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Curso Efectivo de Ortografía Manual de Contenido 0 Manual de Contenido Contenido Temático Introducción. 1. Constitución de las Palabras 1.1 Definiciones 1.2 ¿Qué es la acentuación? 1.2.1 Acentuación prosódica, ortográfica y acento diacrítico 2. Reglas de Ortografía de las Palabras 2.1 Reglas de la‖ B‖ 2.1.1 Reglas de la ―V‖ 2.2 Reglas de la S, C, Z y X 2.3 Reglas de la J y la G 2.4 Reglas de la LL y la Y 2.5 Reglas de la H 2.6 Reglas de la M y la N 2.7 Reglas de la R y la RR 3. Reglas de Puntuación 3.1 Uso del punto (seguido, aparte y final) 3.1.1 Uso incorrecto del punto 3.2 Uso de la Coma 3.2.1 Uso incorrecto de la coma 3.3 Uso de los dos puntos, punto y coma y puntos suspensivos 3.4 Uso de los signos de interrogación y de exclamación 3.5 Uso de los paréntesis 3.6 Uso de los corchetes 3.7 Uso de guión y raya 3.8 Uso de las comillas 4. Otras Reglas 4.1 Usos de mayúsculas y minúsculas 4.2 Palabras que se escriben juntas o separadas 4.3 Vocabulario de homófonos y parónimos Glosario de Términos Bibliografía Sitios de Interés Glosario 1 Manual de Contenido Introducción Una buena ortografía es el apoyo de un texto bien escrito. Considerando que en la vida laboral nos comunicamos frecuentemente por medio de oficios, cartas, reportes, informes, memoranda, etcétera; escribir correctamente es una importante competencia laboral que distingue a las personas y resulta muy valorada por los empleadores, puesto que es un reflejo de la capacidad profesional y una evidencia de un buen nivel cultural e intelectual. Internet ha dado un inesperado aporte cultural al idioma de la era global y digital, a través del correo electrónico y el chat, que por su rapidez y lo práctico de su utilización, han opacado a otras formas de comunicación escrita, tanto para cuestiones personales, como para asuntos profesionales. Lo negativo, es que la falsa idea de que la comunicación por Internet es ―rápida e informal‖, promueve una tendencia constante a olvidar los acentos y los signos de puntuación, usar incorrectamente las mayúsculas y muchos vicios más, que en conjunto están debilitando las competencias asociadas con la elaboración de documentos y comunicación escrita. Otro avance tecnológico que también ha influido para degradar la capacidad de expresarse correctamente por escrito: los mensajes por teléfono celular, en donde a la idea de escribir ―rápido e informal‖, se suma el uso de supuestas abreviaturas y modismos para ―facilitar‖ la escritura. Un gran porcentaje de la población en América Latina, carece de las habilidades necesarias para expresarse correctamente por medio del lenguaje escrito; y entre tales carencias la ortografía ocupa un lugar importante. A partir de la necesidad de dar solución a este problema, se han desarrollado propuestas educativas para buscar elevar el nivel de manejo del lenguaje escrito, sin obtener grandes resultados. Escribir correctamente implica un proceso cognitivo, durante el cual se desarrollan habilidades complementarias como son: Actitud favorable hacia la lectura, que sirve para aumentar la ―competencia lingüística― y permite la fijación visual de la ortografía de las palabras, además de la asimilación de su significado contextual. Incremento del acervo lingüístico. Comprender más palabras amplía el panorama cultural y del conocimiento. Incremento del vocabulario. Conociendo más términos y conceptos, la expresión oral se vuelve más sustanciosa y por lo tanto, crece la capacidad de interrelación social. Curiosidad, interés y capacidad para aprender más y mejor. Es por esto que, desarrollar habilidades para escribir correctamente, sigue siendo una prioridad de comunicación importante en nuestra sociedad. Para colaborar con el logro de tal objetivo se ha diseñado este curso interactivo, que propone una serie de estrategias didácticas, a fin de lograr un aprendizaje significativo, a través del desarrollo de los procesos cognitivos del capacitando. 2 Manual de Contenido 1 Constitución de las Palabras Las cosas que debemos aprender antes de hacerlas, las aprendemos haciéndolas. Así pues, es muy importante que fomentemos hábitos de una y otra clase en nuestros jóvenes. En realidad, aquí reside toda la diferencia. ARISTÓTELES, La ética nicornaquea. 3 Manual de Contenido La lengua es la forma de identificación cultural de los pueblos, y el medio a través del cual nos comunicamos y socializamos. Tanto la lengua hablada como la escrita está compuesta de sonidos, es decir, las palabras son símbolos de sonidos; las palabras a su vez se unen para formar frases u oraciones, que dan origen a las articulaciones: sonidos con sonidos para formar palabras y palabras con palabras para formar enunciados. Gracias a este sistema de articulación de palabras se da la Estructura de una Lengua. En el caso del idioma español en particular, hay considerables semejanzas entre escritura y pronunciación. Cuando escribimos damos permanencia a nuestros contenidos mentales, estructuramos el razonamiento de nuestras ideas y jugamos con la lengua, razón primordial para tener una Ortografía correcta. 