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Curso 2011/12
LENGUA CASTELLANA
CURSO PAU25
Sesión 12ª
UNIDAD DIDÁCTICA 8ª :
Gramática y léxico.11.- La oración (I):
11.1.- La oración: sujeto y predicado.
11.1.1.-Concordancia entre el sujeto y el predicado.
11.2.- Clases de oraciones según la modalidad o actitud del
hablante.
11.3.- Clases de oraciones según su estructura.
11.3.1.- Clases de oraciones simples según su estructura
Ortografía.Uso de las letras: m, ñ, p .
1. ÍNDICE
--Gramática y léxico..
11.- La oración (I):
11.1.- La oración: sujeto y predicado.
11.1.1.-Concordancia entre el sujeto y el predicado.
11.2.- Clases de oraciones según la modalidad o actitud del
hablante.
11.3.- Clases de oraciones según su estructura.
11.3.1.- Clases de oraciones simples según su estructura
Ortografía.Uso de las letras: m, ñ, p .
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Unidad 8ª
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2. INTRODUCCIÓN GENERAL A LA UNIDAD Y ORIENTACIONES PARA EL
ESTUDIO
En esta unidad se va a estudiar la oración. Se va a ver como unidad
y como suma de sus dos miembros: sujeto y predicado.
Se pretende que el alumno distinga el sujeto del predicado así como
las oraciones incorrectas y agramaticales.
El alumno debe conocer perfectamente la concordancia existente
entre el sujeto y el predicado.
También se va a diferenciar los distintos tipos de oraciones según la
actitud del hablante y la distinción entre oraciones simples y compuestas,
además de las oraciones atributivas y predicativas.
En cuanto a la ortografía, se va a estudiar el uso de las letras m, ñ, p.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a)
Distinguir las oraciones en un texto.
b) Reconocer el sujeto y el predicado como componentes
esenciales de la oración.
c)
Conocer los distintos verbos impersonales.
d)
Clasificar las oraciones según la actitud del hablante.
e)
Reconocer la concordancia del sujeto y del predicado.
f)
Conocer y distinguir el uso de las letras m, ñ, p.
g)
Distinguir y conocer las oraciones atributivas.
h)
Reconocer las oraciones simples y compuestas.
i)
Distinguir las oraciones predicativas intransitivas de las
predicativas transitivas.
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4. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
-----Gramática y léxico.11.-LA ORACIÓN (I).11.1.-La oración: sujeto y predicado.
Una oración puede constar de una o varias palabras, que establecen
entre sí una serie de funciones (sujeto, predicado, complemento,…). De
éstas, dos aparecen normalmente siempre, el sujeto y el predicado.
El sujeto es quien realiza la acción del predicado, es aquello de lo
cual se dice algo en la oración.
El predicado es lo que se dice del sujeto.
Oración: “conjunto de palabras con una entonación que nos indica el
final, sentido completo e independencia sintáctica, y que consta por lo
menos de un verbo en forma personal”.
•
•
•
•
•
•
Categorías gramaticales que pueden ser sujeto:
Un sustantivo.Juan está enfermo.
Un pronombre.Ella llegó ayer.
Un verbo en infinitivo.Caminar es muy sano.
Un adjetivo sustantivado.Los viejos son respetados.
Una oración subordinada sustantiva.- Llegar tarde al trabajo no es
aconsejable.
Un sintagma nominal.El último atleta de la carrera llegó
desfallecido.
Me gusta tu mirada nostálgica.
El sujeto está formado por un sintagma nominal o por una
construcción equivalente.
Algunas veces el sujeto no aparece explícito en la oración porque el
verbo del predicado ya nos informa de la persona que realiza la acción. No
es que la oración no tenga sujeto (como en las oraciones impersonales),
sino que el sujeto está omitido o elíptico.
Ej.- No bebas tanto café.
Sujeto elíptico: Tú
Hemos comprado el regalo.
Sujeto elíptico: Nosotros
No llegaréis a la cumbre.
Sujeto elíptico: Vosotros
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11.1.1.-Concordancia entre el sujeto y el predicado.
Entre el sujeto y el verbo del predicado tiene que haber una
concordancia gramatical y semántica.
El sujeto y el predicado en una oración deben de estar cohesionados.
