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PROGRAMACIÓN DETALLADA DE LA ASIGNATURA
SYLLABUS
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS - MEDICINA
Nivel:
GRADO
Fecha:
Pag.:
04-10-2014 12:02:11
1
8
MPLA004R1
Asignatura:
PEDIATRIA
Código:
1257
1. DATOS GENERALES
Carrera:
MEDICINA
Facultad:
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS
Ciclo:
IX CICLO
MATERNO
INFANTIL
Área:
Malla:
MALLA 3 - DESAGREGADA --------2010
SEMESTRE A-2014
Semestre:
Paralelo:
A
Grupo: 2-T
Horas Semanales: 15.00
Número
de
Créditos:
10.00
PREPROFESIONAL(CIENCIAS
CLÍNICAS)
Nivel Curricular:
Campo:
CAMPO PROFESIONAL
AGUILAR GUZMAN,ANTONIO MARIA
Profesor(A):
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DEL NIVEL CURRICULAR
RECONOCE LAS RESPUESTAS MORFOLÓGICAS DE LAS PATOLOGÍAS EN ADULTOS Y NIÑOS OCASIONADAS POR AGENTES CAUSALES CONOCIDOS Y
DESCONOCIDOS. DESCRIBE EL PROCESO PATOLÓGICOS DE LAS ENFERMEDADES EN ADULTOS Y NIÑOS. SELECCIONA EL TRATAMIENTO ADECUADO
DE LAS PATOLOGÍAS DIAGNÓSTICADAS. APLICA PRINCIPIOS Y VALORES BIOÉTICOS EN EL EJERCICIO PROFESIONAL.SELECCIONA TÉCNICAS
QUIRÚRGICAS BÁSICAS PARA EL DIAGNÓSTICO Y/O TRATAMIENTO DE LOS PACIENTES. APLICA LOS MARCOS REGULATORIOS LEGALES Y
REGLAMENTARIOS QUE NORMAN LA ACTIVIDAD MÉDICA EN EL PAÍS. ADQUIERE UNA VISIÓN GENERAL DE LA EVOLUCIÓN DE LA MEDICINA Y DE LA
PROFESIÓN MÉDICA A TRAVÉS DE LOS TIEMPOS. SE VINCULA CON LA COMUNIDAD PARA PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LAS
ENFERMEDADES. PARTICIPA EN PROCESOS DE REHABILITACIÓN INDIVIDUAL Y SOCIAL DE INDIVIDUO, FAMILIA Y SOCIEDAD. PLANIFICA DE MANERA
EFICIENTE LOS RECURSOS PARA LA ATENCIÓN EN SALUD. DISEÑA PROTOCOLOS DE INVESTIGACIÓN, MEDIANTE LA APLICACIÓN DE MÉTODOS E
INSTRUMENTOS, QUE LLEVEN A LA FORMULACIÓN DE CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES Y PROPUESTAS DE SOLUCIÓN.
2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
EN CONCORDANCIA CON EL OBJETIVO GENERAL DE LA ESCUELA DE MEDICINA Y EN CONSIDERACIÓN A QUE LA POBLACIÓN
ECUATORIANA MENOR DE 15 AÑOS ES DE ALREDEDOR AL 60% CON UNA ELEVADA TASA DE MORBI-MORTALIDAD, LA ENSEÑANZA DE LA
PEDIATRÍA PUEDE SER CADA VEZ MÁS RIGUROSA, OTORGÁNDOLE LA IMPORTANCIA QUE SE MERECE A LA HISTORIA A CLÍNICA
PEDIÁTRICA, CON PROYECCIÓN AL CONTEXTO FAMILIAR, CONTEMPLANDO ASPECTOS BIOLÓGICAS, SOCIO-ECONÓMICOS,
CULTURALES DEL MEDIO AMBIENTE Y DEL GRUPO HUMANO DE PROCEDENCIA; ASIMISMO, UNA ACERTADA EXPLORACIÓN E
INTERPRETACIÓN DE SIGNOS Y SÍNTOMAS QUE NOS CONDUCIRÁN A UN ADECUADO DIAGNÓSTICO PARA APLICAR UNA CONDUCTA CON
CRITERIO INTEGRAL. EN CONSECUENCIA, LA SEMIOLOGÍA PEDIÁTRICA DEBE INTEGRAR EL PLAN DE ESTUDIOS, PREVIO AL
CONOCIMIENTO DE LA CLÍNICA PEDIÁTRICA
3. PRERREQUISITOS
CIRUGIA GENERAL
4. OBJETO DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA
SE FUNDAMENTA EN EL ESTUDIO DEL NIÑO EN SALUD Y ENFERMEDAD
5. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Aplicar la historia clinica pediatrica utilizando el formato de historia clinica unica del MSP (Ministerio). Reconocer las caracteristicas clínicas del niño sano y enfermo.
Describir nosologicamente, diagnosticar, prescribir, pronosticar y prevenir las principales patologias pediatricas frecuentes en nuestro pais.
6. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Elabora la historia clínica pediátrica para diagnosticar las enfermedades que padece el niño. En base al esquema general de vacunacion, dispone la administracion de
las vacunas pertinentes, para prevenir las enfermedades infecto- contagiosas frecuentes en el pais y la region. Explica con detenimiento y sencillez, las bondades de la
lactancia materna a las madres de asisten a la consulta. Diagnostica las enfermedades que afectan al niño, sistémicas, por órganos, aparatos y sistemas, de acuerdo al
perfil epidemiológico del pais. De los múltiples herramientas diagnósticas, elige con criterio clínico, los examenes necesarios para apoyar el diagnóstico clínico y/o
quirúrgico.
