Download El Cuadernillo de Refuerzo Intelimundo de

El Cuadernillo de Refuerzo Intelimundo de Español Nivel 4 fue elaborado en el
Centro de Regularización y Apoyo Educativo Intelimundo (CRAEI), por el siguiente
equipo:
Dirección Académica y Proyectos de Investigación
Marisol Román García y René Quiroz Díaz
Gerencia de innovación educativa
César Javier Pasten Vilchis y Eduardo Jiménez Alvarado
Coordinación de diseño
Marisela Valdés Silva
Autor
René Quiroz Díaz
Diseño de interiores y portada
Marisela Valdés Silva / Mireya Garces Resendiz
La presentación y disposición en conjunto y de cada página del Cuadernillo de
Refuerzo Intelimundo de Español Nivel 4 son propiedad de Intelimundo, queda
estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier
sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin autorización escrita de
Intelimundo.
ISBN: En trámite.
Intelimundo (René Quiroz Díaz), Calle Aldama 23-B, San Antonio Tecomitl, Milpa Alta,
C.P. 12100, México D.F.
Segunda edición: Enero 2014
Impreso en México / Printed in Mexico
Estimados padres de familia:
L
a Colección de Cuadernillos de Refuerzo Intelimundo, “La escuela está en todas
partes”, tiene como objetivo apoyar a tu hijo(a) en su regularización o nivelación académica y
a su vez que de manera continua pueda reafirmar los conocimientos adquiridos a lo largo del
ciclo escolar, o bien, aprender mejor aquello que no se comprendió, a través de una serie de
ejercicios divertidos e ingeniosos, que le permitirán desarrollar habilidades de comprensión y
razonamiento.
En su realización se consideró los cambios que se han ido generando en los programas vigentes
de la SEP, las valiosas sugerencias de docentes que trabajan frente a grupo, aunado a una
investigación a nivel internacional lo que lo convierte en un material de suma importancia en
tu colección de la“Biblioteca en casa”.
¿Cómo hemos organizado nuestro cuadernillo de refuerzo Intelimundo?
El cuadernillo es para trabajar en él de manera paulatina, recuerda que lo importante es que
comprendas los conceptos y realices de forma ordenada los ejercicios.
El cuadernillo está diseñado no para un período especifico de tiempo, no obstante lo ideal es
que día con día vayas avanzando en él.
Para mejor comprensión del material, antes de dar inicio a un tema, encontrarás en un recuadro
información de apoyo que te servirá de guía.
Para conocer más acerca de estos materiales podrás consultar nuestro sitio web.
www.aulaintelimundo.com
Finalmente, queremos agradecerte por compartir con entusiasmo,
el compromiso por la educación de nuestros hijos.
INTELIMUNDO
“Educación a la vanguardia”
Contenido
Bloque 1
Connotativo y Denotativo
5
Palabras homófonas
9
Palabras homónimas 13
Los parónimos 15
El pleonasmo17
La onomatopeya 19
Bloque 2
Género y número
La concordancia
El octágono de las preguntas
Los paréntesis El uso de la H23
El uso de la I e Y 25
El uso de gue, gui, güe y güi
27
El uso de la X
29
Bloque 3
El adverbio
Tiempos del verbo Clasificación de verbos
Formas verbales 51
55
57
59
Bloque 5
La adivinanza 63
La canción65
Idea principal y secundaria
67
Lecturas de comprensión
69
33
39
45 46
Bloque 4
Bloque 6
Árbol genealógico
79
El periódico81
La noticia 82
Los carteles
83
La agenda
85
La hipérbole86
El hipérbatón87
La anáfora87
Bloque
1
Connotativo y denotativo
Palabras homófonas
Palabras homónimas
Los parónimos
La onomatopeya
El pleonasmo
Español nivel 4
5
Las palabras tienen dos tipos de significado, el
denotativo y el connotativo.
Denotativo: Significado preciso, objetivo y real.
Ejemplo: Jirafa se refiere a un animal.
Connotativo: Palabras que cada persona según su experiencia u
opinión le da un significado diferente (como una comparación).
Ejemplo: Jirafa se refiere a un hombre alto.
La escuela está en todas partes
Intelimundo
6
Español nivel 4
Coloca una
Intelimundo
☑ de acuerdo al significado de la oración, observa el ejemplo.
Expresiones
Denotación Connotación
✓
Su cabello de oro.
Ponte las pilas en la escuela.
En la vida no todo es miel sobre hojuelas.
Lo operaron del corazón.
Veo un futuro muy negro.
El traje negro le queda bien.
Eso me pone los pelos de puntas.
Trae más hielo para las bebidas.
Ver la vida color rosa.
Sudar la gota gorda.
En el estadio no entraba un alfiler.
¡Eres una gallina!.
En una hora más estaré volando a Santiago.
En el verano los días pasan volando.
La mano es parte del cuerpo humano.
Profesor le echamos la mano.
La escuela está en todas partes
7
Español nivel 4
Intelimundo
Une con una línea la frase con su significado.
Esfuérzate más en tus tareas.
Ponte las pilas en la escuela.
Connotativo
Eso me exaspera.
Eso me pone los pelos de puntas.
Estas distraída.
Estas en las nubes.
Denotativo
No acabes con mi paciencia.
No me saques de mis casillas.
Vamos a bailar toda la noche.
Vamos a sacudir el esqueleto toda la noche.
La escuela está en todas partes
8
Español nivel 4
Intelimundo
De acuerdo a las palabras en color verde, subraya de color rojo las oraciones que
tengan significado connotativo y de color azul las que tengan significado denotativo, observa el ejemplo.
Tornillo
Necesitamos más tornillos para el trabajo
¿Estás bien? o ¿Te falta un tornillo?
Avión
Vehículo más pesado que el aire, provisto de alas, que vuela propulsado por uno o varios
motores.
Cuando una persona no te hace caso a lo que dices pero simula hacerlo.
Agua
El agua es un líquido vital.
¡Aguas!, ¡ahí viene tu papá!
Masa
Con la masa hacen las tortillas
Me agarraron con las manos en la masa
Sol
El sol proporciona energía al planeta.
Eres el sol que ilumina mi vida.
La escuela está en todas partes
9
Español nivel 4
Intelimundo
Las palabras homófonas
Son las que se pronuncian igual, pero se escriben
diferente y tienen distinto significado
Ejemplo:
Vaya del verbo ir
Valla cerca para cerrar un lugar
Une la palabra con su imagen
Hacia
Hola
Ola
Asia
La escuela está en todas partes
10
Español nivel 4
Intelimundo
Ejemplos de palabras homófonas
hasta
(Preposición que denota
tiempo, lugares, acciones, cantidades)
herrar
(acción por la cual son marcados los animales del ganado)
expiar
(sufrir una pena por delitos cometidos)
rallar
(desmenuzar algo, con un rallador)
azar
(algo que ocurre por casualidad)
sabia
(del verbo saber)
asta
(sustantivo femenino)
errar
(verbo que significa confundirse o no
acertar)
espiar
(observar cuidadosamente a una
persona)
rayar
(es la acción de hacer rayas (trazos)
asar
(cocinar un alimento)
savia
(líquido de las plantas)
La escuela está en todas partes
11
Español nivel 4
Intelimundo
Selecciona la palabra correcta y colócala en las siguientes oraciones.
