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Funcionamiento Ejecutivo ¿Que es? Como funciona? Presentado por: Jamee Riggio Heelan, OTR/L Terapista Occupacional t Definicion de un Ejecutivo por Google… *  Adjetivo: Ejecutivo: tener el poder para poner las leyes, acciones o planes en vigor *  Sustantivo: Ejecutivo: una persona con mayor responsabilidad empresarial en una organización empresarial. Aronsonblog.com Habilidades directivas en un niño *  Piense en los negocios de su hijo como su propio cuerpo. *  Piense en las habilidades gerenciales de sus hijos en como manejan su propio cuerpo *  ¿Qué tan bueno es su hijo en controlar su autocontrol? *  ¿Qué de bueno son en gestionar sus acciones ellos mismos? * 
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¿Pueden alistarse ellos mismos para la escuela? ¿Pueden administrar bien su tiempo? ¿Pueden planificar y secuenciar cada paso de su día? Cómo se manejan en el hogar se transfiere a como ellos se manejan en la escuela. ¿Qué sucede si rompe parte de sus habilidades? ** Puedan qu no sean tan exitosos en la escuela o en su hogar.* * ¿Cómo desarrollamos y nos convertimos ejecutivos de nuestro propio cuerpo / acciones www.colourbox.com http://depositphotos.com ¿Cuándo se desarrollan las habilidades? Los niños de infancia tempranas: Control Inhibitorio Memoria trabajante Preescolar: Flexibilidad inhibitoria Memoria trabajante Cognicion flexible Comportamiento dirigido objetivamente Planificación ¿Cómo desarrollamos y nos convertimos ejecutivos de nuestro propio cuerpo / acciones www.colourbox.com http://depositphotos.com Pre-­‐Adolezencia: Edad de grados elementales -­‐ -­‐Se ha notado altos incrementos en la memoria -­‐Comportamiento incluye retos dirigidos por comportamiento (edad donde ocurre ~12 añ0) -­‐Respuesta a inhibiciones y atención selectiva. -­‐Planificación selectiva -­‐Destrezas de organización desarrollan 8-­‐10 años: Flexibilidad comienza a parecerse a seso de adultos
Talentos del Cerebro Inhibaciones Organizacion Sequencia Planificacion Memoria Trabajante Cómo enseñar habilidades directivas en su hijo “Yo quiero ser el Ejecutivo de mi propio cuerpo!" Simplifique el medio ambiente de su hijo Provee la tiempo estructurado cuando posible Use imágenes cuando posible para construir la memoria y para simplificar las habilidades de comprensión y organización Utilicen calendarios y tarjetas para construir una base para la gestión del tiempo y la secuencia (primero / entonces) Enseñe como solucionar problemas al escoger ropa para un día en particular dependiendo del tiempo www.eoinlennon.com Primera infancia, preescolar & primarias habilidades directivas de funcionamiento Enseñar con el ejemplo: siga las reglas y guarde los juguetes Enseñar organización: -­‐Encontré una base para todos sus juguetes de uso -­‐Use compartimientos de colores, cajones, bolsas de plástico Involúcralos a una edad temprana: Deles un reto y hágalo divertido como:
-­‐alimentación de las mascotas limpieza de muebles, manijas de las puertas -­‐Poner la mesa -­‐Guardar los alimentos -­‐-­‐Guardar platos o tazas -­‐-­‐Ayudar a clasificar ropa después de haberla lavado -­‐Escoger su ropa para la escuela Recompensarlos: -­‐Llévelos a comer helado, deles pegatinas, o uhttp://www.etsy.com/listing/98493365 n libro Función ejecutiva es un conjunto de procesos mentales que nos ayuda a formar conecciones… Experiencias pasadas Aprendizaje Presente Planificación Organización Prestando Atención Recordando detalles Manejando su Tiempo Manejando su espacio Completando la Tarea Uno puede utilizar habilidades recién aprendidas para llegar hasta el final de una tarea, pero apoyándose en habilidades aprendidas anteriormente ayuda a avanzar y llegar al éxito rápidamente. Un ejemplo de cómo uno usa habilidades de funcionamiento ejecutivo -­‐ "Cómo preparar un sándwich" Herramientas necesarias, organizar el espacio, pasos de la secuencia, gestión del tiempo y administrar el espacio de trabajo de planificación Almacen Temporal Manipulacion de informacion Opera durante unos cuantos segundos Enfoque y atencion Funcionamiento de memoria usablealgebra.landmark.edu Cuando hay desvíos en nuestras habilidades directivas de funcionamiento en el cerebro – la frustración occure Profesores, padres y entrenadores pueden enseñar a niños con Estrategias que disminuyen su nivel de frustración y ayudan a construir Mayor Exito Habilidades directivas del cerebro Movimiento muscular Informacion de los sentidos Planeamiento de Motores Percepcion Informacion Auditiva Percepcion understandingwilliamssyndrome.blogspot.com Nuestro objetivo es hacer una diferencia en las vidas de nuestros niños Ayudenos a crecer para alcanzar nuestros sueños… www.childstudy.org/assessment-­‐services/ Tiempo para tener una mirada más atenta a la escuela intermedia entre los niños Alderkoten.com Gracias por escuchar a la primera parte de la sesión de 3 partes. funciones ejecutivas trabajan juntos en varias combinaciones Organización de priorizar y activación para trabajar 1. Activacion Centrar la atención de manteni-­‐
