Download MORFOSINTAXIS I. La oración simple Dossier teórico

Plate XVI from Fleurs, written and illustrated by Serge Gladky, Paris, 1929.
SINTAXIS: Del gr. σύνταξις –
“sýntaxis” – “organización”
(especialmente de soldados),
compuesto por el prefijo συν –
“syn-” – “con” y el verbo τάσσω –
“tásso” (en otros dialectos “tátto” –
originariamente *tagto) – “poner en
orden”, de raíz indoeuropea *tag- –
“ordenar”. De la misma familia
provienen palabras como “táctica”.
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MORFOSINTAXIS I. La oración simple
Dossier teórico-práctico. Bachillerato
Índice
1. Categorías gramaticales
2. Las perífrasis y locuciones verbales
3. Tipos de sintagma
4. Enunciado y oración
5. El sujeto
6. El predicado
7. Clasificación de las oraciones según su predicado
8. Actividades de la oración: sujeto y predicado
9. Tabla resumen de los complementos del verbo
10. Esquemas de los complementos verbales
•
Complemento directo
•
Complemento indirecto
•
Complemento circunstancial
•
Atributo
•
Complemento agente
•
Complemento predicativo
•
Complemento régimen
11. Los valores de SE y las oraciones pasivas reflejas
12. Elementos extraoracionales. Actividades
13. Pasos para analizar la oración simple
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ANÁLISIS MORFOLÓGICO
TIPOS
CATEGORÍA
SUSTANTIVOS
Comunes / propios: lápiz / Pedro
Abstractos / concretos: libertad / pastel
Contables / no contables: lápiz / agua
Individuales / colectivos: perro / camada
Género
Número
Especificativos: el cuchillo oxidado
ADJETIVOS
DETERMINANTES
PRONOMBRES
MORFEMAS
Género
Número
Grado
Explicativos: la blanca nieve
Artículos: -Determinados: el, la, lo, los, las
-Indeterminados: un, una, unos, unas
Demostrativos: - cercanía: este/a; estos/as
- distancia media: ese/a; esos/as
- lejanía: aquel/aquella; aquellos/as
Posesivos: - 1ª persona: mi/mío/a/os/as (un poseedor)
nuestro/a/os/as (varios poseedores)
- 2ª persona: tu/tuyo/a/os/as; (un poseedor)
vuestro/a/os/as (varios poseedores)
- 3ª persona: su/suyo/a/os/as (uno y varios poseedores)
Indefinidos: algún/a/os/as,varios/as, poco/a/os/as, demasiado/a/os/as, todo/a/os/as…
Numerales: -Cardinales: un, dos, tres, cuatro,…
-Ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto,...
Interrogativos y exclamativos: qué, cuánto,-a,-os,-as
Personales: - 1ª persona: yo, mí, me, conmigo, nosotros -as, nos
- 2ª persona: tú, usted, ti, te, contigo, vosotros/as, ustedes, os.
- 3ª persona: él, ella/s, ello/s, le/s, lo/s, la/s, se, sí, consigo
Demostrativos: - cercanía: éste/a; estos/as
- distancia media: ése/o/a; ésos/as
- lejanía: aquél/aquello/a; aquellos/as
Posesivos: - 1ª persona: mío/a/os/as (un poseedor)
nuestro/a/os/as (varios poseedores)
- 2ª persona: tuyo/a/os/as; (un poseedor)
vuestro/a/os/as (varios poseedores)
- 3ª persona: suyo/a/os/as (un y varios poseedores)
Indefinidos: alguno/a/os/as, algo, alguien, nadie, nada, todo/a/os/as, mucho, varios,..
Numerales: -Cardinales: uno, dos, tres, cuatro,…
-Ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto,…
Interrogativos y exclamativos: qué, quién,-es, cuál,-es, cuánto,-a,-os,…
Género
Número
Número
Género
Relativos: que, el cual, la cual, los/las cuales, quien/es, cuyo/a/os/as
Forma no personal: infinitivo / gerundio / participio
VERBOS
Forma personal
Perífrasis verbal:- modal: obligativa / hipotética
- aspectual: ingresiva, incoativa, durativa, reiterativa, perfectiva
Persona
Número
Tiempo
Aspecto
Modo
Voz
Locución verbal: darse cuenta, echar de menos, arder en deseos,…
ADVERBIOS
De lugar: aquí, ahí, lejos, cerca, dentro, fuera, encima ...
De tiempo: ahora, luego, hoy, ayer, mañana, pronto, temprano,…
De modo: así, bien, mejor, peor, despacio, aprisa,...
De cantidad: muy, mucho, poco, bastante, demasiado, más, menos,...
De afirmación: sí, efectivamente, también, cierto,…
De negación: no, nunca, tampoco, jamás,…
De duda: quizá, acaso, probablemente, posiblemente,...
Invariables
Locuciones adverbiales: a oscuras, de pronto, desde luego, de veras,…
PREPOSICIONES
Preposiciones simples: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia,
hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras.
Invariables
Locuciones preposicionales: alrededor de, gracias a, junto a, al lado de,..
CONJUNCIONES
Coordinantes: -copulativas: y, e, ni
-disyuntivas: o, u
-adversativas: pero, aunque, sin embargo, sino.
Subordinantes: - completivas: que, si
- condicionales: si
- consecutivas: conque, luego.
Invariables
- causales: porque, pues
- concesivas: aunque
Locuciones conjuntivas: es decir, antes que, a pesar de que, con tal que, puesto que…
INTERJECCIONES
Onomatopéyicas: Rin...Rin, Zas, Paf, ¡Cataplún!
Apelativas: ¡Eh!, ¡Chissst!
Sintomáticas: ¡Ay!, ¡Bah!, ¡Caray!, ¡Bravo!
Invariables
Morfosintaxis
LAS PERÍFRASIS VERBALES
Son construcciones sintácticas de dos o más verbos que funcionan como núcleo del predicado. Sirven
para expresar las características de la acción verbal que no pueden señalarse mediante el uso de las
formas simples o compuestas.
Reconocimiento
A veces resulta difícil distinguir una perífrasis verbal de la unión de dos verbos que pertenecen a
oraciones diferentes. Habida cuenta de la gran variedad de las perífrasis, no es fácil dar unas reglas válidas
para todas las situaciones. No obstante, si hay perífrasis:
a. El auxiliar debe estar gramaticalizado: su significado se ha esfumado total o parcialmente: en
tengo que ir, el verbo tener no implica ninguna posesión;
b. El segundo verbo en ningún caso puede ser complemento del primero: en debo venir, (perífrasis)
venir no es el CD de debo, ambos funcionan exactamente igual que he venido o soy amado; sin
embargo en deseo comer (oración compuesta), comer es el CD del otro verbo: lo deseo. En este
segundo caso, tenemos una oración subordinada en función de CD.
