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DESCRIPCIÓN DE CURSOS ELECTIVOS Y SEMINARIOS
NOMBRE CURSO
“GÉNERO, POLÍTICA
Y POLÍTICAS
PÚBLICAS”
MENCIÓN
ELECTIVO MENCIÓN CIENCIA
POLÍTICA- GESTIÓN PÚBLICA
“CIUDADANÍA,
POBREZA E
INNOVACIÓN
SOCIAL”
ELECTIVO MENCIÓN
GESTIÓN PÚBLICA
ELECTIVOS DE MENCIÓN
DOCENTE
DESCRIPCIÓN GENERAL
CAROLINA MUÑOZ ROJAS Este electivo tiene un carácter teórico práctico y se orienta a revisar y
analizar los aportes de los estudios de género a la teoría política y al
desarrollo e implementación de políticas públicas e instrumentos de
gestión pública en la materia en Chile y otros países. Para ello, cada
estudiante revisará enfoques teóricos y de análisis, conocerá e
indagará en la experiencia de instituciones públicas en relación a la
implementación de las políticas de género, analizando sus
implicancias para una gestión pública inclusiva y no discriminatoria.
OSCAR GUERRA GONZÁLEZ
La necesidad de pensar la democracia a partir de la ciudadanía ha sido
parte del debate político y filosófico durante buena parte del siglo XX
en los países desarrollados. Sin embargo, esta discusión en el caso de
América Latina, parece ser una problemática con plena vigencia que
requiere ser resuelta. En la región los altos niveles de desigualdad no
sólo ponen en peligro la “gobernabilidad democrática” desde la
perspectiva de un orden ideal, sino que también las posibilidades de
generar democracias más fuertes y con un mayor protagonismo de los
ciudadanos y ciudadanas, que permita una integración social
necesaria para alcanzar un desarrollo inclusivo. En este escenario, la
pobreza surge tanto en Chile como en la región, como un fenómeno
que representa un desafío permanente no sólo para los Estados, sino
que también a la sociedad en su conjunto, en la búsqueda del tan
anhelado desarrollo.
Este curso busca generar nuevas miradas al fenómeno de la pobreza a
partir de la ciudadanía integral, propiciando la profundización de
procesos de innovación social, que permitan desarrollar a los
estudiantes una serie de habilidades que contribuyan a su
posicionamiento como ciudadanos y ciudadanas, capaces de aportar a
la construcción de un desarrollo sustentable e inclusivo.
“ENFOQUES
FILOSÓFICOS PARA
LA POLÍTICA
CONTEMPORÁNEA”
“DESARROLLO
ELECTIVO MENCIÓN CIENCIA
POLÍTICA
ELECTIVO MENCIÓN
TUILLANG YUING ALFAROMARIELA CECILIA ÁVILA
FABIOLA ZAMORA
El curso centrará su análisis en las distintas perspectivas que permiten
pensar el sujeto y su contexto político. Se prestará especial atención a
los ámbitos ético-jurídico y social-histórico que es posible dilucidar en
la constitución de la política. Al mismo tiempo se tendrán en
consideración los entramados de poder que tienen efectos en las
relaciones de los sujetos entre sí, y con el Estado.
Se contempla una revisión de los aportes de autores como Hannah
Arendt, Walter Benjamin, Michel Foucault, Giorgio Agamben. Estos
autores ofrecen una serie de análisis que interrogan por la política
misma, así como también, por la conformación del sujeto político en
situaciones y contextos particulares. Desde esa perspectiva se
articulan formas de poder, procesos de subjetivación y modos de
resistencia en relación con la transformación de las dimensiones
política, económica, jurídica y social que se dan cita en el contexto
contemporáneo. Se tendrán a la vista los aportes epistemológicos que
proporcionan los autores y las consecuencias metodológicas que
brindan estas nuevas perspectivas a fin de reflexionar sobre nuestro
complejo presente.
