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REUNIONES DE
MOTIVACION
Kit para las reuniones
24/01/2011
MATERIALES DEL KIT
Para la realización de reuniones de motivación dentro del marco de la
iniciativa democrática, se ha elaborado un kit de materiales para
facilitar la labor de los promotores.
Los materiales contenidos en el mismo son los siguientes:
1. Invitación para la reunión
2. Agenda de la reunión
3. Materiales de apoyo para la reunión
4. Lista de marteriales y equipos requeridos para la realización de
la reunión.
2
REUNIONES DE MOTIVACIÓN
INVITACIÓN
Se han elaborado diferentes formatos de invitación para motivar a las
personas a asistir a los Foros iniciales. Adicionalmente a los formatos
que se incluyen en este anexo, los promotores de reuniones de
motivación contarán con los materiales originales para incluir la
información específica que corresponde a su localidad y sitio de
reunión, la cual es remitida en attachment por mail.
1) Con la película “La Ola”
Te invita al
CINEFORO:
http://www.iniciativademocratica.org/
Película alemana
(2008), basada en un
hecho real,
ocurrido en una
escuela secundaria
de Palo Alto,
California , E.E.U.U
en 1967. Busca
concientizar cómo
se forma una
autocracia en menos
de una semana…
http://www.unetealaola.com/
Este cine-foro
constituye la primera
parte de un Programa
de Diálogos,
promovido por
INICIATIVA
DEMOCRÁTICA,
organización apoyada
por
numerosas
asociaciones civiles,
con el objetivo
común de construir
entre todos una
Visión compartida de
País.
LUGAR: Sede de APRUCC
(Asoc. de propietarios y residentes)
Av. Cordillera de los Andes.
Urb. Cumbres de Curumo
FECHA Y HORA:
miércoles 14 de julio de 2010 – 6:00pm
3
Te invita al CINEFORO:
http://www.iniciativademocratica.org/
Este cine-foro
constituye la primera
parte de un Programa
de Diálogos,
promovido por
INICIATIVA
DEMOCRÁTICA,
organización apoyada
por
numerosas
asociaciones civiles,
con el objetivo
común de construir
entre todos una
Visión compartida de
País.
Película alemana
(2008), basada en
hechos reales,
ocurridos en una
escuela secundaria
de Palo Alto,
California , E.E.U.U
en 1967. Busca
concientizar cómo
se forma una
autocracia en
menos de una
semana...
http://www.unetealaola.com/
LUGAR: Sede de APRUCC (Asoc. de propietarios y residentes) Av. Cordillera de los Andes. Urb. Cumbres de Curumo
FECHA Y HORA: miércoles 14 de julio de 2010 – 6:00pm
Te invita al
CINEFORO:
Película
alemana
(2008),
basada en
un hecho
real,
ocurrido en
una escuela
secundaria
de Palo Alto,
California ,
E.E.U.U en
1967. Busca
concientizar
cómo se
forma una
autocracia
en menos de
una
semana...
http://www.unetealaola.com/
Este cine-foro
constituye la primera
parte de un Programa
de Diálogos,
promovido por
INICIATIVA
DEMOCRÁTICA,
organización apoyada
por
numerosas
asociaciones civiles,
con el objetivo
común de construir
entre todos una
Visión compartida de
País.
http://www.iniciativademocratica.org/
LUGAR: Sede de
APRUCC
(Asoc. de propietarios
y residentes)
Av. Cordillera de los
Andes.
Urb. Cumbres de
Curumo
FECHA Y HORA:
miércoles 14 de julio
de 2010 – 6:00pm
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2) Con la película INVICTUS:
"Una película que presenta cómo Nelson Mandela al salir de
la cárcel, comenzó a demostrar que la unificación de Sur
África era posible, convirtiéndose en el promotor de este
proceso humano. Mandela tenía clara consciencia de la
necesidad de cambio de los sudafricanos, y durante su
permanencia en la cárcel entendió que ese cambio tenía que
comenzar con el suyo, aunque ello significara el disgusto de
sus partidarios, que en ese entonces querían venganza. Lo
hace posible, actuando en todo momento de forma
integradora, logrando lo que ya todos conocemos".
