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Manual estudiantil para México
C.V. Starr-Middlebury School in Latin
America
Dr. Jeffrey Stevenson, Director
Por Dr. Jeffrey Stevenson y Mtra. Della Burke
1
Semestre B – agosto – diciembre 2010
Semestre A – febrero – julio 2011
Índice
Calendario académico y días feriados ............................................................................................................. 2
Prácticas profesionales ...................................................................................................................................... 6
Información académica .................................................................................................................................. 12
Conversión de notas........................................................................................................................................ 13
Materias recomendadas................................................................................................................................... 14
Biblioteca Middlebury ..................................................................................................................................... 19
Reglamento de alojamiento ............................................................................................................................ 21
Trámites migratorios ....................................................................................................................................... 23
Safety in Mexico............................................................................................................................................... 24
Recordatorio e información acerca del transporte ..................................................................................... 26
Números para tarjetas de crédito .................................................................................................................. 27
Antes de salir y después de su estancia......................................................................................................... 27
Promesa de lengua ........................................................................................................................................... 28
Evaluación de la orientación .......................................................................................................................... 29
Director .......................................................................................................................... Dr. Jeffrey Stevenson
Coordinadora residente en México .................................................................................. Della Burke, M.A.
Profesor de “Cuaderno latinoamericano” en Guadalajara .........................Dr. Agustín Hernández Ceja
Profesora de “Cuaderno latinoamericano” en Xalapa ............................................. María Teresa Barrera
Coordinadora de programa ............................................................................................ Paula Jerez Ramírez
2
Calendario académico y días feriados
Otoño 2010
Agosto
Día 16 – Inicio de cursos en la UV
Día 17 – Bienvenida de la Universidad Veracruzana (UV)
Día 18 – Bienvenida de la Universidad de Guadalajara (UdeG)
Día 23 – Inicio de cursos en la UdeG
Nota: Reuniones de prácticas individuales
 Si ustedes hacen una práctica o trabajo voluntario, tendrán que reunirse durante este
período con Jeff o Della y con el supervisor del sitio. Ustedes deben estar disponibles
durante el día que su reunión será programada, incluso si se le avisó muy rápido.
 No asistir a la reunión programada cancela el proceso.
 Los Contratos de práctica serán confirmados dos semanas previas a la reunión. Anoten la
fecha y respétenla. No cumplir con ésta puede causar su baja del curso lo que le
imposibilitará seguir en el sitio de práctica.
Septiembre
Día 6 – Pendiente: Completar la lista de los programas de los cursos
 Completen la lista de cursos y envíenlas a Jeff y Della por correo electrónico. Estos son
los cursos que aparecerán en su lista de calificaciones. Ustedes deben tener el nombre de
la facultad, título completo de los cursos, el código de cada uno, los nombres de
los profesores, y los horarios de las clases semanales. Los cursos catalogados aquí
serán considerados hasta el final.
Día 6 – Pendiente: entregar informes de las prácticas en español.
 Para los alumnos que se inscribieron en prácticas
Día 16 – Día de la independencia (no hay clase)
Octubre
Fechas por determinar – Reunión sobre: asuntos académicos, prácticas y hospedaje
 Reunión de Jeff con los estudiantes de la UdeG y la UV. Por favor agenden su reunión
con Della.
Día 12 – Día feriado: Día de la Virgen de Zapopan (estudiantes de la UdeG)
Día de la fundación de la Universidad de Guadalajara (no hay clase en la UdeG)
3
Noviembre
Día 1 – Día de todos los santos (no hay clases en la UV)
Día 2 - Día de los muertos (no hay clases en la UV)
Nota: Extender su estancia en México
 Hablar con Jeff y Della sobre las opciones para extender la estancia un semestre más.
 El plazo para notificar cualquier cambio vence el 12 de noviembre.
 Ustedes deben completar una ficha de cambio de estado y entregarla a Della.
 Por favor sean consciente que, como parte de nuestro acuerdo con las universidades
mexicanas con que trabajamos, no se permitirá quedarse como estudiante independiente
durante un segundo semestre consecutivo. Deben solicitarlo a través de nosotros.
Día 12 – Excursión: viaje al D.F.
Día 15 – Día de la Revolución (no hay clases)
Excursión: regreso de D.F.
Tentativa – finales de noviembre
Reunión sobre: asuntos académicos, prácticas y hospedaje
 Reunión de Jeff con los estudiantes de la UdeG y la UV. Por favor agenden su reunión
con Della.
Diciembre
Nota: Reuniones de entrevistas con Della
 Della se reúne con los estudiantes durante la primera semana de diciembre. Por favor
agenden su reunión.
Día 12 – Día de la Virgen de Guadalupe
Día 17 – Fin de exámenes en la UV
Día 18 – Fin de cursos en la UdeG
4
Primavera 2011
Enero
Día 17 – inicio de clases UV
Febrero
Día 1 – inicio de clases UdeG
Día 7 – Día feriado: Día de la constitución
Pendiente: Completar la lista de los programas de los cursos
 Completen la lista de cursos y envíenlas a Jeff y Della por correo electrónico. Estos son
los cursos que aparecerán en su lista de calificaciones. Ustedes deben tener el nombre de
la facultad, título completo de los cursos, el código de cada uno, los nombres de
los profesores, y los horarios de las clases semanales. Los cursos catalogados aquí
serán considerados hasta el final.
Nota: Reuniones de prácticas individuales
 Si ustedes hacen una práctica o trabajo voluntario, tendrán que reunirse durante este
período con Jeff o Della y con el supervisor del sitio. Ustedes deben estar disponibles
durante el día que su reunión será programada, incluso si se le avisó muy rápido.
 No asistir a la reunión programada cancela el proceso.
 Los Contratos de práctica serán confirmados dos semanas previas a la reunión. Anoten la
fecha y respétenla. No cumplir con ésta puede causar su baja del curso lo que le
imposibilitará seguir en el sitio de práctica.
Marzo
Abril
Día 18 – Día feriado en la UV
Excursión: viaje al D.F.
Día 21 – Día feriado: Natalicio de Benito Juárez
Excursión: regreso de D.F.
Día 17 – Inicio de Semana Santa (17 – 23 de abril)
Día 24 – Inicio de Semana de Pascua (24 – 30 de abril)
Mayo
Día 1 – Día feriado: Día del trabajo
Día 5 – Día feriado: Batalla de Puebla (no hay clase en la UV)
Día 15 – Día del maestro
Día 27 – final de exámenes en la UV
5
Junio
Nota: Reuniones de entrevistas con Della
 Della se reúne con los estudiantes durante la primera semana de junio. Por favor
agenden su reunión.
Día 3 – Cena de despedida en Guadalajara
Día 14 – fin de clases en la UdeG
Nota: Extender su estancia en México
 Hablar con Jeff y Della sobre las opciones para extender la estancia un semestre más.
 El plazo para notificar cualquier cambio vence el 15 de junio.
 Ustedes deben completar una ficha de cambio de estado y entregarla a Della.
 Por favor sean consciente que, como parte de nuestro acuerdo con las universidades
mexicanas con que trabajamos, no se permitirá quedarse como estudiante independiente
durante un segundo semestre consecutivo. Deben solicitarlo a través de nosotros.
6
Prácticas profesionales
Information on internships (From Middlebury College Website)
http://www.middlebury.edu/academics/sa/internships/
Interns will be required to fulfill a variety of work related and academic assignments:

Interns will work from 10-15 hours a week.

Interns will complete an independent research paper (~20 pages) in the target language that
will be graded by a faculty member on site.

Interns will keep a daily journal in the target language of their activity at the internship that
should be a record of the internship experience: recording assignments given, tasks
completed, personal impressions (of the field of employment and host site‟s role in it), etc.

Upon completion of the internship, Students must submit a 1-2 paragraph summary
description of the internship (in English) for posting on our webpage.

Interns must also complete an evaluation form at the end of their internship.

Interns will earn credit equal to that of a regular course for the internship and take one less
class that semester compared to the normal course load. Students may NOT take the normal
full load of courses for their site AND also receive academic credit for their internship.
Internships will receive a letter grade.

Interns are not allowed to receive any salary or other financial support from their internship
hosts.

At the start of the internship, internship students, their internship supervisor and the
internship coordinator will sign a form agreeing to the terms for receiving credit. At the end
of the internship, all parties will sign a similar form verifying that all requirements were met.
Upon receiving these three signatures, the internship will appear on the student‟s Middlebury
transcript and the student will receive academic credit.
III. Non Credit-Bearing Internships
Interns will be required to fulfill a variety of assignments:

Students will work from 10-15 hours a week.