En la actualidad el concepto de Desarrollo Sustentable cuenta con
REGIONAL”
GESTIÓN PÚBLICA
“GESTIÓN
AMBIENTAL Y
POLÍTICAS
PÚBLICAS”
ELECTIVO MENCIÓN CIENCIA
POLÍTICA- GESTIÓN PÚBLICA
CLAUDIO CANALES RÍOS
diversas orientaciones y al mismo tiempo con contraposiciones hacia
nuevas conceptualizaciones de lo que sería el desarrollo y las
capacidades de cada territorio para generar condiciones de
mejoramiento de calidad de vida y de acceso a los bienes y servicios
tanto públicos como privados. Desde esa perspectiva, el país ha
desarrollado un sistema de planificación con dos grandes
agrupaciones. Por un lado se encuentra el enfoque de planificación
estratégica y por otro el de la planificación territorial.
Teniendo en consideración ese sistema de planificación, el curso se
orienta a analizar las diversas orientaciones del desarrollo que se
discuten en diversos países y la manera en que Chile se ha planteado
el sistema de planificación tanto estratégica como territorial en los
niveles nacionales, regionales y locales, lo cual se realizará dando a
conocer estos instrumentos, realizando un análisis de éstos y dando a
conocer diversas metodologías de aplicación para la formulación de
estos a nivel de Políticas, Estrategias y Planes en las escalas
respectivas.
La gestión y análisis crítico de la cuestión ambiental en Chile y el
mundo, es uno de esos temas transversales que, de alguna forma,
toca todos los ámbitos de la vida humana, sea en lo cotidiano o en lo
profesional. Cada día se torna más relevante y necesario conocer y
entender la magnitud de los impactos que la actividad antrópica está
provocando en los ecosistemas y para ello es de sumo relevante
entender cómo funcionan estos ecosistemas y los ciclos ecológicos
que permiten el equilibrio, buscando así conciliar el desarrollo
económico con la preservación del medioambiente y la acción del
Estado en estas materias. El curso tiene como objetivo Introducir al
estudiante en el análisis de la cuestión ambiental dentro del actual
“MARKETING
PÚBLICO”
ELECTIVO MENCIÓN
GESTIÓN PÚBLICA
PEDRO SOLAR
modelo de desarrollo económico, con especial énfasis en las
competencias del Estado en la materia; Revisar otros modelos de
desarrollo alternativo en donde el centro de la acción se vincula con la
protección del medio; Conocer y manejar instrumentos de gestión
ambiental aplicables desde el Estado, ya sea desde el gobierno central
o desde el ámbito municipal.
Generalmente, el marketing se asocia al comportamiento de compra
de empresas cuyo fin último es generar utilidades. Sin embargo,
considerando lo globalizada que está la economía, el Estado, en
muchos casos, ha tenido que involucrarse en una lógica empresarial.
El marketing consiste en identificar y satisfacer necesidades de las
personas y de la sociedad y esto se materializa en la idea de que el
marketing “es la forma en cómo llegamos a nuestros clientes” en esta
lógica, la administración pública no puede quedar ajena a esta idea y
ha tenido que reinventarse de manera de verse como un prestador de
servicios ágil, eficiente y cercano a las reales necesidades de la gente.
Claramente el cómo se presten los servicios, va a verse reflejado en la
aceptación y popularidad del gobierno de turno, lo cual lo transforma
en un tema no solo de gestión sino que también político. Además, en
muchos casos, hay alternativas privadas a servicios que
históricamente ha prestado el Estado por lo cual la Administración
pública ha debido invertir en marketing de manera de competir.
Considerando esta introducción, el objetivo principal del curso, es que
los/las estudiantes logren adquirir herramientas del marketing para
poner al servicio de instituciones públicas de manera estratégica. Es
por esto, que el curso pretende enseñar en un semestre, los puntos
fundamentales que incluye un plan de marketing empresarial,
aplicado al sector público con el fin de que durante todo el semestre,
los y las estudiantes elijan un servicio público y elaboren un plan de
marketing acorde a la necesidad del que se quiere entregar a cierto
grupo objetivo de la ciudadanía.