Lugar: “Club Miranda”. Urb. Miranda
Fecha y Hora: miércoles 14 de julio de 2010 – 6:00pm
Este Cine Foro constituye la primera parte de un Programa de Diálogos,
promovido por INICIATIVA DEMOCRÁTICA, organización apoyada por
numerosas asociaciones civiles, con el objetivo común de lograr una
Visión compartida de País.
http://www.iniciativademocratica.org/
INVICTUS
Este Cine Foro constituye
la primera parte de un
Programa de Diálogos,
promovido por
INICIATIVA
DEMOCRÁTICA,
organización apoyada por
numerosas asociaciones
civiles, con el objetivo
común de lograr una
Visión compartida de País.
http://www.iniciativademocratica.org/
"Una película que presenta cómo
Nelson Mandela al salir de la
cárcel, comenzó a demostrar que la
unificación de Sur África era
posible, convirtiéndose en el
promotor de este proceso humano.
Mandela tenía clara consciencia de
la necesidad de cambio de los
sudafricanos, y durante su
permanencia en la cárcel entendió
que ese cambio tenía que
comenzar con el suyo, aunque ello
significara el disgusto de sus
partidarios, que en ese entonces
querían venganza. Lo hace posible,
actuando en todo momento de
forma integradora, logrando lo que
ya todos conocemos".
Lugar: “Club Miranda”. Urb. Miranda
Fecha y Hora: miércoles 14 de julio de 2010 – 6:00pm
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INVICTUS
Este Cine Foro constituye la
primera parte de un
Programa de Diálogos,
promovido por INICIATIVA
DEMOCRÁTICA, organización
apoyada por
numerosas asociaciones
civiles, con el objetivo
común de lograr una Visión
compartida de País.
http://www.iniciativademocratica.org/
Lugar: “Club Miranda”. Urb. Miranda
Fecha y Hora: miércoles 14 de julio de 2010 – 6:00pm
http://www.iniciativademocratica.org/
"Una película que presenta
cómo Nelson Mandela al
salir de la cárcel, comenzó
a demostrar que la
unificación de Sur África
era posible, convirtiéndose
en el promotor de este
proceso humano. Mandela
tenía clara consciencia de
la necesidad de cambio de
los sudafricanos, y durante
su permanencia en la cárcel
entendió que ese cambio
tenía que comenzar con el
suyo, aunque ello
significara el disgusto de
sus partidarios, que en ese
entonces querían
venganza. Lo hace posible,
actuando en todo
momento de forma
integradora, logrando lo
que ya todos conocemos".
"Una película que presenta cómo
Nelson Mandela al salir de la
cárcel, comenzó a demostrar que
la unificación de Sur África era
posible, convirtiéndose en el
promotor de este proceso
humano. Mandela tenía clara
consciencia de la necesidad de
cambio de los sudafricanos, y
durante su permanencia en la
cárcel entendió que ese cambio
tenía que comenzar con el suyo,
aunque ello significara el
disgusto de sus partidarios, que
en ese entonces querían
venganza. Lo hace posible,
actuando en todo momento de
forma integradora, logrando lo
que ya todos conocemos".
INVICTUS
Este Cine Foro
constituye la primera
parte de un Programa
de Diálogos,
promovido por
INICIATIVA
DEMOCRÁTICA,
organización apoyada
por
numerosas
asociaciones civiles,
con el objetivo
común de lograr una
Visión compartida de
País.
