: (41) 288 7230
Puerto Montt
Pje. Reloncaví 6
Fono: (65) 38 3275
Sugerencias Pedagógicas
A.
Estudio microscópico de las bacterias del Yogurt
1.- Observación de las bacterias.
Preparar un portaobjeto bien limpio con una gota de agua más
una porción pequeña de yogurt esparcida con un palillo o cotonito
sobre el portaobjeto. Secar la extensión con mucho cuidado a la
llama del mechero.
Observar la preparación a mediano y gran aumento, intentar
reconocer los dos tipos principales de bacterias lácticas y dibujar lo
observado.
2.•
•
•
Análisis de las bacterias del yogur mediante tinción Gram.
Colocar una pequeña muestra de yogur en un portaobjetos.
Extender la preparación y fijar a la llama.
Realizar una tinción de Gram: mediante esta coloración se
pueden diferenciar las bacterias típicas del yogur (Lactobacillus
bulgaricus, Streptococcus thermophilus), que son Gram (+), de
las bacterias Gram (-) como los coliformes que no deben
encontrarse en el yogur.
B.
Observación de células eucariontes animales y vegetales
Las células animales y vegetales son eucariontes, pero ¿En qué se
parecen? ¿En qué se diferencian?
Una actividad permitirá al estudiante realizar estas observaciones, para
ello deben tomar una muestra desde su paladar con un cotonito, se
coloca la muestra en el portaobjetos, frotando el cotonito sobre este.
Luego se aplica una gota de azul de Metileno sobre la muestra y se
cubre con el cubreobjetos.
Después de 2 minutos se realiza la observación en el microscopio
pasando del menor al mayor aumento, los estudiantes capturan las
imágenes digitales de lo observado y posteriormente dibujan en sus
cuadernos.
Capacitación técnica
presencial
Luego realizan la experimentación de la célula vegetal con un catafilo
de cebolla, la colocan en otro portaobjetos agregándole una gota de
agua, cubren la preparación con el cubreobjetos retirando el exceso de
líquido con papel absorbente. Después de 2 minutos realizan la
observación con el microscopio, capturan las imágenes para su
posterior impresión y registran en sus cuadernos, respondiendo a
preguntas como: ¿Qué estructuras observaron en ambas muestras?
¿Qué diferencias observaron? ¿Pueden observar las células a simple
vista? ¿Si, no, por qué?
Los estudiantes preparan informes anexando las imágenes digitales
capturadas desde el microscopio.
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