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1- LOS NUMEROS Y COMO CONTAR
NUMBERS AND COUNTING
1.2 – Reconocer los Números Escritos
Recognizing Written Numbers
1.2.1 Enumerar las secuencias
Materiales: Lápiz, papel blanco y tarjetas con números
Actividad: Ubicar las tarjetas con los números sobre la mesa y seguir los siguientes pasos:
1- Observa como yo cuento los números del uno al tres señalando cada número.
2- Ahora tú repite los números conmigo del uno al tres.
3- Ahora tú repite los números y señala cada uno como yo lo hice.
Repetir la actividad con tarjetas de 1 a 4, 1 a 5, etc. hasta llegar a 1 a 10.
1.2.1 Naming/Numbering the sequences
Materials: Pencil, blank sheet of paper, cards with numbers on them.
Activity: Place the number cards on the table and follow the steps below:
1- Watch me count and point to the numbers 1 to 3.
2- Now you say the numbers 1 to 3 with me.
3- Now you say the numbers and point as I did.
Repeat the activity with cards from 1 to 4, 1 to 5, etc, up to 1 to 10.
1.2.2 Enumerar las secuencias hacia adelante y hacia atrás.
Materiales: Lápiz, papel blanco y tarjetas con números
Actividad: Ubicar las tarjetas sobre la mesa y seguir los siguientes pasos:
1- Observa cómo yo cuento los números del uno al tres y del tres al uno señalando cada
número.
2- Ahora tú repites los números conmigo del uno al tres y del tres al uno.
3- Ahora tú repites los números y señalas cada uno como yo lo hice
Repetir la actividad con tarjetas de 1 a 4, 1 a 5, etc., hasta 1 a 10.
1.2.2 Number sequences backwards and forward
Materials: Pencil, Blank sheet of paper, chips/counters with numbers on them.
Activity: Place the number cards on the table and follow the steps below:
1- Observe as I count and point to the numbers 1 to 3 and 3 to 1.
2- Now it is your turn to repeat and point to the numbers 1 to 3 and 3 to 1 with me.
3- Now you say the numbers 1 to 3 and 3 to 1 and point as I did.
Repeat the activity with cards from 1 to 4, 1 to 5, etc, up to 1 to 10.
1.2.3 Secuencia de números
Materiales: tarjetas con números
Actividad: Colocar las tarjetas con números sobre la mesa en forma desordenada.
1- Utilizar las tarjetas de 1 a 3. Pedirle al niño que ordene las tarjetas y que repita los números
mientras los señala.
2- Repetir con las tarjetas de 1 a 4, 1 a 5, 4 a 7, 6 a 9, etc.
1.2.3- Sequencing Numbers
Materials: Cards with numbers.
Activity: Place the number cards on the table out of order.
1- Use cards from 1 to 3. Ask the student to put the cards in order and say the numbers while
pointing to them.
2- Repeat with cards 1 to 4, 1 to 5, 4 to 7, 6 to 9, etc.
1.2.4 Reconocimiento e Identificación de números
Materiales: Lápiz, papel blanco y tarjetas con números
Actividad: Colocar las tarjetas de los números fuera de orden y seguir los siguientes pasos:
1- Usar las tarjetas de 1 a 3. Pedirle al niño que señale el numero que se le pida. Repetir para 1 a 4,
1 a 5, etc. hasta llegar a 1 a 10.
2- Usar las tarjetas de 1 a 3. Senalar un numero y preguntarle al niño:¿qué número es éste ?
_______________
Repetir para 1 a 4, 1 a 5, etc. Hasta llegar a 1 a 10.
3Colocar las tarjetas desordenadas en una pila boca abajo y pedirle al niño que vaya diciendo
el numero a medida que se lo vaya dando vueltas.
Repetir con mas tarjetas hasta llegar a 10.
1.2.4 Recognizing and Identifying numbers
Materials: Pencil, white paper, cards with numbers.
Activity: Place the number cards on the table out of order and follow the steps:
1- Use cards 1 to 3. Point to a card and say: “Point to number 2.” Repeat with each number. Use
cards 1 to 4, 1 to 5, etc up to 10.
2- Use cards 1 to 3. Point to a number and ask, “What number is this?” Use cards 1 to 4, 1 to 5,
etc up to 10.
3- Place cards 1 to 5 randomly face down in a pile. Ask the student to name each number as you
turn the cards over. Repeat with more cards up to 10.