Lugar: “Club Miranda”. Urb. Miranda
Fecha y Hora: miércoles 14 de julio de 2010 – 6:00pm
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REUNIONES DE MOTIVACIÓN
AGENDA
Las reuniones de motivación se desarrollan mediante cine-foros, los cuales son
realizados con películas como la Ola, Invictus u otra que se considere procedente
para los fines perseguidos.
En cada reunión se pasará un listado para recabar información básica sobre los
participantes.
El programa de trabajo para estas reuniones incluye:
1) Cine foro
- ver Anexo 1, que contiene la sesión 1 contenida en la guía de
formación de promotores de la Iniciativa Democrática. Mediante esta
guía se puede organizar el foro y orientar las discusiones sobre la
película la Ola.
- Ver Anexo 2. Material conceptual sobre totalitarismo. Esta información
es importante cuando el Foro se refiere a la película “La Ola”. El
promotor de la reunión debe leerse el material previo a la misma.
- Ver Anexo 3, que contiene la sesión 7 de la guía de formación de
promotores de la Iniciativa Democrática. Mediante esta guía se puede
organizar el foro y orientar las discusiones sobre la película Invictus.
2) Una explicación breve sobre la ID (15 minutos) . Esta explicación se
basará en un formato estándar (power point o explicación directa).
- Ver Anexo 4, contentivo de material de base para preparar la
exposición que se presentará durante la reunión de motivación
3) Presentación del video “Yo te invito”
Tomar el video de la página de Iniciativa Democrática,
(http://www.iniciativademocratica.org/ID_videos.html) en la parte
superior
derecha
o
directamente
de
you
tube.
(http://www.youtube.com/watch?v=576uybNblx0)
4) Invitación a participar en los talleres y diálogos. Hacer una lista de
personas interesadas. Fechas y sitios posibles (varias alternativas).
5) Precisar con los asistentes los mecanismos para mantener el contacto.
7
ANEXOS
Material de soporte para las
reuniones de Motivación
8
MATERIAL DE APOYO PARA LAS REUNIONES DE MOTIVACIÓN
ANEXO 1 Cine Foro de la película “La Ola” (140 minutos)
Propósitos:
El propósito de este Foro es motivar a los
participantes a tomar conciencia de las
circunstancias
que
propician
el
establecimiento de regímenes totalitarios, así
como de las dinámicas sociales y políticas
que caracterizan a los mismos una vez que
asumen el poder.
Objetivos específicos del cine foro:
Mediante el análisis de la película “La Ola”, los asistentes participarán en una dinámica
colectiva de reflexión sobre formas de control social en las cuales el liderazgo
carismático termina imponiendo un régimen de dominación basado en la ideologización,
la uniformización de “la masa”, el orden, la disciplina y la confrontación con “los otros”.
Se deben suscitar las discusiones y la reflexión sobre los asuntos mencionados, a partir de la observación que
hagan los participantes de las conductas evidenciadas en la película, el contexto donde ocurren los hechos,
las acciones que se producen, y la orientación política-ideológica subyacente.
Material de apoyo:
• Anexo 2: Conceptos sobre el totalitarismo y los procesos de su
consolidación. Se recomienda su lectura por parte del promotor antes de la
realización del Cine Foro.
• Película La Ola: El experimento que desnuda la cercanía del Nazismo
(http://www.gacemail.com.ar/Detalle.asp?NotaID=13791)
Método sugerido para llevar a cabo el cine foro:
El método sugerido consiste en cuatro actividades: motivación previa a la
proyección; proyección misma; cine foro; y cierre.
Motivación a los participantes, previa a la proyección (10 minutos)
El Promotor debe invitar a los participantes a orientar su atención sobre los
siguientes aspectos de la película -que de ser considerados relevantes- deben
9
ser comentados en el foro: a) Los personajes y sus diálogos; b) El contexto
donde se desarrolla la acción de la película; c) Situaciones particulares e
imágenes impactantes; y d) Desenlaces específicos
Proyección de la película (100 minutos)
…
Cine Foro (40 minutos)
La dinámica del Cine Foro debe basarse en intervenciones cortas y concisas (1 a
2 minutos) que den respuesta a preguntas y que comenten las situaciones. El
Promotor debe motivar algunas preguntas, e igualmente incentivar la
realización de preguntas por los participantes.
