Download carrera profesional de ingenieria de sistemas

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAÑETE
Ley de Creación N° 29488
Resolución de Autorización N0 666-2013-CONAFU
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE
SISTEMAS
SILABO
I.
INFORMACIÓN GENERAL
1.1.
Asignatura
: Cultura
1.2.
Código
: EG16
1.3.
Semestre académico
: 2014 – I
1.4.
Ciclo académico
: I ciclo
1.5.
Créditos
: 03
1.6.
Horas semanales
: 03
1.6.1. Teoría
: 02
1.6.2. Practica
: 02
1.7.
Duración
: 17 semanas
1.8.
Profesores
: Mag. Judith Soledad Yangali Vicente
[email protected]
Lic. Emperatriz Rojas Navarrete
[email protected]
II. SUMILLA
La asignatura de Cultura es de naturaleza teórica y práctica, que prepara a los futuros
profesionales de Ingeniería de Sistemas, con una visión holística del Perú como un país
emergente enmarcado en la era de la globalización y los convenios internacionales,
promoviendo en ellos un potencial dentro de las organizaciones empresariales públicas y
privadas.
La asignatura trata también sobre el objeto y campo de estudio de la Antropología y su contribución
en el entendimiento del ser humano y sus patrones culturales, su rol en el Perú, y su importancia en el
mundo; necesarios en los estudiantes para su formación personal y profesional en el área
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competitiva que demanda el mercado laboral en el contexto regional, nacional y mundial,
aspecto fundamental que persigue el perfil profesional de la Universidad Nacional de Cañete.
III. COMPETENCIAS
Al finalizar el curso de Cultura el alumno estará en capacidad de efectuar las siguientes
acciones:

Conocer el objeto y campo de estudio de la Antropología.

Comprender el origen evolutivo identificando componentes raciales en la sociedad.

Identificar los elementos de la Cultura y la vida en sociedad.

Reconocer la importancia de la antropología en el mundo globalizado.
IV. FUNCIONES QUE REALIZARA PROFESIONALMENTE:
El profesional de la carrera de Ingeniería de Sistemas, será capaz de mostrar una sólida
formación científica y humanística en el desempeño personal y profesional, practicando los
valores humanos y además demostrando capacidad crítica y pluralismo de pensamiento frente
a la realidad como líder en la sociedad que practique la democracia. Crea y aplica tecnologías
informáticas y técnicas de sistemas para prestar sus servicios en beneficio de los individuos, de
las organizaciones de la provincia y del país. Trabaja en proyectos innovadores y colabora con
profesionales de diversas áreas, en organizaciones existentes o creando su propia empresa.
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V.
PROGRAMACION DE CONTENIDOS
SEMA
NA
CONTENIDO
UNIDAD DE
COMPETENCIA
1. Naturaleza
HABILIDAD PROFESIONAL
e 1.1. Visión global de la
importancia de
asignatura: naturaleza,
la Antropología
campo de estudio,
HABILIDAD COGNITIVA
1.1.1.
DESTREZA
Conocer la Antropología y 1.1.1.1. Definición de antropología e
campo de estudio.
identifica su campo de
estudio.
importancia.
1.2. Aspectos metodológicos y
1-3
Antropología
problemas de antropología.
1.2.1.1 Aplicación del método de
1.2.1.
Comprende los aspectos
metodológicos
de
la
antropología.
1.3. Distinciones de la
antropología
VALOR
1.3.1. Diferencia
investigación antropológica
y sus técnicas en hechos
puntuales de la realidad.
los
estudios
antropológicos,
distinguiéndolos de otros
que no lo son.
1.3.1.1. Lee textos de antropología
y relaciona en relación a
otros.
Eficiencia
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1.4. Antropología: historia,
escuelas y enfoques.
1.4.1.
Distinguir
las
diferentes 1.4.1.1. Sintetiza y expone las Responsabilidad
disciplinas antropológicas e
diferentes
identificación de elementos
antropológicas.
concretos
que
disciplinas
ellas
estudian en el contexto
local.
