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COLEGIO TOMÁS CARRASQUILLA IED
PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO 4°
ÁREA CIENCIAS NATURALES
NOMBRE: __________________________________ FECHA:___________CURSO: _____
Logros Primer Periodo
Identifica y comprende los componentes de las células vegetales y animales y los relaciona
con su función.
 Cognitivo: Diferencia por su estructura células animales y vegetales
 Procedimental: Representa a través de modelos células animales y vegetales
 Actitudinal: Propone alimentos que contribuyen a una nutrición sana para las células
del cuerpo.
Introducción:
Existen dos tipos de células con respecto a su origen, células animales y células vegetales:
En ambos casos presentan un alto grado de organización con numerosas estructuras
internas delimitadas por membranas.
La membrana nuclear establece una barrera entre el material genético y el citoplasma.
Las mitocondrias, de interior sinuoso, convierten los nutrientes en energía que utiliza la planta.
Diferencias entre células animales y vegetales
Tanto la célula vegetal como la animal poseen membrana celular, pero la célula vegetal
cuenta, además, con una pared celular de celulosa, que le da rigidez.
La célula vegetal contiene cloroplastos: organelos capaces de sintetizar azúcares a partir de
dióxido de carbono, agua y luz solar (fotosíntesis) lo cual los hace autótrofos (producen su
propio alimento) , y la célula animal no los posee por lo tanto no puede realizar el proceso de
fotosíntesis.
Pared celular: la célula vegetal presenta esta pared que está formada por celulosa rígida, en
cambio la célula animal no la posee, sólo tiene la membrana citoplasmática que la separa del
medio.
Una vacuola única llena de líquido que ocupa casi todo el interior de la célula vegetal, en
cambio, la célula animal, tiene varias vacuolas y son más pequeñas.
Contenidos
 La célula
 Clasificación de las células de acuerdo a su estructura y organelos presentes.
 Diferencias y semejanzas entre las células animales y vegetales
 Elaboración de células con material de desecho
Actividad a desarrollar
Realizar una cartelera en un pliego de papel en el que se ilustren la célula animal y vegetal
indicando diferencias y semejanzas básicas, la cartelera debe tener título y rotulación de las
partes que conforman la célula con tamaño adecuado para exponer en aula. Se realizara una
exposición a los compañeros, docente y padres de familia donde se observe el manejo del
tema y sea capaz de responder preguntas.
Criterios de evaluación
BAJO
CARTELERA No se tienen
en cuenta
sugerencias
de elaboración
RELACION
ENTRE
CONCEPTOS
No son claras
las diferencias
entre las dos
células
BASICO
Ilustraciones
adecuadas
pero falta
contenido.
Existe
información
clara en la
cartelera pero
no es
comprensible
la explosión
ALTO
Contenido
adecuado
pero las
ilustraciones
no adecuadas
La exposición
es clara
aunque
existen
errores en la
información de
la cartelera
SUPERIOR
Contenido e
ilustraciones
adecuadas
Tanto la
exposición
como el
material de
apoyo son
correctos.
Responde a
preguntar
acertadamente
2. Explica los niveles de organización de los seres vivos caracterizando los cinco reinos
en los que se clasifican estos.
 Cognitivo: Clasifica el organismo según las características en los reinos
 Procedimental: explica las principales características de los organismos de cada reino
 Actitudinal: Asume una actitud de respeto hacia los diferentes organismo que
componen su entorno
Introducción
Contenido
 Seres unicelulares y pluricelulares
 Alimentación Autótrofa y heterótrofa
 Procariota y Eucariota
 Reinos de la naturaleza
Actividad a desarrollar
Observa el ser que está a la derecha del cuadro y completa la información de la derecha. Una
vez diligenciado todo el cuadro y comprendido la clasificación del ser vivo, sustentar ante el
docente y los compañeros el porqué de esa clasificación
Formado por
cuantas
células
Forma de
alimentación
Eucariota o
procariota
Reino al que
pertenece
Criterios de evaluación
BAJO
DILIGENCIAMIENTO No se tienen
DEL CUADRO
en cuenta
sugerencias
para
completar el
cuadro
SUSTENTACIÓN
No son claras
DEL CONTENIDO
las diferencias
DEL CUADRO
entre las dos
células
BASICO
ALTO
La información Presenta
esta
algunas
incompleta o
incoherencias
equivocada
SUPERIOR
Contenido e
información
adecuada y
correcta
Existe
información
clara en la
cartelera pero
no es
comprensible
la explosión
Tanto la
exposición
como el
material de
apoyo son
correctos.
Responde a
preguntar
acertadamente
La exposición
es clara
aunque
existen
errores en la
información de
la cartelera
Docentes: ZAIRA RESTREPO ORJUELA (J.M.)
CLAUDIA BIBIANA BARRAGÁN SIERRA (J.T.)