1.-Ayer llegue
Hasta / asta
la avenida Cuauhtémoc.
2.-Estoy seguro que voy a Herrar / errar
en cuatro preguntas del examen.
3.-Voy a tener que
Espiar / Expiar
a mi compañero para ver si está trabajando.
4.-Tengo que
5.-Hagamos al 6.- La Rallar / Rayar
la zanahoria.
Azar / Asar
la selección del capitán.
Sabia / Savia
es un líquido que contienen las plantas.
¿Cuál es tu nivel
ortográfico?
La escuela está en todas partes
12
Español nivel 4
Intelimundo
Escribe la palabra homófona correcta
A ver - haber
1.- Voy al cine ____________ la película que acaban de estrenar.
2.- Juan comió pescado al no ____________ más pollo.
3.- No pude salir a jugar por no ____________ hecho la tarea.
4.- Reprobó el examen por no ____________ estudiado.
5.- Se fue la luz; ____________ si termino el trabajo a tiempo.
Arte - harte
1.- Me encanta Diego Rivera y todo el ____________ muralista.
2.- Ve a jugar con el niño antes de que se ____________ de esperar.
3.- Hoy aprendí a hacer alebrijes en mi clase de ____________.
4.- ¡Ya me ____________ de este tráfico!; desde mañana viajo en metro.
5.- Ellos se conocieron en la galería de ____________.
Ahí - hay - Ay
1.- ____________ en el cajón están los chocolates.
2.- No ____________ nada que podamos hacer; este neumático ya no sirve.
3.- Prepárate; ____________ viene el autobús.
4.- ____________; me duele la cabeza.
5.- ____________ sobre la mesa ____________ varios libros, escoge el que quieras.
La escuela está en todas partes
13
Español nivel 4
Palabras homónimas
Son aquellas que son iguales en su escritura, pero que
tienen diferente significado.
gato El gato se subió al árbol
Daniel uso el gato para cambiar la llanta
río – rio Los muchachos nadaron en el río
Yo me rio de los chistes de Renata
vino
El vino tinto es muy caro
Pedro vino a cantarle a su mamá
era
El hombre apareció en la era antropozoica
Julio César era un gran estratega militar
cobra
Jaime cobra la renta
La cobra es un animal muy peligrosa
manzana
La manzana es mi fruta favorita
Vivo a dos manzanas de la panadería
La escuela está en todas partes
Intelimundo
14
Español nivel 4
Une la imagen con su significado
papá
alto
papa
alto
muñeca
vela
muñeca
vela
La escuela está en todas partes
Intelimundo
15
Español nivel 4
Intelimundo
Los parónimos
Son aquellas que se parecen en su escritura y su sonido, pero
tienen un significado diferente.
Ejemplo
adicción
adición
»
»
dependencia
suma
Observa el siguiente texto
Ayer, José sufrió un accidente: su lapicero se derramó. Este incidente le provocó malestar. Su mamá se mostró afectiva y le dijo que no se preocupara, porque la leche era
muy efectiva para quitar esas manchas. José cambió de actitud, al escuchar las palabras de su madre, porque sabe que ella tiene la aptitud para resolver esos problemas.
Busca en el diccionario el significado de las palabras resaltadas.
accidente: ____________________________________________________________
incidente: ____________________________________________________________
afectiva: ______________________________________________________________
efectiva: ______________________________________________________________
actitud: _______________________________________________________________
aptitud: _______________________________________________________________
La escuela está en todas partes
16
Español nivel 4
Intelimundo
Coloca las palabras donde corresponda
oveja • abeja • calidad • cualidad • especia • especie • cocer • coser
1. El lobo es una ______________ animal que, por una razón u otra, nos da miedo.
2. Rebeca va a _____________ los bisteces.
3. Estoy muy contenta con esta empresa. Sus productos tienen una excelente relación
_______________ y precio.
4. La vainilla es una ______________ de delicado sabor dulce.
5. La ____________ tiene mucha lana.
6. Voy a _______________ mi pantalón.
7. Me llevo bien con Ana. Tiene una paciencia enorme, lo que es una ______________
muy rara hoy día.
8. La ____________ hace miel a partir del nectar de las flores.
La escuela está en todas partes
17
Español nivel 4
Intelimundo
Pleonasmo
Repetición de palabras que tiene un sentido equivalente
o redundancia
Ejemplo: súbete para arriba.
Tacha las oraciones que contienen un pleonasmo
1.-Lo vi con mis propios ojos.
2.- ¡Métete adentro!.
bajar
para abajo
es pleonasmo
3.-Coman rápido.
4.- ¡Cállate la boca!.
5.-Todos salgan.
6.- Sombrero para la cabeza.
7.- Salieron a jugar.
8.- Tu justicia justa y recta.
9.- Rodrigo trabaja mucho.
10.- Ellos estudian diario.
LIBRERÍA
DE LIBROS
La escuela está en todas partes
18
Español nivel 4
De las siguientes oraciones quita el pleonasmo y escríbelas correctamente, observa el ejemplo
1.- Aplaude con las manos
Aplaude a la orquesta
2.- Audífonos para oír
3.- Archivero para archivar
4.- Sombrero para la cabeza
5.- Tijeras para cortar
La escuela está en todas partes
Intelimundo
19
Español nivel 4
Intelimundo
Onomatopeya
Es la imitación del sonido que producen los objetos,
los fenómenos naturales o los seres vivos.
Une el objeto o animal con el sonido que producen
Tic tac
Pio Pio
Miau
Muuu
La escuela está en todas partes
Español nivel 4
20
¿Qué son las onomatopeyas?
Encuentra las siguientes onomatopeyas de los siguientes animales
La escuela está en todas partes
Intelimundo
Bloque
2
El uso de la H
El uso de la I e Y
El uso de la gue, gui, güe y güi
El uso de la X
22
Español nivel 4
Intelimundo
Evaluación:
1.-¿Qué es el significado denotativo?
a) Palabras que cada persona según su experiencia u opinión le da un significado diferente (como una comparación).
b) Significado preciso, objetivo y real.
c) Son las que se pronuncian igual, pero se escriben diferente y tienen distinto significado
2.-¿Qué es el significado connotativo?
a) Significado preciso, objetivo y real.
b) Son aquellas que son iguales en su escritura, pero que tienen diferente significado.
c) Palabras que cada persona según su experiencia u opinión le da un significado diferente (como una comparación).
3.- ¿Qué son las palabras homofónas?
a) Son aquellas que se parecen por su forma o su sonido.
b) Significado preciso, objetivo y real.
c) Son las que se pronuncian igual, pero se escriben diferente y tienen distinto significado
4.-¿Qué son las palabras homónimas?
a) Son aquellas que se parecen por su forma o su sonido.
b) Son aquellas que son iguales en su escritura, pero que tienen diferente significado.
c) Significado preciso, objetivo y real.
