Download DESARROLLO de los talentos - Escuela Internacional de Gerencia

España hacia una
sociedad y economía de
los talentos realizados
una visión optimista pero
contundente de nuestra
sociedad civil
NUESTRA GENTE: urgencia y necesidad
4 DATOS, 4 REALIDADES, 4 DRAMAS
EDUCACIÓN
3 de cada 10 niños no terminan
sus estudios escolares
1.642.725
TRABAJO
1 de cada 3 adultos
tiene problemas para
llegar a fin de mes
10.574.764
BÚSQUEDA
DE EMPLEO
1 de cada 2 jóvenes que busca, no
encuentra trabajo
2.654.541
ESTADO DE
BIENESTAR
para nuestros pensionistas, en promedio
ser “mileurista” es un sueño inalcanzable
tras una vida entera de trabajo
7.762.380
2
la sociedad civil sigue tomando la palabra: TransformaTalento
8 grandes ACTUACIONES de TransformaEspaña
#1. NUEVA SOCIEDAD Y MERCADO DEL
un
DEBATE
abierto, profundo y serio sobre el talento en nuestra
sociedad basado en
+180
FIRMANTES
(expertos,
organizaciones
y usuarios)
+30
EXPERTOS
MUNDIALES
(EE.UU., Europa,
LATAM, Asia)
PROPUESTAS COLECTIVAS
quiero
DESARROLLAR
mis talentos
EDUCACIÓN
INFANTIL |
PRIMARIA | ESO |
BACHILLERATO |
FP DE GRADO
MEDIO |
UNIVERSIDAD |
FP DE GRADO
SUPERIOR |
POSTGRADO |
FORMACIÓN
CONTINUA | F.
OCUPACIONAL
TALENTO
quiero
encontrar
TRABAJO
SERVICIO DE EMPLEO
PÚBLICO | ETTs |
PORTALES DE EMPLEO
| HEADHUNTERS |
BOLSAS DE TRABAJO |
AGENCIAS PRIVADAS
DE EMPLEO | …
quiero
PONER EN
PRÁCTICA mis
talentos
TALENTO
EMPRENDEDOR |
EMPRESA |
CIENTÍFICO |
CIUDADANO |
POLÍTICO |
MUJER | SÉNIOR
| DIGITAL | …
entrevistas,
grupos de
trabajo,
cuestionarios,
Internet
diagnóstico
+ objetivo
+ plan de
acción
3
conclusión #1 sobre el TALENTO: QUÉ ES y quién lo tiene
TALENTO = habilidad para hacer bien algo
TODOS
TENEMOS
47.212.990
TALENTOS
FUENTES DE
TALENTOS
COMPETENCIAS +
CONOCIMIENTOS
qué sé hacer y qué sé
ACTITUDES
cómo afronto la vida y actúo ante ella
cómo soy como persona
VALORES
4
conclusión #2 sobre el TALENTO: diversidad y combinación de LOS TALENTOS
LO RELEVANTE PARA UN PAÍS NO ES
EL
TALENTO SINO
LOS
CULTURALES
ARTÍSTICOS
CIENTÍFICOS
EMPRENDEDORES
EMPRESARIOS
POLÍTICOS
SOCIALES
DEPORTIVOS
…
TALENTOS
5
¿cómo está España ante el MUNDO en talento?
TOTALES
No europeos del G8
100%
Referentes europeos
90%
ESPAÑA
69%
Periféricos europeos
68%
Emergentes
66%
1
0,5
0
DESARROLLO
DE LOS TALENTOS
claramente mejor
que España
ligeramente mejor
que España
0,5
1
PUESTA EN VALOR
DE LOS TALENTOS
España
tras España
Países no europeos del G8: Canadá, EE.UU y Japón. Países referentes europeos: Alemania, Francia, Holanda y Reino Unido.
Países periféricos europeos: Grecia, Irlanda, Italia y Portugal. Economías emergentes: BRIC (Brasil, Rusia, India, China) junto con
Chile, Corea del Sur y México.
Fuente: elaboración propia en base a datos de WEF, OCDE, World Bank, OMS, UNESCO, OIT y WIPO.
6
¿cómo DESARROLLAMOS Y APROVECHAMOS los talentos?
TALENTOS
LATENTES
¿puedo
DESARROLLAR
mis talentos?
¿puedo
PONER EN
PRÁCTICA mis
talentos?
TALENTOS
REALIZADOS
¿puedo
encontrar
TRABAJO?
“ECOSISTEMA DEL TALENTO”
sistema de
DESARROLLO
de los talentos
sistema de
COLOCACIÓN
de los talentos
sistema de
PUESTA EN VALOR
de los talentos
7
¿dónde están las grandes OPORTUNIDADES en nuestra ESCUELA?
