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Guía de Trabajo - 4º Básico
Te invito a leer este texto en el cual recordarás los artículos, adjetivos, sustantivos, los sinónimos y antónimos.
I.- Después de leer:
- Elige algunas palabras y busca su sinónimo y antónimo.
- Utiliza el diccionario para buscar el significado de algunas palabras que no conozcas.
- Clasifica palabras monosílabas, disílabas, trisílabas y polisílabas.
El árbol que dio mucho fruto
Erase una vez un árbol que un año no dio manzanas. Entonces, los campesinos estuvieron muy tristes y su dueño pensó en
cortarlo, pero se arrepintió a última hora, cuando lo vio cargado de flores. Así al próximo año estaba muy cargado de frutos.
Se dueño se alegró tanto, que empezó a recoger frutos apenas vio manzanas en el árbol.
Un día, junto a su vecino, casi terminaron de recoger las manzanas, pero todavía quedaban bastantes.
Después buscó a cinco hombres, pero estos quedaron rendidos de tanto trabajar y el árbol le seguían quedando unos pocos
frutos. Tuvo que suplicar a mucha, mucha gente y estos hacer mucho, pero esfuerzo, para recoger las últimas que quedaban.
Después el hombre probó las frutas de su árbol y las halló muy buenas.
¡Este año sí que haré chicha! – pensó entonces.
Se había recogido más de cinco mil sacos de manzanas y el dueño quedó conforme.
Pero no pudo rallas todas las manzanas porque no tuvo envases donde dejar tanta chicha. Así que regaló a sus ayudantes,
pero a ellos también les faltaron barriles. Guardó unas pocas y el resto se las dio a los chanchos.
Cuando empezó la primavera se acordó de su árbol y fue a verlo. Entonces lo encontró muy triste porque le habían sacado
todas sus manzanitas y quebrado sus ramas. El árbol lo miró muy enojado y le dijo: ¡Ni un poco de abono me tiraste! ¡Para
tomar chicha sí que fuiste bueno!
Después que dijo eso se secó.
a) ¿Quiénes son los personajes principales?
b) ¿Cuál es el problema que se produce?
c) ¿Cómo se soluciona el problema?
d) ¿Qué debió haber hecho el campesino para que el árbol no se secara?
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También puedes buscar otros sitios web.
II.- Lee las oraciones e inventa preguntas para saber de quién se habla y qué se dice.
a) Un pequeño perrito ladraba en la plaza.
¿Quién ladraba?
Un pequeño perrito
¿Dónde ladraba?
En la plaza
b) Don Juan golpeaba el mueble con el martillo.
¿________________? ________________
¿________________? ________________
III.- Manejo de la lengua.
Lee con atención y encierra la alternativa correcta.
1.- El gato se pasea en el tejado de la casa de Pedro.
La parte de la oración subrayada corresponde a:
a) verbos
b) sujeto
c) predicado
3.- Los niños tienen muchas ganas de tomar helado.
La parte subrayada de la oración es:
a) sujeto
b) predicado
c) verbo
5.- El sinónimo de alto es:
a) largo
b) pequeño
c) chico
2.- Mi casa tiene un jardín de rosas rojas.
La parte subrayada en la oración es:
a) sujeto
b) predicado
c) verbo
4.- Salado es el antónimo de:
a) dulce
b) amargo
c) ácido
6.- El niño traerá sus tareas mañana.
La oración está en:
a) pasado
b) presente
c) futuro
8.- El policía atrapó a los delincuentes
7.- El niño juega en el jardín.
La oración está en:
La oración esta en:
a) pasado
a) presente
b) presente
b) pasado
c) futuro
c) futuro
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http://www.caricature.es/dibujosparacolorear/dibujos-para-colorear.html
IV.-Los sufijos que aumentan se llaman AUMENTATIVOS.
Algunos de ellos son: ote - ota - on - ona - aza - azo
Los sufijos que disminuye se llaman DIMINUTIVOS.
Entre ellos tenemos: ito - ita - illo - illa - cito - cita - cillo – cilla
- Completa la tabla
Palabra
Aumentativo
Espalda
Ballena
Techo
Persona
Diminutivo
V.- Los homónimos son palabras que son similares pero tienen un significado parcial o totalmente diferente.
Los Homógrafos: Son palabras que se escriben y se pronuncian igual pero tienen diferentes significados.
vela: de barco
rico: adinerado
nada: vacío
gato: animal
vela: de cera
rico: delicioso
nada: verbo nadar
gato: herramienta
Los Homófonos: Se pronuncian igual, se escriben distintos, pero tienen significado distinto.
Hola: saludo
Peses: Del verbo pesar.
Sabia: de sabiduría
Ola: meneo del mar
Peces: plural de pez
Savia: líquido de la planta
- Inventar algunas oraciones con las palabras aprendidas.
VI.- Lee y analiza
¡¡¡Juguemos con los números!!!
Intenta resolver los ejercicios recordando la forma de sumar y restar, las tablas y resolver los problemas que se
te presenten. También deberás escribir algunos números con una hermosa letra, para que se entiendan.