Reconoce la necesidad del apoyo estratégico con subespecialistas, para ratificar o cambiar el diagnóstico y elabora el formulario correspondiente. Con apoyo del
profesor tutor; elabora el esquema del tratamiento farmacológico, medidas generales, dieta, estimulación temprana, etc.
6.1 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA ASIGNATURA
La asignatura planteará al estudiante, considerando el perfil epidemiológico del pais, las alternativas de solucion de las patologías imperantes a base de estudio
de casos, estudios epidemiológicos, visita médica conjunta, revisiones bibliográficas, confrontaciones clínico patológicas (CPC), en concordancia con la etapa de
la edad pediátrica.
Le permite diferenciar las patologías en el niño, en relación con las del adulto.
6.2 COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA
Los estudiantes elaborarán el protocolo de investigación clínica, realizarán la recoleccion de información necesaria para determinar la frecuencia, prevalencia,
incidencia, secuencia de casos, de las enfermedades existentes en el pais, utilizando el método científico.
Discernir la importancia de la historia clínica como base de recolección de datos clínicos para estudios de investigación científica epidemiológica básica como
trabajos descriptivos, de frecuencia, etc.
7. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES
UNIDAD
OBJETIVOS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Semiología pediátrica
Describir las 4 infancias que desarrolla el niño.
Elaborar la historia clinica pediátrica segun formato
pre-establecido. explorar en el niño las técnicas
semiológicas por aparatos y sistemas. Adquirir las destrezas
necesarias y pertinentes, para la expoloración física por regiones.
Identificar los diferentes diagnósticos. Reconocer los exámenes de
apoyo diagnóstico según la patología analizada.
Segun formato establecido, elabora la historia
clinica
pediátrica. Identifica las técnicas semiológicas
para
explorar las diferentes regiones del cuerpo
humano.
Elige los exámenes de apoyo diagnóstico.
El niño enfermop 1
Detallar nosológicamente y luego en el paciente, las
principales enfermedades, según perfil epidemiológico
imperante en el país. Contando con laboratorio de
simulación, identificar las principales manifestaciones
clínicas de las enfermedades descritas según
programa establecido.
Con paciente pediátrico, realiza la exploracion
clínica
detallada, según formato único, y en tiempo
establecido, determina los diagnósticos
presuntivos.
Interpreta los resultados de las exámenes
complementarios de apoyo diagnóstico,
identifica
imágenes anormales en exámenes
radiológicos.
PROGRAMACIÓN DETALLADA DE LA ASIGNATURA
SYLLABUS
Fecha:
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS - MEDICINA
Nivel:
04-10-2014 12:02:11
Pag.:
2
GRADO
Asignatura:
PEDIATRIA
1. DATOS GENERALES
Facultad:
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS
MATERNO INFANTIL
Área:
SEMESTRE A-2014
Semestre:
Horas Semanales: 15.00
PREPROFESIONAL(CIENCIAS CLÍNICAS)
Nivel Curricular:
AGUILAR GUZMAN,ANTONIO MARIA
Profesor(A):
Código:
Carrera:
Ciclo:
Malla:
Paralelo:
Número de Créditos:
Campo:
8
MPLA004R1
1257
MEDICINA
IX CICLO
MALLA 3 - DESAGREGADA --------2010
A
Grupo: 2-T
10.00
CAMPO PROFESIONAL
Ratifica o rectifica el diagnóstico, con reportes
de
interconsultas realizadas. Establece el
tratamiento
farmacológico, según protocolo establecido.
Establece el pronóstico en concordancia con el
análisis de la patología investigada.
El niño enfermo 2
Detallar nosológicamente y luego en el paciente, las
principales enfermedades, según perfil epidemiológico
imperante en el país. Contando con laboratorio de
simulación, identificar las principales manifestaciones
clínicas de las enfermedades descritas según
programa establecido.
Con paciente pediátrico, realiza la exploracion
clínica
detallada, según formato único, y en tiempo
establecido, determina los diagnósticos
presuntivos.
Interpreta los resultados de las exámenes
complementarios de apoyo diagnóstico,
identifica
imágenes anormales en exámenes
radiológicos.
Ratifica o rectifica el diagnóstico, con reportes
de
interconsultas realizadas. Establece el
tratamiento
farmacológico, según protocolo establecido.
Establece el pronóstico en concordancia con el
análisis de la patología investigada.
7.1 ESTRUCTURA DETALLADA POR TEMAS
Unidad:
Semiología pediátrica
TEMAS
Crecimiento y desarrollo, lactancia
Historia clínica pediátrica
Unidad:
CONTENIDOS
FORMAS DE APRENDIZAJE(Tipos de clases)
Clases magistrales, casos clinicos, clases prácticas
Crecimiento y desarrollo por periodos,
Expositivas. Exploración con pacientes. Uso de
utilizando rangos de normalidad, percentiles.
simuladores
Establecer trastornos madurativos. Ventajas,
desventajas, contraindicaciones.
Composicion Esquema de vacunacion, clases
de vacunas, indicaciones y contraindicaciones,
efectos adversos
Aspectos generales. Anamnesis. Funcional por
aparatos. Medidas antropométricas. Examen
físico regional. Exámenes complementarios.
Diagnósticos. Tipos de tratamiento. Pronóstico.
Epicrisis o catamnesis.