Interns will keep a daily journal in the target language of their activity at the internship that
should be a record of the internship experience: recording assignments given, tasks
completed, personal impressions (of the field of employment and host site's role in it), etc.

In addition, interns must submit a 1-2 paragraph summary description of the internship for
posting on our webpage (in English).

Interns must also complete an evaluation form at the end of their internship.
7
Reglas de comportamiento
1. La práctica tiene una duración de 15 semanas. Las 15 semanas son de trabajo realizado (sin
considerar paros, enfermedades y/o viajes) y no necesariamente son semanas consecutivas.
2. Deberán cumplir 15 horas de trabajo por semana en las distintas organizaciones. Estas horas
no incluyen el tiempo que toma trasladarse al lugar.
3. Los estudiantes deben entregar un reporte a Jeff cada semana durante las 15 semanas, por
ende, tienen que haber entregado 15 reportes además del ensayo final de la práctica para
poder recibir la nota final de la práctica. Los reportes semanales deben entregarse cada
viernes antes de las 24:00. No serán recibidos reportes entregados después de esta
hora.
4. Comportamientos y vestimenta:
a. Es una experiencia profesional. Deben vestirse profesionalmente especialmente para
la primera entrevista con los supervisores.
b. Deben comportarse profesionalmente y responsablemente.
c. Puntualidad: hay que llegar a tiempo y salir a tiempo.
d. Si tienen que cambiar el horario de trabajo por razones académicas, avisen al
supervisor con anticipación.
e. No se permite cambiar el horario de trabajo por razones personales.
f. El día viernes es un día de trabajo. Bajo ningún motivo deben pedir un día
determinado libre para viajar si éste no es un día feriado.
Es muy importante respetar estas reglas de conducta así como las relaciones entre
Middlebury y las organizaciones.
5. Es muy importante tener una actitud positiva y abierta. Sean agradecidos por la oportunidad
de poder trabajar en un ambiente diferente. La experiencia va a servirles muchísimo en el
futuro. No se frustren fácilmente si las cosas no van como quieren. Tengan mucha paciencia
y respeten las diferencias culturales de trabajo.
6. Si hay algún problema, conversen primero con los supervisores de práctica. Si el problema
continua, contáctense con Jeff y Della para que puedan ofrecerles sus perspectivas y
sugerencias. Recuerden que es una cultura muy distinta a la de los EE.UU. Generalmente no
hay una descripción específica del puesto para cada uno de ustedes. Piensen en cómo
pueden ayudar a las organizaciones usando su talento, conocimiento y experiencia, y en cómo
pueden aprender sobre el ambiente laboral mexicano.
7. Si están en las escuelas y ven que hay un posible abuso físico de los alumnos, deben repórtalo
al profesor encargado del curso. Tengan mucho cuidado. Si los alumnos les comentan algo
que sea de riesgo para sus vidas, es importante avisar a las autoridades aunque alguien les pida
que no digan a nadie sobre la situación.
8
Algunos motivos para hacer una práctica en América Latina
En América Latina y en otros países en vía de desarrollo, las “reglas del juego” no están descritas en
ninguna parte y de hecho, van cambiando y definiéndose día a día. Por ejemplo, en el artículo
Bankruptcy in China (October 9, 2008) que apareció en The Economist dice lo siguiente:
“A Shenzhen manufacturer who recently tried to close by informal agreement describes the process as almost impossible.
He had to negotiate separately with over a dozen government agencies, including tax, labour and even the fire
department; each had demands that changed by the day.”
En EE.UU. el individualismo y el pragmatismo suelen gobernar las relaciones entre las personas. En la
práctica, experimentarán y verán cómo las relaciones interpersonales y la mutua cordialidad son
importantísimos para el buen funcionamiento de cualquier institución en América Latina (ver Manners
maketh the businessman, February 12, 2009 de The Economist).
Reportes semanales de las prácticas
Los reportes semanales deben enviarlos al correo electrónico de Jeff con copia a Della todas las
semanas por 15 semanas.
Favor de guardar los documentos Word como: NombreApellido_Semana1, ejemplo:
ElenaAnderson_Semana1
ElenaAnderson_EnsayoFinal
Jeff los revisará y se los enviará de vuelta. Van a recibir los documentos con correcciones guardados
como: ElenaAnderson_Semana1_Corregido
Estos reportes serán guardados en el servidor como respaldo de su trabajo realizado en el centro de
la práctica. Tienen que enviarlos antes de la medianoche de cada viernes. Si existe atraso en
la entrega de estos la nota se verá afectada pues no se aceptarán.
Cada mes se realizará un seminario virtual (por Skype) para hablar acerca de las experiencias que
han tenido en común, basados en el contenido de sus reportes semanales.
Notas:
Reportes semanales
Comportamiento profesional en las comunicaciones y participación en seminarios
virtuales
Ensayo final
Evaluación del supervisor/a
Total
Criterios de evaluación:
1. Los reportes semanales deben ser entregados a tiempo
2. Los reportes semanales deben ser guardados correctamente
3. Las observaciones demuestran análisis y profundidad.
15%
5%
30%
50%
100%
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Ejemplo de la carpeta de la estudiante Cassidy D‟Aloia, Spring 2008
Para los reportes semanales, les pido que escriban 30 minutos después de cada día en el lugar de
la práctica. Pueden escribir sobre las siguientes cosas entre muchas otras:
1. ¿La idea de trabajar en México u otro país latinoamericano en el futuro les atrae? ¿Por qué sí
o por qué no?
2. ¿Qué nuevas habilidades aprendieron en la práctica?
3. ¿Cómo afectó la experiencia de la práctica su adquisición del español?
4. ¿Qué aprendieron en la práctica que no pudieron aprender en las clases de la universidad?
5. Relata una experiencia difícil que tuvieron y cómo la enfrentaron y la solucionaron.
6. Relata un malentendido que tuvieron con alguien en la práctica y cómo lo resolvieron.
7. ¿Qué aprendieron acerca de las normas de trabajo en México? ¿Cómo es la relación jefesubordinado?
8. ¿Cuáles sistemas de la organización les parecen lógicas y bien pensadas y cuáles les parecen
ilógicas? ¿Los procesos de trabajo en la organización son eficaces? ¿Los trabajadores están
motivados? ¿Hay una clara ética de trabajo que pudieron observar? ¿Cuáles eran las actitudes
de la gente en la organización acerca del tiempo, la productividad y los horarios en general?
9. ¿Cómo es el papel de las relaciones interpersonales en la organización?
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Cuando no saben de qué escribir
Si encuentran dificultades para escribir sus reportes aquí tienen una serie de preguntas que fueron
diseñadas por el National Crime Previention Council (1988) y The Successful Internship (2009).

