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EQUILIBRIO GENERAL COMPUTADO CON GAMS
PROGRAMA DEL CURSO
- PRELIMINAR 11-9-2006
Martín Cicowiez+
[email protected]
Curso a realizarse en Managua del 23 al 27 de Octubre de 2006 para el Ministerio de
Fomento, Industria y Comercio de Nicaragua.
El objetivo del curso es desarrollar en los alumnos la habilidad de implementar modelos
de equilibrio general computado mediante el uso del programa General Algebraic
Modeling System (GAMS). El curso será, en su mayor parte, práctico. Al finalizar el
curso, los estudiantes tendrán todos los elementos necesarios para implementar un
modelo de equilibrio general computado para Nicaragua. No es necesario, aunque si
recomendable, conocimiento previo de GAMS. A continuación se describen los temas a
tratar.
El General Algebraic Modeling System (GAMS)
Introducción al lenguaje GAMS mediante ejemplos sencillos de optimización
restringida en economía: comandos básicos; componentes fundamentales de un código
GAMS; utilización de subíndices; depuración; detección de errores; etc. Solución de
sistemas de ecuaciones no lineales. Los ejemplos a estudiar serán modelos de equilibrio
parcial tales como: minimización de costo; maximización de la utilidad; maximización
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CEDLAS-Universidad Nacional de La Plata.
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de beneficios; entre los más importantes. Estos modelos serán luego utilizados para
construir los modelos de equilibrio general.
Modelos de Equilibrio General Computado
Introducción a la metodología del Equilibrio General Computado (CGE) mediante la
construcción de un modelo con dos sectores productivos, dos factores y un consumidor.
En su construcción se utilizarán los modelos de equilibrio parcial desarrollados en el
punto anterior. Posteriormente se aumentará el grado de complejidad mediante la
introducción progresiva de los siguientes elementos: consumo intermedio; ahorroinversión; gobierno; varios consumidores; economía abierta; reglas de cierre
alternativas; y dinámica recursiva.
La apertura de la economía al comercio internacional se realizará en dos etapas. En
primer lugar, se introducirá el modelo 1-2-31 para una economía pequeña que comercia
con el resto del mundo. En segundo lugar, se llevará la estructura de diferenciación de
importaciones (exportaciones) según país de origen (destino) de dicho modelo a otro
con varios sectores productivos.
Construcción de una Matriz de Contabilidad Social
Construcción de una Matriz de Contabilidad Social (SAM) a partir de combinar una
matriz insumo-producto con cuentas nacionales. Utilización de GAMS para las tareas
usuales en la construcción de una SAM: agregación; balanceo; etc. Construcción de una
SAM para la economía nicaragüense.
Material de Clase
A lo largo del curso los alumnos recibirán todo el material de clase tanto impreso como
en formato electrónico. Toda la información referida al curso estará en un sitio web
especialmente construido en <www.depeco.econo.unlp.edu.ar/cedlas/nicaragua06>.
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1-2-3 = 1 país; 2 sectores productivos; y 3 bienes.
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Cronograma
introducción a GAMS con modelos de equilibrio parcial
minimización costos
maximización utilidad
maximización beneficios
ejercicios
modelo de equilibrio general 1x2x1
martes
modelo de equilibrio general 2x2x1
simulaciones
ejercicios: agregar otro consumidor; incidencia impositiva; etc.
miercoles extensiones al modelo anterior
consumo intermedio
ahorro-inversión
gobierno
economía abierta
jueves
modelo 1-2-3
estructura CES + CET en modelo que se venía desarrollando
modelo 1-2-3 con varios paises destino (origen) expos (impos)
extensiones al modelo 5
simulaciones
ejemplo Nicaragua
matrices de contabilidad social
viernes
construcción
balancear una SAM mediante "cross-entropy"
encuesta de hogares Nicaragua
introducción microsimulaciones
algunos ejemplos enfoque macro-micro
lunes
Bibliografía
Una lista de las referencias bibliográficas que se utilizarán a lo largo del curso puede
encontrarse en <www.depeco.econo.unlp.edu.ar/nicaragua06>.
Docentes
El curso sería dictado por Martín Cicowiez del Centro de Estudios Distributivos,
Laborales y Sociales (CEDLAS) de la Universidad Nacional de la Plata (UNLP) con la
colaboración de Ana Pacheco también del CEDLAS de la UNLP.
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