TIEMPO/(Horas)
6 horas
40 horas
El niño enfermop 1
TEMAS
CONTENIDOS
FORMAS DE APRENDIZAJE(Tipos de clases)
Síndrome febril
Abdomen agudo
Nasofaringitis aguda, faringitis, rinitis alérgica,
sinusitis y adenoiditis
Traqueitis, bronquitis aguda, bronquiolitis, otitis
media, crups
Neumonías virales y bacterianas
Asma bronquial
Atelectasia, bronquiectasia, neumotórax,
quilotórax y derrame pleural.
Diarrea y deshidratación
Desnutrición
Parasitosis
Toxoplasmosis, citomegalovirus, herpes virus,
sífilis, sida, rabia.
Sarampión, parotiditis, rubéola, tos ferina,
varicela, tétanos y difteria.
Enfermedades de transmisión hídrica:
salmonelosis, S. tífica, cólera
Hepatitis, dengue, paludismo, leishmaniosis,
Chagas
Tuberculosis, leptospirosis
Síndrome convulsivo, meningitis, encefalitis,
meningococemia
Infecciones del tracto urinario, síndrome
Fiebre sin y con foco; fisiología, fisiopatología.
Clínica. Tratamiento
Tipos de abdomen agudo. Clínica.
Tratamientos. Pronóstico.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico, por patología.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico, por patología.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico, por patología.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico. Grados de
deshidratación. Planes de reposición de agua
y electrolitos.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico. Clases de
desnutrición. Obesidad, sobrepeso.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico.Protozoarios,
nemátodos, platelmintos.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
teórico- prácticas
teórico-prácticas. Casos clínicos
Expositivas. Casos clínicos
Expositivas. Casos clínicos.
Expositivas. Casos clínicos según patología
Expositivas, seminario. Casos clínicos.
Expositivas. Casos clínicos
Expositivas. Casos clínicos según deshidratación.
Expositivas. Casos clínicos.
Expositivas. Casos clínicos. Seguimiento por el
estudiante.
Expositivas. Casos clínicos.
Seminario. Casos clínicos.
Seminario. Casos clínicos.
Clases expositivas. Casos clínicos.
Seminario. Casos clínicos.
Expositivas. Casos clínicos.
Expositivas. Casos clínicos.
Expositivas. Casos clínicos.
Seminario. Casos clínicos.
Seminario. Casos clínicos.
TIEMPO/(Horas)
3 horas
3 horas
4 horas
4 horas
3 horas
4 horas
4 horas.
16 horas
6 horas
6 horas
6 horas
8 horas
6 horas
8 horas
6 horas
10 horas
6 horas
6 horas
10 horas
10 horas
PROGRAMACIÓN DETALLADA DE LA ASIGNATURA
SYLLABUS
Fecha:
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS - MEDICINA
Nivel:
Pag.:
Código:
Carrera:
Ciclo:
Malla:
Paralelo:
Número de Créditos:
Campo:
TEMAS
CONTENIDOS
nefrítico, nefrótico
Fiebre reumática, artritis reumatoide
Malformaciones congénitas
Anemias, intoxicaciones frecuentes; leucemias
clínico, tratamiento. Pronóstico, por patología.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico, por patología.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico, por patología.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico, por patología.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico, por patología.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico, por patología.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico, por patología.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico, por patología.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico, por patologías.
Unidad:
3
8
GRADO
Asignatura:
PEDIATRIA
1. DATOS GENERALES
Facultad:
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS
MATERNO INFANTIL
Área:
SEMESTRE A-2014
Semestre:
Horas Semanales: 15.00
PREPROFESIONAL(CIENCIAS CLÍNICAS)
Nivel Curricular:
AGUILAR GUZMAN,ANTONIO MARIA
Profesor(A):
Unidad:
04-10-2014 12:02:11
MPLA004R1
1257
MEDICINA
IX CICLO
MALLA 3 - DESAGREGADA --------2010
A
Grupo: 2-T
10.00
CAMPO PROFESIONAL
FORMAS DE APRENDIZAJE(Tipos de clases)
TIEMPO/(Horas)
FORMAS DE APRENDIZAJE(Tipos de clases)
TIEMPO/(Horas)
El niño enfermo 2
TEMAS
Osteomielitis, artritis séptica
Enfermedad de Kawasaki
Clasificación del recién nacido
Infecciones neonatales
Membrana hialina, taquipnea transitoria del
Recién nacido
Enfermedades emergentes y reemergentes
Enfermedades producidas por Priones
Cardiopatías congénitas
CONTENIDOS
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico, por patología.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento. Pronóstico, según
patología
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento.
Concepto, epidemiología, clasificación,cuadro
clínico, tratamiento.
8. PROGRAMACIÓN DETALLADA DE LA GESTIÓN POR TUTORÍA
Expositiva. Casos clínicos. Exposición. Pase de visita
Expositiva. Casos clínicos. Estudio de frecuencia.
Seminario. Casos clínicos.
Seminario. Casos clínicos.
Expositiva. Casos clínicos. Pasantía por neonatología
Expositiva. Clínicos.
Expositiva. casos clínicos.
Seminario. Casos clínicos.
6 horas
8 horas
4 horas
6 horas.
