Download metodos cultura estetica

MÉTODOS
PROCESOS
DIDACTICOS:
CULTURA
ESTÉTICA
MÉTODO DEMOSTRATIVO
Interrelaciona la teoría con la práctica y pone en juego las habilidades, las
destrezas en la ejecución de un trabajo.
Ejemplo Un molinete
PROCESO DIDÁCTICO
1. Observación:
Conoce el objeto en forma global y luego sus partes a través de los sentidos.
2. Descripción:
Separa las características de las partes como: color, forma tamaño detalles de materiales.
3. Demostración: Sistematiza los pasos de elaboración y demuestra el proceso en forma sencilla.
4. Ejecución:
Realiza el trabajo propuesto
MÉTODO DEMOSTRATIVO
Interrelaciona la teoría con la práctica y pone en juego las habilidades, las
destrezas en la ejecución de un trabajo.
Ejemplo Un molinete
PROCESO DIDÁCTICO
1. Observación:
______________________________________________________
______________________________________________________
2. Descripción:
______________________________________________________
______________________________________________________
3. Demostración: ______________________________________________________
______________________________________________________
4. Ejecución:
______________________________________________________
MÉTODO CREATIVO
Permite la expresión libre de sus pensamientos, sentimientos, sin sujetarse a
ningún patrón dado. Ejem. Mi animal favorito.
PROCESO DIDÁCTICO
1. Motivación:
Despierta el interés para desencadenar la imaginación hacia la estructura mental del objeto.
2. Concepción:
Interioriza y concibe el tema que será expresado en forma libre.
3. Ejecución:
Exterioriza el asunto empleando diferentes materiales.
4. Apreciación:
Estimula el trabajo realizado al margen de todo criterio
de perfección
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
Rescata hechos y manifestaciones que tienden a desaparecer y profundiza conocimientos que sirven para solucionar problemas y necesidades concretas.
PROCESO DIDÁCTICO
1. Identificación del problema:
Delimita el problema del medio estableciendo las características y su importancia.
2. Planteamiento de soluciones:
Busca una respuesta tentativa al problema por comprobación, ordenación y sistematización.
3. Recolección de información:
Consulta fuentes de información para verificar la (s) hipótesis.
4. Demostración:
Elabora, selecciona, analiza e interpreta la
información adquirida.
5. Comprobación:
Práctica de las experiencias descubiertas.
6. Conclusiones:
Difusión y utilización en la comunidad. Ejemplo repujado de cobre
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
Rescata hechos y manifestaciones que tienden a desaparecer y profundiza conocimientos que sirven para solucionar problemas y necesidades concretas.
PROCESO DIDÁCTICO
1. Identificación del problema:
___________________________________________
___________________________________________
2. Planteamiento de soluciones:
___________________________________________
___________________________________________
3. Recolección de información:
___________________________________________
___________________________________________
4. Demostración:
___________________________________________
___________________________________________
5. Comprobación:
___________________________________________
___________________________________________
6. Conclusiones:
___________________________________________
___________________________________________
MÉTODO DE LA IMITACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
CANTO ESCOLAR INVESTIGACIÓN
Cuando el aprendizaje se adquiere por repetición constante, primero la letra
después la melodía, letra y melodía juntas, por frases musicales y por memorización de la obra completa estamos frente al método de la IMITACIÓN
PROCESO DIDÁCTICO
PERCEPCIÓN:
Es recibir y conocer estímulos a través de los sentidos.
COMPRENSIÓN:
En base a los estímulos recibidos el alumno analiza, compara
e interioriza las imágenes, vivencias y fenómenos.
FIJACIÓN:
Es reforzar el conocimiento adquirido mediante repeticiones
colectivas, grupal eso individuales con o sin acompañamiento
musical, mediante la repetición constante se podrá corregir
errores.