I.- Escribe los siguientes números en palabras.
6.309_______________________________________________________________________
17.200______________________________________________________________________
109.356_____________________________________________________________________
II.- ¿Quién ganó?
Calcula el puntaje que obtuvo cada uno.
Escribe en cada trofeo, el nombre de cada niño y niña que sacó el primer, segundo y tercer puesto.
III.- Números en la pizarra
El plumón escribió números sueltos en la pizarra. Combínalos y arma diez números de tres dígitos, luego descomponlos y
escríbelos en palabras.
IV.- Problemas matemáticos
1) Mamá tiene que viajar a Santiago desde Valdivia, fue al terminal para cotizar varios pasajes:
Pulman Bus vale $6.800, en Cóndor Bus vale $5.970, en Cruz del Sur el precio es de $6.500 y en buses JAC el valor es de
$7.900 pesos. ¿Cuál es la diferencia del precio de Cóndor Bus y Pulman Bus? ¿Cuál es el pasaje más barato? ¿Cuánto
pagará mamá si yo viajo con ella en Cruz del Sur?
2) La señora Rosa paga luz $10.000, en agua $11.000 y en el resto de cuentas suman $23.000. Si tiene $50.000 ¿le sobrará o
le faltará dinero? Escribe la operación que utilizaste para resolverlo.
3) Lucía ahorra 24 billetes de $10.000 y 36 billetes de $1.000, va al banco para que se los cambien por billetes de $5.000
¿Cuántos billetes de $5.000 recibió?
V.- Recuerda las tablas de multiplicar e intenta hacer los siguientes ejercicios. MULTIPLICACIONES Y
DIDVISIONES.
3X3=
6:2=
9X9=
7X6=
4X7=
15 : 3 =
45 : 9 =
56 : 8 =
VI.- Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones.
8
0
1
4
5
3
1
8
6
5
4
6
0
3
3
9
6
2
0
0
8
4
6
4
9
8
6
3
6
3
+
4
4
4
2
3
+
5
9
7
4
6
+
6
9
2
4
3
+
5
7
9
7
1
+
9
5
2
9
8
+
1
9
9
4
5
4
4
5
9
6
9
2
3
5
8
1
0
8
0
6
3
7
2
7
8
2
6
9
0
9
7
9
4
7
1
6
6
6
7
1
9
5
4
5
7
7
9
1
4
3
4
2
9
0
6
7
8
6
8
3
5
9
5
4
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http://www.ematematicas.net/operaciones_elementales.php
http://www.juegos.com/juegos/matematicas/matematicas.html
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Conozcamos El Sistema Solar y
nuestro Planeta Tierra
I.- Observa la imagen del Sistema Solar.
Planeta
Mercurio
Venus
Tierra
Marte
Júpiter
Saturno
Urano
Neptuno
Plutón
•
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Diámetro (km)
4.878
12.103
12.756
6.786
142.984
120.536
51.118
49.528
2.284
Lee la tabla con datos y responden las siguientes preguntas,
¿Cuántos planetas componen el Sistema Solar?
¿Cuál está más cerca y cuál, más lejos del Sol?
¿Dónde se ubica la Tierra?
¿Cuál es la estrella del Sistema Solar?
¿Cuáles son los planetas más pequeños?
¿Cuál tiene un tamaño parecido a la Tierra?
¿Cuál es el planeta más grande?
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II.- Observa el planisferio y recuerda los nombres de los continentes y sus océanos.
a)
b)
c)
d)
e)
¿Cuántos continentes tenemos y cuáles son?
Escribe todos los océanos
¿Dónde está ubicado nuestro país?
¿Cuáles son los países vecinos de Chile?
¿Cuántas regiones tiene nuestro país?
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La Naturaleza y sus increíbles seres
Hemos visto cosas maravillosas que la Naturaleza nos regala. ¡Cuidemos la Naturaleza!
I.- Algunos animales son carnívoros, otros herbívoros y otros omnívoros.
• Clasifica los siguientes animales en la columna que corresponda.
Delfín – canguro – tigre – elefante – ornitorrinco – tiburón – chimpancé – jirafa – chancho – ser humano – perro –
ratón – ballena – gallina – vaca.
Carnívoro
Herbívoro
Omnívoro
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II.- Los recursos naturales, estos los sacamos de la naturaleza, pero en algún momento podrían agotarse, por eso
debemos cuidarlos y extraerlos en pequeñas cantidades.
a) ¿Qué elementos extraemos de la naturaleza para vivir?
b) ¿Cuáles podrían agotarse después de extraerlos en forma exagerada?
c) ¿Los animales son recursos naturales que nos sirven para vivir? ¿por qué?
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¡Qué divertido viajar!
Para trasladarnos de un lugar a otro usamos distintos medios de transporte, ojala ninguno contaminara.
I.- Observa las siguientes imágenes y escribe si es transporte aéreo, terrestre o acuático.
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IMPORTANTE: Debes desarrollar esta guía paso a paso, sin apurarte, ya que cuando vuelvas a clases,
deberás recordar lo que hiciste en ella. ¡NO LA HAGAS TODA EN UN DÍA!