Esto se logra mediante la concordancia de número y persona que existe
entre el sujeto y el verbo del predicado.
Cuando no estemos seguros de cuál es el sujeto de una oración, no
tenemos más que comprobar si el cambio de número del sujeto obliga al
verbo a cambiar también. Si es así, es que se trata del sujeto.
Ej.- La anciana recoge las hojas del jardín.
(“la anciana” y “recoge” están en 3ª persona del singular)
Nosotros fuimos a pescar.
(“nosotros” y fuimos” coinciden en 1ª persona del plural)
Discordancias entre el sujeto y el verbo del predicado:
a)
Cuando el sujeto es múltiple el verbo va en plural:
Ej.- Ana y Elena irán al cine hoy.
b)
Si el sujeto es un nombre colectivo:
(es correcta) Un grupo de gaviotas vuela en la playa.
Un grupo de gaviotas vuelan en la playa.
El grupo se dispersó al oír la sirena.
(es incorrecta) El grupo se dispersaron al oír la sirena.
El sujeto NUNCA va precedido por una preposición, excepto las
preposiciones “entre” y “hasta” (Entre Pablo y Nieves pintaron el salón.
Hasta Miguel ha venido).
Los pronombres personales me, se, te, nos, os, le, les nunca pueden
ser sujetos, y por tanto, tampoco pueden ser sujetos a mí, a ti, a él, a
nosotros, a vosotros, a ellos, ...
El sujeto debe ser capaz de realizar la acción expresada por el
predicado, ya que si el sujeto no es compatible, se producen oraciones
inaceptables en el idioma:
Ej.- El fontanero reparó el desagüe.
(correcta)
La superstición reparó el desagüe.
(incorrecta)
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Antes de buscar el sujeto de una oración nos tenemos que fijar si el
verbo es impersonal, o sea, NO HAY SUJETO. Este es el caso de los
verbos impersonales. Tipos de verbos impersonales:
• Con verbos unipersonales, que designan fenómenos de la naturaleza
como relampaguear, llover, nevar, tronar, ...
• Con los verbos HABER, HACER, Y SER en 3ª persona del singular no
hay sujeto en algunas ocasiones ( con el verbo haber siempre):
Ej.- Hay gente sin escrúpulos.
Hubo cinco supervivientes.
Ya es tarde.
Ya es de día.
Hace un calor tremendo.
Hoy hace un día espléndido.
• Impersonalidad con “se”. En determinadas oraciones se es un morfema
de impersonalidad y forma parte del núcleo del predicado.
Ej.¡Qué bien se vive en la playa!
Se come muy bien en tu casa.
No se admite a los menores de edad.
• Impersonales eventuales. Consiste en un tipo de impersonalidad en el
que no coincide el sujeto real con el gramatical.
Ej.- En la manifestación me han dado un pisotón. (Sujeto
gramatical: ellos; sujeto real: uno)
- Llaman a la puerta.
(Sujeto gramatical: ellos; sujeto real:
uno)
11.2.- Clases de oraciones según la modalidad o actitud del
hablante.
En toda oración el hablante adopta una actitud personal que recibe el
nombre de modo o modalidad: afirmar, preguntar, exclamar, etc.
Atendiendo a esta actitud, su intención al emitir el enunciado, cómo lo dice,
las oraciones se clasifican del modo siguiente:
• Enunciativas.- Se limitan a informar objetivamente de un hecho,
afirmándolo o negándolo. Ej.- Está lloviendo torrencialmente. Han
llegado tus padres. (enunciativas afirmativas) No nevará este fin de
semana. No saldremos de vacaciones este año. (enunciativas
negativas)
• Interrogativas.- Sirven para obtener una respuesta del interlocutor, del
receptor. Formulan preguntas y pueden ser :
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Directas:- ¿Qué comemos hoy?
¿Quién ha telefoneado?
Indirectas.- Me pregunto qué comeremos hoy.
Dime si hoy vamos a ir al cine.
• Exclamativas.Se utilizan para expresar la subjetividad del
hablante, emociones como sorpresa, alegría, admiración, miedo, ...
Ej.- ¡Qué alegría! ¡Me ha tocado el gordo!
• Exhortativas.- Expresan un ruego, un consejo, una orden. Se pide o se
ordena algo para provocar una acción en el oyente.
