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Paola Arias Atehortua
Stephanie Jiménez Jiménez
Melissa Ramirez Meneses
Alejandra Restrepo Vela
Lisandro Usuga Muñoz
¿De qué manera la experiencia acoge o no el
enfoque y metodología de la IAP?
Logramos encontrar que el diálogo concede un rol activo dentro de la comunidad
permitiendo su participación en el diagnóstico y resolución de sus necesidades por
medio de diferentes actividades y programas, explicados en los parciales anteriores, es
pertinente ver como procesos de intervención en las comunidades de la mano con la
educación son tan acertados que permiten mayor aceptación en el público
intervenido.
De igual forma, debemos tener en cuenta que la investigación acción participativa
concede un papel importante a la comunidad en la transformación social puesto que,
antes se delimita, se atiende y posteriormente se analiza para generar estrategias que
resuelvan las problemáticas encontradas, se evidencia que la fundación orienta el
proceso de manera relevante dejando evidenciar la relación entre sujeto-objeto.
¿Qué tipo de desarrollo promueve esta
experiencia?
Promueve un desarrollo participativo, en el cual es importante la interacción con cada una
de las personas a intervenir con el objetivo de incidir o cambiar sus vidas por medio de
actividades o programas que van encaminados al desarrollo personal y local de la
comunidad a la que pertenecen.
Por medio de la Ludoteca La Esperanza, programa el cual nosotros hemos escogido para
darle seguimiento a este proceso de intervención tiene como prioridad generar espacios
de intervención social en niños, jóvenes y adultos.
Cumpliendo con el objetivo principal planteado en su misión el cual dice que la Fundación
SIDOC es una entidad sin ánimo de lucro al servicio de la comunidad, para promover el
desarrollo sostenible y la inclusión personal, social, económica, política, cultural,
ambiental y urbana en el Suroccidente Colombiano.
¿Cuáles son los principios de IAP, que puede
representar en las estrategias de educación y
comunicación?
Los principios que se pueden representar en una estrategia de educación y
comunicación, es que primero que todo, los investigados comiencen a hacer parte de la
investigación y no se sientan alejados, sino en conjunto por medio de prácticas donde
se unan la comunicación y el aprendizaje, con ayuda de los investigadores comienzan a
crear en conjunto unos saberes y unas prácticas para resolver la problemática que en
un principio habían encontrado, así mismo vemos como se vuelve una investigación
donde la comunicación es ética ya que la identidad y la afirmación de valores; Amplifica
las voces ocultas o negadas, y busca potenciar su presencia en la esfera pública, como
lo afirma Alfonso Gumucio en su texto investigación y desarrollo; De igual forma Jorge
Murcia en su texto investigar para cambiar, asegura que para la IAP la teoría y el
proceso del conocimiento son, esencialmente, una interacción y transformación
recíproca del pensamiento y la realidad, del sujeto y el objeto, del investigador y el
medio, esta interacción de conocimientos se da en nuestro trabajo, por medio de una
actividad educomunicativa como lo es La Ludoteca La Esperanza
¿Qué usos le han brindado a los dispositivos,
instrumentos, estrategias de
educomunicación?
Según el texto de Jorge Murcia, Investigar para cambiar, los nuevos descubrimientos
sociales e inventos tecnológicos han puesto en evidencia la necesidad de acudir a otras
estrategias, paradigmas y procesos metodológicos menos rígidos, más espontáneos y
más recursivos. Mas aún, los mismos conceptos tradicionales de ciencia y método, como
conjunto de conocimientos y estricta sistematización metodológica, comienzan a decaer
a medida que se fortalecen estos nuevos procesos investigativos, para dar espacio a una
ciencia y a un método aprehendidos por la comunidad, que se transforman al mismo
ritmo de cambio con que evoluciona la dinámica so ial por lo anterior en los proyectos
de la fundación SIDOC como la Ludoteca La Esperanza y sus espacios de ine al arrio
se utiliza como medio de educomunicación el cual pretende educar a niños, jóvenes y
adultos, a través de la pantalla incorporando elementos didácticos y pedagógicos que
contribuyan al conocimiento de otras culturas y maneras de vivir y dentro de la Ludoteca
existe una sala de informática la cual está a disposición de los estudiantes para realizar
sus trabajos y una vez hayan finalizado sus tareas a los jóvenes se les incentiva con un
tiempo de recreación para interactuar por redes sociales y demás páginas a las cuales
quieran ingresar cabe resaltar que esto sucede bajo la supervisión de un adulto..
¿Qué encuentra como aprendizaje de esta
experiencia entorno al pensamiento crítico?
Tenemos que reconocer de entrada que la fundación SIDOC con la Ludoteca La
Esperanza son una gran apuesta y un largo desafío con la comuna 20, porque como
se mencionaba en las lecturas; el pensamiento crítico se sitúa hacia la izquierda, es
decir hacia la igualdad social, de lo cual ha carecido esta comunidad por muchos
años, no solo por sus condiciones de desplazamiento, sino también por la falta de
tejido social y cultural que el gobierno ha dejado olvidado. es por esto que la
fundación ha dado un giro muy importante para esta comunidad, porque se ha
puesto en sus lugares, atreviéndose a pensar como ellos y lo mejor para ellos,
haciendo una aporte de manera colectiva con un enfoque hacia la libertad, la
igualdad y justicia social
¿Encuentra alguno de los desafíos planteados
desde el pensamiento crítico latinoamericano
en la experiencia analizada?