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¿Cuál fue la mejor cosa que pasó hoy en el lugar de la práctica?
¿Qué fue lo que menos les gustó?
¿Cuáles comentarios positivos recibieron hoy y cómo les hicieron sentir?
¿Qué críticas, si es que las había, recibieron hoy cómo reaccionaron a ellas?
¿Cómo han cambiado o madurado desde que empezaron su trabajo en este sitio? ¿Qué han
aprendido acerca de ustedes mismos y acerca de la gente con quienes trabajan?
¿Cómo le hace sentir trabajar en este sitio? ¿Contento? ¿Orgulloso? ¿Aburrido? ¿Por qué se
sienten así?
¿Esta experiencia los ha hecho pensar en estudiar carreras relacionadas con este campo o en
una carrera sobre asuntos internacionales?
¿Cuáles nuevas habilidades han aprendido desde que empezaron a trabajar en este sitio y
cómo podrían servirles en el futuro?
¿Cuáles son algunas de las ventajas o desventajas de trabajar en este campo?
Si fueran ustedes los encargados de su lugar de práctica, ¿qué cambios harían?
¿Cómo ha cambiado su trabajo desde que empezaron la práctica? ¿Les han dado más o
nuevas responsabilidades? ¿Ha cambiado su rutina de alguna forma?
¿Qué creen que es el mayor aporte que hacen a su lugar de práctica?
¿Cómo les tratan las personas con quienes trabajan? ¿Cómo les hace sentir esto?
¿Qué han hecho esta semana que les hace sentirse orgulloso?
¿Ha sido esta experiencia enriquecedora para ustedes? ¿Por qué sí o por qué no?
Ensayo final
El ensayo final de la práctica es un trabajo de investigación (incluyendo bibliografía). Tendrán que
definir un tema de investigación durante las primeras dos semanas del programa para así
contactar y contratará un profesor guía del área que quieren investigar. Este trabajo será de 15
páginas más bibliografía. La fecha límite para entregar el trabajo final será dos semanas después de la
15ª semana y el profesor guía lo evaluará.
Reembolso de los costos de la práctica
Middlebury College puede cubrir algunos gastos referentes a las prácticas.
Lo que Middlebury puede pagar:
Viajes fuera de la ciudad relacionados con la práctica.
Entrada a congresos o conferencias relacionadas con la práctica
Lo que NO puede pagar Middlebury:
Comida (pueden pedir a sus familias que preparen algo para llevar)
Gastos personales
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Les pedimos que guarden todos los boletos y recibos de los gastos. Si el pasaje del camión no tiene
toda la información, les pedimos que escriban la fecha, el precio y el destino. Entregar todos los
recibos pegados en una hoja blanca. El reembolso máximo es $1,400 MN para cada estudiante por
semestre. Si no tienen comprobantes de estos gastos, no podemos reembolsarles el monto.
12
Información académica
Que no sean esponjas
El sistema educativo en México es distinto en muchos sentidos de lo que conocen en los EE.UU.
Estudiantes anteriores han dicho que hay que ser más activos en su aprendizaje en México. Un
maestro lo describe de la siguiente manera: que no sean esponjas.
“More than one student in this course…has commented: „It is an awful lot of information to absorb‟ (emphasis
added)…. Reference to absorbing information and knowledge imply (very explicitly) a totally and utterly passive
view of the learning process. You sit back, open up the pores in your spongy or sponge-like brain, and let the
information soak in. But your brains are not sponges. Learning is not a passive process. It requires that you
actively engage the information coming your way. Only by actively engaging that information and working with it
can you transfer it into knowledge that you can use.” (Dr. Bert Barickman, Class Notes, Appendix 3)
Esto no quiere decir que no haya apoyo, pero primero hay que hacer un esfuerzo extra y ser más
activo para buscar respuestas y asesorías con maestros. En México, dentro y fuera del aula, hay
mucha información para aprender, aprovéchenlo. Mucho depende de ustedes.
Algunas reglas acerca de las clases:
 Sin excepción está prohibido tomar cursos creados especialmente o solamente para
extranjeros.
 No pueden tomar cursos de lenguas extranjeras, a menos que tengan el permiso del director y
haya una clara relación con su carrera.
 Lenguas extranjeras que no se ofrece en Middlebury llevarán el código INTL (como
Nahuatl).
 No pueden recibir crédito por cursos de educación física ni coro.
 No se permiten cargas académicas ni mayores ni menores a las establecidas por sus
respectivas universidades. No importa si no necesitan los créditos.
UdeG
Estudiantes inscritos en la UdeG deberían de tomar 4 clases MÁS el Cuaderno Latinoamericano. Si
se registran para una práctica profesional, tomarán 3 clases más el Cuaderno y la práctica.
UV
Estudiantes inscritos en la UV deberían de tomar 4 clases MÁS el Cuaderno Latinoamericano. Si se
registran para una práctica profesional, tomarán 3 clases más el Cuaderno y la práctica.
Contactos en la EEE y UV
Pilar Castillo de Gulson (Directora EEE)
[email protected]
Cristina Domínguez Villegas (EEE Academica)
[email protected]
María Teresa Barrera (UV Humanidades)
[email protected]
Mtro. Yadeneyro de la Cruz Elizondo
(UV Biología)
[email protected]
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Dolores Domínguez (EEE visas y admisiones)
[email protected]
Dr. Gerardo Galindo (UV Historia)
[email protected]
[email protected]
Mary Carmen Mendoza (EEE)
[email protected]
Vanessa Díaz (EEE hospedaje)
[email protected]
Mtro. Ramón León García
(UV Artes Plásticas)
[email protected]
[email protected]
Rubi Herrera
[email protected]
[email protected]
Lic. Edith Yolanda Romero Hernández
(UV Nutrición)
[email protected]
Edgar Sánchez Martinez
(UV Antropología)
[email protected]
Lourdes Watty (UV Geografía)
[email protected]
Monserrat Zuñiga (UV Letras)
[email protected]
Conversión de calificaciones
Grade
A+
Calificaciones en
universidades mexicanas
N/A
A
95-100
A-
90-94
B+
85-89
B
80-84
B-
75-79
C+
70-74
C
65-69
C-
60-64
D+
N/A
D
N/A
F
0-59
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Recolección de notas al término del semestre
El proceso de recolección de notas se realiza a través de la oficina de Middlebury. Nosotros
solicitamos a las universidades en México el informe de notas de cada estudiante. Una vez que es
enviado el original nosotros se lo hacemos a llegar a la brevedad a Nicole Chance, coordinadora en
Middlebury College. Nicole es quien envía a cada universidad los certificados para que las notas del
estudiante sean validadas en su institución de procedencia.
15
Materias recomendadas
Universidad de Guadalajara Información de Cursos
Course Name
Historia del arte en
México del siglo XIX y
XX
Arte y religión
Professor Name
Arturo Camacho
Becerra
Carlos Correa
Cecena
Notes
CUAAD, GB: "el maestro es inteligente, tiene una visión
amplia y uno aprende mucho de la historia de Guadalajara",
"recomiendo que busquen los cursos que enseña en CUCSH".
Arte y psique
Carlos Martínez CUAAD, GB: "no lo recomienda de este maestro", "al final del
Ayala
semestre no sé de qué se trató el curso".
Técnica cerámica rakú
Francisco Javier CD: "me gusta para hacer cerámica, pero no es para aprender",
Ramírez Malo
"el profe no nos enseña nada".
Pintura con técnicas
Humberto Jorge CUAAD, GB: "el maestro no va a la aula"; "es buena onda y
mixtas
Pérez
bueno para hacer un proyecto independiente".
Pintura mural
Luis Eduardo
CUAAD, GB: "Mi favorita"; "el estudiante puede crear algo
Gonzalez Medina que vale la pena, aprendí mucho de la ciudad y cultura, los
estudiantes que toman este curso son mas auto-motivados".
Fotografía blanco y negro Mtro. José
CUAAD, http://www.fotoclaire.com/
Hernandez-Claire
Pintura al oleo
Sergio Murillo
CUAAD, GB: "Me gustó"; "el trabajo es independiente y es un
Gonzalez
curso de introducción, pero el maestro sabe mucho".
Arte y sociedad
Sofia Anaya
CUAAD, recomendado por Arte visual.
Wittman
Arte y religión
Sofía Anaya
CUAAD, recomendado por Arte visual.
Wittman
Formas modernas en la Benjamín Rojas CUAAD, EB “Es un requisito para todos los estudiantes y el
danza
maestro es desorganizado, inconsistente y cambia las reglas.”
Técnica de sones y jarabes Ignacio García
CUAAD, EB “¡Nacho es increíble! Tiene mucho orgullo por lo
con orquestra
Prieto
que hace.” Director del Ballet Folclórico Guadalajara.
Técnica graham básica 2 Larisa Gonzalez CUAAD, EB "Larisa falta mucho a clases. Es buena gente pero
Chávez
tiene muchos compromisos que crean conflictos con los
horarios de su clase.”
Modelos de desarrollo
Ángel Edgardo
económico en México
Vaca García
siglo XIX
Ambiente y desarrollo
Elba Lomeli
KdlT: "de que hablan en clase fue el shock más grande del
semestre" según sus expectativas de las normas de
ambientalismo, 4 proyectos finales.
Animación I
CUAAD
Historia del cine
Guillermo
CUAAD
mexicano I
Vaidovits
Cine y genero
Mtra. Rocío del
Carmen Pérez
Solano
16
Universidad de Guadalajara Información de Cursos
Course Name
Cámara V
Professor Name
Mtro. Boris
Goldenblank
Cine y literatura mexicana Mtro. Juan Carlos