Ej.- ¡Cállate!
Estate quieto.
No abras a nadie.
• Desiderativas.- Expresan un deseo. El verbo suele ir en subjuntivo.
Ej.- ¡Ojalá apruebe el examen! ¡Qué pases un buen día!
• Dubitativas.- Expresan duda o probabilidad, y suelen ir introducidas
por los adverbios tal vez, quizás, posiblemente.
Ej.- Tal vez vayamos mañana a navegar.
Quizás lleguéis a tiempo.
11.3.-Clases de oraciones según su estructura.Según su estructura, las oraciones pueden ser simples o compuestas:
Una oración es simple cuando sólo tiene un predicado.
Ej.-Pedro lee la prensa.
Una oración es compuesta cuando tiene más de un predicado.
Ej.- Pedro lee la prensa y Ana escribe una carta.
Me gusta leer la prensa diaria.
Compré un coche que funcionaba a pedales.
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11.3.1.-CLASES
ESTRUCTURA:
DE
ORACIONES
SIMPLES
SEGÚN
SU
Las oraciones simples pueden presentar dos estructuras básicas,
según cuáles sean los constituyentes de sus sintagmas verbales y las
funciones que desempeñen:
--Atributivas.
--Predicativas.
Las oraciones atributivas son oraciones de predicado
nominal: en ellas el constituyente básico del SV es el Atributo y no el
verbo, pues se trata de un verbo copulativo, vacío de significado, es un
mero enlace gramatical entre el SN Sujeto y el Atributo.
Ej.- El césped de los jardines es verde.
Nuestro vecino es dentista.
Tu nieto está muy hermoso.
Este año las cosas son así.
Las oraciones predicativas pueden ser transitivas o
intransitivas:
Las oraciones predicativas transitivas son oraciones cuyo núcleo es
un verbo transitivo, de significación muy amplia, por lo que necesita ser
delimitada y precisada de forma inmediata por un complemento directo
(CD).
Ej.- En verano visitaremos Egipto.
A ese señor lo conocí en el teatro.
¿Qué quiere usted tomar?
Realizamos un viaje en autobús.
Las oraciones predicativas intransitivas son oraciones cuyo
núcleo verbal es un verbo intransitivo, de significación completa, por lo
que no necesita ser precisado por un CD (recuerde que un verbo, aunque
sea transitivo, funcionará como intransitivo si no lleva CD).
Ej.- Los atletas corren mejor en la pista de tartán.
Habló al pueblo desde el balcón de su casa.
Vendrán esta tarde a casa.
Vamos a la playa en verano.
Nos habló muy correctamente.
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Ortografía.REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Ortografía de la lengua española, Madrid, Espasa 1999.
Uso de las letras: m, ñ, p.
Letra m
La letra m representa el fonema nasal labial de maleta o ambiguo.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra m
Se escribe m:
a) Antes de b y p. Ejemplos: ambiguo, imperio, campo. En cambio,
se escribe siempre n antes de v. Ejemplos: envío, invitar, anverso.
b) A principio de palabra, cuando precede inmediatamente a la n.
Ejemplos: mnemotecnia, mnemónica, mnemotécnico. En tales palabras
puede simplificarse la grafía y escribirse nemotecnia, nemónica,
nemotécnico
.
c) A final de palabra, en algunos extranjerismos y latinismos.
Ejemplos: zum, álbum, currículum, auditórium.
Letra ñ
La letra ñ representa el fonema nasal palatal de año, España o
ñandú.
OBSERVACIÓN HISTÓRICA. Al tratarse también de un fonema no
existente en latín, su representación gráfica es muy poco uniforme en los
idiomas que descienden directamente de la lengua de Roma.
El catalán eligió ny, el francés y el italiano prefirieron gn y el portugués se
decidió por nh. La solución adoptada por nuestra lengua, tras muchas
vacilaciones, fue distinta. Aunque antiguamente eligió también un dígrafo,
nn, pronto se abrevió el compuesto mediante una n con una raya encima.
Esta raya, la tilde, adquirió después la forma ondulada que conserva en
nuestros días. La nueva letra ha sido adoptada por otros idiomas: el gallego,
el vascuence, el guaraní, el tagalo, etc.
