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3- CONTANDO DESDE EL PRINCIPIO COUNTING FROM THE BEGINNING 3.3- Contar Hacia Adelante y Hacia Atrás Counting Forward and Backwards 3.3.1 Contar elementos en dos grupos cubiertos Materiales: fichas de dos colores, cartulina para cubrir Actividad: Poner sobre la ficha 14 fichas rojas. Decir: “Aquí hay 14 fichas rojas. Voy a cubrirlas. Poner 3 fichas verdes sobre la mesa. Decir: “Aquí hay 3 fichas verdes. Voy a cubrirlas.” Preguntar: “Cuantas fichas hay en total?” Repetir con 23 rojas y 4 verdes, 41 rojas y 2 verdes (rojas mayores que 10, verdes menores que 10) 3.1.1 Missing addend tasks Material: 2 colors of counters, construction paper to cover Activity: Put out 14 red counters. Say: “here are 14 red counters. I’m going to cover them.” Put out three green counters. Say:” Here are three green counters. I’m going to cover them.” Cover the counters and ask: “How many counters are there in all?” Repeat with 23 red and 4 green, 41 red and 2 green, etc (more than 10 red, less than 10 green) 3.3.2 Contar elementos alineados cubriendo solo algunos Materiales: Fichas, cartulina para cubrir Actividad: Colocar 30 fichas alineadas. Señalar el numero 21 moviendo la ficha algo fuera de la fila. Cubrir las próximas 3 fichas 22,23 y 24. Señalar la ficha número 25 y preguntar: “ ¿Qué numero es este?” Repetir con las fichas 18 y 21, 24 y 28, etc. 3.3.2 Counting items in a row with some covered Materials: Chips or counters, construction paper Activity: Make a row of 30 chips. Point at and slightly move the 21st chip. Say: “This is number 21.” Cover the next three chips (22, 23, 24). Point to the 25th counter and ask: “What number is this one?” Repeat with counters 18 and 21, 24 and 28, etc. 3.3.3 Identificar el sumando faltante Materiales: fichas rojas y verdes, cartulina para cubrir Actividad: Mostrar por 2 segundos y luego cubrir 7 fichas rojas. Decir: “Aquí hay 7 fichas rojas.” Sin que el niño vea, colocar 3 fichas verdes debajo de una cartulina. Decir: “Con las fichas verdes, hay 10 fichas en total. ¿Cuántas fichas verdes hay?” Repetir para 10 rojas y 4 verdes, 15 rojas y 2 verdes, etc. 3.3.3 Finding the missing addend Materials: Counters (red and green), construction paper Activity: Show for 2 seconds and then cover 7 red counters. Say: “Here are 7 red counters”. Without the child seeing, cover 3 green counters. Say: “With the green counters, there are ten in all. How many green counters are there?” Repeat with 10 red and 4 green, 15 red and 2 green, etc. 3.3.4 Quitar elementos de un grupo Materiales: Fichas, cartulina para cubrir Actividad: Mostrar por 2 segundos y cubrir 11 fichas. Sin que el niño lo vea, sacar dos fichas. Mostrar por dos segundos y luego cubrir las dos fichas ya fuera del grupo. Decir: “Había 11 fichas y saque 2. ¿Cuantas fichas quedan?” Repetir quitando 3 de 7, 4 de 15, etc. 3.3.4 Removing items from a group Materials: Counters, construction paper to cover Activity: Show for 2 seconds and then cover 11 counters. Without the child seeing, remove two counters. Show for two seconds and then cover the two counters. Say: “There were eleven counters and I removed two. How many counters are left?” Repeat removing 3 from 7, 4 from 15, and so on. 3.3.5 Identificar cuanto falta Materiales: fichas, cartulina para cubrir Actividad: Mostrar por 2 segundos y cubrir 8 fichas. Decir: “Aquí hay 8 fichas.” Sin que el niño lo vea, sacar 3 fichas. Decir: “Había 8 fichas y saque algunas. Quedan 5. ¿Cuantas fichas saque?” Repetir quitando 3 de 14, 4 de 13, etc. 3.3.5 Identifying how many items were removed Materials: Counters, construction paper to cover Activity: Show for 2 seconds and then cover 8 counters Say: “Here are 8 counters.” Without the child seeing, remove and cover 3 counters. Say: “There were 8 counters and I removed some. Now there are 5. How many did I remove?” Repeat removing 3 from 14, 4 from 13 and so on. 3.3.6 Restar elementos alineados Materiales: Fichas, cartulina para cubrir Actividades: 1- Colocar 20 fichas alineadas. Señalar el numero 9 moviendo la ficha algo fuera de la fila. Decir: “Este es el número 9” Cubrir las próximas 3 fichas 10, 11 y 12. Señalar la ficha número 13 y decir: “ Este es el numero 13. ¿Cuántas fichas están cubiertas?” Repetir con las fichas 7 y 10, 14 y 18, etc. 2- Colocar 20 fichas alineadas. Señalar el numero 10 moviendo la ficha algo fuera de la fila. Decir: “Este es el número 10” Cubrir las dos fichas anteriores 8 y 9. Decir: “Hay dos fichas cubiertas. ¿Qué numero es este?” Repetir cubriendo tres fichas antes de 17 y usando otras combinaciones similares. Se puede extender la actividad utilizando una fila de 30. 3- Colocar 20 fichas alineadas. Señalar el numero 15 moviendo la ficha algo fuera de la fila. Señalar la ficha número 11 y decir: “ Este es el numero 11. ¿Cuántas fichas están cubiertas?” Repetir con otras combinaciones y con hasta 30 fichas alineadas. 3.3.6 Counting items in a row with some covered Materials: Chips or counters, construction paper Activities: 1- Make a row of 20 chips. Point to and slightly move the 9th chip. Say: “This is number 9.” Cover the next three chips (10, 11, 12). Point to the 13th counter and say: “This is number 13. How many are covered?” Repeat with counters 7 and 10, 14 and 18, etc. 2- Make a row of 20 chips. Point to and slightly move the 10th chip. Say: “This is number 10.” Cover the previous two chips (9 and 8). Say there are 2 chips covered. Point to the 7th counter and ask: “What number is this one?” Repeat with the three chips before 17 and other similar configurations. The row of chips could be extended up to 30. 3- Make a row of 20 chips. Point to and slightly move the 15th chip. Say: “This is number 15.” Cover the previous three chips (14, 13, 12).. Point to the 11th counter and say: “This is number 11”. Ask: “How many are covered?” Repeat with the two chips before 14 and other similar configurations. The row of chips could be extended up to 30. 3.3.7 Comparar Grupos Materiales: Fichas y cubos de varios colores Actividad: Colocar 6 fichas verdes y decir: “Aquí hay 6 bicicletas.” Colocar 4 cubos rojos y decir: “Aquí hay 4 niños. Si cada niño monta en una bicicleta. ¿Cuántas bicicletas quedan sin usar?” Repetir con 10 fichas y 7 cubos, 13 fichas y 8 cubos, etc. 3.3.7 Comparing Groups Materials: Counters and cubes in different colors Activity: Put out 6 green counters and say: “Here are 6 bicycles”. Put out 4 red cubes and say: “Here are four children. If each child rides a bicycle, how many bicycles are free?” Repeat with 10 counters and 7 cubes, 13 counters and 8 cubes, etc.