Preguntas sugeridas en el curso del Cine Foro
El Cine Foro debe ser animado con preguntas que promuevan reflexiones que
involucren a la sociedad, y no solo a los grupos específicos que aparecen en la
película.
Ilustraciones acerca del tipo de preguntas potencialmente útiles en el curso del Cine
Foro
• Mensajes que transmite la película
• ¿Qué opinan sobre la actuación del Profesor? .. ¿Qué quería lograr el Profesor de sus
alumnos?
• ¿Qué mecanismos utiliza el profesor para lograr el cambio de comportamiento de los
jóvenes?
• ¿Cuáles necesidades tenían los muchachos para participar tan activamente? … ¿Perseguían
metas?
• ¿Son la disciplina, el control y la diferenciación de “los otros” excitantes
militancia?... ¿por qué?
en una
• ¿Cuáles son los personajes principales y qué pudieran representar en una situación a nivel
de país?
Al final de la sesión (para obtener conclusiones del Cine Foro)
Las conclusiones del Foro deben contribuir eventualmente a definir posiciones
de la Visión Compartida de País. Con esa finalidad, el instructor debe promover
preguntas como las que se ejemplifican a continuación, y registrar las
respuestas en el Rotafolios.
Ilustración del tipo de preguntas potencialmente útiles para obtener conclusiones del
Cine Foro
• ¿Cómo calificarían ustedes el modelo que se expresó en el experimento de la escuela?
• ¿A qué puede conducir un proceso como éste a nivel de toda la sociedad?... ¿hay alguna
semejanza entre lo que sucedió allí y nuestra realidad?
• ¿Qué valores (o debilidad de los mismos) se hacen presentes en “La Ola”?... ¿Cuáles
derechos humanos son allí desconocidos?
• ¿Qué podría suceder en Venezuela si quisiéramos progresar como país y “salir adelante”
por una vía como la que se da en La Ola?
• ¿Qué podemos hacer en Venezuela para impedir caer en una dominación y control como los
de La Ola?
• ¿Podría un modelo así ser base para una Visión Compartida de País en Venezuela?... ¿Por
qué si o no?
10
Cierre del Cine-foro (10 minutos):
El cierre del cine-foro se basa en una corta intervención del Promotor, que hará
un redondeo de las conclusiones que se generaron en la discusión.
Ideas para el cierre del Cine Foro por el Promotor
El Promotor debería haber tomado nota de las ideas que fueron debatidas por el grupo en el
desarrollo del Cine Foro y en las conclusiones del mismo, y cerrarlo organizando dichas
conclusiones de forma tal que queden muy claras:
• Las condiciones económicas, sociales y políticas que propician en una sociedad un régimen
totalitario.
• Las características que adquiere una vez en el poder y en particular las del manejo de
“masas”.
• Los instrumentos que suele emplear un régimen totalitario para intentar perpetuarse en el
poder
11
ANEXO 2
CONCEPTOS SOBRE EL TOTALITARISMO
PROCESOS DE SU CONSOLIDACIÓN
Werner Corrales Leal y Tanya Miquilena, Febrero de 2010
Y LOS
Generalmente el surgimiento de un estado totalitario sigue a la descomposición
social, económica y política de una democracia, y su consolidación no es inmediata.
El afianzamiento y la cristalización integral del nuevo sistema toma un tiempo y
pasa por procesos en los cuales el régimen va invadiendo todas las relaciones
económicas, sociales y políticas de la sociedad, haciendo esfuerzos por imponer una
ideología, reducir todas las estructuras organizativas de la democracia y controlar
todas las actividades del país.