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Letra p
La letra p representa el fonema oclusivo labial sordo de pulso.
En posición inicial de palabra, conforme al uso de las lenguas modernas de
cultura, es recomendable la conservación del grupo ps-. Ejemplos:
psicología, psitacismo, psicosis. Excepciones: las palabras que contienen el
elemento compositivo seudo-, preferido a pseudo-. Ejemplos: seudónimo,
seudópodo.
De manera análoga, se recomienda conservar el grupo -pt- en
palabras como séptimo, septiembre, etc.
5. RESUMEN
La oración es untito particular de enunciado que se caracteriza por presentar
dos miembros, un sujeto y un predicado. Entre estos dos miembros existe una relación
por la que se dice de alguien (sujeto) algo (predicado).
Para que la oración tenga sentido el sujeto y el predicado deben concordar
en número y persona. Ej.-
Nosotros (1ª persona del singular)
miramos (1ª
persona del singular) el escaparate. En español no es imprescindible que aparezca
el sujeto de forma explícita en la oración, es lo que llamamos sujeto elíptico u
omitido. Ej.- Llegué tarde (como el verbo está en 1 persona del singular, el sujeto
omitido es YO).
Clases de oraciones por la modalidad o actitud del hablante:
Enunciativas:
las que enuncian un hecho o un pensamiento
presentándolo de una forma objetiva. Éstas a su vez pueden ser
afirmativas (Mañana jugaremos al tenis) o negativas (No he visto el
libro).
Interrogativas:
las que expresan una pregunta para comprobar
la veracidad de algo, o para saber algo de alguien (¿Irás de
vacaciones?; ¿Quién ha venido?; Pregúntale quién es el responsable).
Exclamativas:
las que expresan en forma
exclamativa
sentimientos de alegría, dolor, sorpresa, admiración (¡Qué feliz soy!;
¡Es tardísimo!).
Dubitativas: expresan duda por medio que introducen verbos en
subjuntivo (Quizá está en casa; No sé si ir)
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Desiderativas: las que expresan un deseo, y por tanto se construyen
con un verbo en subjuntivo (Que te mejores; descanse en paz).
Exhortativas: expresan
mandato,
orden
o
prohibición
y
,
en
consecuencia llevan verbos en imperativo o en presente de subjuntivo
(¡No vengas tarde!; Siéntate inmediatamente).
Según su estructura las oraciones pueden ser simples (un solo verbo) o
compuestas (dos o más verbos). Ej.- Simple = Leeré esta semana la novela de
Lorenzo Silva. / Compuesta = La carta que recibí estaba abierta.)
Las oraciones de predicado verbal (predicativas) son las que llevan un verbo
que no es copulativo (ser, estar, parecer). Estos verbos se llaman predicativos.
Los verbos predicativos pueden ser:
Transitivos.- Los que necesitan completar su significado.
Ej.-
Compramos un abrigo.
He comido una manzana.
¿Preguntabas el horario?
Intransitivos.- Los que no necesitan ir acompañados de ningún complemento
para que su significado sea completo.
Ej.-
Corría por el parque.
Dormiré en tu casa.
Vivo en Novelda.
6. BIBLIOGRAFÍA
QUILIS, A., M. L. GUTIÉRREZ, M. ESGUEVA Y P. RUÍZ-VA (2002):
Lengua Española, Madrid, Ceur, 4ª ed.
GÓMEZ TARREGO, L. Gramática didáctica del español. Madrid,
SM 1997 1ª ed.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Ortografía de la lengua española,
Madrid, Espasa 1999.
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GÓMEZ TARREGO, L. manual de español correcto I y II , Madrid,
Arco Libros, 1993, 4ª ed.
JUAN ALCINA FRANCH, Y JOSÉ MANUEL BLECUA. Gramática
española. Ed. Ariel.
GEORGES MOUNIN. Diccionario de Lingüística. Ed. Labor.
EMILIO ALARCOS LLORACH. Gramática de la Lengua Española.
Ed. Espasa Calpe.