Vargas
Guion
Oscar Carvajal
Narrativa
Ramón Gil Olivo
Geografía del occidente Mtro. Hirineo
de México
Martínez
Alemán IV
Antonio Magaña
Notes
CUAAD
CUAAD, recomendado por una estudiante de cine.
CUAAD, recomendado por una estudiante de cine.
LW: "Enfoque en vocabulario pero no tanto en la gramática",
"aprendí bastante sobre la cultura”.
Historia del siglo XX vista Álvaro Fernández No recomendado por varios estudiantes; CB: "solo para los que
por el cine
aman cine".
Historia del cristianismo Dr. Francisco
Barbosa
Historia e historiografía Dr. Mario Aldana
de la revolución mexicana Rendón o Dra.
y contemporánea
Myrna Cortez
Historia e historiografía Dr. Robert Curley CB: "buena maestra, muy dispuesta a ayudar, sería útil saber un
de la revolución mexicana
poco del porfiriato y las figuras más importantes"; Otoño 2008
y contemporánea
Dr. Curley tuvo una emergencia familiar y la Prof. Cristina
Urrutia dio la clase.
Historia de la ciudad de Dra. Angélica
EM: "muy interesante", "la maestra es muy derecho"; JPA:
Guadalajara
Peregrina Vásquez "aprendí mucho sobre la ciudad que no hubiera aprendido de
otra forma. También las lecturas me ayudaron en proyectos
para otras clases." KdlT: "buenísima, te hace pensar".
Historia de la mujer en
Dra. Patricia
KdlT: "muy buena maestra".
cine de México
Torres
Historia del cine en
Dra. Patricia
Jalisco
Torres
Estados Unidos: del
Jaime Rojas
Una de las clases favoritas de EM: "muy buena clase", "se trata
Expansionismo territorial
de la época desde el destino manifesto hasta eventos actuales".
al imperialismo
Introducción a la historia Lic. Hugo Robles
de España
Historia de América
Lic. Noé Mora
Latina siglo XX
Historia de América
Lorena Meléndez
Latina siglo XX
Vizcarra
Historia contemporánea Mtro. Alfredo
de México siglo XX
Barragán Cabral
Historia del cine
Mtro. Ramón Lara Una de las clases favoritas de EM: "me encanta y lo
mexicano (Continuación Arvizu
recomiendo", "buen profesor, es muy amable y tiene mucho
del curso Cine del siglo
conocimiento"
XX)
17
Universidad de Guadalajara Información de Cursos
Course Name
Historia de América
Latina siglo XIX
Grupos indígenas en
Jalisco
Derecho migratorio
Professor Name
Notes
Uriel Nuño
CB: "pesado para los de los EEUU, culpa mucho los
Gutiérrez
problemas a los EEUU. Es desorganizado pero sabe mucho".
Víctor Téllez
Recomendado por Historia
Teoría de relaciones
internacionales
Abelardo
Rodriguez o
Arturo Santa Cruz
Arturo Santa Cruz Recomendado por Estudios internacionales.
Economía política
internacional
Política y sociedad
Cultura e identidad
nacional
No recomendado. Estudios internacionales dice que hay
mejores clases acerca de migración en su departamento.
Recomendado por Estudios Internacionales.
Carlos Maya
Recomendado por Estudios Internacionales
Dr. Humberto
Una de las clases favoritas de EM: "la clase perfecto"; LE: "me
Ortega Villaseñor gusta", "no hace mucho, pero aprende mucho". Una de las
clases favoritas de FM, “buen maestro”; se hizo un viaje a
Oaxaca.
Teoría de relaciones
Dr. Roberto
Clase favorito de LE. "es para estudiantes con niveles de
internacionales
Hernandez
español alto", "el profesor es excelente y muy accesible", "el
Hernandez
estilo es como Middlebury pero el examen es para memorizar
las lecturas"
Economía política
Lourdes González LE: "la profesora es muy exigente y está dispuesto a ayudar a
internacional
de Santiago
los estudiantes interesados en el tema." "da la misma clase en el
departamento de ciencias políticas, pero es mejor tomarla en
estudios internacionales" es recomendable.
Cultura e identidad en
Martha
Recomendado por Estudios internacionales.
América Latina
Guadalupe Loza
Vázquez
Seguridad nacional
Martha Puebla
EM: "no va a la clase", "es un tema interesante, pero no es una
Flor
buena profesora"
Procesos migratorios
Dra. Ofelia Woo LE: "buenísimo", "es importante tener un poco de
conocimiento básico sobre la migración", "el examen es
parecido a uno de Middlebury". JPA: "Las lecturas eran
interesantes y pertinentes, Ofelia Woo es una experta en el
tema de la migración."
Migración internacional Dra. Ofelia Woo Recomendado por Estudios Internacionales.
Política comparada de
Jorge Abel
CB: "el maestro sabe mucho, es monótono pero los temas son
América Latina
Rosales Saldaña interesantes"; CB entró a esta clase en la 5a semana.
Portugués básico
Fredy Rodriguez SW: "es divertido pero no aprendí mucho".
Pensamiento sociopolítico Claudia Gamiño
de México, siglo XIX y
Estrada
XX
Sistema política mexicana Javier Hurtado
Recomendado por Estudios Políticos.
Historia latinoamericana Jorge Ceja
Recomendado por Estudios Políticos.
Martínez
Geopolítica
Jorge Hernandez Recomendado por Estudios Internacionales.
18
Universidad de Guadalajara Información de Cursos
Course Name
Política social mexicana
siglo XX
Sistema político y
democracia en México
Sistemas políticos
comparados
Historia sociopolítica de
México siglo XIX
Psicología evolutiva:
Adolescencia a senectud
Psicología anormal
Professor Name
Lic. Noé Mora
Mtra. Rocío del
Carmen Salcido
Serrano
Prof. Orestes
Sofía Limón
Notes
Recomendado por Estudios Políticos.
JPA: "La profesora es jefa del departamento de Estudios
Políticos; había pensado que eso significaría que la clase iba ser
buena, pero realmente significaba que la profesora nunca tenía
tiempo para nosotros."
CUCS, LW: "la maestra no enseña mucho, las lecturas son muy
interesantes y hay mucho que leer".
CUCS, recomendado por Psicología.
Dra. Crescencia
Chávez Gamboa
J. Jesus Montes
Cortes
Psicología evolutiva:
J. Jesus Montes
CUCS, recomendado por Psicología.
Adolescencia a senectud Cortes o Adriana
Lira Ramirez
Aplicaciones de la
Luz Elena
CUCS, recomendado por Psicología.
psicología social
Ramirez Flores
Cultura indígena
Analine Martínez LW: "buen maestra, es indígena", "aprendí más en leer para la
clase no tanto en la lectura"; se hace un viaje a los
Guachimontones.
Política y modelos de
Benjamín Chapa Recomendado por Sociología.
industrialización
Garcia
Etnomusicología
Dr. Arturo
Clase favorito de EB, "está desarrollando una maestría en
Chamorro
etnomusicología y la clases que da es como 'maestría light', es
más exigente que otros maestros y casi al nivel de Middlebury."
temas indígenas.
Sociedad y poder político Dr. José Igor
http://soc-podpol.blogspot.com/; Una de las clases favoritas
Israel Gonzalez de CD, "había muy buenas discusiones en la clase".
Aguirre
Antropología
Dr. José Luis
Recomendado por Antropología; prácticas de campo.
Rangen
Estudios sobre grupos de Dr. Nicolás Rey Recomendado por Antropología; prácticas de campo.
descendencia africana
Arqueología antropología Dr. Otto
EB “El valor de su clase no tiene que ver con la clases, tiene
del occidente de México Schondube
mucha experiencia. Esta recomendado para estudiantes de
arqueología.” Recomendado por Antropología & Dr. Agustín
Hernández Ceja, Museo Regional.
Introducción a la
Dr. Ricardo Fletes
antropología
Escuelas teóricas de la
Dra. Ángeles
antropología británica
Gallegos Ramirez
19
Universidad de Guadalajara Información de Cursos
Course Name
Introducción a la
antropología social
Tradiciones religiosos
Professor Name
Dra. Ángeles
Gallegos Ramirez
Dra. Ángeles
Gallegos Ramirez
Antropología feminista y Dra. Candelaria
de genero
Ochoa
El amor, la religión y los Dra. Zeyda Isabel
productos culturales
Rodríguez
Morales
Teoría sobre migración Érica Vázquez
Teoría Social
Gloria Caudillo
Latinoamericana
Felix
Etnomusicología
Jaime Horta
Arqueología prehispánica Joseph Montjoy
Estudios de pobreza
Mario Morales
Etnográfica de los grupos Mtro. Horacio
indígenas de Jalisco
Hernandez
Casillas
Historia de antropología Mtro. Horacio
en México
Hernandez
Casillas
Teoría social
Prof. Gloria Alicia
latinoamericana
Caudillo Félix
Notes
Recomendado por Antropología.
Una de las clases favoritas de CD, "me gusta mucho", "las
lecturas son muy interesantes".
Recomendado por Antropología.
Recomendado por Sociología.
No recomendado.
Recomendado por Antropología.
LW: "A mí me gustó”, "aprendí mucho", "mucho que ver con
la economía, específicamente en América Latina y México".
Recomendado por Antropología - el coordinador de carrera
imparte esta materia.
Recomendado por Antropología - el coordinador de carrera
imparte esta materia.
CD: "la profesora estuvo enferma por dos meses", "exalumnos daban la clase y estaban investigando movimientos
sociales y indígenas", "me gusta mucho las lecturas".
Consumo cultural, cultura Rogelio Roberto CD: No recomendado. "falta de platicar acerca de la cultura
urbana y culturas juveniles Marcial Vázquez urbana y juvenil", "lecturas irrelevantes".
Análisis político en
Salvador Romero Recomendado por Sociología.
América Latina
Montalvo
Historia de la
Uriel Nuño
CB: "pura teoría y aburrido".
antropología
Gutiérrez
Literatura
Dra. Alicia Vargas
hispanoamericana del
Amesquita
siglo XX
Análisis del Quijote
Irma Bañuelos
JPA: "me motivó a leer el libro y discutirlo un poco", "La clase