La escuela está en todas partes
23
Español nivel 4
Intelimundo
H intermedia:
Se escribe en algunas palabras
Ejemplos de uso de la letra h intermedia:
adhesión
zanahoria
prohibido
almohada
Las palabras con
h intercalada son las que llevan h
en medio.
ejemplo : alcohol, almohada, prohibir, moho
H
Se escriben con h intercalada las palabras que se han formado a partir de otras que
empiezan con h.
deshielo
deshora
Algunas interjecciones o exclamaciones tienen la
Ejemplos de uso de la letra h al final:
h
H al final.
¡Ah!
iOh!
¡Eh!
¡Bah!
La escuela está en todas partes
24
Español nivel 4
Intelimundo
Copia dos veces cada palabra.
ahora
ahí
búho
zanahoria
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
azahar
albahaca
deshacer
prohibir
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ahorrar
antihigiénico
prehistoria
alcohol
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
almohada
bahía
rehén
rehusar
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
exhibir
ahogar
ahumar
coherente
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
La escuela está en todas partes
25
Español nivel 4
Intelimundo
Completa con I o Y
Ayer le__ las nuevas le___es de la reforma educativa ___ me parecieron mu___
IY
___nteresantes , voy a escribir un ensa__o sobre el tema para entregarlo en la
escuela espero obtener una buena calificación.
Coloca las letras “y” o “i” en su lugar correspondiente.
Isabel e Ignacio __ban ilusionados a __talia.
Ho__ por ho__ esto__ mu__ contento de vivir aqu__.
En __nvierno __ en verano la __sla ofrece una buena __magen.
Saber el __dioma del país es mu__ __mportante.
Le o__ decir que le gustaba más la rub__a.
No resultó el __ntento de aplacarlo, pues su __ra __ba en aumento.
El re__ nos exhortó a cumplir fielmente la le__.
Vo__ a salir de viaje para Urugua__ __ Paragua__.
La escuela está en todas partes
Español nivel 4
26
Intelimundo
Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras
yema • imán • yegua • iguana • yoyo • instituto • isla • ídolo • yak • yoga
La escuela está en todas partes
27
Español nivel 4
Intelimundo
Escribe gue, gui, güe o güi
madri____raá____laman____ra
pin_____no___santeMi____lanti____dad
Completa con g, gu o gü las oraciones
___onzalo re____aba el césped con una man____ era lar____ísima.
El ___ ato de An____elita duerme debajo de la hi____era.
___abriela estudia lin___istica.
Estudio la ____ia de ___eografía.
El pin___ino es un animal que vive en el hemisferio sur.
En la anti______edad no había carros.
Juan es bilin_____e ya que habla el español y el francés.
Recuerda: La letra g, acompañada de ue, ui, indica un sonido
suave. Por ejemplo guitarra, guerra. Para que la letra “u” suene
en las sílabas gue y gui, se le colocan dos puntitos, llamados
diéresis. Ejemplos: pingüino, Güicho.
La escuela está en todas partes
Español nivel 4
28
Intelimundo
Ayuda al gorila a encontrar su comida.
La escuela está en todas partes
29
Español nivel 4
Intelimundo
Se escriben con x:
• Las palabras que comienzan con la sílaba ex y van seguidas del grupo pr o pl.
Por ejemplo: exprimimos, explicamos.
• Las palabras que comienzan con los prefijos ex o extra.
Por ejemplo: extremidad, extrapolar.
Completa el párrafo con las palabras faltantes
extravagantes, examen, extrañeza, excelente, excedí, xilófono.
El aspirante llegó al ___________ de admisión. Usaba unos zapatos ________________
que todo el mundo miraba con __________ . Pensó: “Hoy me tiene que ir _________
porque no me ________ en la fiesta”. Él tocaba el _____________de forma magistral
por lo que recibía muchas felicitaciones.
Forma palabras con los prefijos ex o extra
Ejemplo:
ex
»
expropiar
ex
ex
ex
extra » extraño
extra
extra
extra
La escuela está en todas partes
Español nivel 4
30
Intelimundo
Escribe X sobre el guión y lee en voz alta
a_____ ila
e_____tremar
ine_____istente
é_____ito
lé_____ico
e_____igente
e_____ilio
refle_____ión
ma _____ ilar
a_____ioma
e_____clusivo
e_____orcismo
au_____ilio
mi _____ to
pro_____imidad
fle_____ible
ta _____ imetro
e_____halar
má_____imo
e _____ agerar
e_____humar
ne _____o
e _____ hibición
e_____onerar
e_____tremo
e _____hortación
o_____ ígeno
e_____posición
e _____hausto
o_____idación
bo_____eo
e _____hibir
La escuela está en todas partes
cone_____ión
Bloque
3
El adverbio
Tiempos del verbo
Clasificación de verbos
Formas verbales
32
Español nivel 4
Intelimundo
Evaluación:
1.- Indique en cada línea la palabra que está escrita incorrectamente:
a) adhesivo
b) ahogar
c) alcohol
a) almohada
b) anelar
c) cacahuate
a) xoloitzcuintle
b) xilófono
d) aora
d) zanahoria
c) sochimilco
a) yguana
b) imán
c) ídolo
a)guerrero
b) gelatao
c) guitarra
d) box
d) yegua
d) guisante
2.-Completa con x, i, y, gue, gui, h
a__ora
ta___i
___ilófono
le____es
__ngeniero
bo____eo
____guana
_____sado
____ochimilco
_____rra
___ucatán
_____ndio
___dolo
____uca
______olanda
____ormiga
Oa____aca
é___ito
La escuela está en todas partes
33
Español nivel 4
Intelimundo
El adverbio
Funcionan como complemente de un verbo. Expresan circunstancias
de tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación, duda, etc.
De tiempo: hoy, ayer, mañana, ahora, tarde, temprano, después, pronto, etc.
De lugar: aquí, arriba, cerca, lejos, acá, dentro, fuera, encima, all, delante, etc.
De modo: así, bien, mal, despacio, ágilmente, fuertemente, regular, como, etc.
De cantidad: más, menos, mucho, poco, bastante, demasiado, algo, casi, sólo, etc.
De comparación: mejor, peor, igual, finalmente, etc.
De orden: últimamente, primeramente, finalmente, etc.
De afirmación: sí, cierto, seguro, también, seguramente, efectivamente, etc.
De negación: no, nunca, jamás, tampoco, etc.
De duda: quizá, tal vez, acaso, probablemente, etc.
cerca
lejos
corre mucho
La escuela está en todas partes
corre poco
34
Español nivel 4
Intelimundo
Une el adverbio con su tipo correspondiente:
Ejemplo
aquí
tiempo
después
afirmación
bien
lugar
sí
lugar
despacio
modo
jamás
modo
menos
duda
cerca
tiempo
acaso
cantidad
hoy
negación
Responde las siguientes preguntas
¿Qué es un adverbio?
¿Cuántos tipos de adverbio conoces?
La escuela está en todas partes
35
Español nivel 4
Ejemplos:
{
El gas vendrá mañana
Adverbio de tiempo
{
La escuela queda lejos de mi casa
Adverbio de lugar
{
Es cierto lo que te dijo el señor Luis
Adverbio de afirmación
El jefe ha llegado temprano últimamente
Adverbio de tiempo y orden
{
Probablemente venga Pedro a recitar hoy
Adverbio de duda
Adverbio de tiempo
{
Jessica tiene mucho dinero en el banco
Adverbio de cantidad
Nota: Un adverbio
puede ser complemento
de un adjetivo o de otro
adverbio.
