Download Modelo de Vinculación y su Reglamento

MODELODEVINCULACIÓN
Todo modelo constituye un referente a través del cual se diseñan estrategias, planes y
programassustentables,quepermitenlaconsolidacióndeobjetivosymetasalinteriordelas
organizaciones.Dichosmodelosseestructurancontresapartados:elfilosóficoojustificativo,
el teórico o conceptual y el normativo, a partir de los cuales se explica la naturaleza o
esenciadetodoproyectoorganizacional,susoporteteóricoylasdirectricesquelonorman.
Por lo anterior, la Universidad Enrique Díaz de León presenta su Modelo de Vinculación,
comounsistemaconceptual,estructuralyoperacionalorientado alcumplimiento eficiente,
pertinenteysustentabledelamisiónuniversitariaeninteracciónconsuentornoatravés
del desarrollo de acciones, programas y proyectos de intercambio y cooperación de
beneficiomutuo,conelqueademássebusca consolidar uno de los ejes estratégicos de su
PlandeDesarrolloInstitucional
2007-2017.
I.MARCOFILOSÓFICO
Los cambios sociales, culturales, políticos, económicos y tecnológicos han motivado la
transformación de las Instituciones de Educación Superior (IES) a fin de satisfacer las
exigenciasactuales.
La vinculación de las IES representa un factor fundamental en estos procesos de
transformación,yaquepropicialapresenciasocialdelaUniversidad.Comoconsecuenciala
universidadtienenuevosdesafíos,comoesfortalecersuposiciónfrentealcambio.
De manera específica, la Universidad debe adoptar formas diferentes e innovadoras en la
formación de los profesionales con los que contribuye al desarrollo del liderazgo social,
económicoypolítico.
Frente a las transformaciones sociales y económicas, así como a las tendencias de la
globalización, las IES enfrentan retos en tres grandes áreas, como son el currículum, la
formación y la vinculación, que en su conjunto constituyen la función sustantiva de toda
universidad.
En el ámbito curricular, las IES responden a exigencias establecidas por políticas de
certificación y acreditación de programas educativos. En lo relativo a los procesos de
formación,debenconsolidareltrabajomultidisciplinarioeinterdisciplinarioconmayor
impactosocial.Respectoalavinculación,losperfilesocupacionalesylosproblemassociales
se transforman vertiginosamente, demandando procesos de formación cualitativamente
idóneosquepermitanalasuniversidadescumplirconsufunciónsocial.
Paralasuniversidades,lavinculacióngenerabeneficiosespecíficoscomoson:
a)Oportunidaddemayordesarrolloprofesionalb)
Fortalecimientodeladocenciaeinvestigación
c)Generacióndenuevasfuentesdefinanciamiento
d)Mejoramientodelaimagendelainstituciónymayorpertinenciasociale)
Mayoraceptacióndesusegresadosenelmercadodetrabajo
II. MARCO TEÓRICO
1.Concepto
La vinculación universitaria debe ser percibida como una actividad integral, ya que es el
medio por el cual las instituciones educativas, mediante sus funciones sustantivas de
docencia, investigación y extensión, se relacionan con el sector público, privado y social,
desarrollando acciones y proyectos de beneficio mutuo, que buscan soluciones a la
problemáticadelentornoyfavorecensuposicionamientoestratégico.
La vinculaciónesunafunción sustantivade la Universidadmediantela cualéstarebasa sus
límitesinstitucionalesyasegurasuinserciónenelentorno.Ala vez, eslacaracterísticaque
mejor expresa su grado de competitividad y eficiencia, en la medida que garantiza el
intercambiodeinformación,recursos,productosyservicios.