6 horas
4 horas
3 horas
8 horas
TEMA DE TUTORIA Estudio de frecuencia (incidencia, prevalencia) de las principales patologías que se presentan en el Hospital Francisco de Ycaza Bustamante
FASES DEL TRABAJO
PRESENTACIÓN,EXPLICACIÓN DE LA GUÍA DEL
PROYECTO O TRABAJO
PRESENTACIÓN,EXPLICACIÓN DE LA GUÍA DEL
PROYECTO O TRABAJO
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRAFICA,TRABAJO DE
CAMPO,ENTREVISTA,ETC
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRAFICA,TRABAJO DE
CAMPO,ENTREVISTA,ETC
ANÁLISIS Y PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
CONTENIDO/DESCRIPCIÓN
Presentación, explicación de la guía del proyecto o trabajo
tutorial. Tipos, niveles y diseños de investigación
científica.Presentación y explicación del estudio:resumen
estructurado. Introducción. Problema. Objetivos. Métodos y
materiales. Criterios de inclusión y exclusión. Marco Teórico.
Desarrollo del estudio. Resultados. Análisis. Discusión.
Conclusiones.
Recomendaciones. Bibliografía (Vancouver).
Este proceso se repite en cada parcial (2)
Elaboración de tablas, gráficos representando los resultados
obtenidos.
Elaboración de la Discusión. Conclusiones. Referencia
bibliográficas.
El estudiante realiza estudio e investigación
autónoma del tema propuesto, en grupos de 4
estudiantes cada uno. Acuden a estadística, revisión de
casos clínicos y elaboración de hoja de recolección de la
información.
Elaboración de presentación del trabajo en ppt.
Sustentación y defensa del estudio y presentación del
documento en físico (anillado) y digital.
FECHA DE INICIOFECHA DE ENTREGA HORAS
16-05-0014
30-05-014
12
18-08-0014
01-09-014
18
06-06-0014
15-08-014
20
04-09-0014
15-09-014
10
PROGRAMACIÓN DETALLADA DE LA ASIGNATURA
SYLLABUS
Fecha:
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS - MEDICINA
Nivel:
Pag.:
04-10-2014 12:02:11
4
GRADO
Asignatura:
PEDIATRIA
1. DATOS GENERALES
Facultad:
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS
MATERNO INFANTIL
Área:
SEMESTRE A-2014
Semestre:
Horas Semanales: 15.00
PREPROFESIONAL(CIENCIAS CLÍNICAS)
Nivel Curricular:
AGUILAR GUZMAN,ANTONIO MARIA
Profesor(A):
Código:
Carrera:
Ciclo:
Malla:
Paralelo:
Número de Créditos:
Campo:
8
MPLA004R1
1257
MEDICINA
IX CICLO
MALLA 3 - DESAGREGADA --------2010
A
Grupo: 2-T
10.00
CAMPO PROFESIONAL
ANÁLISIS Y PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
9. METODOLOGÍA
Clases magistrales, expositivas, de interrogatorio. Uso de mentefactos. Aprendizaje basado en problemas (ABP): casos clínicos. Estudio estadístico de incidencia y de
incidencia y prevalencia. Uso de laboratorio de simulación. Elaboración de historias clínicas. Preparación de casos clínicos para su exposición. Elaboración de
Catamnesis o epicrisis. Órdenes de laboratorio, de Rx, de transferencia, de interconsulta. Elaboración de consentimiento Informado. Visita conjunta en salas de
hospitalización.
Actividad preinternado: 3 guardias de 24 horas en diferentes áreas del hospital.
10. EVALUACIÓN
Gestión en el aula: 25%
Lección escrita todos los lunes de cada semana. Elaboración de 15 expedientes clínicos Visita conjunta en sala de hospitalización. Elaboración de un mínimo de 10
epicrisis. 3 Seminarios. Revisión bibliográfica. Revisión de consentimiento informado.
Gestión de Tutoría: 25%
Estudio de frecuencia (prevalencia e incidencia) de casuística en el hospital base. Evaluación semanal del avance del estudio.
Examen parcial: 50%
Examen teórico escrito con preguntas de opción múltiple (25%), sobre el aprendizaje congnitivo. Examen práctico: evaluación de casos clínicos, en conjunto con el
profesor de práctica (25%).
11. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
1) TEXTO: LIBROS TITULO: Nelson : Tratado de pediatría AUTOR: Kliegman, Behrman, Jenson EDITORIAL: Elsevier AÑO: 2013 EDICION: 19ª
Edición ISBN 9788480869591
2) TEXTO: LIBROS TITULO: Guía de semiología pediátrica AUTOR: Antonio Aguilar Guzmán EDITORIAL: UCSG AÑO: 1998 EDICION: 1ª Edición
ISBN 978-9978-331-61-3
3) TEXTO: LIBROS TITULO: Nuevo Tratado de pediatría AUTOR: Manuel Cruz Hernández EDITORIAL: Ergon AÑO: 2011 EDICION: 1ª Edición
ISBN 9788415142065
La Bibliografía ha sido revisada y aprobada por la Comisión Académica de la Carrera.