La escuela está en todas partes
Intelimundo
36
Español nivel 4
Intelimundo
De las siguientes oraciones subraya de rojo el verbo y de azul el adverbio
1.- Hoy voy a jugar fútbol.
2.- A Laura sí le gustan las flores rojas.
3.- Quizá tenga unas vacaciones hermosas.
4.- Hoy hace mucho calor, no paro de sudar.
5.- Nicolás lee muy mal la lectura.
6.- Me gusta correr poco.
7.- Probablemente no pase el examen.
8.-Mañana vendré a visitar a Nancy.
9.- Ella jamás corrió un maratón.
10.- Quizá venga Lola a visitarme.
La escuela está en todas partes
37
Español nivel 4
Intelimundo
Coloca a las siguientes oraciones el adverbio que le corresponda.
Observa el ejemplo
Debemos venir todos los días a la escuela
( temprano / tarde )
Debemos venir temprano todos los días a la escuela
1.-Debemos ser respetuosos con todos.
(siempre / nunca )
2.-Debemos hacer nuestros deberes todos los días
( bien /mal )
Clasifica los adverbios donde correspondan
arriba • siempre • así • acaso • sí • deprisa • bastante • cierto • fuera • también • nunca •
poco • quizá • jamás • ahora
lugar
tiempo
afirmación
modo
negación
La escuela está en todas partes
cantidad
duda
38
Español nivel 4
Intelimundo
Escribe una oración con adverbio en cada imagen, observa el ejemplo.
Juan lee mucho igual que María
La escuela está en todas partes
39
Español nivel 4
El pasado o pretérito
Tiempo verbal que expresa una acción anterior al presente.
Ejemplo del pretérito en primera persona:
Yo comí
Yo estudié
Ejemplos del pretérito en tercera persona:
Ellos leyeron
Ellos jugaban
Conjuga los siguientes verbos en tiempo pasado y en la persona que
desees
Ejemplo :
Correr
͢
Yo corrí ayer en la mañana
͢
Bailar
͢
Crear
͢
Mandar
͢
Buscar
Saludar
Saltar
͢
͢
La escuela está en todas partes
Intelimundo
40
Español nivel 4
Intelimundo
De las siguientes oraciones en tiempo pasado, subraya el sujeto de rojo y el predicado de azul y encierra de color verde el verbo en pasado
Observa el ejemplo.
Juan cantó en la fiesta de ayer
1.- El domingo pasado comí sopes.
2.- Ayer cené quesadillas.
3.- Carmen bailó en el pasado festival.
4.- El año pasado visité Acapulco.
5.- Valeria ganó la competencia pasada.
Con las siguientes imágenes escribe oraciones en pasado
La escuela está en todas partes
41
Español nivel 4
Intelimundo
El presente
Tiempo verbal que expresa acciones que suceden en
el tiempo actual.
Ejemplo del presente en primera persona:
Yo juego fútbol
Yo respondo por los demás
Ejemplos del presente en tercera persona:
Ellos caminan por el campo
Ellos trabajan en la construcción de la casa
De las siguientes oraciones subraya el verbo que este en presente.
1.- Juan come muchas zanahorias.
2.- El jefe llegó temprano ayer.
3.- Mi abuelo irá a la tienda.
4.- Victoria limpia la casa.
5.- Felipe trabaja en un empresa.
6.- Nosotros corrimos en el campo.
7.- Mi mamá lava la ropa.
8.- José jugará videojuegos.
La escuela está en todas partes
42
Español nivel 4
Intelimundo
Cambia los infinitivos que se encuentran en color rojo al presente
1. Nosotros_____________________ en la noche (estudiar)
2. Sara________________________ un diccionario. (necesitar)
3. Clara________________________ refresco. (tomar)
4. Mis amigos___________________ en la piscina. (nadar)
5.- .Yo_________________________ ingles. (hablar)
Escribe en los espacios en blanco la forma adecuada del verbo que se te indica.
Persona
Presente
LEVANTAR
Presente
BEBER
Presente
COMPARTIR
YO
levanto
bebo
comparto
Tù
Él/ Ella
Nosotros
Ustedes
Ellos
La escuela está en todas partes
43
Español nivel 4
Intelimundo
El futuro
Acción situada en un tiempo que aún no ha llegado.
Ejemplo del futuro en primera persona:
Yo pintaré el cuarto de color azul
Yo llegaré a las seis de la tarde
Ejemplo del futuro en tercera persona:
Ellos vendrán a jugar
Ellos saldrán a las ocho de clase
Escribe cinco oraciones donde utilices el tiempo futuro
1.2.3.4.5.(antes)
PASADO
jugaban
(ahora)
PRESENTE
juegan
La escuela está en todas partes
(después)
FUTURO
jugarán
44
Español nivel 4
Intelimundo
Escribe una oración en futuro con cada verbo
ejemplo:
Advertir
Javier advertirá a Juan sobre el caso.
Corregir
Escribir
Conducir
Bailar
Responde las siguientes preguntas
¿Qué es el tiempo pasado?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
¿Qué es el tiempo presente?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
¿Qué es el tiempo futuro?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
La escuela está en todas partes
Español nivel 4
45
Intelimundo
Clasificación de verbos
Verbos
Características
Ejemplos
Transitivos
Cuando la acción del sujeto
recae en alguien distinto a
él.
Juan compró un libro
Intransitivos
Cuando la acción del sujeto recae sobre el mismo
sujeto.
Yo dormí mucho.
Reflexivos
Cuando la acción del verbo
recae en la misma persona,
pero conjugado con dos
pronombres.
Yo me peino, tú te vas, él
se mete.
Recíprocos
El sujeto realiza una acción
sobre otros y a la vez recibe
la misma acción de estos.
Juan y Lupe se quieren.
Impersonales
Se conjugan en la tercera
persona del singular, indicando un fenómeno de la
naturaleza.
La escuela está en todas partes
Llover , nevar , helar
46
Español nivel 4
Responde las siguientes preguntas
¿Qué es un verbo reflexivo?
¿Qué es un verbo reciproco?
¿Qué es un verbo impersonal?
Escribe 3 oraciones con verbos impersonales
1.2.3.-
La escuela está en todas partes
Intelimundo
47
Español nivel 4
Intelimundo
Escribe tres oraciones con verbos reflexivos
1.2.3.-
Subraya las oraciones que contienen verbos recíprocos.
1.-Pedro e Irma son novios
6.- Madre e hija se abrazaron
2.-Juan y Pedro se saludan
7.- Haz primero tu tarea
3.-Ya va amanecer
8.- Prohibido fumar
4.-Yo me bañé
9.- Los amigos se abrazaron
5.-Ana y Teresa se respetan
10.- Joaquín sube al edificio
Escribe a que clasificación corresponde el verbo de las siguientes oraciones.
Observa el ejemplo.
Nevar
͢
Impersonal
César compró un helado.
͢
͢
Elizabeth y Carlos se gustan.