DINÁMICADEVINCULACIÓN
•Universidades
•Programaseducativos
•GobiernoFederal
•GobiernoEstatal
•GobiernoMunicipal
Sector
IESPúblico
Sector
Privado
•Empresa
•Colegiosde
profesionistas
Sector
Social
•ONG
•Agrupacionesciviles
•Partidospolíticos
•Sindicatos
EsimportantepartirdelconceptodevinculaciónsugeridoporlosComitésInterinstitucionales
paralaEvaluacióndelaEducaciónSuperior(CIEES),loscualesestablecenque:
“Vinculación:EslafunciónsustantivadeunaIES,atravésdelacualserelacionaconotrasIES
ylossectoressocial,públicoyprivadodelámbitolocal,regional,nacionaleinternacionalcon
elfindeextenderydifundirelconocimientoylosserviciosquepresta”.(CIEES,2005)
LA TRANSVERSALIDAD DE LA VINCULACIÓN
IES
PERTINENCIA
ACADÉMICA
DOCENCIA INVESTIGACIÓN DIFUSIÓNY
EXTENSIÓN
VINCULACIÓN
IMPACTO
SOCIAL
VINCULACIÓN:ENFOQUETRANSVERSAL
SECTORPÚBLICO,PRIVADOYSOCIAL
2 . T e o r í a s y m e t o d o lo g í a s
Los estudios realizados actualmente con motivo de la investigación educativa nacional se
caracterizanporsuriquezadeenfoquesteóricosyconceptuales,asícomodemetodologías.
La vinculación de la educación con la sociedad se explica en función de la variedad de
teorías que buscan explicar el papel de la educación en el mercado de trabajo. Entre esas
teoríasseencuentran(Barrón,2010):
a) Teoría del capital humano y de la funcionalidad técnica de la educación:
consideran que la educación juega un papel importante para la productividad y el
desarrollo económico, ya que es un medio para acrecentar las habilidades y destrezas
necesariasparaeltrabajo.
b)Teoríadelafila,delcredencialismoydelbienposicional:convergenenelsupuesto
de que la educación, como criterio de selección, hace posible la asignación adiferentes
clasesdeempleos.
c)Teoríadelmercadodualdeltrabajoydelasegmentacióndelmercado:establecen
que la productividad y los salarios son una atribución de los puestosdetrabajoynode
laspersonas.
d) Teoríadelaconstrucciónsocialdelmercadodetrabajo:consideraquelarelación
entre la educación y el empleo no es lineal ni mecánica, sino que el empleo resulta de
unainteracciónentreactoresdiversos,entrelosqueseencuentranlosqueofrecenylos
que demandan empleo, mientras que la formación regula el acceso a los empleos y las
remuneraciones.
Lateoríadelcapitalhumanonosóloesladedesarrollomástempranoeneltiempo,sinoque
puede ser considerada una de las de mayor influencia en el desarrollo en la investigación
sobrelaeducaciónyelempleohastalaactualidad.
Las metodologías más concurridas para el estudio de la relación entre la educación y el
trabajosonlasdetrayectoriaslaboralesyseguimientodeegresados.
3.Modalidadesyactividadesdevinculación
Lavinculacióndelauniversidad semanifiestaprincipalmentebajolassiguientesactividades
(Mantrana,2004):
a)Formaciónprofesionalyfortalecimientodeladocenciab)
Actualizaciónycapacitación
c)Investigaciónydesarrollotecnológico
d)Divulgacióndelacienciaydifusióndelacultura
4.EnfoquesdelaVinculación
La vinculación en las universidades ha sido analizada desde diferentes perspectivas,
generandoconellolossiguientesenfoques(Ríos,2005):
4.1Enfoqueeconomicista
La vinculación propicia la venta de servicios para que la universidad pueda allegarse de
recursos.Sinembargolaexperienciaseñalaquelosrecursoseconómicosobtenidosporeste
rubro,soncantidadesporcentualmentepocosignificativasconrelación al presupuesto total.
Este
enfoque
también
considera
la
vinculación
como
válida sólo si se realiza en el sector productivo de la economía, específicamente en el
sectorindustrial,dandoorigenenalgunospaísesalaUniversidadEmpresarial.
Demostrando con esto que la vinculación no resuelve de manera importante la falta de
recursos financieros de las universidades y, por consiguiente, basar la vinculación en este
únicoenfoqueladejaríacarentedecontenido.
La vinculación debe verse como un proceso continuo que se puede aprovechar en tres
planos:
1)Formacióndelstaffdelasempresas
2)Acuerdosdecooperaciónytransferenciadeconocimientos
3)Interacciónentreinvestigadoresyprofesionales,comomedioparafacilitarelflujode
informaciónsobretecnologías.
4.2Enfoquefisicalista
Lavinculaciónsevalidasóloenlamedidaenqueseacortanlasdistanciasmateriales
(físicas) entre universidad y sociedad. Bajo este enfoque cualquier forma de extensión es
reconocidacomovinculación.Esteenfoqueeselmástradicionalyelquehacreadoconfusión
sobreelentendimientodeladiferenciaentrevinculaciónyextensiónuniversitaria.