Documento elaborado por:
AGUILAR GUZMAN,ANTONIO MARIA
Documento aprobado por:
AGUIRRE MARTINEZ JUAN LUIS
DIRECTOR DE CARRERA
PROGRAMACIÓN DETALLADA DE LA ASIGNATURA
SYLLABUS
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS - MEDICINA
Nivel:
Fecha:
Pag.:
04-10-2014 12:02:11
5
GRADO
8
MPLA004R1
Asignatura:
PEDIATRIA
Código:
1257
1. DATOS GENERALES
Carrera:
MEDICINA
Facultad:
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS
Ciclo:
IX CICLO
MATERNO
INFANTIL
Área:
Malla:
MALLA 3 - DESAGREGADA --------2010
SEMESTRE A-2014
Semestre:
Paralelo:
A
Grupo: 1-T
Horas Semanales: 15.00
Número
de
Créditos:
10.00
PREPROFESIONAL(CIENCIAS
CLÍNICAS)
Nivel Curricular:
Campo:
CAMPO PROFESIONAL
OBANDO FREIRE,FRANCISCO MARCELO
Profesor(A):
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DEL NIVEL CURRICULAR
RECONOCE LAS RESPUESTAS MORFOLÓGICAS DE LAS PATOLOGÍAS EN ADULTOS Y NIÑOS OCASIONADAS POR AGENTES CAUSALES CONOCIDOS Y
DESCONOCIDOS. DESCRIBE EL PROCESO PATOLÓGICOS DE LAS ENFERMEDADES EN ADULTOS Y NIÑOS. SELECCIONA EL TRATAMIENTO ADECUADO
DE LAS PATOLOGÍAS DIAGNÓSTICADAS. APLICA PRINCIPIOS Y VALORES BIOÉTICOS EN EL EJERCICIO PROFESIONAL.SELECCIONA TÉCNICAS
QUIRÚRGICAS BÁSICAS PARA EL DIAGNÓSTICO Y/O TRATAMIENTO DE LOS PACIENTES. APLICA LOS MARCOS REGULATORIOS LEGALES Y
REGLAMENTARIOS QUE NORMAN LA ACTIVIDAD MÉDICA EN EL PAÍS. ADQUIERE UNA VISIÓN GENERAL DE LA EVOLUCIÓN DE LA MEDICINA Y DE LA
PROFESIÓN MÉDICA A TRAVÉS DE LOS TIEMPOS. SE VINCULA CON LA COMUNIDAD PARA PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LAS
ENFERMEDADES. PARTICIPA EN PROCESOS DE REHABILITACIÓN INDIVIDUAL Y SOCIAL DE INDIVIDUO, FAMILIA Y SOCIEDAD. PLANIFICA DE MANERA
EFICIENTE LOS RECURSOS PARA LA ATENCIÓN EN SALUD. DISEÑA PROTOCOLOS DE INVESTIGACIÓN, MEDIANTE LA APLICACIÓN DE MÉTODOS E
INSTRUMENTOS, QUE LLEVEN A LA FORMULACIÓN DE CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES Y PROPUESTAS DE SOLUCIÓN.
2. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
EN CONCORDANCIA CON EL OBJETIVO GENERAL DE LA ESCUELA DE MEDICINA Y EN CONSIDERACIÓN A QUE LA POBLACIÓN
ECUATORIANA MENOR DE 15 AÑOS ES DE ALREDEDOR AL 60% CON UNA ELEVADA TASA DE MORBI-MORTALIDAD, LA ENSEÑANZA DE LA
PEDIATRÍA PUEDE SER CADA VEZ MÁS RIGUROSA, OTORGÁNDOLE LA IMPORTANCIA QUE SE MERECE A LA HISTORIA A CLÍNICA
PEDIÁTRICA, CON PROYECCIÓN AL CONTEXTO FAMILIAR, CONTEMPLANDO ASPECTOS BIOLÓGICAS, SOCIO-ECONÓMICOS,
CULTURALES DEL MEDIO AMBIENTE Y DEL GRUPO HUMANO DE PROCEDENCIA; ASIMISMO, UNA ACERTADA EXPLORACIÓN E
INTERPRETACIÓN DE SIGNOS Y SÍNTOMAS QUE NOS CONDUCIRÁN A UN ADECUADO DIAGNÓSTICO PARA APLICAR UNA CONDUCTA CON
CRITERIO INTEGRAL. EN CONSECUENCIA, LA SEMIOLOGÍA PEDIÁTRICA DEBE INTEGRAR EL PLAN DE ESTUDIOS, PREVIO AL
CONOCIMIENTO DE LA CLÍNICA PEDIÁTRICA
3. PRERREQUISITOS
CIRUGIA GENERAL
4. OBJETO DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA
SE FUNDAMENTA EN EL ESTUDIO DEL NIÑO EN SALUD Y ENFERMEDAD
5. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Patologías Pediátricas
6. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
1. Reconoce al paciente y las enfermedades más frecuentes aplicando medidas antropométricas
2. Identifica la patología que presenta el paciente
3. Define que factores de riesgo puedan condicionar las patologías más frecuentes
4. Evalúa eventuales complicaciones que se pudiesen presentar en algunas patologías sobre todo de orden quirúrgico
6.1 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA ASIGNATURA
La asignatura planteará a los estudiantes realizar análisis bibliográficos en relación a casos clínicos utilizando revisiones de carácter científico.