7. ACTIVIDADES
7.1 Indique el sujeto de las oraciones subrayadas:
VICENTE VERDÚ
Enfermos
Cada vez estamos más enfermos. Puede que las afecciones no sean
mortales, pero son fastidiosas y, ante todo, muchas de ellas dependen de
qué punto vulnerable deciden pulsar las firmas farmacéuticas. Es más:
todos los laboratorios se encuentran especialmente interesados en que
nos sintamos mal y necesitemos de ellos. Antes, las medicinas, cuando no
eran muchas, aparecían morosamente y después de haberse detectado el
mal, pero ahora, convertidas en objetos de consumo, se hallan disponibles
incluso antes de que hayamos constatado el achaque. La tarea de la
industria consiste en hacérnoslo percibir. Así, en lugar de lanzar un
marketing de los medicamentos para paliar un sufrimiento, desarrollan el
marketing del malestar. En lugar de producir soluciones a las necesidades,
producen necesidades y multiplican el número de enfermos, reales o
supuestos, para su expansión comercial. A más cantidad de hipocondríacos
más volumen de píldoras, inyecciones o cápsulas que facturar.
Varias publicaciones médicas a la vez, desde el British Medical Journal a
The Journal of The American Medical Association, acaban de alertar sobre
las crecientes campañas en los medios dirigidas a provocar continuos
recelos sobre nuestra salud. ¿Hemos consultado nuestra tensión?
¿Respetamos los plazos para las ecografías de la próstata o las
mamografías? ¿Dolores de cabeza? ¿Inapetencia? ¿Pérdida de memoria?
¿Fatiga? ¿Hormigueos?
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Las interrogaciones sin fin tratan de ponernos en vilo. Porque ¿cómo
sentirse totalmente bien? ¿Quién es capaz, sin perder la perspicacia, de no
detectarse algo? Las agrupaciones de empresarios en el norte de Europa
sostienen que los obreros han cambiado la táctica de convocar huelgas
por el recurso al absentismo laboral. En vez de alzar una protesta
presentan la baja médica. En Alemania, desde hace 50 años se registra una
disminución regular de las huelgas y un aumento también regular de los
días de ausencia por enfermedad, todo ello en coincidencia con el auge de
la medicina y su marketing tanto hospitalario como farmacológico. La
sanidad privada muestra, pues, su eficacia: no es simplemente la vida,
sino el sistema quien nos pone enfermos.
9. EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN
9.1.-Señale las oraciones correctas:
•
Ha estado de vacaciones Pedro y Antonio en Teruel.
•
La pareja fueron al teatro..
•
El ejército desfilaron por la avenida.
•
Ha venido a la feria tres amigos.
•
Vosotros jugaste ayer.
•
Tienen tres amigos.
•
El grupo de soldados viajaron contentos.
•
El partido y la competición ha quedado anulado.
•
Hubieron muchas oportunidades.
•
Dos de cada tres inquilinos se retrasan en el pago de la renta.
9.2.-Lee los enunciados siguientes e indica si lo que en ellos se dice es verdadero (V)
o falso (F):
•
Una oración siempre consta de dos o más palabras.
•
El sujeto es lo que se dice del predicado.
•
El sujeto siempre está formado por un verbo en forma personal.
•
Las oraciones impersonales son las que tienen sujeto omitido.
•
El sujeto y el verbo siempre concuerdan en género y número.
•
El sujeto puede ir precedido de la preposición “a”.
•
El verbo HABER en 3ª persona del singular suele ser impersonal.
•
Las oraciones desiderativas son las que expresan duda.
•
Las oraciones atributivas son las que no tienen el verbo “ser”.
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9.3.-Indique la actitud del hablante en las siguientes oraciones:
♦ No chilles tanto.
♦ Jamás aceptará estas condiciones.
♦ ¡Qué bien nos lo hemos pasado!
♦ Dame la chaqueta.
♦ Se ha comprado una moto.
♦ ¿Dónde dejo esta carta?
♦ Ojalá Juan venga a la fiesta.
♦ Quizá, Juan venga a la fiesta.
♦ ¡Es un negocio estupendo!
♦
Me preguntaba quién cocinaría hoy.
♦ Sé bueno, Leandro.
9.4.-Escribe entre paréntesis los sujetos elípticos e indica si hay alguna impersonal:
Hubo refrescos para todos.
Hemos recibido un paquete.
Se come de maravilla en este restaurante.
¡Cállate!
Nunca llegáis puntuales.