4.3Enfoquemoderno
Las funciones tradicionales de las universidades, como son la docencia,
investigaciónyextensión,resultanrebasadasactualmente,esporelloqueresultanecesario
ver a la vinculación como la relación de la universidad en su conjunto con la sociedad,
considerando también a esta última de manera integral y no limitada a los sectores
productivos,
sino
incluyendo
también
al
sector
social.
III.MARCONORMATIVO
Elartículo3°apartadoIinciso“b”delaConstituciónFederalyelartículo5°fracciónXIIdela
LeyFederaldeEducaciónseñalanquelaeducaciónqueimparteelEstado,directamenteoa
travésdesusorganismosdescentralizados,deberáresponderalasnecesidadesdeldesarrollo
nacionalindependiente.
El artículo 4° de la Ley para la Coordinación de la Educación Superior señala que "las
funcionesdedocencia,investigaciónydifusióndelaculturaquerealicenlasinstitucionesde
educaciónsuperiorguardaránentresíunarelaciónarmónicaycomplementaria".
1.FilosofíaUniversitaria
1.1Filosofía
1. Concebimosalaeducaciónconunsentidosocial.
2. Comounderechodetodosynosolodeunoscuantosprivilegiados,quepermitedisminuir
lasdiferenciassocialeslograndolaequidadylajusticia.
3. Comoelmediodepreparacióndelindividuoparalavidaysutiempo.
4. Comoelfortalecimientodevaloressocialesquepermitanrespetarseasímismoyserviralbien
colectivo.
1.2Misión
Servir en la transformación de la sociedad a través de una educación basada en calidad, excelencia,
innovación y valores, fomentar la formación humana y profesional en nuestros alumnos, para que
trasciendan socialmente como ciudadanos competitivos, críticos y activos, comprometidos con la
permanentebúsquedadelaverdadyunaactitudderesponsabilidad,respetoysolidaridadparaconsu
comunidad.
1.3Visión(2017)
Ser unainstituciónreconocidapor sucalidadeducativa, competitividady compromisoenla
transformacióndelasociedad,respondiendoalasdemandasdelaglobalización.
1.4Valores
1. Autonomía:Eselmedioparaconsolidarunaconcienciacríticayactivaenlosindividuos,
que les permita conducirse con responsabilidad en el logro de sus objetivos con la
innovaciónpermanente.
2. Democracia:Comounaformadeconseguirlacoexistenciaenladiversidadculturalyquetodos
losmiembrosdelainstitucióndenlomejordesí,bajounclimaderespetoytolerancia.
3. Solidaridad: Es adoptar una actitud de adhesión y apoyo ante los problemas, actividades o
inquietudesdelosdemás.
4. Respeto:Eselreconocimientodeladignidadhumana.Implicaconocerelvalorpropioyhonrar
elvalordelosdemás.
5. Responsabilidad: Es dar cuenta o responder de nuestros actos ante uno mismo yantelos
demás,indispensableparaelcrecimientopersonaleinstitucional.
6.Búsquedadelaverdad:Eslaconstanteinquietuddedarrespuestaalasinterrogantesquese
nospresentanenlavida,profesándolaenlaactividadacadémica, para el fortalecimiento de
individuos libres con pensamiento crítico, a fin de abatir los prejuicios, la ignorancia y el
fanatismo.
1.5Objetivo
Dar una educación integral y de calidad a nuestros alumnos que les permita adaptarse
competitivamente en un mundo tan cambiante, que cada día requiere personas con las
competenciaseinteresesporlainvestigacióneinnovacióndesucontexto,perosobretodoconvalores
quelogrentraducirsusconocimientosyhabilidadesalserviciodelasociedad.
2.PlandeDesarrolloInstitucional2007-2017
El Plan de Desarrollo Institucional 2007-2017 de la Universidad Enrique Díaz de León
establece como uno de sus ejes principales la vinculación y extensión de la Universidad y
determinacomopolíticasinstitucionalesendichoejelassiguientes:
1.Impulsaryacercaralacomunidaduniversitariaenproyectossocialesy
culturalesparaelfortalecimientodesuidentidad.
2. Impulsarelrespetoyreconocimientoaladiversidadcultural.
3. Fortalecerlaideaennuestracomunidaduniversitariasobreloqueimplicanlos
derechosdetercerageneración.
