Download Imágenes y Sonidos en Internet

Investigación de Imágenes y Sonidos en
Internet.
Práctica 13
Carmen Alija Martínez
I.- Introducción. La Investigación de Imágenes y
Sonidos sobre la Temática de interés científico del
alumno en Internet.
La Práctica número 13 consiste en realizar en Internet la búsqueda de materiales
gráficos, imágenes, dibujos, ilustraciones, fotos, películas, o materiales sonoros, etc.
sobre la temática de investigación del alumno.
El Tema elegido es Internet como complemento a la Educación Musical en
Secundaria. Sobre esta temática se intentarán buscar imágenes, archivos sonoros y de
vídeo, en definitiva, contenidos multimedia, que permitan extender el aprendizaje y
compresión del alumno en esta disciplina. Estos contenidos deben ser una extensión de
lo tratado en el aula y no una reiteración de las explicaciones dadas en clase, pues si
bien pueden utilizarse para reforzar el aprendizaje, de lo que se trata es de ampliar el
campo de conocimientos e interés del alumno.
Un ejemplo puede ser los archivos de música que además de poder escucharlos
traigan la letra de las canciones y la partitura con las notas. O los vídeos de
manifestaciones musicales de los que el alumno no disfruta en los medios de
comunicación a los que normalmente accede. Igualmente no es lo mismo explicar algo
abstracto que contar con imágenes y dar la explicación sobre ellas sino se puede acceder
al objeto en cuestión. Un caso evidente son los instrumentos musicales del folk propios
de cada país.
Hay varias páginas Web en las que se pueden obtener archivos multimedia
exentos de los derechos de autor, o con licencia Creative Commons que permiten
utilizarlos libremente o con ciertas restricciones en nuestros trabajos. Algunas son
páginas de instituciones oficiales (Banco de Imágenes y Sonidos del Isftic, Mediateca
de EducaMadrid, Portal Temático de Educación Musical MOS) y otras son creadas por
la comunidad de usuarios entusiastas. (Openphoto, Flickr, PD Photo,
PublicDomainPhotos, Freephotosbank, Freesound, Canciones Populares de Europa).
Hay otras páginas Web en los que los contenidos están sujetos a derecho de
autor y si bien permiten su reproducción online, no permiten su utilización fuera del
contexto de la página en la que fueron creados. Un ejemplo son la mayoría de las
páginas de los Artistas musicales que pueden contener una muestra limitada de sus
obras o videoclips.
Y finalmente hay otras páginas en que la frontera del Copyright no está del todo
clara, mezclando contenidos de uno y otro tipo (Musica.com). El ejemplo paradigmático
es YouTube. Hay contenidos musicales que son grabaciones de conciertos o la música
original de la canción con imágenes, mientras que en otros casos los usuarios suben
interpretaciones propias de temas de artistas o de temas propios. Incluso hay auténticos
canales (agrupaciones de contenidos relacionados) de aprendizaje de instrumentos.
Donde está la frontera del Copyright no siempre es fácil de distinguir.
En todo caso resulta evidente bajo distintas licencias de reproducción y uso la
abundancia de contenidos multimedia en Internet y la posibilidad de utilización como
extensión de los contenidos impartidos en el aula.
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II.- Resultados de la Investigación de Imágenes y
Sonidos en Internet.
El Tema elegido es Internet como complemento a la Educación Musical en
Secundaria. Después de visitar diversos repositorios de contenidos multimedia, uno de
los más completos en el ámbito musical es el Banco de Imágenes y Sonidos del Isftic,
que permite la utilización de los archivos descargados bajo la siguiente advertencia que
debemos aceptar:
“Este Banco de imágenes y sonidos tiene como objetivo primordial crear un conjunto de
recursos audiovisuales que faciliten y estimulen el desarrollo de contenidos educativos.
La utilización de los contenidos del Banco es universal, gratuita y abierta, pero está
limitado a un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades
derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro.
Asimismo, es obligada la referencia a la fuente y al autor de la obra cuando se incluyan
cualquiera de los documentos del Banco de imágenes y sonidos en materiales didácticos
y formativos. El disfrute del Banco de imágenes y sonidos supone la aceptación de estas
condiciones de uso.”
En definitiva uso educativo no comercial y con referencia a la fuente y al autor
de la obra.
Los Archivos de imágenes descargados son:
Música En Mis Ojos
Teatro de la Opera de Sydney-Australia
Órgano
Tambor De Cascabeles - Lituania
Los Archivos de audio descargados son:
ChillOutDance.mp3
ElectroHouse.mp3
EtnicoArabe.mp3
MusicaAmbiente.mp3
Los nombres de los archivos han sido modificados para que su contenido sea
descriptivo. Quizás sea una de las críticas que habría que hacer a este Banco de
contenidos, que enumera los archivos utilizando claves alfanuméricas.
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III.- Conclusiones y Valoración Final.
De nuevo Internet se nos presenta como una fuente ingente de recursos
multimedia que podemos utilizar en nuestros trabajos siempre respetando las licencias a
las que dichos recursos estén sometidas.
Independientemente de ello siempre podemos visualizar y escuchar esos
contenidos visitando las páginas Web donde estén alojados.
El Banco de Imágenes y Sonidos del Isftic tiene una gran cantidad de recursos
de audio y en menor medida de fotos. Para estas últimas podemos utilizar cualquiera de
los repositorios que las suministran gratuitamente.
Para vídeos con ciertos reparos por su política de derechos de autor YouTube es
un gran almacén. Es raro no encontrar una obra musical, clásica o contemporánea que
no esté en esa Web. Destaca igualmente la Mediateca por la cantidad y diversidad de
sus contenidos y lo más importante por la calidad de los mismos. En ella encontramos
vídeos en diferentes idiomas, algunos de ellos subtitulados, abarcando temas como
matemáticas y sus demostraciones, prácticas de utilización de Internet, modos de vida y
civilizaciones extranjeras, etc.
Por último y en esta línea, por su relación con la Asignatura de Música
destacaremos el Portal Temático de Educación Musical MOS promovido por el
MEC. Se presenta como una propuesta de aprendizaje en línea y un apoyo al
profesorado, orientado al desarrollo de los contenidos comunes para Música en la ESO
e Historia de la Música del Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, en virtud
de lo establecido en la LOE.
MOS es un viaje, una fábula y un punto de encuentro con la música, con un
triple objetivo: Hacer partícipe a los alumn@s de las gentes, los lugares, los saberes y
los misterios de la música. Cooperar con los profesor@s en su actividad docente,
estimulando nuevas formas de trabajo en el aula. Ofrecer a todos ellos y al resto de la
comunidad un ámbito abierto de encuentro, reflexión y educación musical.
En ella predomina la idea de juego didáctico (un viaje a través del tiempo y el
espacio) en el que tres amigos: Mos, Bei y Teo estudiantes del IES BLUES, nos ofrecen
una serie de interesantes propuestas para el aprendizaje en el área de música:
actividades, ejercicios, simuladores de instrumentos… En el aspecto negativo apuntar
que muchas de las opciones no están todavía operativas.
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