Yo me despierto, tú te bañas, él se viste.
͢
Mañana va a llover en la tarde.
Carmen y Laura se estiman.
͢
͢
La escuela está en todas partes
Español nivel 4
48
Intelimundo
En la siguiente sopa de letras busca los siguientes verbos:
llover • amar • jugar • escribir • comprar • nevar • buscar • cantar • conducir
La escuela está en todas partes
Bloque
4
El octágono de las preguntas
Género y número
La concordancia
Los paréntesis
50
Español nivel 4
Intelimundo
Evaluación:
1.-¿Qué es un adverbio?
a)funciona como complemente de un verbo.
b) tiempo verbal que expresa una acción anterior al presente.
c) tiempo verbal que expresa acciones que suceden en el tiempo actual.
2.- Un adverbio de tiempo es:
a) más
b) hoy
c) posiblemente
3.-¿ Qué es el tiempo pasado?
a) funcionan como complemente de un verbo.
b) tiempo verbal que expresa acciones que suceden en el tiempo actual.
c) tiempo verbal que expresa una acción anterior al presente.
4.- ¿Qué es el tiempo presente?
a) tiempo verbal que expresa una acción anterior al presente.
b) es el complemento verbal que nombra al ser o al objeto sobre el que recae directamente la acción del verbo.
c) tiempo verbal que expresa acciones que suceden en el tiempo actual.
5.- ¿Qué es el futuro?
a) tiempo verbal que expresa una acción anterior al presente.
b) acción situada en un tiempo que aún no ha llegado.
c) es la palabra que modifica directamente la significación del verbo.
La escuela está en todas partes
51
Español nivel 4
Intelimundo
Los sustantivos masculinos
Pueden ir precedidos por el o los
ejemplo:
el lápiz, los planetas
Los nombres femeninos
Pueden ir precedidos por la o las
ejemplo:
la cafetera, las estrellas
A las siguientes imágenes coloca la palabra femenino o masculino, según sea
su caso
La escuela está en todas partes
Español nivel 4
52
Intelimundo
Completa la tabla siguiente de acuerdo al género y número que le corresponda
Nombre
Género y número
Nombre
huerta
femenino y singular
Susana
Carlos
suéter
mesa
gato
tornillos
avión
sillas
niños
hoja
tomate
perra
computadora
La escuela está en todas partes
Género y número
53
Español nivel 4
Intelimundo
Escribe el femenino de estos nombres
Masculino
Femenino
gato
gata
león
actor
abogado
rey
príncipe
maestro
caballo
cerdo
pato
doctor
La escuela está en todas partes
Español nivel 4
54
Intelimundo
Une con una flecha los nombres con la imagen que represente su género.
Eduardo
Maricruz
Alberto
Elizabeth
Evelyn
Claudio
Marcos
Monserrat
La escuela está en todas partes
55
Español nivel 4
Intelimundo
Concordancia
Es la coincidencia obligada del género, número y persona.
Ejemplo:
La perro come muchos hueso
El perro come muchos huesos
Une el artículo con el sustantivo y el adjetivo que le corresponde
Artículo
Sustantivo
Adjetivo
Una
paloma
féroz
Los
silla
rápidos
Unos
gato
grande
Una
carros
grandes
Él
niños
tranquila
La
lobo
pequeño
Un
plaza
blanca
La escuela está en todas partes
56
Español nivel 4
Intelimundo
Completa los espacios en blanco con la forma correcta del adjetivo.
Las manzanas son ___________________ (rojo)
Los estudiantes son __________________ (inteligente)
Las montañas son muy __________________(alto)
Mis perros son muy _____________________(agradable)
La pizarra es _________________(blancas)
Lee las siguientes oraciones y reconoce el error de concordancia que existe en
cada una de ellas y escribelas correctamente
1.- Tiene el pelo liso y muy largos.
________________________________________________________________________
2.- La gente es muy simpático.
________________________________________________________________________
3.- El candidatos que ganó fui yo.
________________________________________________________________________
4.- Jaime come muchos fresa.
________________________________________________________________________
5.- Andrea ganó el competencia.
_________________________________________________________________________
La escuela está en todas partes
57
Español nivel 4
Intelimundo
El octágono de las preguntas
Es una técnica de organización de la información. Permite formular las preguntas de manera ordenada, con el objetivo de buscar la
información necesaria para investigar un tema.
¿Qué?
͢
¿Cuál?
¿Cuándo?
͢
͢
͢
͢
¿Dónde?
¿Por qué?
͢
͢
¿Cómo?
͢
¿Cuánto?
¿Quién?
La escuela está en todas partes
58
Español nivel 4
Responde las siguientes preguntas
¿Qué es el octágono de las preguntas?
¿Por qué crees que es importante?
¿Cuándo es conveniente usarlo?
¿Haz usado alguna vez el octágono de preguntas?
La escuela está en todas partes
Intelimundo
59
Español nivel 4
Intelimundo
Los paréntesis ( )
Se utilizan para encerrar un dato o aclaración.
Ejemplo:
El descubrimiento de América (1492) provocó la fusión de la cultura
europea con la americana.
LOS PARÉNTESIS
se utilizan
1o.- PARA HACER
ALGUNA ACLARACIÓN
O COMENTARIO
ejemplo
Combatir la contaminación
(uno de los grandes males
de nuestra civilización)
es una labor de todos.
2o.- PARA AÑADIR
ALGÚN DATO
CONCRETO
3o.- EN LAS ACOTACIONES
DE LAS OBRAS DE TEATRO
ejemplo
ejemplo
La penicilina (descubierta
por Alexander Fleming
en 1929) ha salvado millones
de vidas.
El rey: (con gesto
preocupado)
¡Esas naves ya deberían
estar allí!
La escuela está en todas partes
Español nivel 4
60
Intelimundo
Coloca en las siguientes oraciones los paréntesis que faltan
1.-Las próximas Olimpiadas 2016 serán en Río de Janeiro.
2.-La CEE Comunidad Económica Europea se fundó en 1957.
3.-La manzana mi fruta favorita tiene muchas propiedades curativas.
4.-Los seres vivos animales y plantas están compuestos en gran parte por agua.
5.-Las hermanas de Pedro Clara y Sofía llegarán mañana.
6.-La factura era de 50 000 cincuenta mil pesos.
7.-El abuelo de Alberto en su juventud fue un brillante cirujano parecía una estatua
sentado en aquel sillón.
8.-El 12 de Octubre de 1592 100 años despúes del descubrimiento de América.
9.- París Francia.
10.- ONU Organización de las Naciones Unidas
La escuela está en todas partes
Bloque
5
La adivinanza
La canción
Idea principal y secundaria
Lecturas de comprensión
62
Español nivel 4
Intelimundo
Evaluación:
1.- Cuándo hablamos de género y número nos referimos a :
a) femenino, masculino, singular y plural.
b) núcleo del sujeto y núcleo del predicado.
c) sujeto, predicado y verbo.
2.- La concordancia es :
a) para encerrar un dato o aclaración.
b) una técnica de organización de la información.
c) la coincidencia obligada del género, número y persona.