4. Crear vínculos académicos e institucionales con universidadeslocales y
nacionales.
Para el logro de dichas políticas, la Universidad ha establecido objetivos, estrategias y
accionescomolassiguientes:
OBJETIVO:
1.1 Impulsar y acercar a la comunidad universitaria en proyectos sociales y culturales para el
fortalecimientodesuidentidad.
ESTRATEGIAS:
1.1.-Actividadesparabeneficiodelasdistintascoloniasdondeseencuentranloscampusdondese
fomenteysevaloreporpartedelalumnolaimportanciadelaayudacomunitaria.
1.2Integraciónconlasdemáscarrerasdelainstitución,paraproyectosdelaborsocialenprodelatercera
edadencomunidadesmarginadas.
1.3ParticipaciónactivaenprogramasdereforestacióndelazonaconurbadadeGuadalajara.
1.4Mantenercontactoconorganismossocialesparabrindarlesayuda.
OBJETIVO:
2.1Impulsarelrespetoyreconocimientoaladiversidadcultural.
ESTRATEGIAS:
2.1.1 Actividades culturales, conferencias y participación activa, con las distintas colonias de extranjeros
establecidosenlaentidadatravésdeloscónsuleshonorariosodelosagregadosculturales.
2.1.2Difusiónyfomentodelrespetoaladiversidadculturalyreligiosa,pormediodelassemanasculturales
encadafacultad.
2.1.3 Capacitación especial para los docentes que impartan la cátedra de diferencias culturales en
relacióncon los diferentes movimientosque se estándando debidoa los bloquescomercialesasícomoa
loscambiospolíticosqueestánexperimentandoenelexterior.
OBJETIVO:
3.1 Fortalecer la idea en nuestra comunidad universitaria sobre lo que implican los derechos de tercera
generación.
ESTRATEGIAS:
3.1.1Actividadesculturales,conferenciasyparticipaciónactiva,conlasdistintasasociacionesdejubilados
y pensionadosestablecidasen la entidad a través de sus dirigentesencaminadasafortalecerelrespetoy
elvalorquerepresentaestesectordelasociedad.
3.1.2 Difusión a través de círculos de lectura y talleres de cuenta cuentos donde se involucre a los
universitariosyserelacionecongentedelaterceraedad.
3.1.3Comomercadotecniasocialofrecernosamanejarlalogísticadeeventosconvocadosporlagentede
laterceraedadcomoreinadelaterceraedadcelebradaenTlaquepaque.
3.1.4 Utilizar los campus los primeros sábados de cada mes para organizar bailes de salón donde acuda
gentedelaterceraedadofreciendoclases.
3.1.5 Concientizar a la comunidad universitaria de la función y el objetivo de la institución
educativa.
OBJETIVO:
4.1 Crear vínculos académicos e institucionales con universidades locales y nacionales.
ESTRATEGIAS:
4.1.1Actividadesacadémico-culturalesconasociacionesdeuniversidadespúblicasyprivadasdelaentidad
ydelextranjero.
4.1.2Participaciónactivadenuestrosestudianteseneventosacadémicosnacionaleseinternacionales.
4.1.3 Fomentar ygenerar redes de intercambio estudiantil yde los docentes a nivel local,nacional
einternacional.
4.1.4 Utilizar los campus como sede para que otras universidades y asociaciones civiles que estén
relacionadasconlos ramosde intercambiosy becasen elexteriorrealicenconferenciasmagnasdondese
exponganestosbeneficios.
4.1.5 Realizar viajes con fines de celebrar convenios de intercambio con instituciones nacionales e
internacionalesdondeparticipendocentesyalumnos.
4.1.6 Ofrecer incubadoras de negocios para todo estudiante que desee ingresar a la cultura del
emprendedor.
MODELOOPERATIVODELAVINCULACIÓN
VINCULACIÓN
UNIVERSITARIA
RETROALIMENTACIÓN
FUNCIONESSUSTANTIVAS
ETAPAI ETAPAII ETAPAIII
DEMANDASOCIAL
ORGANIZACIONAL
Planeacióny
organización.