1.5. La antropología y las
ciencias sociales
1.5.1. Analiza la relación de la 1.5.1.1.
antropología
en
las
Plantea
sus
apreciaciones en foro.
ciencias sociales.
1.6. Socialización,
1.6.1. Procesos y técnicas de
1.6.1.1. Explicación de la conducta Responsabilidad
endoculturización y
socialización en diversas
en términos de la sociedad
educación
culturas
a la que uno pertenece y
de la socialización recibida
a través del análisis de
diferentes
4
procesos
socialización
adelante
de
llevados
en
otras
sociedades mediante clase
expositiva.
1.6.1.2. Presentan
Primera practica calificada
5
Evolución
2. Evolución
2.1. Evolución biológica del
trabajos
individuales.
2.1.1. Secuencia de la
evolución 2.1.1.1 Reconstrucción, a grandes
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del
Biológica
Hombre
cultural
hombre.
y hombre
del  Principio de la evolución
humana:
Sus
evidencias
rasgos, del proceso de
Australopitecos, Homo Habilis y
evolución biológica de las
 Hechos de la evolución
Homo Erectus ,Homo Sapiens,
especies y en forma precisa,
 Origen de la vida
Hombre de neandertal y Homo
del hombre, ubicándose como
 Los procesos de
Sapiens Sapiens, (Hombre de
parte de él.
hominización
cromagnon).
2.1.1.2.Trabajo en equipo y clase
expositiva
2.2. Evolución cultural del
2.2.1. Variaciones somáticas
hombre: Definición y criterios de
6
humanas.
2.2.1.1. Identificación,
en su
Igualdad
persona y en la de sus
raza
compañeros, de distintos
Los troncos étnicos y las razas
rasgos físicos, ubicándolos
adecuadamente en relación
a los troncos étnicos y a las
“razas”.
2.3. Desigualdad racial y étnica
2.3.1.
 Perú crisol de las razas
Minorías y Grupos raciales
y étnicos.
2.3.1.1. Establecer con precisión
la separación entre raza y
conducta comprendiendo
la inexactitud de su
7
interdependencia.
2.3.2.
Prejuicio y discriminación.
2.3.2.1. Investigan y precisan
mediante exposiciones.
2.3.3.
Estudio de la Raza y la
2.3.3.1. Análisis crítico de los
Igualdad
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etnia.
argumentos que validan el
racismo, y los patrones de
relaciones intergrupales.
2.3.4.
Patrones de relaciones
inter- grupales.
2.3.5.
Componentes raciales de la
sociedad peruana y su
concentración geográfica.
2.3.5.1. Reconocer e identificar los
diversos
componentes
raciales en la sociedad
peruana y la ubicación
mayoritaria de los mismos
en ella.
3. La cultura, 3.1. Naturaleza y definición de
sociedad
e cultura.
individuo.
3.1.1. Definición y componentes, el 3.1.1.1. Identificación de elementos
elemento cultural y sus
culturales en su entorno
cualidades.
precisando sus cualidades
3.1.2. El rasgo y el complejo cultural.
8
Cultura y
sociedad
3.2. Campos de la actividad
cultural
3.2.1. uniformidad de su presencia
en la humanidad
3.2.1.1. Ejemplificación de
actividades pertenecientes
a cada campo cultural
extraídas de la realidad
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concreta.
3.3. La dinámica de la cultura y el
cambio cultural
3.3.1. El contenido de la cultura
3.3.1.1. Ejemplificación de cambios
según el grado de
socio culturales ocurridos en
participación de sus
el mundo, en el
miembros.-
los últimos cincuenta años.
Concientiza
ción
lapso de
3.3.2.1 Expresa su opinión y es
consciente del papel que
tiene el individuo en la
transformación
de
la
sociedad y la cultura y
asume su responsabilidad
en los procesos de cambio.
EXAMEN PARCIAL
3.4. El medio ambiente y la
cultura
3.4.1. El contenido de la cultura
según
el
grado
de
de
sus
participación
10
miembros.
fuentes
de
de las
cambio,
identificando las principales
y más importantes en la
3.4.2. Descubrimiento,
Difusión
3.4.1.1. Discriminación
y
invención,
préstamos
culturales. El cambio dirigido.
historia de la Humanidad.