NOTA: En origen, la formación de los tiempos de perfecto con haber y de pasiva con ser eran también perífrasis.
Hoy en día ya no las consideramos como tales, sino como parte de la conjugación normal del verbo a pesar de
que su forma es la propia de una perífrasis.
¿Para qué sirven las perífrasis?
Sirven para marcar algunas características de la acción del verbo que no pueden ser expresadas por las
formas simples o compuestas del verbo. Hay básicamente dos tipos: las modales y las aspectuales.
•
Las perífrasis aspectuales indican el modo en que es vista la acción por el hablante: a esto lo
llamamos aspecto. Aspecto imperfectivo es el que el que muestra la acción sin ningún tipo de
límites: no le preocupa al hablante indicar si la acción ha comenzado en algún momento, si va a
terminar en algún otro... lo único que le importa es ver la acción en su propia duración, como
vista desde dentro; por el contrario, el aspecto perfectivo marca claramente algún límite en el que
la acción ha cambiado: muestra que la acción ha comenzado en un momento, que está a punto
de comenzar, que sucede en un momento único, que está para acabar, etc.
•
Las perífrasis modales, por su parte, sirven para expresar la actitud del hablante ante la acción.
Indican que el hablante interpreta la acción bien como una obligación que él siente, bien como
una posibilidad, una duda, una probabilidad o una aproximación a la realidad. Hay pues, dos
tipos de perífrasis modales: las potenciales y las de obligación.
Estructura:
VERBO AUXILIAR
NEXO
VERBO AUXILIADO
Aporta los contenidos
gramaticales. Aparece en forma
personal
Pueden ser conjunciones,
preposiciones o puede no
haber nexo.
Aporta el contenido semántico. Aparece
en forma no personal (participio,
gerundio, infinitivo)
1
Las perífrasis más habituales son:
PERÍFRASIS MODALES.
Informan sobre la actitud del hablante ante la acción verbal
De obligación
Tener que/ Deber/ Haber de / Haber que
- Tienes que concentrarte en tu trabajo.
+ INFINITIVO
De probabilidad o suposición
Venir a / Deber de
- Ese reloj debe de costar un riñón.
+ INFINITIVO
Poder
- Seguro que puedes alcanzar tu sueño.
+ INFINITIVO
Posibilidad
PERÍFRASIS ASPECTUALES.
Informan sobre el desarrollo de la acción verbal
Ingresivas. Indican acción
inminente.
Incoativas. Indican acción en el
momento de comenzar.
Ir a / Estar por / Estar a punto de
- Iba a llamarte cuando has llegado.
Ponerse a / Romper a
- Rompió a llorar inconsolable.
+ INFINITIVO
+ INFINITIVO
Comenzar a / Echarse a / Empezar a
- Me eché a correr en cuanto empezó a llover.
Frecuentativas. Indican acción
habitual.
Soler
- Suelo llegar al trabajo antes de las ocho.
+ INFINITIVO
Reiterativas. Indican acción
repetida.
Volver a
- No volveré a llamarte nunca.
+ INFINITIVO
Durativas. Indican acción en
desarrollo.
Estar / Andar / Venir / Ir/ Seguir
- Lleva quejándose desde que empezó el curso.
+ GERUNDIO
Terminativas. Indican acción
acabada.
Dejar de, acabar de, terminar de/ llegar a/ cesar de
- Ya hemos acabado de comer el primer plato; trae el
segundo.
+ INFINITIVO
Perfectivas o resultativas. Indican
el resultado final que se deriva de
la acción.
Traer / Dejar / Quedar / Estar / Tener / Llevar /
Verse / Sentirse
- Ha dejado dicho que le pases a recoger a las cinco.
+ PARTICIPIO
Trucos y dudas
Algunas características de las perífrasis verbales permiten diferenciarlas de otras agrupaciones verbales que
no son perifrásticas:
•
La forma verbal conjugada de la perífrasis funciona como un simple auxiliar de la forma no personal y no
conserva su significado original: Mañana tengo que levantarme muy temprano.
•
La perífrasis tiene en conjunto un significado único: expresa obligación (como en el ejemplo anterior),
comienzo de la acción (Se ha puesto a llover), acción en su desarrollo (Jorge está estudiando), etc.
•
En las perífrasis no se puede sustituir la forma no personal por lo, eso o así: Acaba de aterrizar el avión en
la pista. -> *Acaba de eso.
•
Tampoco se puede sustituir la forma no personal por el interrogativo qué en una pregunta:
-
El pájaro quiere salir de la jaula. -> ¿Qué quiere el pájaro? (Quiere salir no es perífrasis);
-
Debe de tener frío. -> ¿Qué debe? (Debe de tener es una perífrasis).
2
Construcciones dudosas
-
‘Tener entendido’: Construcción lexicalizada (locución verbal) con el significado de “creer”
Perífrasis con participio: Pruebas para determinar si son perífrasis:
1. Cuando la construcción responde a una pregunta con cómo puede considerarse que el participio
tiene carácter adjetival, por lo que no es perífrasis.
!
Las aceras siguen invadidas por los vendedores. ¿Cómo siguen las aceras? Invadidas por los
vendedores.
2. La posibilidad de sustitución del participio por un adjetivo, por un adverbio o locución adverbial
o un complemento circunstancial muestran también el carácter no perifrástico de la construcción:
!
Lleva puesto el sombrero / Lleva así el sombrero / Lleva en la cabeza el sombrero
3. Tampoco puede hablarse de perífrasis cuando el participio puede coordinarse con otro adjetivo:
!
Anda enamorado y triste / Tengo rotos y sucios los zapatos
4. Son perifrásticos los casos en los que no puede suprimirse el participio.
!
!
!
!
Tiene el anillo guardado en la mesa (no es perífrasis) / Tiene el anillo en la mesa.
Lo tengo oído muchas veces (es perífrasis) / Lo tengo muchas veces *
Llevan marcados veinte puntos (no es perífrasis) / Llevan veinte puntos
Van marcados cuatro goles (no es perífrasis) / Van cuatro goles
LAS LOCUCIONES VERBALES
Definición y reconocimiento
Una locución verbal es un conjunto de palabras, de las que al menos una es un verbo, que funciona
como un solo núcleo del predicado. Ejemplos: caer en la cuenta; echar de menos; echar en cara; darse
cuenta; tener en cuenta; hacer añicos;
Hay locuciones formadas por dos verbos, el segundo de los cuales aparece en forma no personal:
echar a perder; dar a conocer; dar a entender... Pero estas locuciones no deben confundirse con las
perífrasis verbales por las siguientes razones:
-
En las locuciones no hay verbos auxiliares ni principales: es todo el conjunto el que selecciona
sujetos y complementos;
-
La conexión entre los dos verbos es íntima, pues la forma personal no es sustituible por otras en el
mismo conjunto: echar a perder (no echar a ganar*);
-
Normalmente la locución equivale a una sola idea que puede proyectarse en un solo verbo:
echar a perder = estropearse; dar de lado = marginar.
