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1999 - I Ciclo
Bachillerato en
Economía
EC-1300 Historia del pensamiento Económico
XE-0457 Historia del pensamiento Económico
Créditos:
3
Modalidad:
Teórica
Ciclo en el plan de
estudios:
7
Horario del curso:
Aula: CE 341
De: 7:00
Horario del laboratorio:
Día: L
De: 9:00
A:
Día: K
A:
9:50
10:00
Aula:
EC-2100 / XE-0160, MA-1023,
MA-1004, MA-0313
Requisitos:
PROFESOR(A)
Nombre Profesor(a):
Adolfo Rodríguez Herrera
Correo electrónico:
[email protected]
Horario de consulta:
Aula:
De:
Aula:
De:
Aula:
Lorem
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amet
10:00
Aula:
Lorem
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7:00
Día:
K
A:
Día:
11:00
M
A:
8:50
ASISTENTE
Nombre Asistente:
Correo electrónico:
Ana Laura Camacho
[email protected]
DESCRIPCIÓN:
Casi desde el surgimiento mismo del dinero, la humanidad ha venido formulando e intentando responder una pregunta
que constituye el centro de la disciplina que conocemos como Economía: ¿qué es la riqueza? ¿cómo se mide? Los
autores que han reflexionado en torno a este tema podrían reunirse en dos grandes tendencias: aquellos para quienes
la riqueza tiene dos dimensiones autónomas (utilidad e intercambiabilidad), y aquellos para quienes la
intercambiabilidad se deriva de la utilidad. Entre los primeros cobró una gran relevancia la pregunta metafísica sobre el
valor, desaparecida más tarde en los escritos de la economía neoclásica. En el curso se estudiarán algunos escritos
representativos de autores adscritos a la primera de ambas tendencias, cuya influencia sobre la historia del
pensamiento y la historia de las sociedades es innegable, no solo en el campo de la economía sino igualmente en el de
la filosofía y la política: Aristóteles, Tomás de Aquino, John Locke, Adam Smith, David Ricardo y Karl Marx. De cada
uno de esos autores se escogen uno o dos textos particulares, que son estudiados en detalle y sobre los cuales se
dialoga críticamente. Los estudiantes se confrontan a la lectura directa de estos autores, oportunidad para conocer el
proceso de creación y de exposición de ideas de pensadores y reformadores cuyo trabajo sigue siendo objeto de
debate, de reflexión y de inspiración de la política pública y de la investigación académica.
OBJETIVO GENERAL:
Trazar el desarrollo de varios conceptos clave en torno al valor y la riqueza, en seis autores clásicos centrales para el
pensamiento económico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Adiestrar al estudiante en la lectura de textos clásicos
2. Poner de relieve las vinculaciones entre el desarrollo de la teoría y el contexto histórico.
3. Analizar el proceso de desarrollo de un concepto a través de diversos textos y autores, poniendo de relieve
puntos de continuidad y ruptura
4. Promover en el estudiante una actitud crítica frente a los resultados de la teoría económica.
CONTENIDOS:
1. Aristóteles
1.1. La finalidad del acto humano y la verdadera riqueza
1.2. La justicia en el intercambio
1.3. La conmensurabilidad de ¿cosas que difieren tanto?
2. Tomás de Aquino
2.1. Riqueza y bienaventuranza
2.2. La riqueza: posesión versus uso
METODOLOGÍA:
El curso requiere que los estudiantes mantengan una actitud activa y realicen a lo largo del curso un trabajo de análisis
de cada texto y de síntesis para el conjunto del material discutido. Las exposiciones magistrales no sustituyen la lectura
sino que son una guía para esta; igualmente la sola lectura de los textos es insuficiente. Para optimizar el resultado se
recomienda estudiar los textos antes y después de la clase en que son comentados. El examen final supone que los
estudiantes hayan realizado al final del semestre un esfuerzo de síntesis que solo será exitoso si han asimilado
oportunamente y a lo largo de las semanas los textos y los comentarios realizados en clase. Dicha asimilación es una
responsabilidad estrictamente personal.
NORMAS DE CUMPLIMIENTO:
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EVALUACIÓN:
Pruebas cortas de
comprobación de
lectura:
Ensayo personal:
15%
10%
ESPECIFICACIONES DE LA EVALUACIÓN:
En todas las sesiones se realizarán pruebas cortas de comprobación de lectura de los textos asignados. No se anulará
ninguna prueba corta, salvo cuando el estudiante no pudiera hacerla y presente una justificación en los términos
establecidos en la normativa universitaria. Para aquellos estudiantes que obtengan en el examen final un 70% o más
(no menos), el ensayo personal tendrá un valor total de 20%. El ensayo versará sobre alguno de los temas tratados en
el curso, e incluirá de preferencia comparaciones entre diversos autores. Su objetivo no es que el estudiante exprese
su opinión personal sobre los temas tratados, aunque se acepta su opinión sobre la forma en que los autores los
tratan. El estudiante se servirá al menos de dos "papers" científicos (que puede bajar de alguna base disponible en la
Universidad, como JStor), que serán entregados en pdf junto al trabajo. Las referencias a otros autores estarán
adecuadamente documentadas, al igual que las citas literales, y habrá una bibliografía al final del texto. El trabajo
tendrá un máximo de 8000 caracteres, será elaborado en Latex o en LyX, y se entregará en papel y por correo
electrónico. El examen parcial cubrirá la materia sobre los dos primeros autores. El examen final cubrirá a todos los
autores.
BIBLIOGRAFÍA:
Bibliografía base
Aristóteles. Ética Nicomáquea, libro primero pp 131-159 y libro quinto 238-268. Editorial Gredos, Madrid, 1985
Aristóteles. Política, libro primero. Editorial Gredos, Madrid, 1999, pp 45-84.
Tomás de Aquino. Suma de Teología. Tomo II. Parte I-II. Biblioteca de Autores Cristianos, Madrid, 1990. Cuestión 2:
¿En qué consiste la bienaventuranza del hombre?, pp. 47-56.
Bibliografía complementaria
Clark Stephen R.L. Aristotle's Man. Speculations upon Aristotelian Anthropology. Clarendon Press, Oxford, 1983
Kauder E. Genesis of the Marginal Utility Theory from Aristotle to the End of the Eighteenth Century. Economic
Journal, 63, 1953, pp 638-650.
CRONOGRAMA DEL CURSO
Semana 1
07-05-16
Introducción al curso
Semana 2
07-12-16
Aristóteles. Ética Nicomáquea