Verdad
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3.5. Evolución cultural humana
3.6. La Sociedad y sexualidad:
11
3.5.1. Orígenes de la vida social,
3.5.1.1. Distinción de las diferentes
caza, pesca y recolección. La
líneas evolutivas
agricultura y el urbanismo,
ubicándolas en tiempo y
Principales líneas evolutivas.
espacio.
3.6.1.
Características,
sus 3.6.1.1. Se contrasta los conceptos
-
Los grupos sociales
componentes,
estructura, de
-
El matrimonio
función y sistema sociales.
-
La familia
señalando
-
La estratificación social
relaciones.
-
Diferenciación social
-
La estructura política
3.6.2. El Rol social, definición, Tipos
de status, la estructura de Rol.
12 13
3.6.3. El tabú de incesto. exogamia y
endogamia. rito matrimonial,
tipos de matrimonio, levirato y
sororato, el precio de la novia.,
las reglas de residencia y el
divorcio.
cultura
distinguiéndolos
y
sociedad
adecuadamente,
sus
diferencias
y
3.6.2.1. Análisis de los propios roles
en la sociedad, señalando sus
componentes.
3.6.3.1. Identificación
diferentes
grupos
de los
sociales
de
parentesco, territoriales y otros que
se dan en la sociedad peruana,
caracterizándolos adecuadamente,
con plena comprensión de su
estructura y funcionamiento.
3.6.4. Definición y clasificación, 3.6.4.1. Exponen sus
grupos
trabajos
primarios y grupos utilizando diapositivas y desarrollan
secundarios
fichas prácticas.
Responsabilidad
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3.6.5. Definición, Tipos de familia, y 3.6.5.1.
funciones de la Familia.
3.6.6. Banda, Tribu y estado
Define y precisa las
funciones según la ley peruana.
3.6.6.1. Investiga y elabora su
trabajo individual.
3.6.7. Por sexo y edad, por rango y 3.6.7.1. Ubicación
Jerarquía
sociedad
de
estratificación
en nuestra
formas
social
caracterización
de
con
una
adecuada
y
referencia a su interacción.
3.6.8. El Estado, su formación y los
estados andinos.
El fenómeno mítico:
-
Mito y realidad
3.7.1. El Dinamismo y tipos de magia.
3.7.2. Magia activa: hechicería y
brujería. 3.7.3. Magia pasiva: magia
14
de
las
formas
comunitarias.
CALIFICADA
-
formas estatales y diferenciación
sustancial
SEGUNDA PRACTICA
3.7. La imaginación simbólica:
3.6.8.1. Caracterización de las
de evitamiento, presagios, amuletos.
3.7.1.1. Distinción adecuada de
Concientizaci
magia y religión explicando los
ón y verdad
principios de cada una de ellas.
3.7.1.2. Valoración de la magia
como componente cultural.
El Manismo. El Animismo.
3.8. Magia y religión
3.8.1. Creencias en lo sobrenatural. 3.8.2.1. Análisis de las religiones en
Aspectos físicos de la religión.
el mundo estableciendo sus tipos y
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3.8.2. Actividades religiosas, Tipos de variaciones
religión,
religiones del mundo,
3.8.2.2. Analiza y respeta las
- Religión y cambio. rituales creencias ajenas comprendiendo su
seculares
naturaleza cultural.
3.9. La Interculturalidad
3.9.1.
Diversidad
3.10. Etnocentrismo,
Interculturalidad.
cultural
e 3.9.1.1.
Aplicación
de
las
Solidaridad
categorías aprendidas al análisis de
discriminación y relativismo
la
interculturalidad
peruana,
cultural
identificando los diversos grupos
étnicos existentes y las culturas
15
interactuantes.
3.10.1.Pluriculturalidad,
3.10.1.1. Análisis crítico de la
multiculturalidad e identidad cultural
interculturalidad en el contexto de la
globalización desde el punto de
vista del relativismo cultural.
3.11. La ideología de género.
3.11.1. El machismo y feminismo .
3.11.1.1. Formulación de la
distinción de género como un
16
constructo social antes que como
algo automático determinado por la
diferenciación sexual.