Este documento caracteriza resumidamente a los sistemas totalitarios e identifica
algunas áreas que son de importancia estratégica en la consolidación de regímenes
que marchan hacia el totalitarismo. Su propósito principal es ilustrar algunos focos
en los cuales deberían centrarse la defensa de valores y los esfuerzos sociales,
políticos y económicos de aquellas sociedades que estén viviendo procesos de
descomposición de sus democracias o de fortalecimiento de regímenes en tránsito
al totalitarismo.
La monografía ha sido preparada para apoyar el programa de entrenamiento básico
de promotores de la Iniciativa Democrática, apoyándose en diversas fuentes.1
Totalitarismo, forma de Estado
El totalitarismo y el autoritarismo comparten algunos rasgos, fundamentalmente la
falta de reconocimiento de la libertad y los derechos humanos en su ejercicio del
poder. Pero el autoritarismo es una forma de gobierno mientras el totalitarismo es
eso y además una forma de estado. Todo totalitarismo es autoritario, pero no todo
autoritarismo es totalitario.
El autoritarismo es una forma de gobierno que ejerce el poder sobre el principio de
la desigualdad y eleva los valores del orden y la disciplina a la cumbre de los
valores políticos, privilegiándolos por encima de la libertad individual. Usa la fuerza
y la coacción ignorando los límites que imponen las leyes y marcos constitucionales
de un país, y no permite oposición ni control sobre su gestión o su línea de accionar
política. Un régimen autoritario privilegia el mando y menosprecia la consulta;
niega abiertamente la igualdad de los ciudadanos ante la ley y enfatiza la
dominación jerárquica.
Un sistema totalitario regimenta todas las relaciones económicas, sociales y
políticas; considera al Estado como un fin en sí mismo y en consecuencia maximiza
su poder.
En un estado totalitario y en regímenes totalitarios en vías de consolidación se
limitan seriamente la libertad de conciencia (de expresión, de información, de
educación); las libertades políticas (de asociación y en general de participación
independiente en la formación de la voluntad general); y las libertades económicas
(de propiedad, de ejercicio de actividades de producción y de comercio). En
regímenes totalitarios consolidados se limita además el libre tránsito, es decir la
libertad de ingresar, salir y circular por el territorio del Estado.
Condiciones propicias al advenimiento de un régimen totalitario
Los estudiosos del totalitarismo han validado la ocurrencia de factores comunes que
propician o favorecen el advenimiento de este tipo de regímenes, basándose en las
1
Fundamentalmente: 1) Hanna Arendt, “Los Orígenes del Totalitarismo”, Alianza Editorial,
2006; y 2) Sonia Miquilena, “Elementos para una caracterización del régimen imperante en
Venezuela”, ponencia en el Encuentro de Mujeres por Venezuela. Mimeo, Caracas, Mayo de
2009
12
experiencias de muchos países. Todos los factores están interrelacionados,
expresándose algunos en procesos económicos y sociales, mientras otros lo hacen
en las esferas políticas e institucionales.
Es interesante observar cómo los sistemas totalitarios más notables del siglo XX
fueron precedidos de evoluciones económicas, sociales y políticas que respondieron
a patrones similares. Patrones que se han repetido en experiencias del siglo XXI
que parecieran también transitar hacia el totalitarismo.
Algunas de esas
condiciones propiciatorias se ilustran en el recuadro a continuación.
Algunas condiciones que propician el surgimiento de regímenes políticos de tendencias
totalitarias
Crisis económica sostenida, de impacto social diferenciado
• Caída generalizada del bienestar; pobreza y exclusión social creciente;
• Deterioro de organizaciones basadas en la economía (p.e. sindicatos y asociaciones.
empresariales)
Deterioro de la conexión política interna de la sociedad
• Desgaste de la credibilidad de partidos políticos;
• Abandono de lo público (la política) por grupos sociales medios;
• Pérdida de relevancia de las instituciones y reglas para todos los actores
• Debilitamiento (incluso rechazo) de la Visión Compartida de País
• Atomización (desestructuración) política de la sociedad
La dinámica de ideología, masa y líder en la consolidación de un
totalitarismo
La ideología del régimen (en general del partido único) adquiere dimensiones de
cosmovisión en un sistema totalitario. Ella “explica” todo fenómeno o proceso micro
económico, macroeconómico, político o social, sea este de nivel local, nacional o
internacional.
