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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE FORMACION DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA-EFPEMCATEDRA DE BIOLOGÍA
CURSO: BIOLOGÍA 2 B
PRÁCTICA DE LABORATORIO No. 3
REINO PLANTAE ”PLANTAS CON SEMILLA”
I. INTRODUCCIÓN:
Las espermatofitas son la división Spermatophyta, grupo monofilético del reino de
las plantas (Plantae) que comprende a todos los linajes de plantas vasculares que
producen semillas. El nombre científico proviene del griego σπέρμα ("sperma", que
significa "semilla"), y φυτόν ("fiton", que significa "planta"), que se traduce como
«plantas con semilla».
Las plantas con semillas se denominan así porque su principal forma de reproducción y
dispersión es por semillas, cada una de las cuales consta de un esporofito embrionario
y tejido nutritivo rodeado por una cubierta protectora.
Los dos grupos de plantas con semillas
son llamados: GIMNOSPERMAS Y
ANGIOSPERMAS. Estos presentan la máxima complejidad evolutiva en el reino
vegetal y constituyen las plantas dominantes en la mayor parte de ambientes
terrestres.
Las GIMNOSPERMAS son plantas vasculares con semilla desnuda, denominada así
por no encontrarse dentro de un fruto verdadero, sino a menudo se encuentran en un
cono o estróbilo, llamado piña, dentro de estos se diferencian los conos masculinos y
los conos femeninos, algunas veces, en el mismo árbol. No producen flores ni frutos,
tienen hojas en forma de aguja o escamas.
La mayoría de Gimnospermas, son arboles distribuidos en las regiones boscosas del
planeta con climas fríos. El grupo más conocido de las Gimnospermas, son las
coníferas, como el pino, el ciprés, el pinabete, etc. Pero también se encuentra dentro
de este grupo las Cicadas, Efedras y el Ginkgo biloba.
Las ANGIOSPERMAS o plantas con flor son las más abundantes y variadas del reino
Plantae. Son plantas vasculares que producen semillas en cerradas en un fruto.
Posee órganos especializados como el tallo, las raíces y la flor.
La flor contiene al androceo u órgano masculino, constituidos por los estambres que
producen los granos de polen, y al gineceo o pistilo femenino dentro del que se
desarrollan los óvulos.
Se dividen en dos grupos, las monocotiledóneas y las dicotiledóneas, cuya
diferencia primordial es el número de cotiledones u hojas embrionarias, uno o dos
respectivamente, además de otras diferencias estructurales e histológicas. (Ver tabla
en anexos). Las dicotiledóneas se consideran más primitivas, mientras que las
monocotiledóneas son las más avanzadas. Como ejemplos de dicotiledóneas están el
frijol, las rosas, el almendro y los encinos, Entre las monocotiledóneas encontramos el
maíz, el maguey, el lirio y las palmeras.
En esta práctica se observarán las estructuras y las características morfológicas de
varios ejemplares de gimnospermas y angiospermas, para establecer las similitudes y
diferencias entre ambos grupos.
II. OBJETIVOS:
Que el estudiante:
1. Identifique las estructuras y características morfológicas de algunos ejemplares
de gimnospermas (pinos y cipreses)
2. Identifique al estereoscopio las estructuras y características morfológicas de
algunos ejemplares de angiospermas.
3. Establezca diferencias estructurales entre plantas monocotiledoneas y
dicotiledóneas.
III. MATERIAL Y EQUIPO:




Estereoscopio
Vidrios de reloj
Muestras de Hojas y
Conos de pino, cipres.*
Flores diversas (Gladiola,
flor del árbol de Costa
Rica, lirios)*


Planta de maíz y frijol en
proceso de germinación.*
Lupa
*Material proporcionado por
los estudiantes.
IV. PROCEDIMIENTO:
A. GIMNOSPERMAS:
1. Tome un ejemplar de hoja pino y observe la forma de aguja que tiene (acículas).
Frótelas fuertemente entre los dedos y aspire el olor. Dibuje y describa la
observación.
2. Examine los estróbilos o conos femeninos y masculinos. Localice las brácteas y las
semillas en los conos femeninos maduros, observe las estructuras al estereoscopio
en un vidrio de reloj. Localice el polen en los estróbilos masculinos. Dibuje y
describa la observación.
3. Lleve a cabo el mismo procedimiento con las hojas y conos de ciprés.
B. ANGIOSPERMAS
1. Tome la planta de frijol y observe con ayuda de la lupa el tipo de raíz, la venación,
borde y disposición de las hojas. Dibuje y describa la observación señalando en el
esquema las partes identificadas.
2. Realice el mismo procedimiento con la planta de maíz.
3. Tome un ejemplar de flor. Observe la disposición de las hojas y los verticilos
florales (Cáliz, corola). Distinga el cáliz (anote el número de sépalos), la corola
(anote el número de pétalos) y localice los estambres y pistilos.
4. Dibuje esquemas, identifique las partes y describa todo lo observado.
V. CUESTIONARIO:
1. ¿Cuáles son las principales características de las gimnospermas?
2. Defina los términos estróbilo, bráctea y acícula.
3. Elabore un cuadro de resumen que presente las diferencias entre
monocotiledóneas y dicotiledóneas.
4. ¿Cómo están formados los estambres y los pistilos?
5. Describa la función de:
a) Estambres
b) Pistilos
c) Frutos
d) Semillas
VI. BIBLIOGRAFIA:
1. Biggs, Altan; Kapicka, Chris y Lundgren, Linda BIOLOGÍA, “La dinámica de
la vida”, Traducido por Libia Patricia Pardo Millar, Editorial Mc-Graw-Hill,
México, 2000
2. Ville, Claude A. BIOLOGÍA, 7ª. Edición, 1978, Editorial Interamericana, México,
D. F.
ESQUEMAS ANEXOS
SEMILLA DE GIMNOSPERMAS
FLOR y SEMILLA DE ANGIOSPERMAS
DIFERENCIAS ENTRE MONOCOTILEDONEAS Y DICOTILEDONEAS
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE FORMACION DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA-EFPEMCATEDRA DE BIOLOGÍA
CURSO: BIOLOGÍA 2B
NOMBRE: _______________________________________________________________________ CARNET: ________________________
HOJA DE OBSERVACIONES
PRÁCTICA DE LABORATORIO No. 3
REINO PLANTAE
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