Download ¿Cómo puede Colombia lograr la Paz tan anhelada?

ÁREA:
ASIGNATURA:
PROFESOR:
Ciencias sociales
Sociales
Jeannette Mendoza
CONTENIDOS MEDIATICOS
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COLEGIO TERESIANO
MATRIZ DE VALORACIÓN-EVALUACIÓN
GRADO: UNDECIMO
FECHA: 27 DE ABRIL AL 14 DE AGOSTO
UNIDAD: DOS
PROCESOS PET PROVINCIAL
CONTENIDOS MEDIÁTICOS
TEMA 1: . GRANDES REVOLUCIONES DEL SIGLO XVIII ,REVOLUCIONES EN
AMÉRICA LATINA SIGLO XX.
TEMA 2: A FORTALECER LA GOBERNABILIDAD DEMOCRÁTICA.
Volver al mundo rural para modernizar y democratizar a Colombia.
TEMA 3. LA LEY DE VICTIMAS Y LA RESTITUCIÓN DE TIERRAS.
TEMA 4. El PROCESO DE PAZ DE JUAN MANUEL SANTOS
2015
COMPETENCIAS BÁSICAS Y TRANSVERSALES
Dimensión Relacional: Servicio Solidario, Comunicación Asertiva, Sentido Político, Sentido
Intercultural
Dimensión Volitiva: Motivación, Praxis
Dimensión Cognitiva: Procesos básicos, Procesos de Razonamiento, Razonamiento espaciotemporal
Dimensión de Trascendencia: Interiorización
CB: 8
CB. 8
CT: CB2CT: CB:1
CT: CB:2
S: 1
S: 4
R: 1,6,10,12
R. 1,4,9
S2
S1
S4
R:3,4
R:3,6
R:3,4,5,6,7
¿Cómo puede Colombia lograr la Paz tan anhelada?
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA
NIVELES DE DESEMPEÑO
SUPERIOR(96%-100%)
RELACIONES ETICO-POLÍTICAS:
Analiza tomando
una posición
crítica frente a la ley de víctimas y
restitución de tierras
y al actual
proceso de Paz adelantado por el
gobierno del presidente Santos
como medida de reparación al
conflicto armado, participando en
mesas
redondas
y
debates,
valorando la gestión del gobierno
actual por encontrar una solución a
la problemática social, evidenciando
su opción por la justicia y la
inclusión social.
Analiza como la era de las revoluciones del
siglo
XVIII
Europeo
incide
en
las
transformaciones. del proceso histórico de la
humanidad
Analiza las implicaciones de la problemática
actual del campesino colombiano reflejada
en una democracia que intenta velar por
sus derechos y su bienestar social.
Analiza
de forma crítica los aspectos
positivos o negativos en la implementación
de la Ley de Víctimas confrontándola con la
realidad social para hacer posible su
implementación.
Tomo una postura de forma argumentativa y
critica frente al actual proceso de Paz
liderado por el gobierno.
Adquiere responsabilidades y compromisos
personales siendo perseverante en su
aprendizaje.
Establece
relaciones
de
encuentro
fundamentadas en la filosofía y principios
teresianos a partir del respeto, la valoración
y el crecimiento personal y se comunica de
manera asertiva asumiendo actitudes de
tolerancia y aceptación por las ideas de los
otros y de las otras.
ALTO(80%-95%)
Relaciona en forma comparativa la era de
las revoluciones del siglo XVIII en Europa
con las transformaciones que enmarcaron
un nuevo proceso histórico y sus
repercusiones en la mentalidad del hombre
americano
Compara los diferentes procesos históricos
vividos en el campo colombiano en el siglo
XX con la primera década del siglo XXI
.Estableciendo diferencias o semejanzas con
la problemática actual de la población rural
en Colombia.
Analiza los aspectos positivos y negativos de
la implementación de la ley de Victimas y
restitución de tierras planteadas por el
actual gobierno.
Analiza la posición de la guerrilla de las FARC
y del gobierno Colombiano en sus posiciones
por encontrar un acercamiento para lograr la
Paz para Colombia.
El orden, la disciplina y la responsabilidad
en su trabajo, potencia sus capacidades de
aprendizaje superando las dificultades.
Evidencia en sus acciones cotidianas la
interiorización de la filosofía y principios
teresianos a partir del manejo de valores
como el respeto, la trascendencia, la buena
comunicación y la tolerancia entre otros.
