Download Curso Inter. M.II Sub.2 Nv 2015

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA – SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR – DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA – CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS, INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NO. 5 “TRABAJO SOCIAL” “GERTRUDIS BOCANEGRA”
CURSO INTERSEMESTRAL
MODULO II – SUBMODULO 2 “Elabora Proyectos Sociales “
JULIO 2016
COMPETENCIA PROFESIONAL
CONTENIDO (S):
SITUACIONES:
Siguiendo instrucciones y procedimientos establecidos en cada institución.
Vigilando el cumplimiento de los objetivos y corregir las desviaciones.
Elabora un programa y/o proyecto social
Considerando las necesidades institucionales y del usuario.
Considerando la EC integrando el uso de las TIC`S
COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMÚN
Genéricas sugeridas
Disciplinares básicas sugeridas
Atributos de las competencias que se necesitan
para desarrollar el contenido
Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar
9.4 Contribuye alcanzar un equilibrio entre el
interés y bienestar individual y el interés general
de la sociedad.
CS9 Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impacta su
vida.
CS12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir.
CS1 Identifica, ordena e interpreta las ideas datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto,
considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
Competencias de productividad y empleabilidad de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social
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Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido
AP3 Registrar y realizar información para asegurar que sea correcta
AC5 Escuchar, informar con veracidad y saber a dónde dirigirlo
PO5 Organizar y distribuir adecuadamente el cumplimiento de los objetivos y corregir las desviaciones si fuera necesario
EP1 Identificar los comportamientos apropiados para cada situación
EP7 Cumplir los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordada
AC1 Utilizar la comunicación efectiva para identificar las necesidades del cliente
TE3 Participar en la generación de un clima de confianza y respeto
PO6 Evaluar mediante seguimiento el cumplimiento de los objetivos y corregir las desviaciones si fuera necesario
CE3 Expresar sus ideas de forma verbal o escrita teniendo en cuenta las características de su (S) interlocutor (es) y la situación dada.
CONTENIDO
TEMA
TIEMPO
EVALUACIÓN
Política Social
5 Horas
HETEROEVALUACIÓN
Desarrollo Social
Bienestar Social
AUTOEVALUACIÓN
COHEVALUACIÓN
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Seguridad Social
Asistencia Social
Niveles de la Planeación
10 Horas
Plan
Programa
Proyecto
Tarea
El Trabajo social y los Programas Sociales
5 Horas
Heteroevaluación
Investigación
Autoevaluación
Entrevista
Coevaluación
Análisis
REQUISITOS DE EVALUACIÓN



Presentar programa social anterior elaborado
El alumno deberá cubrir el 100% de asistencia
La Calificación máxima será de 8
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
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La evaluación será continua, sumativa y final. Y se realizarán heteroevaluaciones, autoevaluaciones y coevaluaciones
LINEAMIENTOS EDITORIALES
Fuente
Margen
Párrafo
Nota:
Arial 12 (utilizar mayúsculas y minúsculas)
3cm. De cada lado
Alineación: justificadaInterlineado sencillo
sin errores ortográficos y redacción clara.
Bibliografía
Ander-Egg Ezequiel (1995), Diccionario de Trabajo Social, Argentina: Editorial LUMEN
Ander-Egg y Aguilar M.J. (1989), Cómo elaborar un proyecto: Guía para diseñar proyectos sociales y culturales. Capítulo
3. Argentina: ICSA.
Arellano Dorado y Hurtado M.S. Compiladores (2000), Antología para la Materia de Políticas de Bienestar Social. México:
CETis No. 5. Págs.
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, Gobierno de la República
Sánchez Rosado, Manuel, Manual de Trabajo Social (2da. Edición).Programación Social. Pp. 275-297, México: UNAMENTS. Núm. 1. Serie Metodología y práctica de Trabajo Social.
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Solís San Vicente, S (2006). Guía para la elaboración, gestión y evaluación de proyectos sociales. P-119-195 (1ra.
Edición) Volumen 1, Serie Necesidades Sociales y Políticas Públicas. México: UNAM-ENTS Plaza y Valdés.
Arteaga Basurto Carlos La política social en la transición UNAM México 2001
Campos y Covarrubias Guillermo Política social, educación y política social en México: una visión multidisciplinaria
editorial plaza y Valdez México. 2007.
Canto CHac, Manuel reforma de estado y política social UAM México 1994.
Novelo Urdanivia, Federico por una política económica y social para el desarrollo de México UAM. México 2006.
De Buen Unna Carlos la ley general de desarrollo social y política social editorial Porrúa México 2010
Reglamento Escolar, CETis No. 5
www.sedesol.gob.mx
www.sep.gob.mx
www.salud.gob.mx
www.pnd.gob.mx
www.nexos.com.mx/?P=leerarticulo&Article=447865
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/3/1205/4.pdf
http://www4.ujaen.es/~aespadas/TEMA1.pdf
http://politica-social-mexico.blogspot.com/…/12-conceptualizacion-de-la-politica.html
http://campus.usal.es/~dpublico/areacp/materiales/6.2.laspoliticassociales.pdf
Video No 1 y 2. Concepto, características y funciones de la política social, Barranco, Sotelo Judith, Cetis 5, 2012
Profa. Teresita Cuéllar Garcés
Presidente de Academia
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Elaborado por Integrantes de la Academia:
Validación:
Nombre
Firma
Recibe.
Avala:
Cuellar Garcés Teresita
Ma. De los Ángeles Gutiérrez Villa
Jefe Departamento de Servicios
Docentes
Barranco Sotelo María Judith
Gómez de la Rosa Irma
Gómez Martell Heidy Yanet
Navarro Hernández Horacio
Pita Servin Ana María
Quesada León Herminia
Genoveva Núñez
Jiménez
Jefe de Oficina de
Carrera T M
___________________________________
Nombre y firma del Presidente de
Academia