“GESTIÓN DE
PROCESOS”
ELECTIVO MENCIÓN
GESTIÓN PÚBLICA
ANGIE ARACENA MEDINA
“DESARROLLO
ORGANIZACIONAL”
ELECTIVO MENCIÓN
GESTIÓN PÚBLICA
CARLOS RAMÍREZ GUERRA
El curso tiene como propósito que sus participantes adquieran
capacidades para comprender, analizar y aplicar herramientas de
gestión de procesos, que les permitan diseñar y rediseñar procesos y
vincularlos con la gestión estratégica, para llevar a organizaciones
públicas a lograr sus objetivos con calidad y eficiencia.
A diferencia de las orientaciones <<duras>> cuyo foco es el
mejoramiento de los arreglos formales y la eficiencia de las
estructuras, procesos y procedimientos, el Desarrollo Organizacional
es un esfuerzo de cambio planeado -alejado del paradigma
tradicional autocrático, de jerarquías rígidas y generadoras de temor-,
centrado en los aspectos <<blandos>> como el clima y la cultura
organizacionales, y que se sustenta en una metodología de
investigación –acción que contempla la posibilidad de aplicar diversas
herramientas a nivel <<macro>> y <<micro>> para incrementar,
simultáneamente, los resultados e impacto del quehacer
organizacional y el crecimiento y desarrollo de las personas que
componen una institución. La asignatura persigue que los alumnos
puedan conocer y comprender los fundamentos y características de
esta disciplina y decidir la aplicación de las metodologías pertinentes
para enfrentar los diversos desafíos que plantea la modernización de
las organizaciones, en general, y de gestión pública, en particular; sea
liderando, o actuando como un activo agente de cambio de
intervenciones destinadas a fortalecer el clima, el liderazgo, las
comunicaciones, la implementación de prácticas participativas como
el trabajo en equipo u otras, orientadas a desarrollar culturas
cooperadoras e integradoras diferentes a las que permite el modelo
burocrático tradicional.
“PARTIDOS
POLÍTICOS Y
SISTEMAS
ELECTORALES”
ELECTIVO MENCIÓN CIENCIA
POLÍTICA
ALEJANDRO OLIVARES
El curso se centra en desarrollar competencias cognitivas, habilidades
y actitudes para que las y los estudiantes puedan colaborar como
consultores de procesos a fin de desarrollar una sinergia positiva,
liderando o actuando como facilitadores de intervenciones dirigidas a
mejorar el desempeño de la organización en términos de calidad de
servicio, eficacia y eficiencia, y a incrementar los niveles de
compromiso y satisfacción del personal. Se privilegiará la tutoría y el
coaching de modo de favorecer procesos de enseñanza-aprendizaje
centrados en actividades a desarrollar por las y los estudiantes que
faciliten el que estos aprendan haciendo en la práctica.
El curso tiene por objetivo que los y las estudiantes adquieran
competencias para analizar los partidos políticos y los sistemas de
partidos. Para ello se estudian teórica y empíricamente la evolución
de los sistemas de partidos, la forma de organización de los partidos
políticos y las reglas electorales en algunos casos seleccionados.
El curso tendrá un carácter teórico–práctico orientado a la
investigación. En clases se discutirán los principales elementos
conceptuales, para lo cual es fundamental el seguimiento sistemático
de la bibliografía del curso. Se espera que los y las estudiantes
desarrollen investigación sobre uno o dos casos, el trabajo será guiado
por el profesor. La investigación de las y los estudiantes será
orientada para que los trabajos sean publicables en la Revista de
Publicación Estudiantil.
Durante el semestre asistirán invitados que expondrán sobre el
funcionamiento del sistema político en algunos casos seleccionados.
“INNOVACIÓN
PÚBLICA”
ELECTIVO MENCIÓN
GESTIÓN PÚBLICA
ALEJANDRO MOYA
El curso tiene como objetivo principal conocer e Internalizar los
principales conceptos y herramientas indispensables para la aplicación
de innovación en el sector público, identificando las características
diferenciadoras que permitan desarrollar procesos exitosos de
innovación en el sector público.