-
Algunas locuciones verbales son el resultado de la lexicalización de alguna perífrasis verbal: vete (tú) a
saber, vaya (usted) a saber).
-
También es locución la construcción dejar(se) caer con el significado de ‘tirar’ o ‘tirarse’: Ten cuidado,
no lo dejes caer.
3
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Los elementos con asterisco (*) son imprescindibles en el enunciado o en la oración, a diferencia del resto de funciones sintácticas.
Los sintagmas
1. Indica de qué tipo son los sintagmas subrayados en las siguientes oraciones:
a) Algunos clientes han perdido toda su confianza en nuestros productos.
b) Sus negocios eran poco sospechosos.
c) Todos nosotros estuvimos hablando con él durante toda la tarde.
d) Ayer por la tarde nos dio una respuesta.
e) Los editores han publicado sus memorias muy deprisa.
Parecían bastante satisfechos el día de la inauguración.
g) Muy lentamente se levantó de la cama aquella mañana.
h) Los músicos tocaron hasta muy tarde.
i) En aquel instante se encendieron todas las luces de la habitación.
f)
2. Señala los núcleos de los sintagmas que aparecen subrayados en el texto:
—Sí, Dorotea. Me mataron los murmullos. Aunque ya traía retrasado el
miedo. Se me había venido juntando, hasta que ya no pude soportarlo. Y cuando
me encontré con los murmullos se me reventaron las cuerdas.
Llegué a la plaza, tienes tú razón. Me llevó hasta allí el bullicio de la gente
y creí que de verdad la había. Yo ya no estaba muy en mis cabales; recuerdo
que me vine apoyando en las paredes como si caminara con las manos. Y de las
paredes parecían destilar los murmullos como si se filtraran de entre las grietas y
las descarapeladuras. Yo los oía. Eran voces de gente; pero no voces claras,
sino secretas, como si me murmuraran algo al pasar, o como si zumbaran contra
mis oídos. Me aparté de las paredes y seguí por mitad de la calle; pero las oía
igual, igual que si vinieran conmigo, delante o detrás de mí. No sentía calor,
como te dije antes; antes por el contrario, sentía frío. Desde que salí de la casa
de aquella mujer que me prestó su cama y que, como te decía, la vi deshacerse
en el agua de su sudor; desde entonces me entró frío.
Juan RULFO
Pedro Páramo, Seix Barral
3. Indica ahora de qué tipo son los sintagmas de la actividad 2.
4. Realiza el análisis de los siguientes sintagmas:
a) Demasiado cerca del peligro.
f) Un leal competidor.
g) Comprometido hasta las cejas.
h) Su única pasión.
i) Muy cansado de sus tonterías.
j) El cuello de la camisa.
b) Todos aquellos animales suyos.
c) Estos dos.
d) Extraordinariamente positivo.
e) Demasiado sagaz.
5. Señala de qué tipo son los sintagmas de la actividad 4.
6. Escribe oraciones que contengan los siguientes tipos de sintagmas:
a)
SN
+
S Adv
d)
SN
b)
S Adv
+
S Adv
e)
SN
c)
S Adj
+
S Adv
f)
S Adv
+
+
+
S Adj
S Adj
S Adv
+
+
S Adv
S Adj
LA ORACIÓN SIMPLE
Enunciado y oración: conceptos básicos
Sintaxis
1. El enunciado
Definición. El enunciado puede estar constituido por una palabra o una secuencia de palabras; es la unidad mínima
de comunicación, mientras que el texto es la unidad máxima. Características:
-
Está delimitado por pausas mayores (por ejemplo, la del punto o el silencio);
-
Tiene capacidad comunicativa por sí mismo en un texto o en una situación.
-
Está envuelto por una curva de entonación determinada y es sintácticamente autosuficiente.
-
Hay dos clases de enunciados:
!
Enunciados no oracionales: constituidos por una palabra o un conjunto de palabras sin
verbo. Ejemplos: ¡Silencio!; ¡Fuego!; Buenos días; las interjecciones.
!
Enunciados oracionales: son la mayoría y presentan estructura oracional. Pueden constar de
una oración o de varias: Guarden silencio; Si viene Luis, me lo dices.
CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA.
Enunciativos
Muestran la conformidad (afirmativos) o
disconformidad (negativos) con lo expresado
Hoy es lunes; No sé el título de ese
libro.
Interrogativos
Formulan una pregunta.
¿Cómo te llamas?
Exclamativos
Expresan los sentimientos (sorpresa).
¡Qué horror!
Desiderativos
Expresan un deseo.
¡Me gustaría ser piloto!
Dubitativos
Expresan duda.
Quizá vaya a verle esta tarde.
Exhortativos
Expresan un ruego.
Por favor, no habléis tanto.
Imperativos
Expresan una orden o mandato.
Hoy hace frío.
2. La oración
Definición. Es la unidad sintáctica que se corresponde con la estructura gramatical formada básicamente por un
sujeto y un predicado. No importa si esa estructura tiene sentido completo o no. Ejemplos: Juan ha venido hoy.
CLASIFICACIÓN. Es posible agrupar los diferentes tipos de oración según su estructura interna, su relación con otras
oraciones o a partir de la intención del hablante (ver cuadro más arriba). Veamos ahora los dos primeros casos:
a.
Según la relación con otra oración o con algún elemento de otra oración:
!
Independientes: no guardan relación de ningún tipo con otra oración ni con elemento alguno de
otra oración. Ejemplo: El niño no ha entendido la lección.
!
Subordinadas (o dependientes): son oraciones que dependen de algún elemento de otra oración
en la que se integran (El libro que me dejaste ya lo he leído), o bien de otra oración a la que
complementan (Si vienes, te lo agradezco).
!
1
Coordinadas : son oraciones que no establecen relación de dependencia sintáctica con otra u
otras, sino que todas se encuentran en el mismo nivel sintáctico dentro de un único enunciado.
El vínculo entre ellas se basa en el significado, ya sea de adición (positiva o negativa), de
alternancia, de oposición o contraste. Pueden ser:
CLASIFICACIÓN de las oraciones coordinadas:
Copulativas
Expresan una relación de adición o suma. Nexos: y, e, ni.
Vino y me trajo un libro.
Disyuntivas
Expresan una relación de exclusión: una de las proposiciones excluye a la
otra. Nexos: o, u, o bien.
O vienes o te quedas.