3.- Los paréntesis se utilizan para:
a) encerrar un dato o aclaración.
b) la coincidencia obligada del género, número y persona.
c) es una técnica de organización de la información.
4.- Qué es el octágono de preguntas:
a) se utilizan para encerrar un dato o aclaración.
b) es una técnica de organización de la información. Permite formular las preguntas de
manera
ordenada.
c) la coincidencia obligada del género, número y persona.
La escuela está en todas partes
63
Español nivel 4
Intelimundo
Las adivinanzas
Son juegos de palabras que pretenden averiguar de
qué o de quién se está hablando, a partir de cierta
información.
¿Cuál es el animal que
tiene silla y no se puede
sentar?
R= el caballo
Responde las siguientes adivinanzas.
No soy burra ni venada
ni yegua, ni mula, ni llama;
sólo sé que a todas horas
luzco mi hermosa pijama.
Aunque soy un todo entero,
me fragmentan por placer;
y el que me vuelva a formar,
muy listo ha de ser.
R=
R=
EDIPO Y LA ESFINGE
Cuenta la leyenda que el camino hacia la ciudad de Tebas era custodiada por la “Esfinge”, un ser mitológico con cabeza de mujer y cuerpo de león alado, que planteaba un
enigma a todos los viajeros que por allí pasaban. El que no sabía contestar moría arrojado a un precipicio.
Un día pasó por el camino Edipo y la Esfinge le preguntó:
¿Qué ser es el que anda de mañana con cuatro pies, a mediodía
con dos y por la noche con tres?
Edipo respondió correctamente y la Esfinge, humillada, se quitó la vida.
La escuela está en todas partes
64
Español nivel 4
Contesta las siguientes preguntas
¿Cómo se llama la ciudad donde se desarrolló la leyenda?
¿Quiénes son los protagonistas?
Describe a la Esfinge
¿Qué les planteaba la Esfinge a los viajeros?
¿Qué les ocurria a los que no acertaban?
¿Qué crees que respondió Edipo?
¿Qué le sucedió a la Esfinge?
¿Te gustó la leyenda?
La escuela está en todas partes
Intelimundo
65
Español nivel 4
Intelimundo
Una canción
Es una composición musical para la voz humana
(comúnmente acompañada por otros instrumentos
musicales) y con letra.
La rata planchadora
¡Auuuuuuu!,
lloraba la rata.
¡Auuuuuuuuuu!,
se quemó su rabito.
Lero, lero , lais
esa pobre rata
no sabe planchar.
Dibuja a la rata
La escuela está en todas partes
La cebra
Lero, lero, lero
lero, lero, lais.
esa pobre rata
no sabe planchar
rompecabezas
Se puso pomada,
se amarró un trapito
y a la pobre rata
le quedó un rabito.
¡Auuuuuuuuuu!,
le quedó chiquitito.
El hombre
Una rata vieja
que era planchadora
por planchar su falda se
quemó la cola.
66
Español nivel 4
De la canción. Responde las siguientes preguntas
¿Quién es la protagonista?
¿Qué se quemó?
¿Con qué objeto se quemó?
¿Era vieja o joven la protagonista?
¿Qué se puso la rata?
¿Te gusto la canción?
La escuela está en todas partes
Intelimundo
67
Español nivel 4
Intelimundo
Ideas principales
Afirman lo más importante, lo imprescindible; si se suprime, el
párrafo o los párrafos pierden sentido.
Los tornados
L
os tornados comienzan en una gran
nube de tormenta. A la distancia, puede
observarse como una base densa y oscura
con forma de embudo -o vórtice- se dirige
hacia el suelo. Cuando esta surte de embudo toca el piso, levanta polvo y residuos
generando violentos vientos capaces de
lanzar los objetos por los aires.
La columna irá aumentando al igual
que un ruido ensordecedor y muchas veces pueden estar acompañados por relámpagos. Los tornados pueden alcanzar un
diámetro de 1 km y desplazarse a 100 km/h
mientras pueden generar vientos de hasta 500 km/h. Sin embargo, es sumamente
difícil medir la velocidad exacta del viento
puesto que estos suelen destruir los instrumentos de medición.
Existen también tornados cuyos vórtices son dobles o triples.
Cuando un tornado pasa sobre una
superficie acuática genera lo que se
denomina“tromba”. En estos casos, la tromba ascendente aspira humedad en vez de
polvo y ésta se condensa formando una columna de agua.
Aunque la trombas suelen ser menos
violentas que un tornado, estas pueden ser
lo suficientemente violentas
como para causar un naufragio.
Los tornados son frecuentes en los Estados Unidos, especialmente en una región
conocida como “el pasillo de los tornados”,
región que abarca desde Texas, Oklahoma, Kansas, Missouri hasta Nebrazca. En
esta área se producen unos 1000 tornados
anuales.
Nota: La idea secundaria complementa la
idea principal aporta más detalles de ésta.
La escuela está en todas partes
68
Español nivel 4
Ideas principales
Intelimundo
Ideas secundarias
Un tornado se inicia con una tormenta.
Los vientos de un tornado destruyen los
instrumentos de medición.
El embudo del tornado se llama vórtice.
Diámetro: 1km. Desplazamiento 100 km/h.
Velocidad del viento: 500 km/h aprox.
El vórtice genera vientos violentos.
Las trombas aspiran la humedad.
Los tornados en el agua se llaman
“trombas”.
“El pasillo de los tornados” en EEUU, es
una zona afectada frecuentemente por los
tornados.
Una “tromba” suele ser menos
violenta que un tornado.
Si observas, la primera columna sintetiza
con mucha rapidez el contenido central
del texto, y la segunda, solo amplía completando la información.
Subrayar o marcar las ideas principales
de un texto ayuda a comprender mejor.
Y luego lo podrás recordar con mayor
facilidad. Sin embargo, para asegurarte
que estás subrayando o marcando lo más
importante es necesario leerlo varias
veces.
La escuela está en todas partes
Español nivel 4
69
Intelimundo
Caperucita Roja
H
abía una vez una niña llamada Caperucita Roja, ya que su abuelita le regaló una caperuza roja. Un día, la mamá de Caperucita
la mandó a casa de su abuelita, estaba enferma, para que le llevara
en una cesta pan, chocolate, azúcar y dulces. Su mamá le dijo: “no te
apartes del camino de siempre, ya que en el bosque hay lobos”.
Caperucita iba cantando por el camino que su mamá le había dicho
y , de repente, se encontró con el lobo y le dijo: “Caperucita, Caperucita, ¿dónde vas?”. “A casa de mi abuelita a llevarle pan, chocolate,
azúcar y dulces”. “¡Vamos a hacer una carrera! Te dejaré a ti el camino
más corto y yo el más largo para darte ventaja.” Caperucita aceptó
pero ella no sabía que el lobo la había engañado. El lobo llegó antes
y se comió a la abuelita.
Cuando ésta llegó, llamó a la puerta:
“¿Quién es?”, dijo el lobo vestido de
abuelita. “Soy yo”, dijo Caperucita. “Pasa,
pasa nietecita”. “Abuelita, qué ojos más
grandes tienes”, dijo la niña extrañada.