“GESTIÓN DE LA
CAPACITACIÓN EN
EL SECTOR PÚBLICO”
ELECTIVO MENCIÓN
GESTIÓN PÚBLICA
DORIS FAGGET
La capacitación se ha constituido en una herramienta fundamental
para resolver las necesidades de desarrollo y perfeccionamiento de
los trabajadores, tanto en el sector privado como en el sector público,
considerando que los dota de conocimientos y competencias que
puestos al servicio de la Institución facilitan el logro de sus objetivos
de gestión. Este curso de carácter teórico práctico entregará técnicas
y herramientas metodológicas para la gestión del ciclo de
capacitación, área de amplio desarrollo laboral para los profesionales
de Administración Pública.
“CRIMINALIDAD Y
POLÍTICAS PÚBLICAS
DE SEGURIDAD Y
REINSERCIÓN”
ELECTIVO MENCIÓN CIENCIA
POLÍTICA- GESTIÓN PÚBLICA
OLGA ESPINOZA
“AMÉRICA LATINA Y
MUNDO ÁRABE:
ELECTIVO MENCIÓN CIENCIA
POLÍTICA
GILBERTO ARANDA –
RICARDO MARKUZA
Comprender elementos relevantes de la criminalidad, así como las
respuestas que los Estados han implementado para enfrentarla, en
relación a la política criminal y la política de seguridad pública,
tomando como referencia los estudios desarrollados por el Centro de
Estudios en Seguridad Ciudadana (CESC) del Instituto de Asuntos
Públicos de la Universidad de Chile.
Este curso se propone como objetivo el Reflexionar críticamente en
torno a las problemáticas de América Latina y el Mundo Árabe
TENSIONES
CONTEMPORÁNEAS”
“ANÁLISIS DE
CONFLICTOS
INTERNACIONALES
ACTUALES E
IDENTIFICACIÓN DEL
ROL DEL ESTADO EN
ELLOS”
“EVALUACIÓN DE
POLÍTICAS PÚBLICAS
EN EDUCACIÓN
SUPERIOR”
Islámico en el contexto contemporáneo, así como también
comprender el surgimiento y desarrollo del mundo árabe islámico
desde sus orígenes hasta la formación de los Estados Árabes
contemporáneos, analizar los procesos de colonización,
descolonización y sus consecuencias en el ámbito estatal, regional e
internacional, comprender las principales líneas de desarrollo de las
relaciones internacionales en América Latina, y analizar
comparativamente las grandes tensiones y conflictos contemporáneos
en el espacio árabe islámico y América Latina.
ELECTIVO MENCIÓN CIENCIA
POLÍTICA
CAROLINA SANCHO
ELECTIVO MENCIÓN CIENCIA
POLÍTICA- GESTIÓN PÚBLICA
NATALIA VARGAS
Se utilizarán clases expositivas, análisis y discusión de textos
bibliográficos, comentario y reflexión de fuentes, así como también
técnicas de exposición Y debate, estudio de casos en un contexto de
aprendizaje colaborativo. Complementariamente, también se usarán
medios audiovisuales y cine documental, entre otros,
El curso se propone comprender los principales conflictos que afectan
al mundo contemporáneo, identificando su naturaleza, manifestación,
actores involucrados y consecuencias producidas por su existencia.
La estructuración de un Sistema de Educación Superior en Chile ha
sido un desafío para todos los gobiernos desde la creación del Consejo
de Rectores en la década del ‘50. La labor social de estas instituciones
y las necesidades de un país que se preparaba para un proceso de
industrialización se reunieron para entregar una misión clara a las
pocas instituciones que se encargaban de la preparación de los
profesionales necesarios para alcanzar el desarrollo esperado de un
país con grandes cambios políticos y sociales.