Adversativas
Expresan una relación de oposición o contrariedad. Nexos: mas, pero,
aunque, sin embargo, no obstante, con todo, por lo demás.
Ana fue al cine, aunque
no le gustó la película.
Explicativas
Expresan una relación de equivalencia: una de las proposiciones explica o
aclara el significado de la otra. Nexos: o sea, es decir, esto es.
Pienso, es decir, dudo.
Distributivas
Expresan una relación de alternancia entre dos o más acciones que se
excluyen. Nexos: Ya...ya; ora...ora, bien...bien; unos...otros; aquí...allí.
Unos leían el periódico,
otros veían la televisión.
¡!
RECUERDA. La yuxtaposición
La yuxtaposición es la coordinación que carece de nexos, ya que estos se sustituyen por signos de puntuación: la
coma o el punto y coma. Ejemplos:
!
!
Es guapo, simpático, amable;
Lee libros, pinta, hace deporte. En este caso, el enunciado contiene tres oraciones yuxtapuestas.
b.
c.
Según la estructura interna de cada oración:
!
Bimembres o completas. Con sujeto y predicado: Tu primo (sujeto) se llama Jorge (predicado).
!
Unimembres o incompletas. Pueden ser de dos tipos:
-
Nominales. Les falta el predicado completo o una parte de él, pero siempre el núcleo (verbo). Ejemplo:
Inundaciones en Levante (= Se han producido inundaciones en Levante).
-
Impersonales. Carecen de sujeto gramatical. Son las que llevan el verbo ‘haber’ en 3ª persona del singular, o
bien tienen los verbos ‘ser y hacer’ en 3ª persona del singular; otras se forma con verbos de fenómenos
atmosféricos y algunas con ‘se’ y el verbo en 3ª persona de singular. Ejemplo: Hoy hace frío.
d.
Según el tipo de predicado:
!
Copulativas (o atributivas): Constan de sujeto, un verbo copulativo (ser, estar o parecer) y el atributo, que
concuerda con el sujeto en género y número. El verbo copulativo funciona como elemento de unión o cópula entre
el sujeto y el atributo; carece de significado completo.
-
1
Están formadas por un sujeto y por un predicado nominal. La presencia del atributo es obligatoria porque
aporta un significado del que carece el verbo: Pedro es simpático. María llegará a ser amiga tuya.
Ojo: la coordinación no sólo se da entre oraciones, sino también entre unidades menores (palabras o grupos). Ejemplos: Juan y
Pedro; ni simpático ni guapo; tanto él como su hermano.
!
Predicativas:
Pasivas
Clasificación de
las oraciones
predicativas
Tienen normalmente
un sujeto y un verbo
predicativo (todos
salvo los copulativos)
que actúa como núcleo
del predicado. Puede
aparecer con o sin
complementos
(directo, indirecto,
circunstancial...).
¡!
Son aquellas en las que el sujeto no realiza la acción indicada por el
verbo. Estructura: Sujeto + verbo en voz pasiva + complemento
agente (puede no aparecer). Ejs: Grecia fue visitada por Antonio y
Yolanda.
Intransitivas
Activas
Forma: Sujeto +
verbo + CD (no
siempre). Ej. Luis
comió paella en el
bar.
Son las que no pueden llevar Complemento
Directo. Ejemplo: Mañana iremos al cine.
Reflexivas
En el predicado tienen un
pronombre que se refiere al
sujeto. Ejemplo: Me he
duchado a las siete.
Recíprocas
En el predicado aparece un
pronombre plural, referido
al sujeto –siempre
compuesto- que indica que
los componentes del sujeto
se intercambian las
acciones. Ejemplo: Luis y
Eva se besan.
Transitivas
Son las que
pueden llevar
Complemento
Directo. Ejemplo:
Lee este texto.
LA TRANSFORMACIÓN DE ACTIVA A PASIVA
La oración pasiva no es habitual en el español hablado, pero es importante conocer los cambios que se hacen en
una oración activa cuando se transforma en pasiva:
!
El complemento directo de la activa pasa a ser el sujeto paciente de la pasiva: El portavoz leyó el informe
(CD) – El informe (Sujeto paciente) fue leído por el portavoz.
!
El sujeto de la activa se convierte en el complemento agente de la pasiva: Un cazador (Sujeto) descubrió la
cueva – La cueva fue descubierta por un cazador (Complemento agente)
!
El verbo activo se pasa a la voz pasiva sustituyendo la forma transitiva por la perífrasis ser + participio: La
radio difundió con rapidez la noticia – La noticia fue difundida por la radio con rapidez.
2.1. ORACIONES SIMPLES, COMPUESTAS Y COMPLEJAS
Definición. En función del número de verbos que contenga una oración, ésta puede ser:
-
Simple: son aquellas que tienen un solo verbo. Ejemplos: Ha llegado el verano; Me
duele la cabeza.
-
Compuesta: es la unión de dos o más oraciones dentro de un enunciado sin que ninguna de las oraciones
sea complemento sólo de una palabra. Pueden relacionarse por:
-
!
coordinación / yuxtaposición: hay varias oraciones que tienen la misma importancia.
Ejemplos: Unas veces estoy contento; otras, (estoy) triste –yuxtaposición-; Todos los días
entreno pero no jugaré el partido –coordinación-.
!
subordinación: hay una oración principal de la que dependen las demás). Ejemplo: Si vienes a
casa, te doy el regalo. Subordinada: Si vienes a casa. Principal: te doy el regalo.
Compleja: contienen una oración subordinada a uno de sus elementos (sustantivo, adjetivo, verbo,
adverbio o pronombre). Por tanto, en ellas alguno de los complementos o el sujeto es, en realidad, otra
oración. Ejemplos: El libro que me traje lo perdí (Subordinada al sustantivo ‘libro’); Querría que me
felicitaras (Subordinada al verbo ‘querría’).
El sujeto
1. CONCEPTO DE SUJETO
Definición. El sujeto es la palabra, oración o sintagma nominal cuyo núcleo concuerda con el verbo
en número y persona. Ejemplos:
Nosotros fuimos el sábado al partido. Explicación: el pronombre nosotros concuerda en 1ª
persona del plural con la forma verbal fuimos.
Me gustan las manzanas. Explicación: El sintagma nominal me gustan las manzanas concuerda
en 3ª persona del plural con la forma verbal gustan.
-
Error frecuente. Definición incorrecta del sujeto
A veces se define el sujeto como la persona o cosa que realiza la acción del verbo. Pero esto no
siempre es así:
•
En las oraciones pasivas y en otras con verbo en forma activa, el sujeto no realiza la acción
del verbo, sino que la padece. Ejemplo 1: El ladrón fue detenido por la policía. Explicación: El
ladrón es el sujeto porque concuerda en 3ª persona del singular con fue detenido, pero no
realiza la acción del verbo. Ej. 2: Mi abuelo murió el año pasado. Explicación: Mi abuelo es el
sujeto y no realiza ninguna acción.