6.2 COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA
La asignatura proporcionará a los estudiantes diversas referencia bibliográficas utilizando páginas web de carácter científico (ver el punto 8 de gestión por
tutoría)
7. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES
UNIDAD
OBJETIVOS
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Crecimiento, desarrollo y nutrición
El alumno deberá ser capaz de evaluar correctamente al paciente
El alumno:
destacando los parámetros pondoestaturales, correlacionándolo con las 1. Reconoce los hallazgos no patológicos y
curvas de peso y talla, además de reconocer los hallazgos no
patológicos que presenta el paciente.
patológicos y patológicos del mismo
Aparato respiratorio
El alumno deberá ser capaz de evaluar al paciente normo respiratorio
así como reconocer las patologías más frecuentes que se presentan
El alumno:
1. Reconoce la patología más frecuente que
presenta el paciente
2. Define el tratamiento más adecuado
Enfermedades eruptivas de la infancia
El alumno deberá de ser capaz de reconocer las manifestaciones
eruptivas no complejas y complejas en el paciente pediátrico
El alumno:
1. Reconoce las patologías más frecuentes
2. Evalúa el riesgo que estas patologías
conllevan
Digestivo
El alumno deberá ser capaz de reconocer y evaluar las patologías
digestivas clínicas y quirúrgicas más frecuentes
El alumno:
1. Reconoce las patologías que presenta el
paciente y relaciona su posibilidad quirúrgica.
2. Establece la resolución quirúrgica más
adecuada
Enfermedades infecciosas en la infancia
El alumno deberá ser capaz de reconocer las manifestaciones clínicas El alumno:
de las infecciones así como sus complicaciones
1. Identifica la patología a tratarse
2. Correlaciones los resultados de laboratorio
con la patología
3. Establece el tratamiento correspondiente
PROGRAMACIÓN DETALLADA DE LA ASIGNATURA
SYLLABUS
Fecha:
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS - MEDICINA
Nivel:
04-10-2014 12:02:11
Pag.:
6
GRADO
Asignatura:
PEDIATRIA
1. DATOS GENERALES
Facultad:
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS
MATERNO INFANTIL
Área:
SEMESTRE A-2014
Semestre:
Horas Semanales: 15.00
PREPROFESIONAL(CIENCIAS CLÍNICAS)
Nivel Curricular:
OBANDO FREIRE,FRANCISCO MARCELO
Profesor(A):
Código:
Carrera:
Ciclo:
Malla:
Paralelo:
Número de Créditos:
Campo:
8
MPLA004R1
1257
MEDICINA
IX CICLO
MALLA 3 - DESAGREGADA --------2010
A
Grupo: 1-T
10.00
CAMPO PROFESIONAL
Vacunación en la infancia
El alumno deberá ser capaz de analizar correctamente el carnet de
vacunación infantil, así como reconocer como rellenar las celdillas del
mismo
Accidentes y fracturas más frecuentes en la
infancia
El alumno deberá ser capaz de identificar clínica y radiológicamente las El alumno:
lesiones más frecuentes en la infancia
1. Identifica la fractura o lesión utilizando
técnicas radiológicas tradicionales
El alumno:
1. Reconoce el esquema de vacunación a
utilizarse desde el nacimiento hasta concluir la
infancia
2. Identifica las vacunas y cuáles son las
enfermedades que se pueden prevenir con
ellas
7.1 ESTRUCTURA DETALLADA POR TEMAS
Unidad:
Crecimiento, desarrollo y nutrición
TEMAS
1. Introducción: crecimiento y desarrollo del
lactante y niño
2. El primer año: - aspectos físicos - el primer
trimestre de vida - fórmulas de cálculo, peso y
talla en este periodo
3. Continuación del primer trimestre, aspecto
psicosocial. Segundo trimestre: desarrollo y
aspectos diversos, fórmula de cálculo d peso y
talla en este trimestre. Inicio de ablactación
4. Tercer trimestre: desarrollo neurológico y del
lenguaje. Aspectos nutricionales y clínicos en
su evolución.
5. El segundo año: aspectos físicos, lenguaje
psicosociales y nutricionales. Los años
preescolares desarrollo madurativo y aspectos
diversos
6. Años escolares y avance a la adolescencia,
aspectos diversos
Unidad: Aparato respiratorio
TEMAS
CONTENIDOS
Conoce las bases de la evolución del recién
nacido al niños
Determina el seguimiento y la evolución del
paciente en este periodo
Determina el seguimiento y la evolución del
paciente en este periodo
Evalúa el seguimiento del paciente desde este
momento hasta el primer año
Conoce el desarrollo integral del preescolar
Reconoce el avance del preescolar hacia la
adolescencia
CONTENIDOS
1. Desarrollo del pulmón, fisiología respiratoria Reconoce y aplica el conocimiento para
valorar el patrón respiratorio del niño
del recién nacido y del niño - Evaluación del
patrón respiratorio y reconocer los parámetros Clasifica las distintas enfermedades de
fisiológicos y patológicos - Escalas más usada acuerdo a su etiología
Reconoce la patología y establece su
para calificar el patrón respiratorio y su
tratamiento
aplicación
Reconoce la patología y establece su
2. Enfermedades respiratorias de las vías
tratamiento
áreas superiores: concepto, clasificación y
Reconoce la patología y establece su
etiología
tratamiento
3. Otitis media aguda: concepto, etiología,
patogenia y tratamiento
Reconoce la patología y establece su
4. Sinusitis: concepto, etiología, patogenia y
tratamiento
tratamiento
Reconoce la patología y establece su
5. Epiglotitis: concepto, etiología, patogenia y tratamiento
tratamiento
6. Crup y laringotraqueitis: concepto, etiología,
patogenia y tratamiento
7. Neumonías: concepto, etiología, patogenia y
tratamiento
Unidad: Enfermedades eruptivas de la infancia
TEMAS
1. Conocimiento de las enfermedades
eruptivas más frecuentes: - Sarampión Rubeola - Exantema súbito - Exantema
infeccioso - Herpes simple - Varicela Parotiditis - Hepatitis - Dengue
10. EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Reconoce las manifestaciones clínicas de las
enfermedades eruptivas.