El partido único es quien dicta las normas sociales en un sistema totalitario y por
ende ejerce el control total sobre el Estado, en el seno del cual se pierde totalmente
la independencia real de los poderes. Un líder carismático con poderes ilimitados,
por encima de todo orden normativo, dirige el partido único, encarna la ideología
del régimen (la cual solo él interpreta), “guía directamente a la masa” y le exige a
ésta lealtad absoluta. Las mediaciones institucionales entre el líder y la “masa”,
como la existencia de medios de comunicación independientes son disfuncionales a
estos procesos.
Una característica común en los regímenes totalitarios es el empleo de signos y
símbolos homogeneizadores que consoliden el sentido ideológico de “masa” en sus
seguidores y los diferencien de “los otros”, sea a través de lemas que apelen al
nacionalismo, la raza, la patria o la victoria, o de uniformes y ritos marciales que
evoquen batallas y otras motivaciones guerreristas.
En el marco de su ideología los sistemas totalitarios suelen plantearse la necesidad
de “crear un hombre nuevo” y para ello hacen grandes esfuerzos y “reformas
educativas”, así como justifican toda clase de acción incluso violenta, en contra de
quienes resistan el propósito. En otro extremo, un sistema así siempre tiene
“enemigos señalados” con quienes no hay paz o diálogo posible y es válido
emplear la violencia y el terror, sea de los órganos del Estado, o de organizaciones
paramilitares creadas entre los miembros más ideologizados de las “masas”.
Los medios de comunicación autónomos; los sistemas educativos liberales; las
organizaciones políticas comprometidas con las libertades democráticas; las
13
estructuras empresariales y sindicatos independientes; los entes de la sociedad
civil; las universidades y los movimientos estudiantiles, son ejemplos clásicos de
estos “enemigos señalados”.
Todo lo antes dicho adquiere especial significación cuando un régimen de
tendencias totalitarias está en vías de afianzamiento y la sociedad democrática
busca definir una estrategia para impedir su consolidación. Un régimen que
persigue consolidar su poder totalitario necesita profundizar y extender la dinámica
de ideología, liderazgo y manejo de la “masa” aquí caracterizada. Es estratégico
por lo tanto debilitarla cuando aún no ha cristalizado, ya que desembarazarse de un
sistema totalitario consolidado puede tomar muchos años e involucrar represiones y
luchas cruentas muy intensas y extendidas.
Entre las condiciones políticas que deben ser revertidas para detener la
consolidación de la dinámica comentada, están el individualismo y el abandono del
espacio de lo público (de la política) por muchos miembros de la sociedad; la
ausencia de una visión compartida de país, esto es, de una visión de democracia
plural que la mayoría de los ciudadanos asuma como suya; la atomización política y
la debilidad o inexistencia de organizaciones sociales que den estructura a las
luchas democráticas; y la censura o la autocensura de los medios de comunicación
independientes.
La intervención del Estado, las aspiraciones de la “masa” y la lucha
permanente por avanzar en un régimen que tiende al totalitarismo
Cuando un sistema totalitario está en proceso de consolidación da pasos para
intervenir y regimentar todas las relaciones económicas, sociales y políticas,
sometiéndolas a disciplinas rígidas y de corte jerárquico que no atienden a las
dinámicas propias de cada sistema. No importa que las relaciones económicas y
sociales pierdan eficacia con esa regimentación, lo cual generalmente sucede,
porque la visión ideológica que domina es la de “generar un cambio de estructuras”
cuya trascendencia sería ampliamente mayor que tal pérdida.