Es temprano para empezar la clase.
Hay gente sin escrúpulos.
Iremos a esquiar este fin d semana.
No veo nada.
Hablaremos de tu problema.
9.5.-Indica las oraciones atributivas (A) y predicativas transitivas (PT) e intransitivas
(PI):
•
Elvira estaba muy deprimida.
•
Un conductor atropelló a un ciclista en esta calle.
•
Los almendros ya están floridos.
•
Este camino no llega lejos.
•
El lugar parecía muy tranquilo.
•
En tu comunidad no leen las actas.
•
Ayer fue día festivo en la Comunidad.
•
Vive cerca de tu casa.
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9.6.- Subraye el sujeto de las siguientes oraciones:
•
Al borde del sendero nos sentamos.
•
Hoy siento en el corazón un vago dolor.
•
Frente al ancho crepúsculo de invierno mi corazón soñaba.
•
Dentro de la casa hay una niña asustada.
•
A mí me gustan las noches de luna llena.
•
La tarde caía triste y polvorienta.
•
Salen los niños contentos de la escuela.
9.7.- Completa con M / N . Co__vidado
Te__blar
I__pre__ta
Ro__bo
Ti__bre
E__butido
Te__prano
Te__pestad
Co__pañía
E__cierro
Ro__per
Co__bustible
Te__plo
E__bajada
Cha__pú
A__fibio
So__risa
Alu__brar
Zu__bido
Si__vergüenza
Tu__bona
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10. SOLUCIÓN EJERCICIOS
7.1 Indique el sujeto de las oraciones subrayadas:
VICENTE VERDÚ
Enfermos
Cada vez estamos más enfermos. Puede que las afecciones no sean
mortales, pero son fastidiosas y, ante todo, muchas de ellas dependen de
qué punto vulnerable deciden pulsar las firmas farmacéuticas. Es más:
todos los laboratorios se encuentran especialmente interesados en que
nos sintamos mal y necesitemos de ellos. Antes, las medicinas, cuando no
eran muchas, aparecían morosamente y después de haberse detectado el
mal, pero ahora, convertidas en objetos de consumo, se hallan disponibles
incluso antes de que hayamos constatado el achaque. La tarea de la
industria consiste en hacérnoslo percibir. Así, en lugar de lanzar un
marketing de los medicamentos para paliar un sufrimiento, desarrollan el
marketing del malestar. En lugar de producir soluciones a las necesidades,
producen necesidades y multiplican el número de enfermos, reales o
supuestos, para su expansión comercial. A más cantidad de hipocondríacos
más volumen de píldoras, inyecciones o cápsulas que facturar.
Varias publicaciones médicas a la vez, desde el British Medical Journal a
The Journal of The American Medical Association, acaban de alertar sobre
las crecientes campañas en los medios dirigidas a provocar continuos
recelos sobre nuestra salud. ¿Hemos consultado nuestra tensión?
¿Respetamos los plazos para las ecografías de la próstata o las
mamografías? ¿Dolores de cabeza? ¿Inapetencia? ¿Pérdida de memoria?
¿Fatiga? ¿Hormigueos?
Las interrogaciones sin fin tratan de ponernos en vilo. Porque ¿cómo
sentirse totalmente bien? ¿Quién es capaz, sin perder la perspicacia, de no
detectarse algo? Las agrupaciones de empresarios en el norte de Europa
sostienen que los obreros han cambiado la táctica de convocar huelgas
por el recurso al absentismo laboral. En vez de alzar una protesta
presentan la baja médica. En Alemania, desde hace 50 años se registra una
disminución regular de las huelgas y un aumento también regular de los
días de ausencia por enfermedad, todo ello en coincidencia con el auge de
la medicina y su marketing tanto hospitalario como farmacológico. La
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sanidad privada muestra, pues, su eficacia: no es simplemente la vida,
sino el sistema quien nos pone enfermos.
Línea
SUJETO
1
(NOSOTROS)
2
las afecciones
4
todos los laboratorios
8
la tarea de la industria
18
(NOSOTROS)
25
los obreros
31
la sanidad privada
32
quien
9.1.-Señale las oraciones correctas:
•
Ha estado de vacaciones Pedro y Antonio en Teruel.
•
La pareja fueron al teatro..
