Download ¿Cómo puede Colombia lograr la Paz tan anhelada?
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ÁREA: ASIGNATURA: PROFESOR: Ciencias sociales Sociales Jeannette Mendoza CONTENIDOS MEDIATICOS COLEGIO TERESIANO MATRIZ DE VALORACIÓN-EVALUACIÓN GRADO: UNDECIMO FECHA: 27 DE ABRIL AL 14 DE AGOSTO UNIDAD: DOS PROCESOS PET PROVINCIAL CONTENIDOS MEDIÁTICOS TEMA 1: . GRANDES REVOLUCIONES DEL SIGLO XVIII ,REVOLUCIONES EN AMÉRICA LATINA SIGLO XX. TEMA 2: A FORTALECER LA GOBERNABILIDAD DEMOCRÁTICA. Volver al mundo rural para modernizar y democratizar a Colombia. TEMA 3. LA LEY DE VICTIMAS Y LA RESTITUCIÓN DE TIERRAS. TEMA 4. El PROCESO DE PAZ DE JUAN MANUEL SANTOS 2015 COMPETENCIAS BÁSICAS Y TRANSVERSALES Dimensión Relacional: Servicio Solidario, Comunicación Asertiva, Sentido Político, Sentido Intercultural Dimensión Volitiva: Motivación, Praxis Dimensión Cognitiva: Procesos básicos, Procesos de Razonamiento, Razonamiento espaciotemporal Dimensión de Trascendencia: Interiorización CB: 8 CB. 8 CT: CB2CT: CB:1 CT: CB:2 S: 1 S: 4 R: 1,6,10,12 R. 1,4,9 S2 S1 S4 R:3,4 R:3,6 R:3,4,5,6,7 ¿Cómo puede Colombia lograr la Paz tan anhelada? COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA NIVELES DE DESEMPEÑO SUPERIOR(96%-100%) RELACIONES ETICO-POLÍTICAS: Analiza tomando una posición crítica frente a la ley de víctimas y restitución de tierras y al actual proceso de Paz adelantado por el gobierno del presidente Santos como medida de reparación al conflicto armado, participando en mesas redondas y debates, valorando la gestión del gobierno actual por encontrar una solución a la problemática social, evidenciando su opción por la justicia y la inclusión social. Analiza como la era de las revoluciones del siglo XVIII Europeo incide en las transformaciones. del proceso histórico de la humanidad Analiza las implicaciones de la problemática actual del campesino colombiano reflejada en una democracia que intenta velar por sus derechos y su bienestar social. Analiza de forma crítica los aspectos positivos o negativos en la implementación de la Ley de Víctimas confrontándola con la realidad social para hacer posible su implementación. Tomo una postura de forma argumentativa y critica frente al actual proceso de Paz liderado por el gobierno. Adquiere responsabilidades y compromisos personales siendo perseverante en su aprendizaje. Establece relaciones de encuentro fundamentadas en la filosofía y principios teresianos a partir del respeto, la valoración y el crecimiento personal y se comunica de manera asertiva asumiendo actitudes de tolerancia y aceptación por las ideas de los otros y de las otras. ALTO(80%-95%) Relaciona en forma comparativa la era de las revoluciones del siglo XVIII en Europa con las transformaciones que enmarcaron un nuevo proceso histórico y sus repercusiones en la mentalidad del hombre americano Compara los diferentes procesos históricos vividos en el campo colombiano en el siglo XX con la primera década del siglo XXI .Estableciendo diferencias o semejanzas con la problemática actual de la población rural en Colombia. Analiza los aspectos positivos y negativos de la implementación de la ley de Victimas y restitución de tierras planteadas por el actual gobierno. Analiza la posición de la guerrilla de las FARC y del gobierno Colombiano en sus posiciones por encontrar un acercamiento para lograr la Paz para Colombia. El orden, la disciplina y la responsabilidad en su trabajo, potencia sus capacidades de aprendizaje superando las dificultades. Evidencia en sus acciones cotidianas la interiorización de la filosofía y principios teresianos a partir del manejo de valores como el respeto, la trascendencia, la buena comunicación y la tolerancia entre otros. BÁSICO (65%-79%) BAJO (0%-64%) Explica como las revoluciones a nivel ideológico, político , económico de la Europa del siglo XVIII, enmarcan un nuevo proceso histórico y tienen influencia en la mentalidad del hombre americano Describe las principales características de los hechos históricos de la Europa del siglo XVIII. Explica la problemática del campo colombiano como factor del conflicto social en Colombia y su limitación en una verdadera participación democrática que vele por el bienestar del campesino colombiano. Enumera algunos hechos históricos que han llevado a la problemática actual de la población rural en Colombia. Explica la problemática de la aplicación de La Ley de Víctimas y restitución de tierras como política reparadora del actual gobierno colombiano. Enumera algunas características de la Ley de Víctimas y restitución de tierras en Colombia. Explica el proceso histórico que adelanta el gobierno Colombiano y el grupo guerrillero de las FARC desde sus inicios hasta la fecha de hoy del actual proceso de Paz. Describe las etapas del actual proceso de Paz en Colombia. Muestra interés por el orden, la disciplina y la responsabilidad en su trabajo esforzándose por mejorar. Reconoce que el orden, la disciplina y la responsabilidad en su trabajo son importantes en el proceso de aprendizaje. Evidencia en sus acciones cotidianas la interiorización de la filosofía y principios teresianos y la buena comunicación y la tolerancia entre otros. Mantiene buena disposición en clase. Participa activamente en los diferentes proyectos y trabajos cooperativos fortaleciendo las interrelaciones sociales y la construcción del conocimiento individual a partir de las ideas compartidas. GRADO: UNDECIMO AREA: CIENCIAS SOCIALES Desarrolla y construye responsablemente proyectos y trabajos cooperativos de acuerdo a los parámetros establecidos. Demuestra interés por los trabajos cooperativos y por proyectos propuestos por la institución. Escucha los aportes y vivencias de sus compañeras. PROTOCOLO SEGUNDO TRIMESTRE: DEL 27 DE ABRIL AL 14 DE AGOSTO 2015 ASIGNATURA: SOCIALES Total de horas del periodo: 10 horas COMPETENCIAS ESPECIFICAS PROCESO Análisis y Síntesis PROCEDIMIENTO Recopilación de información. Lectura individual y grupal. Mesa redonda. Presentación de Juegos MODALIDAD DEL TRABAJO Individual Trabajo cooperativo RECURSOS TIEMPO EMPLEADO Orientación del profesor. Lecturas sobre el tema Mapas de ideas Preguntas problematizadoras 10 horas Comunicación asertiva RELACIONES ETICOPOLÍTICAS Sentido Político Interiorización MODALIDAD DE LA EVALUACIÓN Oral, escrita y grupal durante todas las actividades. Autoevaluación. PRODUCTO FINAL FECHA Entrega de los talleres de forma individual y del trabajo cooperativo. Participación oral en las mesas redondas 11º A Se hará durante todas las clases Evaluación grupal Heteroevaluación Coevaluación Autoevaluación Fomenta el respeto por la opinión de los demás y participa de forma reflexiva en las actividades grupales 11º A Coevaluación. 4-05 13-05 15-05 21-05 29-06 8-07 23-07 31-07 10-08 Exposiciones. Individual Lecturas sobre el tema Mesas redondas Trabajo cooperativo Lluvia de preguntas Mesa redonda Debates Individual Lecturas Estudio de casos 10 horas Heteroevaluación y coevaluación Participación individual Concursos participación grupal. 11º A Mesa redonda Individual Videos históricos Estudio de casos 10 horas Heteroevaluación y coevaluación Participación individual Concursos participación grupal. 11º A Trabajo cooperativo Trabajo cooperativo 10 horas 4-05 13-05 15-05 21-05 29-06 8-07 23-07 31-07 10-08 4-05 13-05 15-05 21-05 29-06 8-07 23-07 31-07 10-08 4-05 13-05 15-05 21-05 29-06 8-07 23-07 31-07 10-08 11ºB 5-05 14-05 14-05 22-05 1-06 9-07 24-07 3-08 11-08 11ºB 5-05 14-05 14-05 22-05 1-06 9-07 24-07 3-08 11-08 11ºB 5-05 14-05 14-05 22-05 1-06 9-07 24-07 3-08 11-08 11ºB 5-05 14-05 14-05 22-05 1-06 9-07 24-07 3-08 11-08