Determina los periodos de incubación y la
evolución
Analiza la enfermedad y las eventuales
complicaciones
Propone el tratamiento específico
FORMAS DE APRENDIZAJE(Tipos de clases)
Uso de diapositivas con Power Point
Uso de diapositivas con Power Point
Uso de diapositivas con Power Point
Uso de diapositivas con Power Point
Uso de diapositivas con Power Point
Uso de diapositivas con Power Point
FORMAS DE APRENDIZAJE(Tipos de clases)
Uso de diapositivas con Power Point
Uso de diapositivas con Power Point
Uso de diapositivas con Power Point
Uso de diapositivas con Power Point
Uso de diapositivas con Power Point
Uso de diapositivas con Power Point
Uso de diapositivas con Power Point
FORMAS DE APRENDIZAJE(Tipos de clases)
Uso de diapositivas con Power Point
TIEMPO/(Horas)
9 horas
9 horas
9 horas
9 horas
4.5 horas
4.5 horas
TIEMPO/(Horas)
9 horas
4.5 horas
6 horas
6 horas
6 horas
6 horas
7.5 horas
TIEMPO/(Horas)
20 horas
PROGRAMACIÓN DETALLADA DE LA ASIGNATURA
SYLLABUS
Fecha:
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS - MEDICINA
Nivel:
Pag.:
7
8
GRADO
Asignatura:
PEDIATRIA
1. DATOS GENERALES
Facultad:
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS
MATERNO INFANTIL
Área:
SEMESTRE A-2014
Semestre:
Horas Semanales: 15.00
PREPROFESIONAL(CIENCIAS CLÍNICAS)
Nivel Curricular:
OBANDO FREIRE,FRANCISCO MARCELO
Profesor(A):
Unidad:
04-10-2014 12:02:11
Código:
Carrera:
Ciclo:
Malla:
Paralelo:
Número de Créditos:
Campo:
MPLA004R1
1257
MEDICINA
IX CICLO
MALLA 3 - DESAGREGADA --------2010
A
Grupo: 1-T
10.00
CAMPO PROFESIONAL
Digestivo
TEMAS
CONTENIDOS
1. Desarrollo de los dientes y edad de
Evalúa el desarrollo dental y analiza los
aparición de los mismos. Problemas más
problemas frecuentes de la cavidad oral
frecuentes de los dientes: caries traumatismos Reconoce las manifestaciones más frecuentes
bucales y de tejidos blandos de la boca
de la fisiología del tubo digestivo
2. Fenómenos normales y anormales del tubo Examina al paciente y determina clínicamente
digestivo
a la enfermedad
3. Principales enfermedades gastrointestinales Conoce y determina el comportamiento clínico
en pediatría: enfermedad diarreica: etiología, del paciente y su abordaje quirúrgico
clasificación, clínica, complicaciones y
tratamiento
4. ¿Cuándo un abdomen clínico es
quirúrgico?. Apendicitis aguda. Etiología,
clasificación, complicaciones y tratamiento
Unidad: Enfermedades infecciosas en la infancia
TEMAS
1. Conocimiento de las enfermedades
infecciosas más frecuentes de la infancia: Fiebre de origen desconocido - Meningitis Encefalitis - Ostemelitis - Artritis séptica Infección por Estreptococo - Infección por
Stafilococo - Infección por neumococo Infección por meningococo - Infección por
Salmonella - Fiebre tifoidea - Shigella Cólera
Unidad: Vacunación en la infancia
CONTENIDOS
Reconoce las manifestaciones clínicas de las
enfermedades infecciosas.
Determina los periodos de incubación y la
evolución
Analiza la enfermedad y las eventuales
complicaciones
Propone el tratamiento específico
TEMAS
CONTENIDOS
1. Definición y clasificación de las vacunas
Analiza las vacunas utilizadas durante este
más utilizadas desde el nacimiento hasta el
periodo
primer año
Analiza las vacunas utilizadas durante este
2. Principales vacunas utilizadas desde el
periodo
primer año hasta la edad preescolar
Analiza las vacunas utilizadas durante este
3. Principales vacunas de la edad escolar
periodo
hasta la adolescencia
Conoce e interpreta los casilleros del carnet
4. El carnet de vacunación
Unidad: Accidentes y fracturas más frecuentes en la infancia
TEMAS
1. Clasificación, Etiología, Diagnóstico y
Tratamiento.
CONTENIDOS
Reconoce las lesiones óseas más frecuentes.