“Son para verte mejor”. “Abuelita, abuelita, qué orejas tan grandes tienes”. “Son
para oírte mejor”. “Y qué nariz tan grande tienes”. “Es para olerte mejor”. “Y qué
boca tan grande tienes”. “¡Es para comerte mejor!”.
Caperucita empezó a correr por toda la
habitación y el lobo tras ella. Pasaban
por allí unos cazadores y al escuchar los
gritos se acercaron con sus escopetas. Al
ver al lobo le dispararon y sacaron a la abuelita de la barriga del lobo.
Así que Caperucita después de este susto no volvió a desobedecer
a su mamá. Y colorín colorado este cuento se ha acabado.
La escuela está en todas partes
70
Español nivel 4
Intelimundo
Encuentra una idea principal y secundaria por cada párrafo
Ideas principales
¿Qué mensaje crees que te deja este cuento?
Escribe un final diferente al cuento:
La escuela está en todas partes
Ideas secundarias
71
Español nivel 4
El aire y las nubes.
L
a tierra está rodeada de aire. Allí están las
nubes que el aire arrastra. Seguramente
has visto cómo se mueven.
El aire también transporta polvo, por eso
a veces el cielo se ve gris y no azul. El aire es
por donde vuelan las mariposas y los pájaros.
Las nubes suelen ser blancas. Puedes jugar a mirarlas e imaginar que tienen formas
de objetos, plantas, animales y hasta de personas que conoces. Aunque parecen bolas
de algodón, son de vapor de agua. Cuando
se ponen grises es que va a llover. Las nubes
son pequeñas gotas de agua. Cuando las gotas crecen, caen en forma de lluvia. Cuando
los rayos del sol iluminan las gotas de lluvia,
se forma el arcoíris. También puedes ver el arcoíris en algunas fuentes y cascadas.
¿De qué esta rodeada la tierra?
¿Las nubes de que color suelen ser?
¿Dónde puedes ver el arcoíris?
¿Haz visto alguna vez el arcoíris?
La escuela está en todas partes
Intelimundo
72
Español nivel 4
Encuentra cinco verbos de la lectura y ordenalos alfabéticamente
1.- ___________________________________________________
2.- ___________________________________________________
3.- ___________________________________________________
4.- ___________________________________________________
5.- ___________________________________________________
Termina el siguiente arcoiris
La escuela está en todas partes
Intelimundo
Español nivel 4
73
Intelimundo
Mi perro Bolita
M
i perro se llamaba Bolita. Era un dogo negro, con las patas delanteras blancas. Una
característica de los dogos es tener la mandíbula inferior más prominente que la
superior y, en consecuencia, los dientes de abajo quedan montados sobre los de arriba.
Bolita tenía este rasgo tan acentuado que, entre sus dos hileras de dientes, cabía más de
un dedo. Sus colmillos sobresalían de su ancho hocico, y sus ojos muy grandes relampagueaban. Era muy fuerte, pero afortunadamente no mordía, ya que cuando se agarraba
de algo con los dientes, las mandíbulas se le trababan y era imposible desprenderlo.
Recuerdo que en una oportunidad lo incitaron en contra de un oso, al que agarró por una
oreja, y se quedó allí, aferrado como una sanguijuela. El oso lo zarandeó sin lograr zafarse.
Desesperado se tiró al suelo, tratando de aplastarlo, pero Bolita no le soltó la oreja. Para
que lo hiciera tuvieron que lanzarle baldes de agua fría.
Yo lo recibí cuando era un cachorrito y siempre lo cuidé personalmente. Sin embargo, no
quería llevármelo al monte, así es que lo hice encerrar y me fui sigilosamente.
Cuando llegué a la primera estación, donde
tenía que cambiar de carro, observé avanzar
por la carretera un bulto negro y brillante. Era
mi perro Bolita que venía a galope tendido, y
apenas me descubrió se me lanzó encima, lamiéndome las manos. Temblaba, respirando
fatigado, casi sin aliento.
Más tarde supe que Bolita había roto los vidrios
de una ventana y saltado desde allí para seguirme. Me encontró después de recorrer veinticinco kilómetros, desafiando un calor sofocante.
La escuela está en todas partes
74
Español nivel 4
Responde las siguientes preguntas
¿De la lectura anterior quién es el protagonista?
¿Cómo es bolita?
¿A quién mordió?
¿A dondé fue el dueño de bolita?
¿Qué hizo bolita para encontrar a su dueño?
¿Qué hizo bolita cuando vio a su dueño?
¿Cuántos kilometros recorrió bolita?
¿Tienes mascota? ¿Cómo se llama?
La escuela está en todas partes
Intelimundo
75
Español nivel 4
Intelimundo
Los pastores
É
rase una vez un pueblecito
rodeado de cultivos y bosques de acacias muy altas. En
el vivían dos pastores, Dayra
y Nimo, que cada mañana llevaban sus rebaños a un monte cercano cubierto de hierba
fresca.
Dayra se distinguia por su
bondad y sus enormes ojos
azules como el mar. Su simpatía y hermosura habían conquistado el corazón de todos
los chicos del pueblo, aunque
ella estaba enamorada de
Nimo y sólo a su lado se sentía feliz.
Al llegar a la cima del monte, el pastorcillo se sentaba sobre una roca desde la que
dominaba todo el valle, sacaba la flauta que había heredado de su padre y tocaba
con inmensa ternura, dulcemente.
Cuando Nimo tocaba, las notas musicales eran transportadas por el viento y la
atmósfera parecía transformarse: el azul del cielo se hacía más intenso; el prado,
más verde, y los perros parecían más ágiles y atentos a cualquier posible despiste
de alguna oveja.
Los días transcurrían tranquilos: los pastores se levantaban antes del amanecer y
regresaban a casa con la puesta de sol.
La escuela está en todas partes
76
Español nivel 4
Intelimundo
Responde las siguientes preguntas:
¿Quiénes son los protagonistas de la lectura anterior?
¿Cómo era Dayra?
¿De quién estaba enamorada Dayra?
¿Explica qué hacia Nimo muy bien y qué pasaba a su alrededor cuando lo hacía?
¿Por qué se distinguía Dayra?
¿A qué hora se levantaban los pastores y a qué hora regresaban?
¿De quién había heredado la flauta Nimo?
La escuela está en todas partes
Bloque
6
El árbol genealógico
El periódico
La noticia
Los carteles
La agenda
78
Español nivel 4
Intelimundo
Evaluación:
1.- ¿Qué son las adivinanzas?
a) son juegos de palabras que pretenden averiguar de qué o de quién se está hablando, a partir de cierta información.
b) afirman lo más importante, lo imprescindible; si se suprime, el párrafo o los párrafos pierden
sentido.
c) complementa la idea principal aporta más detalles de ésta.
2.-¿Qué es blanco por dentro y amarillo por fuera?
a) fresa
b) platano
C) pera
3.- Todos pasan por mí, yo nunca paso por nadie. Todos preguntan por mí, yo nunca pregunto por nadie.
a) el piso
b) la calle
c) la tierra
4.- Qué le dijo una uva verde a una uva morada
a) estas enamorada
b) quién te golpeo
c) respira, respira
5.- ¿Qué es una canción?
a) complementa la idea principal aporta más detalles de ésta.
b) es una composición musical para la voz humana (comúnmente acompañada por otros instrumentos musicales) y con letra.
c) afirman lo más importante, lo imprescindible; si se suprime, el párrafo o los párrafos pierden
sentido.