3.11.2. la teoría del equilibrio
3.11.2.1. Debate sobre el
movimiento Gay visto desde una
perspectiva antropológica privada
Solidaridad
honor
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de un juicio de valor.
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EXAMEN FINAL
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VI.
METODOLOGÍA:
A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán en forma integrada y
permanente, que propicie la participación activa de los alumnos y motiven el
desarrollo de sus aptitudes personales, procurando en lo posible una enseñanza
individualizada.
Se dará la Clase magistral con apoyo audiovisual de Power Point con trabajos grupales
en clase para la aplicación de casos, prácticas individuales y grupales; seminarios,
discusión, investigación dirigida, análisis, síntesis, estudio de casos, interrogación,
ejemplificación, control de lectura, organizadores visuales, monografías, lluvia de ideas,
metacognición y socialización.
VII. SISTEMA DE EVALUACION:
La evaluación del curso será permanente y por unidad de competencia teniendo en
cuenta los siguientes criterios:
 Para la calificación se aplicara la escala vigesimal de 0 a 20.
 La nota aprobatoria mínima es de 10,5 que se redondea a 11.
 Para el Promedio de Prácticas se considerarán los siguientes criterios: Asistencia a
las sesiones; trabajos de investigación; participación en aula; primera y segunda
práctica calificada.
 Durante el desarrollo de la asignatura se aplicarán dos evaluaciones parciales: El
primero al término de la octava semana (novena semana) y el segundo en la
semana 17.
 Accederán al segundo examen parcial los estudiantes que por lo menos registren el
70% de asistencia a la asignatura.
 El promedio final se obtendrá aplicando la siguiente fórmula:
PF  PP x 0,30  EP x 0,35  EF x 0,35
Dónde:
PF= Promedio final.
PP= Promedio de prácticas.
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EP= Examen parcial
EF= Examen Final.
Los instrumentos de evaluación que se usarán son:
 Prueba escrita para las evaluaciones parciales y prácticas calificadas.
 Lista de cotejo para los trabajos de investigación, intervenciones en el aula y
asistencia a las sesiones.
VIII.
RECURSOS DIDACTICOS.
 Visuales: materiales impresos (textos de consulta, práctica domiciliaria,
separatas, guías, lecturas, etc.), materiales simbólicos (fotografías, gráficos,
diapositivas); computadora, proyector multimedia, papelógrafos, pizarra acrílica y
plumón.
 Auditivos: palabra hablada CDs, y audios.
 Audiovisuales: Internet, vídeos documentales.
VII. FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y DOCUMENTALES
 BROCKMAN (2011). Cultura. Madrid - España.
 NOIRIEL (2011). Introducción a la Socio Historia. Madrid - España.
 GHELD & DAVID (2013). Cosmopolitismo: Ideales y Realidades. Madrid - España.
 VALDIZAN, ARMAS, PALACIOS & SERNER. El Perú Republicano 1821-2014. Lima.
 MILLER (2011). Antropología Cultural. Madrid
 LUMBRERAS (2012) Geografía: Sociedad Y Naturaleza. Lima.
 VELASCO (2010) Lecturas de Antropología Social y Cultural: La Cultura de las
Culturas. Madrid España.
 ESPINOZA (2008). Antropología. Perú.
 IRIARTE (2000). Antropología. Perú.
LINCOGRAFIA
 http://antroporecursos.wordpress.com/biblioteca/
 http://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Libros_de_antropolog%C3%ADa
 www.slideshare.net/angelituz/la-antropología-en-el-Perú
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 http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/construccion/Atropologia_
social/Antropologia_social-Parte1.pdf
 http://www.quedelibros.com/Sociales/2/Antropologia/1.html
 http://www.portalciencia.net/antroevo.html
 antropologia.urv.es/portal/
 www.youtube.com
San Vicente de Cañete, Abril de 2014.
…………………………………………………….
Mag. Judith Soledad YANGALI VICENTE
……………………………………………
Lic. Emperatriz ROJAS NAVARRETE
…………………………………………………………….
DIRECTOR DE ESTUDIOS GENERALES