Este proceso, que llegó a su cúspide con las reformas de la década del
‘60 y ‘70, que se vio truncado con el régimen militar hasta el regreso
de la democracia y la apertura del sistema de los inicio de los ‘90. La
desregulación y la falta de iniciativa política en el marco de una
discusión que si bien suspendida hace casi 45 años, no ha sido
resolutiva en las restricciones y funciones que el Estado debe
entregarle a las instituciones de educación superior.
De esta manera, se espera que las y los estudiantes sean capaces de
utilizar sus habilidades de análisis para trabajar desde el nivel
superior, donde se planifica la política pública, como el nivel local
donde es aplicada y, finalmente, se ven los principales resultados
luego de ser sancionada por los actores involucrados. La relación
entre ciudadanía, gestión y administración, problema público,
recursos y temporización política deben ser tomadas como variables
para aprehender las especificidades de esta ámbito social y su
importancia dentro del Estado.
NOMBRE CURSO
MENCIÓN
“MOVIMIENTOS
SOCIALES Y
POPULISMO EN
AMÉRICA LATINA”
CIENCIA POLÍTICA
“GESTIÓN DE
CAMBIO
ORGANIZACIONAL”
GESTIÓN PÚBLICA
SEMINARIOS DE LICENCIATURA
DOCENTE
DESCRIPCIÓN GENERAL
Reflexión analítica y metodológica acerca de los movimientos sociales
y el populismo en América Latina.
La sociedad civil refleja un espacio de antagonismos y confrontaciones
generando violencia política y social. Las respuestas de la sociedad
civil reflejan la emergencia de los movimientos sociales y políticos.
CARLOS CASTRO
Por ello es relevante tener en cuenta el problema de la “cuestión
nacional” que pasa a ser un concepto instrumental por definir e
inserto en problemáticas globales de la región (cultura del conflicto).
A su vez, el populismo se encontraría definido como un movimiento
multicausal sobre el cual no existiría un consenso.
CRISTIAN PLISCOFF
De acuerdo a Fernández y Rainey (2006) existen 8 pasos para
gestionar un cambio exitoso en una organización pública. Cada uno de
éstos se relaciona con algún aspecto determinante para articular los
recursos actuales y futuros de una organización, alineándolos con una
nueva realidad futura definida, usualmente a partir de necesidades de
la sociedad o de la propia entidad. En el presente seminario de
investigación se pretende utilizar todos los marcos teóricos de la
teoría de las organizaciones, tales como innovación, aprendizaje
organizacional, cambio organizacional, entre otros, para comprender
las dinámicas organizacionales que permiten un cambio exitoso en un
determinado servicio público. Utilizando la metodología de estudio de
casos, se busca que los estudiantes realicen una investigación en
profundidad para reconocer las condiciones que permitieron el
cambio o la innovación organizacional.
“SOCIOLOGÍA
POLÍTICA DE LA
ACCIÓN COLECTIVA:
TRANSFORMACIÓN
DE LOS
MOVIMIENTOS
SOCIALES DE LOS
GRUPOS DE INTERÉS
EN LAS
DEMOCRACIAS
CONTEMPORÁNEAS”
CIENCIA POLÍTICA
“POLÍTICAS PÚBLICAS
PARA GRUPOS
PRIORITARIOS”
CIENCIA POLÍTICA/ GESTIÓN
PÚBLICA
DANIEL GRIMALDI
ANA MARÍA GUTIERREZ
El seminario entrega los principales contenidos teóricos de la
sociología de la acción colectiva, orientados a la formulación de
preguntas y protocolos de investigación para objetos de estudio
relacionados con la transformación de los movimientos sociales y
grupos de interés y su relación con los partidos y el Estado. Se
abordarán especialmente temas relacionados con las nuevas formas
de militantismo, la evolución de las formas de contestación, el
análisis de la noción de ciclos de acción colectiva, la
transnacionalización de las luchas reivindicativas y la violencia
política. Se analizarán en particular a modo de ejemplos objetos de
estudio presentes tanto en América Latina como en Europa tales
como el movimiento de los indignados y el alter mundialismo,
movimientos indigenistas y nacionalistas, mutaciones en el
movimiento sindical y los grupos empresariales.