miento y cambio a tareas 2. Enfoque Regulación de vigilancia, sostener el esfuerzo, y velocidad de proceso 3. Esfuerzo Gestion de la frustración y la modulación de las emociones Utilizando la memoria de trabajo y el acceso a memoria 4. Emolciones 5. Memoria Monitoreo y auto acción reguladora 6. Accion Funcionamiento Ejecutivo en la escuela intermedia *  Karyn McElroy *  Reading Specialist and Literacy Coach *  Fremont Intermediate School Funcionamiento Ejecutivo * Funcionamiento ejecutivo describe el proceso del cerebro para la comprensión, procesamiento y organización de la información en nuestro entorno * Funcionamiento ejecutivo influye en las fluctuaciones del éxito en la vida humana ¿Qué se parece alguien que demuestra dificultades con EF? Hay luchas visibles en el aula como... ~ iniciar una tarea ~ siguiendo las instrucciones de varios pasos necesarios para completar una tarea ~ rompiendo los pasos para completar una tarea más grande a más pequeñas, partes más manejables ~ devolver las cosas Hay luchas visibles en aprendizaje de motor porque ... se requiere observar y/o escuchar los pasos de tareas que tienen que ver con habilidades de motor (independientemente haciendo cosas paso a paso) y entonces organizar y recordar los pasos en secuencia para realizarlos debido a esto el estudiante, a menudo no pueden mantenerse al día con sus mismos compañeros de edad en el patio durante el recreo o en educación física, que tiene un impacto negativo en su situación social en el salón. Además, hay motoras de habilidades finas que influyen tales como... viendo como luchan al escribir, atar los zapatos/tenis, obteniendo materiales dentro y fuera de sus mochilas que tienden a limitar sus habilidades artísticas Clave: organización de tiempo dentro y fuera de la escuela es muy difícil para los estudiantes con dificultades con EF *  No se puede averiguar cómo ir a la práctica del béisbol, completar un reporte de libro para la próxima semana, recordar empacar una merienda o simplemente sacarlo de su mochila, o cómo planificar para eventos *  Informe del libro: *  -­‐leen algunas páginas cada noche, comprar Carlon, localizar marcadores, escribir una parte del Resumen después de cada capítulo, etc.... DIVERSAS ACTIVIDADES han demostrado la mejoria de habilidades de funcionamiento ejecutivo en los niños *  Haciendo diversas actividades con los niños les ayuda a pensar de manera diferente y estimula la creatividad *  Los niños necesitan pensar creativamente para obtener soluciones no consideradas anteriormente *  Esto es un reto, porque es principalmente y estrecho dependido en la corteza prefrontal del cerebro, que es lo que se necesita para ser activado para cambiar los patrones de su comportamiento "normal" Datos: *  Desarrollo Ejecutivo de funcionamiento es más fiable en preparación para la escuela que la inteligencia!!! *  Habilidades directivas de funcionamiento continúan predecir la competencia en las matemáticas y lectura a largo plazo. *  Obviamente, para mejorar la preparación escolar y éxito académico, dirigiéndonos a las habilidades de funcionamiento ejecutivo es crucial. *  También es fundamental para el éxito a largo plazo dentro de la vida en términos de relaciones sociales, la profesión, y en la salud positiva en lo física y mental. *  De hecho, los niños con peor autocontrol (menos persistencia, más impulsividad y regulación de atención más pobre) en las edades de 3-­‐11 tienden a tener peor salud, ganan menos y cometen mas crímenes 30 años más tarde que aquellos con mejor autocontrol como niños, esto es si se controla la inteligencia, género, clase social y mucho más! *  Puesto que los "efectos de autodominio siguen un degradado (lineal), las intervenciones que logran pequeñas mejorías en el autocontrol para individuos podrían cambiar toda la distribución de los resultados en un sentido saludable y producir grandes mejoras en la salud, riqueza y crímenes para una nación. Apoyando el Desarollo Diversas actividades que se indica para mejorar las funciones ejecutivas de los niños: *  ~Los juegos computarizados para la memoria *  ~Juegos no computarizados *  ~Ejercicios aeróbicos, deportes y formación de música (social y procesamiento) *  ~Artes Martiales *  ~Yoga *  ~Enseñanza de pensamiento *  ~Curriculo de las escuela relacionado directamente al FE. TECNOLOGIA *  Debe ser limitada *  Celulares en manos de los padres todas las noches *  No televisores o computadoras durante la noche *  La atención de los estudiantes está disminuyendo como resultado de sobre estimulación y falta de sueño Mentalidad: conjunto de creencias o una forma de pensar que determina su comportamiento, outlook y actitud mental Mentalidad Fija Mentalidad de crecimiento Ven los retos como amenazantes Temen el fracaso Respuestas ansiosos y rígidas Motivados a pertenecer como son, fijos Alabanzas tradicionales Tienen actitud de sensación titulada sobre rendimiento Inteligencia cristal Ignorar comentarios Amenazados por el éxito de los demás Renunciar fácilmente Ven los desafíos como oportunidades de crecimiento Las faltas esta relacionado como éxito Les da energía y flexibilidad Motivados a crecer y desarrollar Seguros que pueden cumplir retos Inteligencia fluida Aprenden de la crítica constructiva Inspirados por los éxitos de otros Son persistentes a pesar de los obstáculos Notas: *  Retos para sus hijos como padres: *  1. *  2. *  3.