6.- ¿Qué es una idea principal?
a) lo primero que te llega a la mente
b) es el desarrollo del texto
c) afirman lo más importante, lo imprescindible; si se suprime, el párrafo o los párrafos pierden
sentido.
La escuela está en todas partes
Español nivel 4
79
Árbol genealógico
Esquema gráfico que representa las relaciones familiares
entre personas y nos ayuda a situar a nuestros antepasados.
La escuela está en todas partes
Intelimundo
80
Español nivel 4
Realiza tu árbol genealógico
La escuela está en todas partes
Intelimundo
81
Español nivel 4
El periódico
Es un medio de comunicación escrito que tiene diferentes
secciones: política, economía, deportes, cultura, etc. Tiene
la función de informar, divertir y entretener.
Responde las siguientes preguntas
¿Qué es un periódico?
¿Cuáles son sus secciones?
¿Cuál es su función del periódico?
¿Cuál es tu sección favorita?
¿Qué periódicos conoces?
La escuela está en todas partes
Intelimundo
82
Español nivel 4
La noticia
Información que le permite al público estar al tanto de un
episodio novedoso, reciente o fuera de lo común. Se pueden
narrar en forma oral en los programas de radio o televisión; o
en forma escrita, en los periódicos.
Los elementos que conforman una noticia son:
1. ¿Qué pasó?
2. ¿A quién le sucedió?
3. ¿Cómo sucedió?
4. ¿Cuándo sucedió?
5. ¿Dónde sucedió?
6. ¿Por qué sucedió?
Escribe una noticia que haya pasado en tu escuela
La escuela está en todas partes
Intelimundo
83
Español nivel 4
Los carteles
Se utilizan para informar o anunciar temas, productos, servicios, etc. Frecuentemente, incluyen dibujos y colores muy
llamativos para que la persona se interese por verlo y leerlo.
El mensaje debe ser claro y preciso.
Observa el siguiente cartel
PROTEJÁMOSLOS
¿Qué mensaje nos deja?
¿Consideras que estos animales están en peligro de extinción?
La escuela está en todas partes
Intelimundo
84
Español nivel 4
Responde a las siguientes preguntas
1.-¿ Qué observas en la imagen?
2.-¿Crees qué es correcto lo que esta sucediendo?
3.-¿Qué harías si alguien te excluye?
4.- ¿Consideras qué todos somos iguales y merecemos respeto?
5.-¿Por qué crees tú que algunas personas discriminan a otras?
6.-¿Te preocupa que haya gente a quién se trata de forma injusta?
La escuela está en todas partes
Intelimundo
85
Español nivel 4
Intelimundo
La agenda
Permite organizar el tiempo de actividades, evita
olvidar tareas, reuniones o asuntos por resolver. Por
eso hay que revisarla constantemente. Se usa en la
escuela, el trabajo y en casa.
Completa la agenda escolar
Tarea
Materia
La escuela está en todas partes
Fecha de entrega
86
Español nivel 4
Intelimundo
La hipérbole
Es una Figura Retórica que consiste en una alteración
exagerada e intencional de la realidad que se quiere
representar.
Ejemplos de hipérbole:
¡Eres más lento que una tortuga!
Encierra las oraciones que tengan una hipérbole
1.-Tiene tanta hambre que es capaz de comerse una ballena.
2.-La blanca nieve.
3.-Te llamaré un millón de veces.
4.-Cuando quiero llorar no lloro.
5.-¡Tienes un corazón tan grande que, no te cabe en el pecho!
Inventa cinco oraciones donde utilices la hipérbole
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
La escuela está en todas partes
87
Español nivel 4
Intelimundo
El hipérbatón
Es una figura retórica consistente en alterar el orden
lógico de los términos que constituyen una frase:
Ejemplo:
A Dios gracias ____ Gracias a Dios
Corrige las siguientes oraciones
Bien está __________________
Yo creo que también ________________
Ni que decir tiene _____________________
Yo creo que tampoco ______________________
Hacer se puede ____________________
La anáfora
Es una figura retórica que consiste en la repetición
de palabras al comienzo de una frase o verso.
Ejemplo:
¡Oh noche que guiaste!
¡oh noche amable más que el alborada!
¡oh noche que juntaste!
San Juan de la Cruz
La escuela está en todas partes
88
Español nivel 4
Intelimundo
Evaluación:
1.-¿Qué es un árbol genealógico?
a) afirman lo más importante, lo imprescindible; si se suprime, el párrafo o los párrafos
pierden sentido.
b) encierra un dato o aclaración.
c) esquema gráfico que representa las relaciones familiares entre personas y nos ayuda
a situar a nuestros antepasados.
2.-¿Qué es un periódico?
a) afirman lo más importante, lo imprescindible; si se suprime, el párrafo o los párrafos
pierden sentido.
b) es un medio de comunicación escrito que tiene diferentes secciones: noticias, reportajes, crónicas, reseñas y editorial.
c) se utilizan para informar o anunciar productos, temas, servicios, etc.
3.-¿Qué es una noticia?
a) lo primero que te llega a la mente
b) complementa la idea principal aporta más detalles de ésta.
c) información que le permite al público estar al tanto de un episodio novedoso, reciente o fuera de lo común.
4.-¿Qué es un cartel?
a) spots emitidos en un medio de comunicación.
b) se utilizan para informar sobre algunos temas, productos, servicios, etc.
c) esquema gráfico que representa las relaciones familiares entre personas y nos ayuda
a situar a nuestros antepasados.
La escuela está en todas partes
89
Español nivel 4
Intelimundo
Te adelantamos algunos de los temas que verás en el próximo nivel
Q
N
X
T
E
O
U
L
W
N
L
D
S
K
N
Z
N
A
Y
A
I
X
A
H
T
F
T
L
Y
R
M
Ñ
T
V
R
S
A
I
T
F
I
M
O
B
E
A
J
B
P
E
S
J
D
U
V
Ñ
V
K
O
R
R
I
C
N
I
E
Ñ
T
E
X
X
N
E
B
S
S
W
X
M
Z
E
P
N
G
T
E
X
U
A
F
W
O
A
F
A
R
A
S
K
I
Anécdotas
Refran
Encuesta
Reseña
Entrevista
Símil
Poema
La escuela está en todas partes
¡Felicidades!
Acabas de terminar el
cuarto Cuadernillo de
Refuerzo INTELIMUNDO.
6
5
NIVEL
E
Recuerda que en el
siguiente nivel tendremos
nuevos retos, así que te
recomendamos adquirirlo
para continuar con tu
aprendizaje.
spañol
NIVEL
Españ
4
ol
NIVEL
E
spañol
3
2
NIVEL
Español
NIVEL
Español
N
IVE
Espa L
ñol
sujeto
Artur
o
avión
predicad
o
verbo
ye
Inclu ención
t
de a
y
n
ació
imin
discr isual
v
s
ficha
mesa