INTERPRETACIÓN:Es la ejecución y expresión adecuada de la canción aprendida
MÉTODO DE LA IMITACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
CANTO ESCOLAR INVESTIGACIÓN
Cuando el aprendizaje se adquiere por repetición constante, primero la letra
después la melodía, letra y melodía juntas, por frases musicales y por memorización de la obra completa estamos frente al método de la IMITACIÓN
PROCESO DIDÁCTICO
PERCEPCIÓN:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
COMPRENSIÓN:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
FIJACIÓN:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
INTERPRETACIÓN:____________________________________________________________
____________________________________________________________
MÉTODO CREATIVO
ETAPAS
SENCIBILIZACIÓN: Tomar conciencia de los conocimientos, hechos o fenómenos
basados en sus experiencias, motivación intrínseca
INVENCIÓN:
Crear mentalmente a partir de la experiencia con estilo propio
EJECUCIÓN: Realiza la acción, trabajo o fenómeno sin seguir un patrón
preestablecido
PERFECCIÓN: Pulir el trabajo, la acción o fenómeno ejecutado basando la
excelencia
VALORACIÓN: Justipreciar la tarea u objeto o interiorizarlo a su fondo de experiencias
VALORES Y ACTITUDES QUE SE CULTIVAN CON
EL TRATAMIENTO DE LA EDUCACIÓN MUSICAL
•
•
•
•
•
•
•
•
Cultivo de la voz
Desarrollo de la agudeza y precisión auditiva.
Actitud a la percepción y utilización del ritmo.
Actitud a la creatividad.
Desarrollo del sentimiento, patriótico y el respeto por las tradiciones.
Actitud a la movilización funcional del recurso.
Actitud a la relación del movimiento corporal con el espacio.
Actitud a la dramatización de estados de ánimo.
MÉTODO CREATIVO
ETAPAS
SENCIBILIZACIÓN: ___________________________________________________________
___________________________________________________________
INVENCIÓN:
___________________________________________________________
EJECUCIÓN: ____________________________________________________________
____________________________________________________________
PERFECCIÓN: ____________________________________________________________
____________________________________________________________
VALORACIÓN: ____________________________________________________________
VALORES Y ACTITUDES QUE SE CULTIVAN CON
EL TRATAMIENTO DE LA EDUCACIÓN MUSICAL
•
•
•
•
•
•
•
•
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
APRENDIZAJE DE LA EDUCACIÓN MUSICAL
ETAPAS
PULSO:
Percepción, ejercitación, perfeccionar.
ACENTO: Perfección, ejercitación o ejecución y perfeccionar.
ADIVINANZAS RÍTMICAS: Palmoteando, cantando, reconociendo.
ECO RÍTMICO: Eco hablado, eco cantado (palabras, eco cantado (con la
sílaba: la, las), eco rítmico.
OBSERVACIÓN: Estas mismas técnicas se convierten en procesos que los
chicos desarrollan mientras aprenden canciones.
METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DEL CAMPO
MOTIVACIÓN Y PRESENTACIÓN
1.
2.
3.
Hablar a los alumnos brevemente sobre episodios concretos relacionados con la fecha o contenido que se está enseñando. Utilizar sencillos relatos que
incluyan frases y palabras de las canciones.
Mostar láminas u objetos relacionados con el tema.
Hacer preguntas.
DESARROLLO
4. El profesor entonará la canción objeto de estudio para que los alumnos la
conozcan.
APRENDIZAJE DE LA EDUCACIÓN MUSICAL
ETAPAS
PULSO:
__________________________________________________________
ACENTO: __________________________________________________________
ADIVINANZAS RÍTMICAS: __________________________________________________
ECO RÍTMICO: __________________________________________________________
__________________________________________________________
OBSERVACIÓN: __________________________________________________________
__________________________________________________________
METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DEL CAMPO
MOTIVACIÓN Y PRESENTACIÓN
1.
2.
3.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
DESARROLLO
4. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
ETAPAS
TRABAJO CON EL TEXTO
5. Explicar el significado de las palabras que ofrezcan dificultad.
6. Explicar el mensaje contenido en el texto literario.
7. Formular preguntas acorde con el contenido del texto.
8. Decir la letra del primer verso para que los alumnos la escuchen.
9. Decir la letra del primer verso para que los alumnos la repitan sin romper
la cadencia hablada.
10.Continuar en esta forma con los versos restantes.
11.Comenzar de nuevo por el primer verso, pero esta vez simultáneamente con
los alumnos hasta llegar al último verso.
12.Realizar ejercicios de respiración.}
13.Realizar ejercicios de vocalización.
14.Hacer escuchar la primera estrofa cantada varias veces por el profesor.
15.Cantar la primera estrofa conjuntamente con los alumnos.
16.Cantar la primera estrofa con acompañamiento musical conjuntamente
con los alumnos.
17.Proceder con la segunda estrofa del mismo modo que con la primera.
18.Al final se cantará la canción completa con el acompañamiento
instrumental.