Relaciona la etiología con las manifestaciones
clínicas y establece tratamiento
8. PROGRAMACIÓN DETALLADA DE LA GESTIÓN POR TUTORÍA
FORMAS DE APRENDIZAJE(Tipos de clases)
TIEMPO/(Horas)
Uso de diapositivas con Power Point
Uso de diapositivas con Power Point
Uso de diapositivas con Power Point
Uso de diapositivas con Power Point
12 horas
9 horas
12 horas
12 horas
FORMAS DE APRENDIZAJE(Tipos de clases)
TIEMPO/(Horas)
Uso de diapositivas con Power Point
20 horas
FORMAS DE APRENDIZAJE(Tipos de clases)
TIEMPO/(Horas)
Uso de diapositivas con Power Point
Uso de diapositivas con Power Point
Uso de diapositivas con Power Point
Uso de diapositivas con Power Point
5 horas
5 horas
5 horas
5 horas
FORMAS DE APRENDIZAJE(Tipos de clases)
TIEMPO/(Horas)
Uso de diapositivas con Power Point
45 horas
TEMA DE TUTORIA PRESNTACIÓN DE CASOS CLÍNICO, ANÁLISIS Y PROBABLE PUBLICACIÓN PARA ARTÍCULO CIENTÍFICO
FASES DEL TRABAJO
PRESENTACIÓN,EXPLICACIÓN DE LA GUÍA DEL
PROYECTO O TRABAJO
PRESENTACIÓN,EXPLICACIÓN DE LA GUÍA DEL
PROYECTO O TRABAJO
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRAFICA,TRABAJO DE
CAMPO,ENTREVISTA,ETC
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRAFICA,TRABAJO DE
CAMPO,ENTREVISTA,ETC
ANÁLISIS Y PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
ANÁLISIS Y PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
9. METODOLOGÍA
La metodología utilizada durante la asignatura será:
CONTENIDO/DESCRIPCIÓN
FECHA DE INICIOFECHA DE ENTREGA HORAS
Elaboración de un trabajo de investigación, utilizando la
normativa respectiva de la revista científica (con posibilidad
de publicación)
Utilizando el caso clínico seleccionado y junto con la
bibliografía consultada, comenzar la redacción del trabajo
Utilizando los casos clínicos evaluados en sala B2 de
hospitalización del Hospital de Niños Dr. Roberto Gilbert,
realizar la correlación clínico ¿ quirúrgica respectiva
Presentar el artículo ya redactado siguiendo las normas de
la revista elegida
23-10-2013
01-11-013
5
06-01-2014
17-01-014
25
04-11-2013
20-12-013
10
20-01-2014
07-02-014
10
Correcciones y envió del artículo a la revista para su
publicación
10-02-2014
14-02-014
10
PROGRAMACIÓN DETALLADA DE LA ASIGNATURA
SYLLABUS
Fecha:
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS - MEDICINA
Nivel:
04-10-2014 12:02:11
Pag.:
8
GRADO
Asignatura:
PEDIATRIA
1. DATOS GENERALES
Facultad:
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS
MATERNO INFANTIL
Área:
SEMESTRE A-2014
Semestre:
Horas Semanales: 15.00
PREPROFESIONAL(CIENCIAS CLÍNICAS)
Nivel Curricular:
OBANDO FREIRE,FRANCISCO MARCELO
Profesor(A):
Código:
Carrera:
Ciclo:
Malla:
Paralelo:
Número de Créditos:
Campo:
8
MPLA004R1
1257
MEDICINA
IX CICLO
MALLA 3 - DESAGREGADA --------2010
A
Grupo: 1-T
10.00
CAMPO PROFESIONAL
Se le proporcionará al alumno material suficiente (artículos, libros, guía) para ampliar los conocimientos que se dicten en las clases presenciales
Las clases presenciales serán con el uso de Power Point y los alumnos tendrán las diapositivas antes de la clase para poder ir haciendo las anotaciones que consideren
oportuno. Después de culminar cada tema se dará al alumno un caso clínico real que deberán resolver utilizando los conocimientos adquiridos durante la unidad.
Se enviarán pequeños trabajos de investigación para ampliar los conocimientos teóricos
Gestión en el aula: 25%
- Asistencia a clase
- Pequeños trabajos de investigación con los cuales se amplian los conocimientos teóricos
- Casos clínicos
Gestión de Tutoría: 25%
- Se irá evaluando de manera periódica y después de culminar cada fase del trabajo de tutoría/investigación sobre el desarrollo del artículo
Examen parcial: 50%
- Examen de preguntas cortas
- Examen preguntas opción múltiple
11. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
1) TEXTO: LIBROS TITULO: GUÍA DE SEMIOLOGÍA PEDIÁTRICA AUTOR: AGUILAR GUZMÁN, ANTONIO EDITORIAL: AÑO: 1999 EDICION:
1ª edición ISBN
2) TEXTO: LIBROS TITULO: NELSON. TRATADO DE PEDIATRÍA AUTOR: KLIEGMAN, ROBET M. EDITORIAL: AÑO: 2013 EDICION: 19ª
edición ISBN 9788480869591
3) TEXTO: LIBROS TITULO: NUEVO TRATADO DE PEDIATRÍA AUTOR: CRUZ HERNANDEZ, MANUEL EDITORIAL: AÑO: 2011 EDICION: 1ª
edición ISBN 9788415142065
4) TEXTO: LIBROS TITULO: Nelson Tratado de Pediatría AUTOR: Kliegnman, Stanton, St. Geme, Schor, behrman EDITORIAL: Elsevier AÑO: 2013
EDICION: 19 ISBN
5) TEXTO: WEB TITULO: Asociación americana de pediatría AUTOR: EDITORIAL: AÑO: EDICION:
ISBN http://www.aap.org/
6) TEXTO: LIBROS TITULO: Manual Harriet Lane de Pediatría AUTOR: Tschudy M. Arcara K EDITORIAL: Elsevier AÑO: 2013 EDICION: 19
ISBN
7) TEXTO: WEB TITULO: Asociación española de pediatría AUTOR: EDITORIAL: AÑO: EDICION:
ISBN http://www.aeped.es/
La Bibliografía ha sido revisada y aprobada por la Comisión Académica de la Carrera.
Documento elaborado por:
Documento aprobado por:
OBANDO FREIRE,FRANCISCO MARCELO
AGUIRRE MARTINEZ JUAN LUIS
DIRECTOR DE CARRERA