•
Hay verbos que expresan un estado (ser, estar, padecer, etc.) y, por tanto, el sujeto no realiza
ninguna acción. Ejemplo: María está feliz.
2. CATEGORÍAS QUE PUEDEN EJERCER DE SUJETO
El sujeto puede estar desempeñado, en las oraciones simples, por las estas categorías gramaticales:
- Un sustantivo (común o propio)
- Un pronombre (demostrativos, numerales,
indefinidos, interrogativos, exclamativos y algunos
personales).
- Los únicos pronombres personales que pueden
realizar la función de sujeto son yo, tú, él/ella,
nosotros/nosotras, vosotros/vosotras, ellos/ellas.
- Un sintagma nominal (simple o compuesto)
Ej. Entra frío; Marta vive en el campo.
- Ejs. Eso está bien; Todo saldrá bien; ¡Cuántos han
venido!; Cuatro son suficientes; ¿Quién llamó? Ellos
llegaron antes.
- Tú vete tranquilo; Nosotros fuimos ayer al teatro.
- Ejs: Me encantan las películas de suspense; Los
nuevos compañeros están en la clase de al lado.
- Ejemplo de SN compuesto: Beatriz y Santiago
vendrán hoy a la fiesta.
- Una oración
Ej. Me encanta que escuches música; Es importante
que vengas pronto esta tarde.
- Cualquier elemento sustantivado
Ej. A veces lo barato es caro.
- Cualquier elemento que exprese
metalenguaje1
Ej. “Por” es una preposición.
3. PASOS FORMALES PARA RECONOCER EL SUJETO
A. La concordancia entre sujeto y verbo:
La concordancia entre el sujeto y el verbo de una oración permite reconocer el sujeto. Una forma
de saber qué palabra (o sintagma nominal) concuerda con el verbo es la siguiente:
1. Señalar el verbo de la oración
Ej. El libro está sobre la mesa.
2. Cambiar el número del verbo y la persona
(si está en singular, pasarlo a plural; si está en
plural, a singular; si está en 3ª persona, a 1ª, etc.)
Ej. El libro están sobre la mesa (error).
3. Comprobar si hay que cambiar el número de
otras palabras para que la oración sea correcta.
La palabra o palabras que también cambien de
número y de persona constituyen el sujeto de
la oración.
Ej. Los libros están sobre la mesa. (Al cambiar el
número del verbo observamos que es obligatorio
pasar también a plural el libro, luego este sintagma es
el sujeto).
4. Excepción. En ciertos casos no es posible este
cambio:
- Cuando el sujeto es una oración.
- Con algunos nombres y grupos nominales.
- Ej. Conviene que vengas – Conviene eso. Si pasamos
el verbo a plural, (Convienen) hay que hacer lo
mismo con eso (esas cosas). Por tanto, el sujeto es que
vengas.
En estos casos se debe cambiar en singular por el
pronombre eso; y en plural, por el grupo nominal
esas cosas.
- Ej. Fue vendido petróleo – Fue vendido eso.
Sustituciones: Fueron vendidos eso (error) – Fueron
vendidas esas cosas. Sujeto: Petróleo.
EJEMPLO del proceso cuando el sujeto es engañoso: Me encanta este zumo.
1. Señalar el verbo: Me encanta este zumo.
2. Cambiar el número del verbo: Me encantan este zumo (error).
3. Cambiar el número de otras palabras de la oración para que sea correcta: Me encantan estos
zumos.
Por lo tanto, el sujeto de esta oración es estos zumos (y no me o yo, como podría pensarse).
1
Lenguaje que se usa para hablar del lenguaje mismo.
En lenguas como el francés y el inglés se usa un pronombre sujeto, pero también sin referencia: Il pleut (llueve); it rain
(llueve). Por otra parte, hay oraciones impersonales con un predicativo: amaneció nevado.
2
B. No lleva preposición:
El sujeto nunca va introducido por una preposición (a ti, con ella, para Ramón).
Excepción. Sólo va antecedido por una preposición cuando se quiere indicar que la acción ha
sido realizada conjuntamente por más de una persona; en ese caso al sujeto le precede la
preposición entre. Ejemplo: ¿Entre quiénes construyeron la caseta del perro? Entre Luis y su
hermano construyeron la caseta.
C. Posición del sujeto:
El sujeto puede aparecer delante o detrás del verbo. Aunque es un error muy común, no se debe
pensar que el sujeto es siempre el elemento que abre la oración.
-
Cuando el sujeto está desempeñado por un pronombre interrogativo, siempre precede al verbo:
¿Quién te ha llamado? En cambio, las oraciones pasivas reflejas suelen llevar el sujeto tras el
verbo: Se han vendido dos pisos.
-
En las oraciones copulativas sí influye el orden, puesto que se considera como sujeto el elemento
que aparece en primer lugar. Ejemplo: La capital de Italia es Roma; Roma es la capital de Italia.
4. EL SUJETO OMITIDO, ELÍPTICO, ELIDIDO O TÁCITO
Hay oraciones en las que no aparece explícitamente el sujeto, aunque esto no quiere decir que no
exista: son aquellas en las que el sujeto no se menciona aunque se puede saber cuál es.
•
Para recuperarlo sujeto sobreentendido hay que tener en cuenta la concordancia de persona
y de número que se establece entre verbo y sujeto. En estos casos, se considera que el sujeto
omitido es un pronombre que está en la misma persona y el mismo número que el verbo de la
oración. Ejemplos: Llegó pronto (él); Llegaréis pronto (vosotros).
5. LAS ORACIONES IMPERSONALES
Definición. Las oraciones impersonales son aquellas que no tienen sujeto léxico, ni siquiera omitido.
En estos casos en los que el sujeto léxico no aparece y no es irrecuperable, se habla de sujeto cero. En
realidad, el verbo aparece solo en una tercera persona de singular que no se refiere a nada2. Según sus
verbos o estructuras, puedes encontrar diversas clases de oraciones impersonales:
1. Los verbos meteorológicos. Se trata de verbos que refieren
fenómenos del tiempo o naturales, tales como llover, granizar,
relampaguear, amanecer, etc.
Ej. Llovió toda la noche.
2. El verbo ser en ciertas construcciones alusivas al tiempo.
Ej. Fue el verano de 1972. Es de día.
3. El verbo haber cuando expresa existencia.
Ej. Aquí había nidos. Hay muchos
libros.
Ej. Granizaba todos los veranos.