•
El ejército desfilaron por la avenida.
•
Ha venido a la feria tres amigos.
•
Vosotros jugaste ayer.
•
Tienen tres amigos.
•
El grupo de soldados viajaron contentos.
•
El partido y la competición ha quedado anulado.
•
Hubieron muchas oportunidades.
•
Dos de cada tres inquilinos se retrasan en el pago de la renta.
9.2.-Lee los enunciados siguientes e indica si lo que en ellos se dice es verdadero (V)
o falso (F):
•
Una oración siempre consta de dos o más palabras.
(F)
•
El sujeto es lo que se dice del predicado.
(F)
•
El sujeto siempre está formado por un verbo en forma personal.
(F)
•
Las oraciones impersonales son las que tienen sujeto omitido.
(F)
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•
El sujeto y el verbo siempre concuerdan en género y número.
(F)
•
El sujeto puede ir precedido de la preposición “a”.
(F)
•
El verbo HABER en 3ª persona del singular suele ser impersonal.
(v)
•
Las oraciones desiderativas son las que expresan duda.
(F)
•
Las oraciones atributivas son las que no tienen el verbo “ser”.
(F)
9.3.-Indique la actitud del hablante en las siguientes oraciones:
♦ No chilles tanto.
Exhortativa
♦ Jamás aceptará estas condiciones.
Enunciativa negativa
♦ ¡Qué bien nos lo hemos pasado!
Exclamativa
♦ Dame la chaqueta.
Exhortativa
♦ Se ha comprado una moto.
Enunciativa afirmativa
♦ ¿Dónde dejo esta carta?
Interrogativa
♦ Ojalá Juan venga a la fiesta.
Desiderativa
♦ Quizá, Juan venga a la fiesta.
Dubitativa
♦ ¡Es un negocio estupendo!
Exclamativa
♦
Interrogativa
Me preguntaba quién cocinaría hoy.
♦ Sé bueno, Leandro.
Exhortativa
9.4.-Escribe entre paréntesis los sujetos elípticos e indica si hay alguna impersonal:
Hubo refrescos para todos.
V. Impersonal.
Hemos recibido un paquete.
(Nosotros)
Se come de maravilla en este restaurante.
V. Impersonal.
¡Cállate!
(Tú)
Nunca llegáis puntuales.
(Vosotros)
Es temprano para empezar la clase.
V. Impersonal.
Hay gente sin escrúpulos.
V. Impersonal.
Iremos a esquiar este fin de semana.
(Nosotros)
No veo nada.
(Yo)
Hablaremos de tu problema.
(Nosotros)
Sesión 12ª
.UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ
Unidad 8ª
17
Prof. Juan Luis Mas Bernabeu
Curso 2011/12
LENGUA CASTELLANA
CURSO PAU25
9.5.-Indica las oraciones atributivas (A) y predicativas transitivas (PT) e intransitivas
(PI):
•
Elvira estaba muy deprimida.
(A)
•
Un conductor atropelló a un ciclista en esta calle.
(PT)
•
Los almendros ya están floridos.
(A)
•
Este camino no llega lejos.
(PI)
•
El lugar parecía muy tranquilo.
(A)
•
En tu comunidad no leen las actas.
(PT)
•
Ayer fue día festivo en la Comunidad.
(A)
•
Vive cerca de tu casa.
(P)
9.6.- Subraye el sujeto de las siguientes oraciones:
•
Al borde del sendero nos sentamos.
(Nosotros)
•
Hoy siento en el corazón un vago dolor.
(Yo)
•
Frente al ancho crepúsculo de invierno mi corazón soñaba.
•
Dentro de la casa hay una niña asustada.
•
A mí me gustan las noches de luna llena.
•
La tarde caía triste y polvorienta.
•
Salen los niños contentos de la escuela.
V. Impersonal
9.7.- Completa con M / N . Convidado
Temblar
Imprenta
Rombo
Timbre
Embutido
Temprano
Tempestad
Compañía
Encierro
Romper
Combustible
Templo
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Curso 2011/12
LENGUA CASTELLANA
CURSO PAU25
Embajada
Champú
Anfibio
Sonrisa
Alumbrar
Zumbido
Sinvergüenza
Tumbona
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Unidad 8ª
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