Establecimientode
condiciones
ycondicionantes
OPERATIVA
Operación,comunicación,
beneficiosrecíprocos,
intercambiosdesaberes,
participaciónactiva
SISTEMATIZACIÓN
Seguimiento,evaluación,
sistematización,
establecimientodecanales
académicospararegresarla
experiencia
LaUniversidadEnriqueDíazdeLeóntrabajaconunmodelodevinculacióndecuatrohélices:
UNIVERSIDAD-EMPRESA-GOBIERNO-SOCIEDAD, de tal manera que la interacción con los
sectores público, privado y social, cristaliza su responsabilidad y compromiso social de
trabajarenformaconjuntayarmónicaconlasinstitucionesyorganizacionesdesuentorno,
garantizandolacalidadypertinenciadesuservicio.
MODELODEVINCULACIÓNCUEDL
Sociedad
IES
CUEDL
Sector
Público
Sector
Privado
Para la Universidad Enrique Díaz de León, la vinculación es una actividad sustantiva e
integral, a través de la cual establece procesos permanentes de interacción con el entorno
social, de las funciones de docencia, investigación y extensión de la cultura, mediante el
desarrollo de acciones de beneficio mutuo que propician la distribución social del
conocimiento, el intercambio de saberes yla retroalimentación del modeloeducativo, afin
de garantizar su pertinencia, así como el posicionamiento y reconocimiento social de
profesores,
estudiantes
y
egresados.
EFECTODELAVINCULACIÓN
IES
SECTOR
PÚBLICO
PERTINENCIA
SECTOR
SOCIAL
SECTOR
PRIVADO
3.DireccióndeVinculaciónUniversitaria
Con la finalidad de garantizar la vinculación de la Universidad, la Junta Directivacomo
su máximo órgano rector ha creado la Dirección de Vinculación Universitaria, en donde la
gestión de vinculación institucional se concibe como una actividad sustantiva e integral, a
través de la cual se establecen procesos permanentes de interacción con el entorno social,
mediante acciones de beneficio mutuo, que propicien el posicionamiento y reconocimiento
social de la Universidad, con la participación de los diferentes programas educativos de la
Universidad,asícomodeotrasinstanciasquerealizanfuncionesdevinculaciónpropiasdesu
actividad, como es la Dirección de Extensión y Comunicación y la Dirección de Recursos
Humanos.
3.1ObjetivoGeneral:
Gestionar estrategias y programas de interacción sustentable de la Universidad con el
entorno social, mediante acciones de beneficio mutuo, que propicien el posicionamiento y
reconocimientosocialdelaUniversidad.
3.2Objetivosparticulares:
·
Fomentarprocesosdevinculacióndelosprogramaseducativosdela Universidadconsu
entorno, para el desarrollo de proyectos interdisciplinarios y multidisciplinarios que
impacteneldesarrollodelossectoressocial,públicoyprivado.
·
Coadyuvar en la retroalimentación de las funciones sustantivas de la Universidad para
que respondan a las necesidades de formación de los recursos humanos profesionales
querequierelasociedad.
·
Colaborar con los programas educativos de la Universidad en estrategias que
propicienlapertinenciasocialdesusplanesyprogramasdeestudios.
·
Fomentar la conformación de redes de cooperación e intercambio entre
institucioneseducativasanivelnacionaleinternacional.
·
Gestionar convenios de movilidad e intercambio estudiantil y docente con
institucioneseducativasnacionaleseinternacionales.
·
Gestionar con universidades nacionales y del extranjero, el intercambio denuevas
tecnologías como educación a distancia, así como la investigación, programas
interculturalesydeidiomas.
·
Promover acciones de vinculación a través de estudios estratégicos, educación
continua,investigaciónytransferenciadeconocimientos.
·IntensificarlaproyecciónyextensióndelaUniversidadhacialacomunidad.
·
Coadyuvar en el fortalecimiento de la imagen, posicionamiento y reconocimientosocial
delaUniversidad.
·
Colaborar con los sectores social, público y privado en la identificación de
prioridadesdeformaciónprofesional.
·
Generar una comunicación permanente al interior de la Universidad, con los
programas educativos y direcciones implicadas en acciones de vinculación, así como al
exteriorconlossectoressocial,públicoyprivado.
·Evaluar el impacto de las acciones, estrategiasy resultados de la Dirección de
Vinculación,conlafinalidadderetroalimentarsuspropiosprocesos.
3.3Misión
Coadyuvar en el posicionamiento y reconocimiento social de la Universidad a través de
accionesyprocesospermanentesdeinteracciónconlossectorespúblico,privadoysocial.