En lenguas como el francés y el inglés se usa un pronombre sujeto, pero también sin referencia: Il pleut (llueve); it rain
(llueve). Por otra parte, hay oraciones impersonales con un predicativo: amaneció nevado.
2
4. El verbo hacer cuando acompaña a palabras que expresan
un fenómeno meteorológico o el paso del tiempo.
- Ej. Hizo mucho frío ayer. Hacía días
que no hablábamos.
5. Oraciones impersonales ocasionales. Se construyen con
verbos en tercera persona de plural pero no se refieren a un
sujeto plural, sino desconocido o voluntariamente ignorado.
- Ej. ¡Me han suspendido en lengua!
6. Oraciones impersonales reflejas. Se reconocen porque el
verbo aparece acompañado por el pronombre se, que puede
sustituirse por un sujeto indefinido como cualquiera, todo el
mundo… La partícula se funciona como encubridora del agente
y no debe confundirse con la marca de pasiva refleja.
- Ej. En la montaña se disfruta de una
vista excelente. Comprobación: En la
montaña todo el mundo disfruta de una
vista excelente.
- Ej. Se llamó a los alumnos. Se vive
bien aquí. Cuando se está contento.
Error frecuente. Diferencias entre oraciones impersonales y pasivas reflejas
Las oraciones pasivas reflejas son aquellas que contienen la forma se y el verbo en voz activa, pero su
significado es pasivo. Ejemplo: En el siglo XV se escribió La Celestina.
No debes confundir una oración pasiva refleja con una oración impersonal refleja. Ambas se forman con
la partícula se, que sirve para ocultar al agente de la acción verbal. Sin embargo, se diferencian en que las
impersonales carecen de sujeto mientras que las pasivas reflejas presentan un sujeto explícito. Observa
estas dos oraciones:
- Se está a gusto en esta habitación. (Impersonal)
- Se han publicado las notas. (Pasiva refleja)
Mientras que en la primera el sujeto es indeterminado y no interesa (impersonal), en la segunda, el sujeto
aparece explícito, las notas (pasiva refleja).
Sintaxis
LA ORACIÓN SIMPLE
El predicado
1. CONCEPTO DE PREDICADO
Los dos componentes fundamentales de una oración son el sujeto y el predicado.
Definición. El predicado es una función sintáctica desempeñada por un verbo o grupo verbal.
Desde el punto de vista del significado, es aquello que se dice del sujeto. Ejemplos:
!
Margarita aprobó; Margarita aprobó el examen de conducir.
!
Elena es una buena doctora.
2. EL NÚCLEO DEL PREDICADO
El núcleo del predicado puede estar formado por:
- Una forma verbal simple
Ej. José Antonio come; Laura viene.
- Una forma verbal compuesta.
Ej. José Antonio ha comido; Laura ha
venido.
- Una perífrasis verbal: construcción sintáctica constituida por dos o más
verbos que se unen para formar un solo núcleo del predicado. De ellos, el
principal aporta el significado léxico, mientras que el auxiliar va conjugado
- Ejs. de A: Debes ir; está viniendo; se
e indica los valores de tiempo, modo, aspecto, persona y número.
lo tengo dicho.
Características:
A. El verbo principal puede aparecer en infinitivo, gerundio o
participio, y el auxiliar debe aparecer conjugado.
- Ejs. de B: Puede llegar ahora;
Empieza a llover, Tengo que estudiar.
B. El verbo auxiliar y el principal pueden unirse directamente, a través
de una preposición o la conjunción que.
- Una locución verbal: conjunto de palabras con significado unitario, de
las que al menos una es verbo, que funciona como núcleo del predicado.
- Ejemplos: caer en la cuenta, echar de
menos; echar en cara.
3. TIPOS DE PREDICADO (ver los tipos de oraciones según el predicado)
Las oraciones se suelen clasificar según el tipo de predicado que tengan, atendiendo a estos criterios:
-
Según tengan formas verbales activas o pasivas: Colón descubrió América (activa); América fue
descubierta por Colón (pasiva).
-
Según tengan o no un verbo copulativo, son atributivas / predicativas (Mi tío está cansado) o
predicativas (Mi tío llegó cansado).
-
Según tengan o no complemento directo, transitivas (Luis se tomó un helado) o intransitivas (El bebé
lloraba; Comemos todos los días a las dos).
La oración
1. Señala el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:
a) Algunos clientes han perdido toda su confianza en nuestros productos.
b) Sus negocios eran poco sospechosos.
c) Todos nosotros estuvimos hablando con él durante toda la tarde.
d) Ayer por la tarde nos dio una respuesta.
e) Los editores han publicado sus memorias muy deprisa.
f) Parecían bastante satisfechos el día de la inauguración.
g) Muy lentamente se levantó de la cama aquella mañana.
h) Los músicos tocaron hasta muy tarde.
i) En aquel instante se encendieron todas las luces de la habitación.
j) Los altavoces anunciaban su inminente llegada.
2. Indica cuáles de las siguientes oraciones son impersonales:
a) Me mataron los murmullos.
b) Ya no pude soportarlo.
c) Se veía a las personas.
d) Se me reventaron las cuerdas.
e) Me llevó hasta allí el bullicio de la gente.
f) De verdad la había.
g) No sentía calor.
h) Me prestó su cama.
i) Hizo frío toda la noche.
3. Inventa oraciones impersonales de los diferentes tipos.
4. Clasifica las siguientes oraciones según la actitud del hablante:
a) Me lo vas a decir ahora mismo.
b) Cuéntamelo.
c) No te lo puedo decir.
d) Qué más quisiera yo.
e) ¿Por qué no me lo dices?
f)
¡Vaya fastidio!
g) A lo mejor lo cuenta.
h) Dejadle en paz.
5. Escribe un ejemplo de cada una de las clases de oración según la actitud del hablante.
6. Escribe un breve texto en el que incluyas dos oraciones impersonales, una oración
desiderativa, otra interrogativa y otra imperativa.
7. Señala el sujeto y el predicado de las oraciones desiderativa, interrogativa e imperativa
que hayas incluido en tu texto.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
frecuent es
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
--
-
-
-
-
Complementos del sintagma verbal
1. Señala y diferencia los atributos y los complementos predicativos en estas oraciones:
a) Los discos quedaron olvidados en una estantería.
b) En aquella situación fue imposible su renuncia.
c) Muy preocupados por él, regresaron a casa.
d) Estaban tomando tranquilos un aperitivo.
e) Estaban tranquilos en el aperitivo.
f) Parecían muy preocupados por su situación.
g) Recordaba muy apenado el accidente.
h) No habían podido ser peores.
2. Indica el complemento directo en las siguientes oraciones:
a) Nos han excluido de las pruebas.
b) Salté la valla con total comodidad.
c) Ha perseguido todo el día al cartero.
d) Les ha estropeado la fiesta de graduación.
e) Fotografiaron a la familia en el parque temático.