en sí no me inspiró mucho; el nivel de pensamiento y análisis
del libro me parecía muy bajo".
Literatura mexicana del Luis Medina
siglo XX
Gutiérrez
Introducción a la
Maria Luisa Arias LW: "no había mucho trabajo en la clase”, “a veces la maestra
traducción
habla mal de los EEUU”.
Cine y literatura mexicana Mtra. Yolanda
Minerva Campos
García
20
Universidad de Guadalajara Información de Cursos
Course Name
Letras prehispánicas
Literatura mexicana del
siglo XX
Teatro mexicano
Professor Name
Notes
Mtro. Julio
Ramírez de la
Cruz
Silvia Quezada
CB dejo de tomar esta clase en la 5a semana – demasiado difícil
para alguien sin previa estudios en literatura.
Efraín Franco
CUAAD, JPA: "Me gustó [la clase, aunque] el profesor faltó a
Frías
veces, pero sabe muchísimo de la historia del teatro mexicano."
Universidad Veracruzana Información de Cursos
Course Name
Pintura del retrato
Pintura experimental
Serigrafía
Análisis de las vanguardistas
Análisis del arte
latinoamericano
Desarrollo comunitario
Artrópodos
Etnobiología
Problemas biológicas
regionales
Economía mexicana I
Manejo y conservación de
recursos naturales
Historia: Conforma regional y
cultural de Veracruz
Historia: Porfiriato
Historia (de la Conquista)
Historia: Veracruz
contemporánea
Historia (de la familia, de la
mujer, la malinche)
América contemporánea
Historia
Memoria colectiva
Professor Name
Dr. Noé Capistran
Dr. Noé Capistran
Eusebio Estrada
Guadalupe Buzo Flores,
Julio Cesar Martinez, o
Dolores Acosta y del
Castillo
Guadalupe Buzo Flores,
Julio Cesar Martinez, o
Dolores Acosta y del
Castillo
Dr. Montes de Oca
Mtra. Leticia Pardo
Garibay
Mtra. María Chamorro
Zarate
Alberto Cruz Jr.
Dr. Carlos Welsh
Notes
Recomendado por Artes Plásticas.
Recomendado por Artes Plásticas.
Recomendado por Artes Plásticas.
Recomendado por Artes Plásticas.
Recomendado por Artes Plásticas.
Recomendado por Biología.
Recomendado por Biología.
No recomendado por MR. "habla de mejorar el
sistema, pero no hace nada".
MR: "toma en seria la clase y hay practicas de
campo" "es distante con los estudiantes pero me
cae bien".
No recomendado.
Dr. Gerardo Galindo
Recomendado por Humanidades.
Dr. Gerardo Galindo
Dr. Guy Rozat
Dra. Carmen Velázquez
Recomendado por Humanidades.
Investigador del INAH.
Recomendado por Humanidades.
Dra. Fernanda Núñez
Investigadora del INAH.
Hector Santamaría P.
Juan Ortiz Escamilla
Recomendado por Humanidades.
Recomendado por Antropología. Seminario.
21
Universidad Veracruzana Información de Cursos
Course Name
Teorías de la magia y la
religión
Antropología de México
Mesoamérica I
Cuerpo y sexualidad
Estudios de iconografía
Professor Name
Dr. Félix Báez Jorge
Recomendado por Humanidades.
Dra. Gladys Casimir
Recomendado por Antropología.
Morales
Dra. Roció Córdova Plaza MR: "desorganizada pero la materia es excelente"
"muy buena maestra y el trabajo es interesante";
KB: "La maestra es muy lista y exige leer, he
aprendido mucho"
Dra. Sara Ladrón de
Recomendado por Antropología.
Guevara
Juan Rodriguez Lopez
Recomendado por Humanidades.
Mirna Benítez
Clase favorito de KB. "es más rigorosa"
Antropología de México
México: sociedad, política y
economía en la primera mitad
del siglo XX
Salud y sociedad
Mtra. Sagrario Cruz
Carretero
Arquitectura mesoamericana Mtro. Abraham Broca
Castillo
Estudios culturales
Mtro. Jorge Solano
Uscanga
Problemas contemporáneas de
México y Veracruz
Diseño del protocolo de
investigación
Psicología y cultura
Notes
Recomendado por Antropología.
Mtro. Jorge Solano
Uscanga
Mtro. Manuel Fuentes
Pangtay
Mtro. Manuel Fuentes
Pangtay
Sagrario Cruz Carretero
Sergio Vásquez
José Luis Martinez Suarez
Estudios étnicos
Antropología histórica
Literatura del siglo
XIX/Literatura mexicana
Literatura mexicana/Cuento Magali Velazco
Cuento/Literatura
Mario Muñoz
mexicana/Cine
Quijote/Literatura
Mercedes Lozano
medieval/Historia de la lengua
española
Recomendado por Antropología.
Recomendado por Antropología.
KB: "tiene mucho que ver con los EEUU y el
tema de imperialismo." "El maestro involucra a
los estudiantes extranjeros."
Recomendado por Humanidades.
Recomendado por Antropología.
Recomendado por Antropología. Della visitó la
clase y parece excelente. Muy recomendado.
Recomendado por Humanidades.
Recomendado por Humanidades.
Recomendado por Letras.
Recomendado por Letras.
Recomendado por Letras.
Recomendado por Letras.
22
Biblioteca Middlebury
Biblioteca Middlebury
Apellido del Nombre
Autor
del Autor
Título
CD de fotos
Argüello
Lizzette
Arias,
Patricia y
Jorge
Durand
Arlt
Arqueología
Mexicana
La Patrona
Mexicanos en
Chicago: Diario
de campo de
Robert
Redfield 19241925
Roberto
El juguete
rabioso
Arqueología
Mexicana: La
Religión
Mexica,
Catalogo de
dioses
Notas
formato CD,
donado por
JP Allen (Fall
2009)
formato CD,
duración: 5
minutos
Resumen
Editorial
Año
Una historia del
Estado de
transporte colectivo en Jalisco
Guadalajara
sin
fecha
"La Patrona, una
Producciones
pequeña comunidad al Sacbe
lado de las vías del
tren en el Estado de
Veracruz, hoy
representa para la
migración
centroamericana un
hito de esperanza en
su largo camino al
atravesar México en la
búsqueda de una vida
mejor.”
"El Diario de campo UdeG
es un testimonio de
primera mano de la
llegada de los
migrantes mexicanos a
Chicago en la década
de 1920,...
Constituye,…uno de
los escasísimos
documentos de esa
índole que han sido
publicados."
Proyectos
Ánfora
2009
fotocopia,
donado por
Saramani
Wells (Fall
2008)
revista
Atributos,
Raíces
bimestral, #30 advocaciones, atavíos
y cantares; El origen,
la naturaleza y las
funciones de los
dioses
ISBN
2008 978607401044-2
2001 849531180-1
2009 ISSN:
01888218
23
Biblioteca Middlebury
Apellido del Nombre
Título
Autor
del Autor
Arroyo
Regiones en
Alejandre,
desarrollo
Jesús y
insostenible
Isabel
Corvera
Valenzuela
Baird, David
y Juan
Cristiano,
Lynne
Bairstow,
Emily
Hughey
Quinn
Bartra
Roger
Bell
Brian
Frommer's
Mexico 2008
La jaula de la
melancolía:
Identidad y
metamorfosis
del mexicano
Guías Océano:
México
Carballo V. Emmanuel Hacia un tren
ligero de vida
Castillero
Silvia
Eugenia
Luvina 61
Notas
Resumen
Editorial
"…se analizan, entre UdeG
otros aspectos, la
vinculación entre
demografía y medio
ambiente, los
problemas de
provisión,
saneamiento y control
del agua en el medio
urbano."
Una guía de México. Wiley
Una guía de México.
Año
ISBN
2010 978607770048-7
2007 978-047014574-6
De bolsillo
2005 968595817-3
Océano
2007 987936124-5
sin
fecha
formato CD, Una historia del
Estado de
donado por transporte colectivo en Jalisco
JP Allen (Fall Guadalajara
2009)
En Español: Antonio UdeG
Gamoneda, Luciano
G. Egido, Antonio
Colinas, Jose Jimenez
Lozano, Claudio
Rodriguez, Jose Maria
Merino, Juan Pedro
Aparcio, Luis Garcia
Jambrina, Jesus Hilario
Tundidor, Juan
Manuel de Prada,
Fernando Arrabal,
entre otros.
2010 ISSN:
16651340
24
Biblioteca Middlebury
Apellido del Nombre
Título
Autor
del Autor
DíezJuan
La migración
Canedo Ruiz
indocumentada
de México a los
Estados
Unidos: Un
nuevo enfoque
Dirdamal
Tin
Dresser,
Denise y
Jorge Volpi
Durand
Durand,
Jorge y
Patricia
Arias
De Nadie
Notas
formato CD
México: Lo que
todo ciudadano
quisiera (no)
saber de su
patria
Jorge
Migración
MéxicoEstados
Unidos. Años
veinte
La experiencia
migrante:
Iconografía de
la migración
MéxicoEstados
Unidos
Duran:
Compilador,
fotocopia,
donado por
Saramani
Wells (Fall
2008)
Resumen
"Este libro da
razonable respuesta a
algunas de las
preguntas relacionadas
con... la migración
indocumentada...;
explica sus causas y
consecuencias, su
magnitud y su relación
con… los mercados
de trabajo…"
"Historia de un grupo
de emigrantes
centroamericanos que
debe sortear toda clase
de peligros e injusticias
en su paso por
México, mientras
intenta alcanzar el
sueño americano."
"[los autores] han
ensamblado una guía
de nuestras pesadillas
cotidianas, un retrato
ácido e implacable de
los vicios de nuestra
historia oficial y los
lastres de nuestro
sistema político."
Editorial
Año
ISBN
FCE
1984 968-161742-8
Producciones
Tranvía
2005
Aguilar
2006 970770401-2
Consejo
1991
Nacional para
la Cultural y las
Artes
Altexto
2000 968895883-2
25
Biblioteca Middlebury
Apellido del Nombre
Título
Autor
del Autor
Espinosa
Sara
Madres
Islas
lesbianas: Una
mirada a las
maternidades y
familias
lésbicas en
México
Esquivel
Laura
Fuentes
Carlos
Gargarella
Roberto
Notas
Resumen
Editorial
"Tras un estudio
Egales
comparativo…pasa a
analizar la situación de
las madres lesbianas en
México,…en que las
entrevistas... nos
muestran…cómo
viven estas mujeres la
identidad lésbica, la
pareja, el embarazo, el
clóset,… así como la
educación de sus
hijos."
Como agua
donado por "La novela más leída Planeta
para chocolate: Lorena
de la literatura
Novela de
Espinoza (Fall mexicana…"
entregas
2010)
mensuales con
recetas, amores
y remedios
caseros
Gringo viejo donado por
Alfaguara
Saramani
Wells (Fall
2008)
Derecho y
donado por "Los estudios…, se
Gedisa
grupos
Lorena
ocupan de la necesidad
desaventajados Espinoza (Fall de reformar el derecho
2010)
para asegurar a los