BÁSICO (65%-79%)
BAJO (0%-64%)
Explica como las revoluciones a nivel
ideológico, político , económico de la Europa
del siglo XVIII, enmarcan un nuevo proceso
histórico y tienen influencia en la mentalidad
del hombre americano
Describe las principales características de los
hechos históricos de la Europa del siglo XVIII.
Explica la problemática del campo
colombiano como factor del conflicto social
en Colombia y su limitación en una
verdadera participación democrática que
vele por el bienestar del campesino
colombiano.
Enumera algunos hechos históricos que han
llevado a la problemática actual de la población
rural en Colombia.
Explica la problemática de la aplicación de
La Ley de Víctimas y restitución de tierras
como política reparadora del actual gobierno
colombiano.
Enumera algunas características de la Ley de
Víctimas y restitución de tierras en Colombia.
Explica el proceso histórico que adelanta el
gobierno Colombiano y el grupo guerrillero
de las FARC desde sus inicios hasta la fecha
de hoy del actual proceso de Paz.
Describe las etapas del actual proceso de Paz en
Colombia.
Muestra interés por el orden, la disciplina y
la responsabilidad en su trabajo
esforzándose por mejorar.
Reconoce que el orden, la disciplina y la
responsabilidad en su trabajo son importantes en
el proceso de aprendizaje.
Evidencia en sus acciones cotidianas la
interiorización de la filosofía y principios
teresianos y la buena comunicación y la
tolerancia entre otros.
Mantiene buena disposición en clase.
Participa activamente en los diferentes
proyectos
y
trabajos
cooperativos
fortaleciendo las interrelaciones sociales y la
construcción del conocimiento individual a
partir de las ideas compartidas.
GRADO: UNDECIMO
AREA: CIENCIAS SOCIALES
Desarrolla y construye responsablemente
proyectos y trabajos cooperativos de
acuerdo a los parámetros establecidos.
Demuestra interés por los trabajos
cooperativos y por proyectos propuestos por
la institución.
Escucha los aportes y vivencias de sus
compañeras.
PROTOCOLO SEGUNDO TRIMESTRE: DEL 27 DE ABRIL AL 14 DE AGOSTO 2015
ASIGNATURA: SOCIALES
Total de horas del periodo: 10 horas
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
PROCESO
Análisis y Síntesis
PROCEDIMIENTO
Recopilación de información.
Lectura individual y grupal.
Mesa redonda.
Presentación de Juegos
MODALIDAD DEL
TRABAJO
Individual
Trabajo
cooperativo
RECURSOS
TIEMPO
EMPLEADO
Orientación del profesor.
Lecturas sobre el tema
Mapas de ideas
Preguntas problematizadoras
10 horas
Comunicación
asertiva
RELACIONES ETICOPOLÍTICAS
Sentido Político
Interiorización
MODALIDAD DE LA
EVALUACIÓN
Oral, escrita y grupal
durante todas las
actividades.
Autoevaluación.
PRODUCTO FINAL
FECHA
Entrega de los talleres de forma
individual y del trabajo
cooperativo.
Participación oral en las mesas
redondas
11º A
Se hará durante todas
las clases
Evaluación grupal
Heteroevaluación
Coevaluación
Autoevaluación
Fomenta el respeto por la
opinión de los demás y participa
de forma reflexiva en las
actividades grupales
11º A
Coevaluación.
4-05
13-05
15-05
21-05
29-06
8-07
23-07
31-07
10-08
Exposiciones.
Individual
Lecturas sobre el tema
Mesas redondas
Trabajo
cooperativo
Lluvia de preguntas
Mesa redonda
Debates
Individual
Lecturas
Estudio de casos
10 horas
Heteroevaluación y
coevaluación
Participación individual
Concursos participación grupal.
11º A
Mesa redonda
Individual
Videos históricos
Estudio de casos
10 horas
Heteroevaluación y
coevaluación
Participación individual
Concursos participación grupal.
11º A
Trabajo
cooperativo
Trabajo
cooperativo
10
horas
4-05
13-05
15-05
21-05
29-06
8-07
23-07
31-07
10-08
4-05
13-05
15-05
21-05
29-06
8-07
23-07
31-07
10-08
4-05
13-05
15-05
21-05
29-06
8-07
23-07
31-07
10-08
11ºB
5-05
14-05
14-05
22-05
1-06
9-07
24-07
3-08
11-08
11ºB
5-05
14-05
14-05
22-05
1-06
9-07
24-07
3-08
11-08
11ºB
5-05
14-05
14-05
22-05
1-06
9-07
24-07
3-08
11-08
11ºB
5-05
14-05
14-05
22-05
1-06
9-07
24-07
3-08
11-08