3. Transforma las oraciones del ejercicio anterior en oraciones pasivas.
4. Señala y diferencia los complementos directos e indirectos en las siguientes oraciones:
a) A tus vecinos no les dijimos nada.
b) Los socorristas lo oyeron.
c) A los socorristas no los oímos.
d) Los socorristas le prestaron auxilio.
e) Imitó al público en aquella actuación.
f)
A las siete lo vi en la bolera.
g) Te pedí tu teléfono en varias ocasiones.
h) No me dieron las instrucciones precisas.
5. Transforma las oraciones del ejercicio anterior en oraciones pasivas.
6. Señala y diferencia los complementos directos y los complementos de régimen en las
siguientes oraciones:
a) No me fío de sus intenciones.
b) Le confió sus más íntimos secretos.
c) No confío en sus palabras.
d) Le fió la cama y el colchón.
e) Se dedica a la acupuntura.
f)
Dedica el premio a su familia.
g) Ha olvidado mis consejos.
h) Se ha olvidado de mis consejos.
i)
Ha recordado mis consejos.
j)
Se ha acordado de mis consejos.
7. Transforma las oraciones del ejercicio anterior en oraciones pasivas cuando sea posible.
Sintaxis de la oración simple (II)
1. Completa las siguientes oraciones con los tipos de complementos del verbo que se piden:
a) Ha escrito cartas ________ en su viaje por Europa. (CI)
b) Olisqueaba ________ entre la basura. (CD)
c) Fue invadido el territorio ________ (C Ag)
d) La madre desnudó ________ con sumo cuidado. (CD)
e) ________ juzgaron ________ ________ (CC + CD + CC)
f) ________ ________ han servido los camareros ________ (CI + CI + CD)
g) Parecía ________ la solución del problema. (At)
h) Han preferido ________ ________ (C Pvo + CD)
i) Aquel transeúnte sirvió ________ (C Rég)
j) ________ encontró ________ ________ ________ (CC + C Pvo + CD + CC)
k) ________ fue impuesta una multa ________ (CI + C Ag)
l) Aquella mujer ________ resultaba ________ (CI + At)
2. ¿Es posible que las oraciones pasivas tengan complemento directo? Justifica tu
respuesta.
3. ¿En qué tipo de oraciones aparece el complemento agente?
4. Señala en el siguiente texto las oraciones simples:
Kurt Wallander dejó la E 14 a la salida de las ruinas del castillo de
Stjärnsund. Se bajó del coche y se puso a orinar. A través del viento pudo oír el
rugido de los motores del aeropuerto de Sturup. Antes de volver a sentarse en el
coche, se limpió el barro que se le había incrustado en la suela de los zapatos.
El cambio de temperatura había sido muy brusco. El termómetro del coche
señalaba una temperatura exterior de cinco grados sobre cero. Jirones de nubes
se desplazaban por el cielo cuando continuó el viaje.
Más allá de las ruinas del castillo, el camino de grava se dividía y él tomó
el de la izquierda. Nunca había conducido por allí, pero aun así sabía que era el
camino correcto. A pesar de que casi habían pasado diez años desde que le
describieran el camino, lo recordaba todo con detalle. […]
Después de un kilómetro, aproximadamente, la carretera empeoró. Iba muy
despacio y se preguntaba cómo los vehículos de gran tonelaje podían pasar por allí.
Henning MANKELL
Asesinos sin rostro, Tusquets
5. Analiza sintácticamente las dos primeras oraciones simples que has señalado en el texto
anterior.
6. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones adaptadas del fragmento:
a) Jirones de nubes se desplazaban por el cielo.
b) Nunca había conducido por allí.
c) Lo recordaba todo con detalle.
d) Los vehículos de gran tonelaje podían pasar por allí.
7. Continúa el texto anterior escribiendo tres párrafos: en el primero, todas las oraciones
tienen que ser simples; en el segundo, no debe serlo ninguna; en el último párrafo, has de
alternar oraciones simples con oraciones compuestas.
Sintaxis
LA ORACIÓN SIMPLE
Los valores gramaticales de SE
CLASIFICACIÓN. El pronombre se puede presentar los siguientes valores:
!
Pronombre personal –variante de le- con función de CI.
Escribimos se en vez de le o les (CI) cuando aparece junto al CD del mismo verbo
desempeñado por los pronombres átonos lo, la, los, las. En estos casos, se siempre ejerce de CI. De este
modo se evita la cacofonía siguiente: Le lo di (error) – Se lo di. Ejemplos: Gabriel se lo indicó; Lorca se lo
dedicó.
!
Pronombre personal reflexivo.
Se es pronombre personal reflexivo cuando la persona o cosa que complementa al verbo es la misma que
hace de sujeto de oración. Las funciones que puede desempeñar en estos casos son las de CD (Gabriel se
afeita; Raúl se golpeó) y la de CI (Gabriel se afeitó la barba; Raúl se golpeó un brazo).
!
Pronombre personal recíproco.
Se es un pronombre recíproco cuando tiene como referente a dos o más personas que realizan y reciben una
acción mutuamente. Las funciones que puede desempeñar se en este caso son la de CD (Mila y su hermano se
adoran) y la de CI (Ana y Eva se escriben correos electrónicos).
!
Se dativo concordado.
Se es dativo concordado cuando se refiere al sujeto de la oración y, generalmente, puede eliminarse sin que ésta
deje de ser gramatical y sin que cambie el significado lógico de la oración. Su función es la da dativo.
!
Se como parte del verbo.
Los verbos que precisan del pronombre se llaman verbos pronominales:
!
−
A veces se conjugan con el pronombre correspondiente (arrepentirse, atreverse, quejarse). En
estos casos, si se suprime el pronombre la oración resulta agramatical: Aurora se atreve con
todo (Aurora atreve con todo es incorrecto).
−
Otras veces, se trata de verbos que se conjugan con el pronombre solo en alguna de sus acepciones
o en alguno de sus usos (acordarse, empeñarse). Si se suprime el pronombre, hay un cambio de
significado: Acordamos pedirle un favor (decidimos pedirle) – Se acordó de pedirle el favor
(recordó pedirle).
Se partícula de oraciones impersonales y de pasiva refleja.
En algunos casos, se indica que desconocemos quién ejecuta la acción del verbo, o bien no se quiere
manifestar (por ejemplo, para dar impresión de objetividad en un texto periodístico). Es decir, es una mera
partícula de oraciones impersonales o se oraciones pasivas reflejas:
−
En las oraciones impersonales con se (aquellas que carecen de sujeto léxico), se analiza como
marca de impersonal: En este restaurante se come muy bien; ¡Qué bien se vive sin trabajar!