sectores más
desaventajados un
'trato justo', algo que,
por ahora, el derecho
sería incapaz de
asegurar."
Año
ISBN
2007 978-848805255-1
2008 97860700039-6
2007 970-580012-X
1999 847432768-7
26
Biblioteca Middlebury
Apellido del Nombre
Título
Notas
Autor
del Autor
Hernández Alicia
Mexico: A brief Tradución:
Chávez
history
Andy Klatt
Ibarra
Pedroza
Junta general
de
planeación y
urbanización
Lanly,
Guillaume y
Valenzuela,
M. Basilia
Martinez
Reding
Enrique
El Puente de
las damas
Transporte
colectivo
Guadalajara
Clubes de
migrantes
oriundos
mexicanos en
los Estados
Unidos. La
política
transnacional
de la nueva
sociedad civil
migrante
Fernando La Nueva
ciudad
Resumen
"Beginning with the
pre-Hispanic period
and ending with the
latest democratic
developments of the
21st century, this
definitive 1-volume
history of Mexico
analyzes the ways that
economic, social, and
political dynamics
have interacted to
shape [Mexico]."
donado por "[Se trata del] decenio
Lorena
más importante de la
Espinoza (Fall Colonia para
2010)
Guadalajara, 17901800…. Se construyó
el puente más
importante en
Guadalajara, el
llamado Puente de las
Damas, para unir la
ciudad con el pueblo
de Mexicaltzingo."
formato CD, Una historia del
donado por transporte colectivo en
JP Allen (Fall Guadalajara
2009)
Compiladores,
fotocopia,
donado por
Saramani
Wells (Fall
2008)
formato CD, Una historia del
donado por transporte colectivo en
JP Allen (Fall Guadalajara
2009)
Editorial
Año
ISBN
U California
2006 0-52023321-2
Consejo de
Colaboración
Municipal de
Guadalajara
2009 968549702-08
Estado de
Jalisco
1975
aprox.
UdeG
2004
1976
27
Biblioteca Middlebury
Apellido del Nombre
Título
Autor
del Autor
Meza
Roy
Cine Indígena:
Roberto Purépechas, los
que viven la
vida
Notas
Resumen
formato CD, Muestra testimonios
#22,
de la problemática
Comisión
socioeconómica y los
Nacional para cambios que ha
el Desarrollo sufrido el pueblo
de los Pueblos purépecha. Se
Indígenas
describen el contexto
mítico y festivoreligioso de los
habitantes de la
Meseta Purépecha, su
vida cotidiana y
producción artesanal.
Miranda
Roberto El Recurso del
"[Guía] desde la
Guerrero
método: Guía
indagación hasta la
para la
redacción final del
elaboración de
trabajo de tesis,
protocolos de
pasando por la
investigación
reflexión, la selección
en ciencias
y la construcción de
sociales
fuentes de
información."
Nuñez
Guillermo Vidas
"…nos presenta… a
Noriega
Vulnerables:
cuatro hombres
Hombres
indígenas: un hombre
indígenas,
zoque,… que labora
diversidad
como albañil…; un ex
sexual y VIHguerrillero zapatista,...
Sida
[bisexual], que trabaja
como jornalero
agrícola…; un joven
tsotsil, transgénero,... y
un hombre tseltal, ex
militar,… con VIHSida."
Ortiz
Pablo
Fragmentos:
"Salvador Toscano,
Monasterio
Narración
pionero de nuestro
cinematográfica
cine, se dio a la tarea
compilada y
de hacer acopio e
arreglada por
integrar miles de pies
Salvador
de película sobre los
Toscano, 1900últimos años del
1930
Porfiriato y la lucha
armada que se inició
en 1910."
Editorial
Año
ISBN
CDI
1982 978970753165-9
UdeG
2008 978970764583-7
Libros para
todos
2009 978607-001404-8
28
Biblioteca Middlebury
Apellido del Nombre
Título
Autor
del Autor
Paz
Octavio El Laberinto de
la soledad y
otras obras
Peniche
Primer
Camps,
seminario
Salvador y
internacional
Enrique
sobre la cuenca
Macías
del río Santiago
Franco,
Fabián
González
González,
Manuel
Guzmán
Arroyo
Poniatowska Elena
De noche
vienes
Poniatowska Elena
Nada, nadie:
Las voces del
temblor
Boquitas
pintadas
Puig
Manuel
Quino
Riding
Mafalda 1
Alan
Distant
Neighbors: A
portrait of the
Mexicans
Notas
Resumen
Editorial
Pinguin
Año
ISBN
1997 0-1402.58833
2010 978607777242-2
"...resultado[s] de...
UdeG
investigaciones
realizadas [sobre el]
tema del agua y las
cuencas acuíferas, y…,
de la enorme
complejidad técnica,
económica, social y
política para el trato,
manejo, uso y
disposición de los
recursos naturales…
del río Santiago."
regalado por
Era/Asociación 2008 978el Día
nacional del
607Nacional del
libro
95054Libro 2008, 2
0-0
copias (1
donado por
Saramani
Wells, Fall
2008)
Una historia del
Era
2006
temblor de 1985 en el
Distrito Federal.
donado por
De bolsillo
2005 968Saramani
5957Wells (Fall
64-9
2008)
donado por
Tusquets
1967 978Lorena
968Espinoza (Fall
77232010)
43-3
Vintage
2000 0-67972441-9
29
Biblioteca Middlebury
Apellido del Nombre
Título
Autor
del Autor
Rius
La
Interminable
conquista de
México
Roji
Agustín
Rulfo
Juan
Sandoval
Avila
Antonio
Santrock
John W.
Saramago
José
Notas
donado por
Lorena
Espinoza (Fall
2010)
Resumen
"…el irónico resumen
de la triste historia de
México: recuentos de
las humillaciones,
hurtos y saqueos
sufridos por un país
que... [padeció]
durante siglos... de
intervenciones
extranjeras, desde la
Conquista hasta la
implementación…[del]
mercado mundial."
Guía Roji 2010: donado por mapa de la área
Ciudad de
Lorena
metropolitana y
Guadalajara
Espinoza (Fall alrededores de
2010)
Guadalajara
El Llano en
"…contiene 17
llamas
cuentos, publicados
por Juan Rulfo a partir
de 1945, cuando
aparece 'Nos han dado
la tierra' en las revistas
'América y Pan'…"
De la familia a
"El presente pretende
la calle: La
dar respuesta a la
expulsión de
pregunta ¿Por qué y
los hijos
cómo las familias se
convierten en
expulsadoras de niños
a la calle?"
Psicología del XX edición
desarrollo: El
ciclo vital
El Viaje del
donado por "A mediados del siglo
elefante
Lorena
XVI el rey Juan III
Espinoza (Fall ofrece a su primo, el
2010)
archiduque
Maximiliano de
Austria, un elefante
asiático. Esta novela
cuenta el viaje épico
de ese elefante... que
tuvo que recorrer
Europa por caprichos
reales y absurdas
estrategias."
Editorial
De bolsillo
Año
ISBN
1983 978970780964-2
Guía Roji
2010 978607403109-6
RM y
2005 978Fundación Juan
968Rulfo
520858-1
UdeG
2007 978970-271252-7
McGraw Hill
2006 84-4814639-5
Punto de
lectura
2010 978607-110632-2
30
Biblioteca Middlebury
Apellido del Nombre
Título
Autor
del Autor
Valenzuela Jose
El color de las
Arce
Manuel
sombras
Whipperman Bruce
Yañez
Agustín
Zamudio
Grave
Patricia
Notas
Moon
Segunda
Handbooks
edición
Guadalajara
Al filo del agua 26o edición
Rancheros en
Chicago: Vida y
consciencia en
una historia de
migrantes
Resumen
Una guía de México.
Editorial
Año
ISBN
Plaza y Valdés 1998 968856518-0
Avalon Travel 2005 978-156691611-0
Porrúa
2004 970-075252-6
"'Al filo del agua'
(...1947) es una serie
de cuadros de la vida
triste, conventual,
hipócrita, estrecha y
sombría de un pueblo
del Bajío en que el
cura, el jefe político y
las principales familias
mantienen la vida de la
comunidad…"
"…trata de las
Porrúa
experiencias
migratorias de un
grupo de jaliscienses
rancheros,
procedentes de
Huejuquilla el Alto y
residentes en el área
metropolitana de
Chicago."
2009 978617401152-4
Reglas para usar la Biblioteca Middlebury
Los estudiantes pueden usar los libros de la biblioteca en cualquier momento del semestre. Manden
un correo a Della con la información del autor y título, y una fecha y hora para establecer una cita
para entregar los libros. Los estudiantes deben de firmar un recibo y entregar la identificación de su
escuela en los EE.UU. Cuando regresen los libros, firmarán el recibo por segunda vez y se les
devolverá la identificación.
En ciertas ocasiones Della puede prestar libros de su biblioteca privada. Hay que preguntar por la
lista de libros y términos especiales.
Para estudiantes en Xalapa – los libros pueden ser mandados desde Guadalajara por paquetería. Los
estudiantes tienen que entregarlos durante la última visita a Xalapa que Della haga o mandarlos, a
costo del estudiante, por paquetería a Guadalajara.
31
Donaciones
Como la Biblioteca Middlebury es un proyecto nuevo, los estudiantes pueden pedir la compra de un
libro o donar sus libros al terminar el semestre. Si se recibe una donación será anotada en el libro y
en el registro de libros.
Información acerca de la Biblioteca CUCSH (UdeG)
Puedan sacar un máximo de tres libros por una semana. Entregar los libros después de la fecha
límite tiene una multa de $5 pesos y la posibilidad de que pierdan el derecho de préstamo de libros
después de varias infracciones.
Esta información puede cambiar sin aviso previo.
Información acerca de librerías en Guadalajara
Para comprar libros requeridos para sus clases pueden visitar en línea o físicamente varias librerías en
Guadalajara. Algunos de los más útiles para encontrar libros de texto son los siguientes:
Fondo de Cultura Económica, José Luis Martínez – http://www.fondodeculturaeconomica.com/
Av. Chapultepec Sur 198
Col. Americana
Teléfono: (33) 3615 1214
Lunes a sábado de 9:00 a 21:00 hrs.
Ghandi – http://www.gandhi.com.mx/
López Cotilla 1567
Col. Lafayette
Lunes a sábado de 9:00 a 21:00 hrs.
Domingos de 11:00 a 19:00 hrs.
Editoriales de la UdeG – http://editorial.udg.mx
Haz click en “extensión” y “puntos de venta” para consultar una lista de librerías que venden libros
de la Editorial Universitaria.
32
Reglamento de alojamiento
Generalidades