Más aún, al régimen en vías de consolidación no le es indispensable contar con la
eficacia de aquellos sistemas para satisfacer las aspiraciones de la “masa”. Lo que
le hace falta es afianzar la “conexión directa” sin intermediaciones entre el líder y
su masa, y avivar la confrontación a base de mensajes y acciones que alimenten un
supuesto “avance de la lucha”, normalmente identificado con la derrota de los
enemigos señalados. Cuando ya se ha consolidado en el poder, el sistema ni
siquiera necesita a los enemigos como excusa, reprime abiertamente a quienes se
independicen de la “masa”.
En efecto, los seguidores que reclaman reivindicaciones al punto de diferenciarse
del resto de la “masa”, son estigmatizados y pasan a ser traidores y cómplices de
los “enemigos señalados”, haciéndose igualmente acreedores a la violencia y el
terror.
En fin, la “lucha por avanzar” y la confrontación asociada a ella son conductas
indispensables en un régimen en vías de consolidación totalitaria. Un régimen que
va en este camino tiene que apoyarse en la confrontación; no puede perder impulso
en la “masa”, o permitir el diálogo entre sus seguidores o simpatizantes y quienes
lo adversan.
Algunos caminos necesarios para detener este avance son debilitar y derrotar la
confrontación; abrir oportunidades para el diálogo con grupos periféricos o
descontentos entre los seguidores del régimen; construir una visión compartida de
país con un espectro amplio de participantes; y fortalecer las organizaciones
políticas y otras organizaciones de la sociedad civil, que creen referentes para la
estructuración de iniciativas políticas de la sociedad.
14
ANEXO 3
Cine foro sobre la película “Invictus”
Propósitos:
La sesión se enfoca en el reconocimiento mutuo y la pluralidad,
promoviendo una toma de conciencia de las circunstancias y
actitudes políticas que favorecen la convivencia y la cohesión
social, indispensables para construir una democracia que nos
una a todos, y de esa manera hacer viable el logro de la Visión
Compartida de País.
Método sugerido para llevar a cabo el cine foro:
El método sugerido es el mismo empleado en la película La Ola: Inducción previa a la
proyección (10 minutos) en la cual se hace referencia al contexto previo surafricano en
el que ocurren los hechos (Apartheid); proyección misma (100 Minutos); cine foro (30
minutos); y cierre (10 minutos).
Algunas referencias del contexto previo surafricano
En 1947, con el triunfo electoral del Partido nacionalista, se sancionó en Suráfrica las
leyes del apartheid, con lo cual se institucionalizó la segregación racial. El apartheid es el
resultado de lo que fue, en el siglo XX un fenómeno de segregación racial en Sudáfrica
implantado por colonizadores holandeses, como símbolo de una sucesión de
discriminación política, económica, social y racial. Fue llamado así porque significa
"separación" en Afrikaans . Este sistema consistía básicamente en la división de los
diferentes grupos raciales para promover el desarrollo. Todo este movimiento estaba
dirigido por la raza blanca, que instauró todo tipo de leyes que cubrían, en general,
aspectos sociales. Se hacía una clasificación racial de acuerdo a la apariencia, a la
aceptación social o a la ascendencia. Este nuevo sistema produjo revueltas y una gran
resistencia por parte de los ciudadanos negros del país.
El año 1990, el ex presidente Frederick de Klerk, Premio Nobel de la Paz 1993, puso fin al
régimen segregacionista del apartheid que mantenía marginados a los ciudadanos no
blancos, al anunciar la liberación de Nelson Mandela y la legalización del Congreso
Nacional Africano (CNA), partido político integrado por ciudadanos negros y que
actualmente está en el poder.