−
Las oraciones pasivas reflejas tienen significado pasivo, pero su estructura es la de una
oración activa; es decir, equivalen a oraciones pasivas con ser. En estos casos, analizamos el se
como marca de pasiva refleja: Se otorgó el premio a un autor novel (El premio fue otorgado a un
autor novel); Se hicieron numerosas donaciones a una ONG (Numerosas donaciones fueron
hechas a una ONG).
¡!
¡!
LA ORACIÓN PASIVA REFLEJA
Son aquellas que tienen forma activa (sujeto + verbo predicativo + complemento directo) y significado pasivo, y
se introducen con la partícula se. En estas oraciones, se no es más que un encubridor del complemento agente.
Pasos para reconocerlas:
!
Tienen sujeto: Se vendieron unos pisos; Pronto se conocerá el resultado. Puede omitirse si el sujeto se
recupera a partir del contexto: Las palabras fueron duras. Se comentarán en el claustro (Sujeto: las
palabras)
!
El sujeto coincide con el sujeto de la oración pasiva correspondiente con ser: Se han previsto varias
medidas (Varias medidas han sido previstas).
ATENCIÓN. Confusión entre oraciones impersonales y pasivas reflejas
Existen casos de ambigüedad en los que una misma oración puede analizarse como impersonal o como pasiva
refleja. Ejemplos:
−
Se vede piso (CD). Esta oración es impersonal porque si cambiamos el número de piso, el número del
verbo no cambia: Se vende pisos (oraciones frecuentes en América). Por tanto, piso no funciona sujeto
sino como CD.
−
Se vende piso (Sujeto). Es una oración pasiva refleja porque, si cambiamos el número de piso, el
número del verbo también cambia: Se vende piso – Se venden pisos.
-
-
Sintaxis
DIEZ PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN SIMPLE
anexo
1
. ¿DÓNDE ESTÁ EL VERBO?
1.
Buscar el verbo. Recuerda que puede ser una forma simple, compuesta, una perífrasis verbal o una
locución verbal. Mira si el verbo es copulativo (ser, estar, parecer... IR AL PUNTO 9) o predicativo (el resto).
2.
Identificar el sujeto buscando la palabra, el sintagma o la oración que concuerda con el verbo en número y
persona.
3.
Delimitar el sintagma verbal con función de predicado.
4.
Buscar los complementos del predicado: complemento directo; complemento indirecto, complemento
circunstancial; atributo; predicativo; complemento agente; complemento régimen. RECUERDA: SON
SIETE TIPOS, ni más ni menos.
5. Analizar la estructura de los SN: determinantes, núcleo y adyacentes.
2.
VAMOS A RECONOCER EL SUJETO
Definición: El sujeto es la persona o cosa que realiza la acción del verbo.
1.
El sujeto concuerda en NÚMERO y PERSONA con el verbo. Cambiamos de número el verbo: la parte de la
oración que obligatoriamente cambie de número es el sujeto.
2.
Preguntamos al verbo QUIÉN realiza su acción para identificar al sujeto. Esto no ocurre siempre: por
ejemplo, si el sujeto es una cosa -Me gustan los pasteles-, el sujeto responde a la pregunta QUÉ).
3.
Si el sujeto es una oración, la comprobación cambia: sustituimos esa oración por un pronombre y
observamos si éste cambia de número con el verbo. Ej: Le molesta que tosas sin motivo – Le molesta eso
– Le molestan
n esass cosass.
4.
El sujeto nunca va introducido por una preposición..
5. Un pronombre personal átono nunca puede ser sujeto (me, te, lo/s, la/s, le/s, se, nos, os).
3.
¿QUÉ ES Y DÓNDE ESTÁ EL COMPLEMENTO DIRECTO?
Definición: El complemento directo es lo realizado directamente por la acción verbal.
1.
El complemento directo responde a la pregunta QUÉ hecha al verbo. NO SIEMPRE (por ejemplo, en los CD
de persona: Llamé a Luis – Lo llamé).
2.
El complemento directo se puede SUSTITUIR por los pronombres personales lo, la, los, las..
3.
El complemento directo nunca lleva preposición, excepto cuando es de persona: entonces lleva la
preposición”a”.
4.
Al pasar la oración a pasiva, el sujeto de la activa pasa a complemento agente en la pasiva, y el
complemento directo de la activa pasa a sujeto en la pasiva.
1
4.
¿HAY COMPLEMENTO INDIRECTO?
Definición. El CI es la persona o cosa que recibe, en última instancia, lo realizado por la acción verbal.
1.
El complemento indirecto responde a la pregunta A QUIÉN hecha al verbo.
2.
El complemento indirecto se puede SUSTITUIR por los pronombres personales le, les.
3. Va introducido por la preposición “a”.
5.
EN BUSCA DE LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES
Definición. El complemento circunstancial indica el modo, tiempo, lugar, etc. en que se realiza la acción del
verbo. Responde a las preguntas: ¿Cómo?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?... Se puede eliminar sin afectar a la oración.
6.
CUIDADO CON EL COMPLEMENTO PREDICATIVO
Definición. El predicativo es un adjetivo que se refiere al sujeto o al complemento directo, a la vez que al verbo.
!
7.
Responde a la pregunta cómo,, hecha al verbo; existe la posibilidad de que lo confundamos con un
CC, pero nunca podrá serlo porque se trata de un adjetivo y no de un adverbio.
CUANDO EL VERBO EXIGE UN COMPLEMENTO RÉGIMEN
Definición. Es un complemento introducido por una preposición que exige el verbo. Ej. Tratar de, consistir en... Si
se elimina la preposición, la oración no tiene sentido: Él trató de hablar poco – Él trató hablar poco (error).
8.
SI ES PASIVA, BUSCAMOS EL COMPLEMENTO AGENTE
Definición. Aparece con verbos en voz pasiva y suele ir precedido por la preposición “por”.
9.
SI ES COPULATIVA, BUSCAMOS EL ATRIBUTO
Definición. Es un SN, un S. Adj. o un S. Prep. que va con los verbos ser, estar o parecer; se refiere al sujeto.
1.
Puede SUSTITUIRSE por el pronombre personal átono LO.
2.
Algunas veces por los adverbios: así, bien, mal;
3. SER no es copulativo cuando significa: “existir, tener lugar, suceder…”; ESTAR no es copulativo cuando
significa: “hallarse, ubicarse, situarse, permanecer, estar presente…”
10.
EXTRA: LOS ELEMENTOS EXTRAORACIONALES
Al principio o al final de la oración, o bien intercalada en ella –y separado por comas-, se buscan los vocativos,
los temas, circunstantes, etc. REPASAMOS TODO.
2