El curso analiza la importancia de las políticas públicas enfocadas en
grupos prioritarios –infancia y adolescencia, jóvenes, mujeres,
personas con discapacidad, adultos mayores, pueblos indígenas y
minorías sexuales-, ya que son esenciales para abordar
vulnerabilidades específicas. Así como también, contribuyen a una
mejor focalización y vinculación de las políticas sociales, que
influirán directa o indirectamente en el desarrollo de nuevas
modalidades de intervención pública social.
“ACCIÓN PÚBLICA
LOCAL”
CIENCIA POLÍTICA/ GESTIÓN
PÚBLICA
CAROLINE STAAM
El estudio y análisis de las políticas públicas de grupos prioritarios,
permitirá a los estudiantes comprender la lógica e intereses del
Estado en el diseño e implementación de estas políticas. Además de
comprender y evaluar el efecto real de las políticas, sobre los grupos
vulnerables que tienen por objetivo beneficiar.
Este curso movilizará conocimientos adquiridos durante los
semestres anteriores de la carrera para replantearlos a través de la
mirada de lo local y de lo territorial. Dentro de la acción pública local
y territorial, consideraremos a la vez la gestión de los gobiernos
locales y las políticas sectoriales territorializadas. Se buscará, a
través de un trabajo de investigación personal sobre la acción
pública local y territorial, adquirir conocimiento sobre esta materia y
crear nuevos conocimientos a partir de un estudio original y
metódico, el cual dará lugar a un producto final (artículo, informe,
memoria).
“PARTICIPACIÓN,
CIUDADANÍA Y
CONFLICTOS
SOCIOAMBIENTALES”
CIENCIA POLÍTICA/ GESTIÓN
PÚBLICA
“POLÍTICAS PÚBLICAS
Y MIGRACIÓN”
CIENCIA POLÍTICA/ GESTIÓN
PÚBLICA
CARLOS
RUNGRUANGSAKORN
ROLANDO POBLETE
Este seminario de licenciatura apunta a que las y los estudiantes
conozcan la teoría y la praxis de la participación ciudadana o pública
tanto en los procesos institucionales como en el contexto de los
conflictos socioambientales, y que comprendan empíricamente
mediante casos estudios las dinámicas de la participación y los
conflictos socioambientales. Además, durante el desarrollo del curso
se pretende entregar breves nociones sobre técnicas para el
fortalecimiento de la participación en todos sus niveles. Se espera
que las y los estudiantes conozcan en términos globales la teoría de
la gobernanza, teoría del conflicto, el concepto de la participación y
sus variables, teoría movimientos sociales, metodologías en el
ámbito de diagnóstico participativo. Las clases tendrán un carácter
expositivo con estudios de casos y el desarrollo de talleres, que les
permitan obtener las herramientas básicas para elaborar un trabajo
en el campo en el campo de la investigación empírica conducentes al
logro de la licenciatura.
El curso pretende que las y los estudiantes conozca y analicen el
fenómeno de la inmigración en Chile y su relación con las políticas
públicas para generar propuestas que permitan, desde la perspectiva
de derechos, garantizar el acceso de los colectivos inmigrantes a los
bienes y servicios del estado. El curso está planificado para ser
desarrollado a través de clases expositivas en que se presentarán los
principales antecedentes del fenómeno de la inmigración en Chile y
su relación con las políticas públicas, además de la realización de
trabajo de campo de los/as estudiantes para profundizar en los
temas centrales del curso y generar conocimientos que sean útiles
para la formulación de propuestas.
NOMBRE CURSO
“INVERSIÓN PÚBLICA REGIONAL Y
MUNICIPAL”
ELECTIVOS DE PROFUNDIZACIÓN
DOCENTE
DESCRIPCIÓN GENERAL
El municipio chileno, considerado como una institución muy relevante
desde el punto de vista de la gestión pública, es considerado por muchos
como “la primera ventanilla del Estado con la ciudadanía” y al entender a
cabalidad su funcionamiento, se logran comprender las diversas aristas
que componen su gestión y relación con otros organismos de gobierno.