Renovación del método educativo
y del rol del PROFESOR
Falta de autonomía de los
CENTROS
Falta de una
ESTRATEGIA de
Estado en
educación
Infravaloración de
la FORMACIÓN
PROFESIONAL
Rigidez del
ITINERARIO
educativo
1
2
8
3
Baja cobertura de
las NUEVAS
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
y del desarrollo
de ACTITUDES
7
4
6
5
Ciclo vicioso en
el desarrollo
profesional del
PROFESORADO
Déficit y tardanza de actuaciones para GRUPOS
EN RIESGO y alumnos de ALTAS CAPACIDADES
8
NO tenemos AÚN un PAÍS plenamente basado en el TALENTO
la visión del
PESIMISTA
«ESTAMOS EN EL VAGÓN
DE COLA DE LOS PAÍSES
MÁS DESARROLLADOS»
«APROVECHAMOS UNA
PARTE PEQUEÑA DE
TODOS LOS TALENTOS DE
NUESTRA POBLACIÓN»
la visión del
OPTIMISTA
«HEMOS PROGRESADO
TANTO QUE EL GRUPO DE
PAÍSES CON EL QUE SE
NOS COMPARA AHORA ES
LA ÉLITE MUNDIAL»
«AÚN CON LAS
OPORTUNIDADES QUE
TODAVÍA NO ESTAMOS
EXPLOTANDO, SOMOS UN
PAÍS ATRACTIVO Y UNA DE
LAS PRINCIPALES
ECONOMÍAS DEL PLANETA»
9
PROYECTAR el futuro: nuestra META común
«TODOS NOSOTROS ESPAÑOLES DEBEMOS
ENTENDER QUE EL
ACTIVO MÁS
IMPORTANTE SON NUESTRAS PERSONAS,
SOMOS NOSOTROS MISMOS Y TENEMOS
QUE CREAR LAS CONDICIONES PARA QUE EL
TALENTO PASE A OCUPAR UNA POSICIÓN
CENTRAL EN NUESTRA SOCIEDAD Y
NUEVOS
ECONOMÍA»
NUEVOS
PATRONES
PATRONES
de
conducta para
DESARROLLAR
nuestros
talentos
de
conducta para
PONER
EN VALOR
nuestros
talentos
10
NUEVOS PATRONES DE CONDUCTA: desarrollo de los talentos
HOY
SABER
UNIDIRECCIONAL,
PASIVO
REVOLUCIÓN
TECNOLÓGICA
MAÑANA
enseñar COSAS DISTINTAS
SABER SABER,
SABER HACER
de MANERA DIFERENTE
BIDIRECCIONAL,
PARTICIPATIVO
a un colectivo que ha CAMBIADO
REVOLUCIÓN
SOCIOCULTURAL
COMPARTIMENTOS
“ESTANCOS”
asumiendo TODOS
la responsabilidad
COMPARTIMENTOS
“ESTANCOS”
a lo largo de TODA LA VIDA
de CADA PERSONA
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
VITALICIO
11
DESARROLLO de los talentos: 12 ACTUACIONES URGENTES
ACTUACIONES
GENERALES
1. Definición de una estrategia educativa a largo plazo
2. Nuevo modelo para evaluar y financiar la educación
ACTUACIONES PARA
3.
4.
5.
6.
NIÑOS Y ADOLESCENTES
Marco ampliado de autonomía responsable para los centros escolares
Revisión del modelo de contratación y capacitación del profesorado y del personal de apoyo
Plan de apoyo desde fases tempranas a grupos en riesgo y alumnos de altas capacidades
Revalorización del atractivo de la formación profesional
ACTUACIONES PARA
JÓVENES
7. Marco ampliado de autonomía responsable para las universidades
8. Nuevo esquema profesionalizado, efectivo y ágil de gobernanza universitaria
9. Plan de incentivos para conectar la universidad con el aparato productivo
10. Revisión del modelo de contratación del personal universitario fomentando la movilidad
ACTUACIONES PARA
ADULTOS
11. Nuevo modelo de evaluación y financiación para la formación ocupacional y continua
12. Sistema para gestionar las competencias de la población activa a lo largo de su vida laboral
12
un PACTO COLECTIVO E INDIVIDUAL por el talento
esto nos
implica a
TODOS
nosotros
ESPAÑOLES
requiere
perdurabilidad
y por tanto
CONSENSO
POLÍTICO
estamos
ante una
“OLA
PERFECTA”
yo como
PADRE
PACTO
POR
EL
TALENTO
yo como
EDUCADOR
yo como
TRABAJADOR
9
PRINCIPIOS
no saldrá
sin nuestra
SOCIEDAD
CIVIL
yo como
ALUMNO
BÁSICOS
PARA UN
yo como
SUPERVISOR
PACTO
INDIVIDUAL
POR EL
yo como
…
yo como
CIUDADANO
TALENTO
13
un PACTO INDIVIDUAL por el talento
yo como
ALUMNO
yo como
PADRE
yo como
EDUCADOR
yo como
yo como
TRABAJADOR SUPERVISOR
9 PRINCIPIOS BÁSICOS
1
CONOCER el talento
2
VALORARLO
3
CUIDARLO
4
CIMENTARLO
5
CULTIVARLO
6
PERSONALIZARLO
7
COLECTIVIZARLO
8
CONECTARLO
9
PREMIARLO
HACIA LA
yo como
…
yo como
CIUDADANO
ESPAÑA DEL TALENTO
Asumir una nueva definición de talento
Entender la importancia del talento
Poner al talento en el centro de todas nuestras decisiones
Forjar valores y contagiar actitudes
Desarrollar competencias y conocimientos a lo largo de una vida
Activar cada persona como centro de talento
Combinar talentos y compartir el talento por el ejemplo
Fomentar el talento en red y el talento abierto
Reconocer y recompensar los talentos realizados
14
«Si cree usted que la educación es
cara, pruebe con la ignorancia»
Derek Curtis Bok, ex-Presidente de la Universidad de Harvard
COMPETENCIAS +
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
VALORES
47.212.990 BUENAS RAZONES PARA ACTUAR
15