El discurso conciliador de De Klerk llevó a la liberación, nueve días después, de Nelson
Mandela, el líder carismático de la lucha contra la segregación racial, que estuvo
encarcelado 27 años y que, cuatro años más tarde, se convirtió en el primer presidente
negro de Suráfrica.
Elegido en 1994, Mandela desea ser presidente de todos: blancos y negros. Pero no
resulta sencillo por las secuelas del apartheid. Botón de muestra es el Springboks, el
equipo nacional de rugby, muy identificado con el apartheid.
“No es momento de celebrar una venganza. Es hora de construir nuestra nación".
Palabras de Nelson Mandela
15
Preguntas sugeridas en el curso del Cine Foro
El Cine Foro debe ser animado con preguntas que despierten motivación y debe
concluir con opiniones compartidas por los participantes, en particular en cuanto
a las formas de convivencia democrática y de resolución no violenta de
controversias.
Ilustraciones acerca del tipo de preguntas potencialmente útiles en el curso del Cine
Foro
• Mensajes que transmite la película, en particular con relación a la reconciliación, el perdón y
el trabajo en común
• ¿Qué opinan sobre la actuación del Presidente Mandela?... ¿Qué quería lograr él de sus
conciudadanos?
• ¿Qué antecedentes de cohesión o polarización había en el país?... ¿Cuáles mecanismos
utiliza el Presidente para lograr el cambio de comportamiento de la población polarizada?
• ¿Son un objetivo y una visión común necesarios para la reunificación?... ¿por qué si o no?
• ¿Cuáles son los personajes principales de la película y qué pudiera representar cada uno de
ellos en una situación política como la venezolana?
• ¿Qué conclusión general puede obtenerse de la experiencia de Sur África, que nos pueda
inspirar a los venezolanos?
Cierre del Cine-foro (10 minutos):
En el cierre del Cine-foro el Promotor hace una síntesis de las conclusiones mas
resaltantes que derivaron de la participación(no más de 10 minutos),
Ideas para el cierre del Cine Foro por el Promotor
El Promotor debería haber tomado nota de las ideas que fueron debatidas por el grupo en el
desarrollo del Cine Foro y en las conclusiones del mismo, y cerrarlo organizando dichas
conclusiones de forma tal que queden muy claras:
• Las actitudes que deben prevalecer en la dirigencia para hacer posible el diálogo entre los
ciudadanos y fortalecer la convivencia.
• Las condiciones que favorecen la reconciliación entre ciudadanos enfrentados
• La valoración que da el grupo a la necesidad de iniciar procesos de paz y de reconciliación
en el país
16
ANEXO 4 Power point sobre Diálogos para construir una
visión compartida de país
En una presentación de power point se detallan contenidos que pueden servir de
base para una presentación después del cine-foro, a los fines de motivar a los
participantes, informar sobre los diálogos que se están llevando a cabo en todo el
país para construir una visión compartida sobre la Venezuela que todos queremos,
e invitar a los participantes a incorporarse a los mismos. La carátula de la
presentación es la siguiente.
Diálogos para construir una Visión Compartida de País
Presentación privada, Caracas 24 de Julio de 2010
Cada lámina tiene en la hoja explicativa, información sobre el tema contenido en
dicha lámina. El power point se envía en forma separada.
17
ANEXO 5
Lista de Materiales y equipos requeridos para
la realización de la reunión de motivación
Para la realización de la reunión de motivación se requiere garantizar
la siguiente logística, incluidos los materiales y equipos:
1) Disponer de un local donde sea posible realizar el cine-foro.
2) Pantalla o sustituto para la proyección de la película
3) Computadora para el DVD de la película y del video “Yo te
invito”
4) Video-beam con sonido
5) Hoja para el listado de los asistentes
6) Refrigerio (optativo)
Se recomienda probar el funcionamiento de los equipos y de los
materiales a ser proyectados, incluyendo la película, previo al inicio
de la reunión, para garantizar el buen desarrollo de la misma.
18