FELIPE REYES PACHECO
En ese entendido, el curso electivo de profundización que se presenta,
busca estudiar la institucionalidad municipal, proponiendo un énfasis en
las temáticas de inversión pública, mecanismo esencial para mejorar la
calidad de vida de los habitantes de las comunas a través de la gestión de
proyectos. Específicamente, se estudiarán dimensiones normativas,
institucionales, técnicas y prácticas en torno a la institución municipal y la
“GERENCIA SOCIAL”
JORGE CASTILLO
“INTEGRACIÓN FINANCIERA
PRESUPUESTARIA PARA POTENCIAR
LA GESTIÓN DEL ESTADO”
ALEJANDRO OYARZO
INNOVACIÓN SOCIAL
NICOLÁS ALVEAR
inversión pública, ya que se busca otorgar al alumno una visión de Estado
relacionada directamente con la gestión en el territorio local, generando
conciencia sobre la importancia que tiene el aporte del Administrador
Público en la transformación de “administraciones municipales” a
verdaderos “gobiernos locales”.
Se puede definir a la Gerencia Social como un área gerencial que busca
una mejora significativa en la formulación y gestión de políticas y
programas sociales, y que está fuertemente comprometida con la
reducción de la desigualdad y la pobreza, conjuntamente con el
fortalecimiento de los estados democráticos y de un rol más activo de la
ciudadanía. Como tal, es una alternativa importante de especialización
para los Administradores Públicos, y que ofrece posibilidades ciertas de
realización profesional y personal. La perspectiva multidisciplinaria de este
tipo de Gerencia incorpora elementos del desarrollo social, de la política
pública y de la gerencia pública. A partir de ello, este curso se plantea con una metodología activa y participativa - analizar algunas de las
principales herramientas e instrumentos para el diseño y la gestión de
políticas y de programas sociales, conjuntamente con estudiar su
aplicación práctica en programas sociales reales, mediante la metodología
de estudios de casos.
Comprender la integración financiera – presupuestaria a través del análisis
y conocimiento de los procesos presupuestario y contable, que permita
participar activa y eficientemente en los proceso de toma de decisiones,
para una adecuada gestión pública.
Mediante clases expositivas, talleres participativos y trabajos de
investigación, éste curso se propone incorporar el concepto de la
innovación social como herramienta para generación de aptitudes y
competencias propias del administrador público, explorar el modelo de la
economía social y las nuevas tendencias en cuanto al desarrollo del tercer
sector, integrar y fortalecer las capacidades para la gestión, liderazgo e
intervención social de proyectos con fines sociales/públicos y explorar
casos de éxito en el contexto de la innovación social. Se espera que al final
del curso, las y los estudiantes puedan, entre otras cosas, integrar
conocimientos y herramientas conceptuales y metodológicas para la
gestión y liderazgo de proyectos, iniciativas y organizaciones de finalidad
social.
NOMBRE CURSO
“DERECHOS HUMANOS Y POLÍTICA
DEMOCRÁTICA”
“POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA
SUSTENTABILIDAD AMBIENTAL DEL
DESARROLLO”
SEMINARIO DE ESTUDIOS APLICADOS
DOCENTE
DESCRIPCIÓN GENERAL
El curso analiza el concepto de los Derechos Humanos desde la
perspectiva de la filosofía política y del Derecho Internacional, debatiendo
el rol que éste tiene tanto en la convivencia nacional, como en la escena
internacional. Particular atención se dará al rol que cumplen los
organismos no gubernamentales e intergubernamentales en la expansión
HUGO FRÜHLING
del concepto de los Derechos Humanos y en su interpretación práctica.
Seminario desarrollado con: a) Una introducción de clases teóricas sobre
la relación desarrollo medio ambiente, seguido con una descripción del
estado del medio ambiente y los recursos naturales en Chile. b) la
elaboración en forma individual por parte de cada estudiante de un
NÍCOLO GLIGO
seminario a lo largo del semestre.