3.4Visión
Al año 2017 ser una instancia que gestiona actividades estratégicas de interacción entre la
Universidad Enrique Díaz de León y los sectores público, privado y social, tanto nacionales
como
internacionales,
para
el
logro
de
la
misión
universitaria.
3.5Valores
Los valores de las personas que colaboran en la Dirección de Vinculación Universitaria son
fundamentalesparaellogrodelamisiónyvisióndelamisma,identificandocomobásicoslos
siguientes:
·
Ética: Existe un alto compromiso con nosotros mismos y para con nuestra
actividad.
·
Congruencia: Nuestro actuar diario siempre se identifica con la misión, visión yvalores
delaUniversidad.
·
Compromiso:Nuestrasaccionestienencomopropósitocoadyuvarenelreconocimiento
socialdelaUniversidad.
·
Trabajo en equipo: Trabajamos orientados por una filosofía institucional y con
objetivoscomunes,quefomentanesfuerzosconjuntosconotrasinstanciasuniversitarias.
·
Responsabilidad: Nuestro trabajo responde a las directrices institucionales y a las
tendenciassociales,afindepriorizarlaexcelenciayelposicionamientodelaUniversidad.
3.6ReglamentodeVinculaciónUniversitaria
Artículo1.-ElpresentereglamentonormarálasactividadesdelaDirecciónde
Vinculación de la Universidad Enrique Díaz de León, las cuales quedarán además
supeditadasalReglamentoGeneral,alrestodelanormatividaduniversitaria,asícomoalas
disposicionesemitidasporlaRectoría.
Artículo2.Paralosefectosdelpresentereglamento,deberáentenderseporvinculación,una
funciónsustantivadelaUniversidadatravésdelacualserelacionaconotrasafinesycon
lossectorespúblico,privadoysocial,delámbitolocal,regional,nacionaleinternacional,
conelfindelograrsuposicionamientoyreconocimientosocial.
Artículo 3.- La Dirección de Vinculación gestionará y fortalecerá la articulación UniversidadSociedad,medianteestrategiasyaccionesdebeneficiomutuo,quecoadyuvenenellogrode
lamisiónuniversitaria.
Artículo4.-LaDireccióndeVinculaciónestaráacargodeun Director,quienseránombrado
porlaJuntaDirectivadelaUniversidadydependeráorgánicamentedelaRectoría.
Artículo5.-LosfinesdelaDireccióndeVinculaciónseránentreotros:
I.CoadyuvarenellogrodelaexcelenciadelaUniversidadatravésdeprogramasintegrales
devinculaciónconlossectorespúblicos,privadosysociales,nacionaleseinternacionales;
II.Gestionar accionesdevinculacióndelosprogramaseducativosdelaUniversidadconlos
sectores
públicos,
privados
y
sociales,
nacionales
e
internacionales;
III. Colaborar con los sectores público, privado y social en la determinación de
prioridadesdeformaciónprofesional,laorientacióndelosplanesyprogramasdeestudioyla
gestiónderecursosparalosproyectosdevinculación;
V.CoadyuvarconlaDireccióndeExtensiónyComunicación,mediantelagestióndeacciones
quefortalezcanlosprogramasdeserviciosocialyprácticasprofesionales;
VI. Coadyuvarconla DireccióndeExtensiónyComunicaciónenmateriadeseguimiento de
egresados, mediantela gestióndeaccionesquefortalezcanlosprogramasdeeducación
continua;
VII.LasdemásqueleencomiendelaRectoría.
Artículo6.-LaDireccióndeVinculacióntienecomofunciones:
I. Proponer a la Rectoría, las políticas, lineamientos, procedimientos y demás disposiciones
que regulen la vinculación de la Universidad con los sectores públicos, privados y sociales,
nacionaleseinternacionales;
II.Elaborarlosplanesyprogramasenmateriadevinculaciónuniversitaria;
III.Evaluarelimpactosocialdelosplanes,programasyproyectosenmateriadevinculación
universitaria;
IV.PresentarlosreportesqueleseansolicitadosporlaRectoría;
V.Administraradecuadamentelosrecursosqueleseanasignados;
VI.DifundiralinteriordelaUniversidady,mediantelasinstanciascompetentes,lasacciones
desarrolladasenmateriadevinculación;
VII.CoadyuvarconlosprogramaseducativosdelaUniversidadeneldiseñodesusestrategias
devinculación;
VIII. Proponer a la Rectoría la celebración de convenios de colaboración con instancias y
organismosafines;
IX.Elaboraryactualizarelcatálogodeconveniosdevinculaciónuniversitaria;
X. Elaborar y actualizar el directorio de instancias y organismos con los que la
Universidadtienevinculación;
XI.TodaslasdemásqueleseanasignadasporlaRectoría.
