Download ECO/SAB SP 12

Print
Quit
Close
Contenido Click Thumbnail page numbers do not correspond to actual page numbers. Use
the scroll bar or the thumbnails to view other pages.
LECCION 12
Observemos los primeros efectos
de la contaminación
Piensa y
pregúntate
En algunos de los terrarios contaminados se han producido grandes
cambios. ¿Qué contaminantes han provocado daños? ¿Cuánto tiempo
tardaron en aparecer? ¿Ha cambiado la ecocolumna de control?
Materiales
Necesitas
1 libreta de ciencias
1 Rueda de la cadena alimenticia terrestre de la Lección 7
Tu equipo necesita
1 ecocolumna contaminada
2 lupas
1 copia de la Hoja para anotaciones 12-A: Observemos los
primeros efectos de los experimentos de contaminación
Papel de pH
Averigua por
ti mismo
1. Recoge la ecocolumna contaminada de tu equipo y una lupa. Describe
a tu equipo lo que ves.
2. Escucha mientras tu maestro explica la Hoja para anotaciones 12-A.
3. Examina tu ecocolumna y el control de la clase. Anota cualquier
observación en tu libreta. Compara la ecocolumna contaminada con la
ecocolumna de control. También compara tu ecocolumna
contaminada con tu propia ecocolumna (aquella con los animales).
4. Ahora completa la “Tabla de observaciones” en la Hoja para
anotaciones 12-A. Usa el papel de pH que te entregará tu maestro para
probar la ecocolumna contaminada de tu equipo, la ecocolumna de
control y tu propia ecocolumna.
5. Ahora tu equipo se reunirá con el grupo que está experimentando con
el mismo contaminante que está usando tu equipo. Comparen las dos
ecocolumnas contaminadas con la ecocolumna de control.
STC / Ecosistemas
TM
61
LECCION 12
Figura 12-1
Observemos los
efectos de los
contaminantes
6. Trabajen juntos para que tu equipo y el otro puedan completar la
“Tabla de comparación de resultados” en la Hoja para anotaciones
12-A de cada equipo.
7. Vuelvan a juntarse con sus compañeros. Comenten acerca de los
efectos de cada contaminante. Conversen acerca de los siguientes
asuntos.
Describe el aspecto de tu terrario hoy. ¿Cuán pronto después de
introducir el contaminante comenzaste a observar cambios?
¿En qué se parece o diferencia tu terrario de los otros que fueron
contaminados del mismo modo?
¿Por qué las dos ecocolumnas contaminadas del mismo modo
indican resultados diferentes?
Describe el aspecto que tiene hoy el terrario de control. ¿Por qué
es importante el terrario de control para tu experimento?
¿Qué aspecto tienen tus propias ecocolumnas (las que tienen
animales)?
¿Ha cambiado alguno de los acuarios? Si es así, ¿cómo?
Si estás experimentando con lluvia ácida, responde también estas
preguntas:
¿Cuál era el pH del terrario de tu equipo? ¿Ha cambiado en
alguna forma desde la última lección?
62 / Observemos los primeros efectos de la contaminación
STC / Ecosistemas
TM
Back
Quit
Close
LECCION 12
¿Crees que ha entrado algo de lluvia ácida en el acuario? ¿Por
qué crees eso?
Si estás experimentando con el exceso de fertilización, responde
también esta pregunta:
¿Por qué es importante anotar “no hay cambios”?
8. Predice lo que sucederá a medida que continúes agregando
contaminantes durante las siguientes semanas. Comparte tus
predicciones con la clase. Luego anótalas en tu libreta.
9. Entrega la Hoja para anotaciones 12-A.
10. Ahora sabes cómo la contaminación puede afectar a las plantas. Usa
tu Rueda de la cadena alimenticia terrestre de la Lección 7 para
conversar acerca de cómo la contaminación también podría afectar
a los animales. Háganse estas preguntas:
¿En qué forma dijimos que los productores y los consumidores
dependían los unos de los otros en un ecosistema?
Usa tu rueda de la cadena alimenticia. ¿Qué podría suceder a los
grillos si se destruyeran las plantas? ¿Crees que los isópodos se
verían amenazados también si se destruyeran las plantas?
Explica por qué.
Si contaminaras tus propias ecocolumnas, ¿qué crees que le
sucedería con el tiempo a los animales de tus terrarios y
acuarios?
11. Comparte con la clase algunas razones de porqué las plantas son
importantes en nuestro mundo. ¿Qué importancia tuvieron las
plantas en tu experimento?
12. Ahora devuelve tus ecocolumnas a su lugar asignado.
13. No olvides continuar observando, anotando y contaminando según
la programación. Riega y también observa tus propias ecocolumnas.
Ideas para
explorar
1. Algunas veces los animales tienen que ser rescatados de la
contaminación creada por el hombre. Por ejemplo, las aves se
ahogan si sus alas se cubren con petróleo y un pequeño animal
puede morir de hambre si un anillo plástico de un paquete de seis
gaseosas queda atrapado alrededor de su cuello. Busca historias en
las noticias acerca de animales rescatados de la contaminación
creada por el hombre. Compártelas con tu clase.
2. Lee una historia Indígena norteamericana que habla acerca de la
importancia de las plantas.
3. Crea una rueda de la cadena alimenticia para tu acuario.
STC / Ecosistemas
TM
Observemos los primeros efectos de la contaminación / 63