“ANÁLISIS LEGISLATIVO”
JOSÉ VIACAVA
“GESTIÓN POR PROCESOS”
“POLÍTICAS PÚBLICAS ORIENTADAS
AL CRECIMIENTO Y DESARROLLO
ANGIE ARACENA MEDINA
JUAN CARLOS LERDA
Asignatura de carácter teórico y aplicado. Se refiere al estudio de la
problemática propia del funcionamiento real de los parlamentos como
unidad de investigación en Ciencia Política. Se concentra en el Congreso
chileno a través de un empírico ejercicio que ilustra las interacciones
entre los agentes, cómo funcionan las relaciones entre los poderes del
Estado y la manera en que opera la captura que hacen de él los partidos,
coaliciones y grupos de presión. El curso se estructura en tres grandes
capítulos. El primero de ellos introduce al estudiante a la bibliografía
básica respecto de parlamentos y su estudio en perspectiva comparada.
En un segundo instante revisamos el poder legislativo en Chile (historia,
conceptos, funciones y reformas recientes) y la manera en que la Ciencia
Política -local e internacional- lo ha estudiado. Finalmente, presentamos
diversos estudios atingentes a métodos para el estudio de los
parlamentos que contribuirán a un óptimo desarrollo del informe final del
curso.
En este Seminario busca generar capacidades en gestión y mejora de
procesos para ayudar a las organizaciones a optimizar sus operaciones a lo
largo de toda la cadena de valor. Los y las estudiantes trabajarán en un
proyecto orientado a desarrollar un análisis de oportunidades de mejora
de alineación de los procesos institucionales con la estrategia de la
organización que incluya la integración de la gestión por procesos en la
estrategia organizacional, el diagnóstico del funcionamiento de los
procesos institucionales, la revisión de controles internos en procesos y la
identificación de oportunidades de mejora. El proyecto considerara el
desarrollo de un trabajo integral, considerando metodologías y análisis
sistémicos.
Este Seminario de Estudios Aplicados pretende crear un espacio de
familiarización, evaluación crítica, e investigación de temas incluidos en
SOSTENIBLE”
las más recientes agendas de crecimiento con equidad para y de
desarrollo sostenible (OECD y ONU), además de evaluar críticamente la
interdependencia existente -en materia de orientación y diseño de
políticas públicas- entre las agendas de agencias internacionales como y
de éstas en relación con la agenda doméstica en Chile.
Se espera de las y los estudiantes que durante el desarrollo del Seminario
puedan investigar empíricamente, de modo compatible con políticas
fundamentadas en evidencias, tópicos seleccionados entre los temas de
las agendas mencionadas.
El curso constará de clases expositivas, el desarrollo de una investigación
empírica, elaboración del trabajo de seminario, y la presentación pública
del mismo.
Este curso tiene un enfoque teórico que busca introducir los principales
conceptos de las políticas sociales, sus fundamentos y principios, así
como también introducir a las temáticas de la política social en Chile. La
primera parte del curso, con un enfoque teórico general, discutirá los
principales aspectos y parámetros de la política social, y su intersección
con otros aspectos de las políticas gubernamentales particularmente la
tributaria. En forma adicional se discutirán nuevas corrientes de política a
nivel mundial, en conjunto con los desafíos actuales. Se presentarán y
analizarán modelos de estado de bienestar como definición de los
principios de política social, revisando los conceptos focalización versus
universalismo, horizontalidad versus equidad vertical y política social
basada en derechos humanos versus aquella que otorga derechos
discrecionales.
“POLÍTICAS SOCIALES EN POBREZA Y
DESIGUALDAD”
MARÍA ESTER CARRASCO
La segunda parte se enfocará en la aplicación de conceptos de política
social, contexto nacional. Se revisará el desarrollo histórico de la política
social la importancia de la gestión Pública: vivienda, salud y pensiones.
Esta parte aplicada del curso tendrá como objetivo un trabajo de
investigación en alguna de las áreas de política social.