Artículo 7.- Los programas y las acciones de vinculación deberán apegarse a los siguientes
criteriosorientadores:
I. Criterios de cooperación que coadyuven al desarrollo social, económico y cultural de la
nación,entreotros.
II.Criteriosdeapoyoalacomunidaduniversitariaquepropiciensudesarrollohumano
yprofesional.
III. Criterios con finalidad de difusión y extensión del humanismo, la ciencia, la
tecnologíayotrasmanifestacionesdecultura.
IV.Criteriosqueestablezcanrasgosdeidentidadypertenenciauniversitaria,lapreservación
de valores y tradiciones nacionales, así como aportaciones culturales, humanísticas,
científicasytecnológicas.
V.Criteriosdeconstitución,preservación, enriquecimiento,administraciónydivulgación del
patrimoniocultural,humanístico,científicoytecnológicodelaUniversidad.
Artículo8.-Eldiseñodelosobjetivosyfinesdelosplanes,programasyproyectosde
vinculaciónseharáconsiderandolosiguiente:
I.Sedesarrollaránconsentidoderesponsabilidadycompromisosocial,observandola
misiónylosvaloresuniversitarios.
II.Seconsideraránlascondicionesycaracterísticasdel entornoenqueseoperará,así
comolacapacidadyrecursosparadesarrollarlos.
III.Sepromoverálacolaboración,corresponsabilidadyreciprocidadconlossectores
participantes.
Artículo 9.- Losprogramas yproyectos enmateria de vinculaciónde la Universidad
deberánindicar:
I.Sisondeparticipacióndelsectorpúblico,privadoosocial.
II.Sisonpermanentesotemporales,especificandosuduración.III.Si
sonunidisciplinarios,multidisciplinariosointerdisciplinarios.
IV.Unaparteconsiderativaenlaqueseestablezcalaexposicióndemotivos.V.El
objetivogeneralyparticularquelooriente.
VI.Elresponsabledesuoperación.
VII. Los criterios y temporalidad para su evaluación.
Artículo 10.- La Dirección de Vinculación no asumirá la obligación ni el compromiso de
otorgarretribuciones,viáticos,nitransportaciónenfavordelas personasqueparticipenen
programasoproyectosdevinculación,sinlaautorizaciónpreviadelaRectoría.
3.7InterrelacióndelaDireccióndeVinculaciónUniversitaria
La Dirección de Vinculación Universitaria se relaciona con otras instancias de la misma
Universidadporrazónpropiadesusactividadesespecíficas,entrelascualessemencionande
maneraenunciativaynolimitativa:
a) DireccióndeRecursosHumanos:porque esunainstanciaqueoperaproyectosde
capacitaciónyadiestramiento,inserciónlaboral,bolsasdetrabajo,entreotros.
b) Dirección de Extensión y Comunicación: porque de esta dirección depende la
Coordinación de Egresados, la Coordinación de Servicio Social y Prácticas
Profesionales, la Coordinación de Servicios a la Comunidad, la Coordinación de
Comunicación
y
la
Coordinación
de
Imagen.
Direcciónde
Vinculación
Direcciónde
Recursos
Humanos
Direcciónde
Extensióny
Comunicación
FUENTESDEINFORMACIÓN
Barrón, C.T. (2010) Revista Digital Universitaria. Recuperadoel 26 deagosto de2010, de
http://www.revista.unam.mx/vol.11/num2/art21/int21.htm
Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), (2005)
Glosarioparalaactividaddeevaluacióndelaeducaciónsuperior,Modelo2005
Mantrana,M.S.(2004).Educere.Recuperadoel26deagostode2010,de
http://www.redivu.org/docs/publicaciones/Sanchez_de_Mantrana_extension_venezuela.pdf
Ríos,G.C.(2005).RevistaElectrónicadeInvestigaciónEducativa.Recuperadoel26deagostode
2010,dehttp://redie.uabc.mx/vol7no2/contenido-campos.html