La persona encargada del alojamiento debe entregar al estudiante, una llave de la casa. El
alumno le devolverá esta llave personalmente a la persona encargada del alojamiento antes de
que se cambie de casa o regrese a los Estados Unidos.

La habitación del estudiante debe tener llave y un picaporte por dentro. Una vez que el
estudiante esté ocupando la habitación, a menos que el estudiante lo autorice, otras personas
de la casa no podrán ocupar o entrar a su habitación, usar la ropa del estudiante o cualquiera
de sus pertenencias.

El estudiante necesitará disponer de un cajón con llave en la habitación para guardar sus
pertenencias. Este cajón deberá estar, ya sea en el closet, en una cajonera o en el velador.

Llegando el estudiante a la casa, debe tener un período de gracia de uno a tres días para pagar
el primer mes de renta. El estudiante debe pagar su renta en el primer día del mes.
El programa termina el 18 de diciembre y el 15 de junio. Pero si el estudiante decide
retirarse antes, SOLO deberá pagar por los días que se quede durante ese mes. Esto
debe ser conversado entre el encargado de la casa y el estudiante.
La encargada de la casa deberá entregarle un recibo debidamente firmado en el momento que el
estudiante le pague la mensualidad. En este recibo deberá indicarse claramente la fecha y el monto
que el estudiante está pagando, el cual debe coincidir con la suma pactada para este semestre con la
Representante Académica. Este dinero lo pagará en pesos y es responsabilidad del encargado de la
casa cobrarle en la fecha que corresponde.

En el eventual caso de que el estudiante se quiera cambiar de casa, debe notificar al casero
con 10 días de anticipación. Esta notificación no es razón para que el encargado de la casa
cambie su trato con el estudiante o le quite las garantías que tiene el estudiante en la casa, vale
decir que el estudiante no debe recibir maltrato una vez que comunique que se retirará de la
casa.

La persona encargada del alojamiento debe cumplir con todo lo ofrecido, como por ejemplo:
la renta mensual, tipo de habitación, servicios ofrecidos, etc. Se adjunta hoja correspondiente.

El lavado de ropa del estudiante se deberá hacer una vez a la semana.

En la fecha en que se avisa la llegada de los estudiantes a las casas, obligatoriamente debe
estar esperándolo el encargado de la casa.

En el caso que el estudiante quiera llevar a un amigo o amiga a la casa, debe ser con previo
aviso al encargado de la casa, y si éste lo autoriza puede hacerlo. Si el encargado de la casa
33
considera que debe haber un pago extra por el invitado, esto debe quedar bien claro y
acordado el monto que se cobrará.

Queda estrictamente prohibido que, tanto el encargado de la casa como cualquier integrante
de la familia, le pida dinero prestado al estudiante.

Se les solicita a todos los encargados de las casas, que los estudiantes no deben conversar en
inglés. Generalmente hay personas en las casas que quieren hablar inglés, pero los estudiantes
deben practicar su español.

Jeff hará visitas, a las casas una vez durante el semestre.
Sobre las comidas

Las encargadas de las casas deben garantizar al estudiante, alimentación por las comidas
ofrecidas, sin perjuicio que los fines de semana los estudiantes compartan con la familia todas
las comidas y actividades que ésta realice. Debe quedar establecido desde un principio que el
estudiante debe ser considerado como un miembro más de la familia, lo que no implica
obligatoriamente que se le proporcione “diversión”, pero sí integración al grupo.

Si el estudiante es vegetariano, se le debe dar las comidas adecuadas que realmente sean
vegetarianas. Por ejemplo: no se le debe servir sopa de una cazuela de carnes rojas o blancas,
etc.

El estudiante no debe beber alcohol en exceso ni tener relaciones íntimas en la casa, salvo
que el encargado de la casa lo permita.
Se deja bien en claro que entre Middlebury College, o el estudiante y el encargado de la casa no existe
ningún tipo de contrato con el cual el encargado de la casa pueda usar para retener al estudiante si
éste no desea vivir por algún motivo en esa casa. Este documento no es un contrato de estadía en la
casa, sino solamente son normas tanto para los encargados de las casas como para los estudiantes,
con el fin de tener una mejor relación y mejor comunicación entre las partes.
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Trámites migratorios para estudiantes extranjeros
Los estudiantes que van a la UdeG, deben refieren la información escrita a los abogados de la UdeG.
Favor de contactar a Luz Argote en la oficina del Abogado General en el 3er Piso del edifico
administrativa de la UdeG ([email protected]; tel. 33 3134 4661).
En Xalapa, contactar a Dolores Domínguez en la EEE. ([email protected]; tel. 228 817
8687).
Si tienen visa de estudiante, deben de cancelar sus FM3 antes de salir del país. En Xalapa, deben
hablar con la EEE para que les puedan dar consejos sobre los pasos para la cancelación de visas.
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Safety in Mexico
Neither Guadalajara nor Xalapa are particularly dangerous cities. However, as cities, they have their
share of petty crime and robbery. There are some things to be aware of while living in Mexico which
will improve your chances of avoiding dangerous situations and some tips for staying safe while
traveling.

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

Keep an eye out for one another. It is safer to go out at night in groups of two or three. It is
not advisable to be in areas of the city which are not well lit or with few people in the streets.
Violent crime against students is not common; however, you should be aware of your
surroundings at all times.
Keep your wallet and important documents in the front pocket of your pants or in the
internal pockets of backpacks or purses. Watch how Mexicans carry their backpacks and
purses in crowded areas or busses and emulate them.
In Guadalajara and Xalapa the traffic is the most dangerous thing that students encounter on
a daily basis. Be alert when crossing the street or stepping on/off the bus. Drivers do not
respect the rights of pedestrians.
If you become the target of a robbery or pickpocket, DO NOT RESIST. Your safety is
more important than your money/computer/iPod.
Travel tips
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
For your wellbeing, you must inform Della when you travel outside your city
(Guadalajara or Xalapa).
Always travel in the daytime.
Take the bus or fly, but you may not rent a car during the program. Not being aware of
local traffic culture, the high rate of traffic accidents and unfamiliarity with how to deal with
army checkpoints can put you at greater risk of encountering a dangerous situation.
Middlebury students are prohibited from visiting the following locations during the program:
The state of Chihuahua
The state of Tamaulipas
The state of Sinaloa
The city of Tijuana, Baja California
The city of Nogales, Sonora
All border towns along the Texas border
All border towns along the Guatemala border
Middlebury students must meet with Della before traveling to Mexico City or the state of
Michoacán during the program to discuss specific travel plans and safety precautions. For
Guadalajara students, this means an in person meeting, for Xalapa students a phone call.
This list may change without prior notice at any time during the semester.
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A word about Narcos
During your time in Mexico you will hear a lot about Narcos. The Mexican government is currently
engaging narcotraficantes or narcos from several regions throughout the republic in a bid to try and
curtail drug trafficking in Mexico. This has resulted in many high-profile arrests and an increase in
violence between warring narco-gangs, between narcos and police or army personnel, and between
narcos and people they believe to be involved in their business (such as journalists reporting crime
details and politicians). Currently, several areas of the country are experiencing higher than normal
levels of homicides. While Guadalajara is seeing an increased number of arrests and busts of narco
drug labs, the violence is not at the levels of Ciudad Juarez, Chihuahua; Culiacan, Sinaloa; or other
border regions. Average citizens in Guadalajara and Xalapa are not concerned about becoming
accidentally involved in narco violence.
Narco violence is not directed at foreigners or students.
Mexico is a beautiful country full of interesting things to see and do. We hope that you take time to
explore and learn from your host country during the program. Abiding by the information above we
believe will increase your chances of having a safe semester. If you have any concern about this
information, please speak with Della or Jeff.
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Recordatorio e información acerca del transporte
Viajes
Camión – En Xalapa, pueden consultar los horarios de camiones foráneos en la siguiente página de
web: http://www.ticketbus.com.mx/. Es siempre más seguro comprar sus boletos en una oficina
que en la página web.
Aviones – Hay varias compañías de aviones que vuelan dentro del país. Alma, Volaris e Interjet son
algunas de compañías que se especializan en vuelos internos.
En Guadalajara
Tren Ligero: $6
Pre-Tren (camión): $6
Turquesa: $9
Aviso: esta información puede cambiar sin aviso previo.
Terminales de camiones en Guadalajara
Hay 2 terminales
 Nueva Central Camionera: tomar un camión Turquesa que dice „Tonalá‟.
 Antigua Central Camionera: hasta el final de Niños Héroes, cruzando Calz. Independencia.
Taxis
Tomar un taxi en Guadalajara y Xalapa es relativamente seguro y económico. Usualmente, pueden
negociar la tarifa o poner el taxímetro.
Pueden pedir un radio taxi por teléfono (Páginas Amarillas bajo “Taxi”). Es sólo levemente más caro,
a la vez más seguro.
Transfer al aeropuerto en Guadalajara cuesta aproximadamente $250 pesos y pueden reservar el taxi
desde la noche anterior de su viaje.
Sugerencias
En Guadalajara, escuchen Radio UdeG (104.3 FM) para obtener la mejor información de lo que está
pasando en Jalisco.
La UdeG cuenta con una agencia de viajes para estudiantes.
recomendado sus servicios.
Estudiantes anteriores han
En Xalapa puedan escuchar Radio UV para obtener información de lo que está pasando en Veracruz.
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Paginas de web útiles durante su estancia
American Citizen Register Sheet: Todos los estudiantes deben registrarse.
Si no lo han hecho, pueden visitar la página: https://travelregistration.state.gov/
Cómo votar: https://www.overseasvotefoundation.org/
Números desde México para tarjetas de crédito
(En ocasión de robo o pierdo de su tarjeta)
AMERICAN EXPRESS
001-800-001-3630
VISA CARD
001-800-847-2911
MASTER CARD
011-800-307-7309
Antes de salir y después de su estancia
Si cuentan con visa de estudiante, deben de cancelar sus FM3 antes de salir del país.
Estudiantes de la UV: no olviden de pagar toda su cuenta de la EEE.
Estudiantes de la UdeG: no olviden de dar sus códigos estudiantiles a Della para asegurar que tus
calificaciones lleguen a Middlebury a tiempo.
Becas Fulbright-García Robles:
Para egresados con licenciatura o maestría quienes quieren estudiar materias de maestría en ITESM o
ITAM y hacer una práctica profesional en un negocio internacional.
http://www.comexus.org.mx/USGrants/USGrantsStudBB.htm
Práctica Profesional en el Instituto para Educación Internacional (IIE):
Para egresados con licenciatura o estudiantes estudiando una maestría quienes quieren hacer una
práctica profesional en una organización sin fines de lucro internacional.
http://www.iielatinamerica.org/cgi-bin/contenido.pl?p=internship
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Promesa de lengua de Middlebury College
Entre todas las cosas que Middlebury College espera de los programas académicos en el extranjero es
que los alumnos desarrollen un cierto grado de independencia y asuman la responsabilidad de sí
mismos.
Para tomar ventaja completa de mi tiempo en el extranjero, voy a mantener el espíritu de la Promesa
de Lengua de Middlebury de hablar sólo el idioma que estoy estudiando.
Yo entiendo que el inglés no será utilizado en la Universidad y oficina, salvo en las consultas de
emergencia con el Director y sus colaboradores.
Reconozco que el compromiso del lenguaje desempeña un papel importante para el éxito académico,
social y personal de mi tiempo en el extranjero. Esto representa un símbolo de compromiso y es
fundamental para el proceso de aprendizaje de lenguas.
Me comprometo hablar el idioma de destino con otros estudiantes en el programa, así como con la
población local para concentrar mis energías en la adquisición de la lengua, la internacionalización de
las pautas de comunicación y las perspectivas culturales relacionadas con el idioma.
La violación del compromiso de la Lengua me priva a mí y a mis compañeros de estudios de una
valiosa oportunidad. Al firmar esto, estoy de acuerdo en acatar la promesa de lenguaje de Middlebury
College.
Nombre
Universidad
Firma previa a mi salida
Fecha
Firma en México
Fecha