1.1 Definiciones ¿Qué es la ortografía? Es la parte de la Gramática que nos da reglas para escribir las palabras correctamente. ¿Qué es la Prosodia? La Prosodia nos enseña a pronunciar bien las palabras, por medio de ejercicios de dicción. La Ortografía y la Prosodia no pueden desligarse, porque si se pronuncia mal una palabra, lo más probable es que también se escriba de modo incorrecto. Sílaba La sílaba es el sonido o grupo de sonidos que se pronuncia en una sola emisión de voz. La sílaba que recibe la mayor fuerza de voz al pronunciar una palabra se llama sílaba tónica o acentuada y las otras en contraste se llaman inacentuadas o átonas. Por ejemplo: Em-pre-sas, re-glas, de-cir, pro-gre-so. En la palabra: Mo-chi-la, la sílaba tónica es la segunda, mientras las otras dos que se pronuncian más débilmente, son átonas. Una sílaba puede contener dos o hasta tres vocales (de las cinco vocales, tres son fuertes –a, e, oy dos débiles -i, u-) si una de ellas es débil y sin acento forma diptongo o triptongo, por lo que no pueden dividirse las letras que lo componen. El Diptongo o triptongo forma una sola sílaba, no deben dividirse las letras que los componen. Ejemplo Diptongo Triptongo ai-re, rei-no, reu-nir, viu-do, via-je, pei-ne, rue-da, vie-jo, ahu-ma-do U-ru-guay, a-mor-tiguéis, Chiau-tla, apre-ciéis Las vocales fuertes nunca hacen diptongo porque no se pronuncian en una sola emisión de voz. Estas palabras forman lo que se denomina hiato; que es cuando se encuentran dos vocales que se pronuncian en sílabas distintas. Hiato Se llama hiato a la separación silábica de vocales que se encuentran juntas en una palabra. Se pronuncia hiato si dos vocales son fuertes: co-rre-o, hé-ro-e, ca-os, o-cé-a-no Si la intensidad recae en la vocal débil: pú-a, dí-a, o-í-as Si una débil se pronuncia separada de la contigua: gui-ón, tru-hán, ru-in, hu-í 4 Manual de Contenido 1.2 ¿Qué es la acentuación? En el idioma español todas las palabras se acentúan, se escriba – o no – el acento ortográfico. Esto se debe a que todas las palabras tienen una sílaba llamada tónica – sobre la que recae con mayor fuerza de voz –, en una palabra. Cuando el acento se pronuncia pero no se escribe, se llama acento prosódico; cuando sí se escribe, se llama tilde o acento ortográfico. El acento ortográfico siempre coincide con el prosódico, pero no siempre sabemos cuál es la sílaba tónica en algunas palabras, para poner – o no – el acento ortográfico. Para acentuar correctamente las palabras es importante saber pronunciarlas y dividirlas para localizar la sílaba de mayor entonación, llamada sílaba tónica. Sílabas Tónicas Ejemplos café árabe Volumen lápiz atrás túnel cáscara feliz José dímelo hábito música Según su acentuación, las palabras de dividen en: Agudas Son aquellas palabras cuya última sílaba es tónica. Por ejemplo: festividad, tambor y ajedrez. Llevan tilde cuando terminan en N, S o Vocal. Por ejemplo: escribiré, bebés, autobús y camión. No se acentúan si terminan en consonante. Por ejemplo: escribir, sutil, tenaz, virtud y polar. Tampoco si acaban en los diptongos ay, ey, oy, uy. Por ejemplo: caray, jersey, Eloy. No se acentúan las palabras monosílabas. Por ejemplo: pie, can, tos, pan. Graves o llanas Son aquellas palabras cuya penúltima sílaba es tónica. Por ejemplo: caballo, montaña y aspecto. Llevan acento cuando terminan en consonante que no sea N, S o Vocal. Por ejemplo: cráter, tórax, líder, cárcel, hábil, árbol, ónix, álbum, carácter, cáncer. Es poco frecuente, pero también llevan acento las palabras graves que aunque terminan en N o S, tienen una consonante que las precede y son procedentes de otras lenguas. Por ejemplo: bíceps, fórceps, cómics, pósters, tríceps. Esdrújulas y sobreesdrújulas Las esdrújulas son aquellas palabras cuya antepenúltima sílaba es tónica y siempre llevan acento escrito. Por ejemplo: fonética, ábaco, ídolo, ópalo, lánguido y antípoda. Las sobreesdrújulas llevan el acento escrito en la preantepenúltima sílaba. Por ejemplo: trágatela, devuélvemela, tómatelo, tráeselo. 5 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: De la siguiente lista de palabras, pon los acentos que hacen falta, subraya con color rojo la sílaba tónica y en la línea escribe que tipo de palabra es: Aguda, Grave, Esdrújula o Sobresdrújula. 1 Al terminar consulta las respuestas correctas. reposteria perdida mecanico lamina aguila angeles explotacion super panoramico cuidandoselos platano anis telefono facil sabana frivolo lampara acento identico decimo sueltemelo congenito volver balcon mascara cantaro digaselo debil sabado crimen escondemelo 1 Respuestas correctas Palabras agudas: volver, explotación, anís, balcón. Palabras graves: crimen, fácil, súper, débil, acento, repostería. Palabras Esdrújulas: mecánico, panorámico, pérdida, frívolo, lámina, máscara, congénito, plátano, ángeles, lámpara, idéntico, teléfono, décimo, águila, cántaro, sábana, sábado. Palabras sobreesdrújulas: cuidándoselos, suéltemelo, dígaselo, escóndemelo. 6 Manual de Contenido 1.2.1 Acentuación prosódica, ortográfica y acento diacrítico Acento prosódico Todas las palabras tienen el acento Prosódico. Acento ortográfico Es una rayita o tilde que se coloca sobre la vocal de la sílaba tónica, atendiendo a las llamadas reglas de ortografía. Acento diacrítico Hay palabras que tienen diferentes significados, de acuerdo con su función en la oración. Para distinguirlas, se usa el acento diacrítico. Las palabras monosílabas no se acentúan, excepto en los casos que para diferenciarlas de otras que suenan igual, se usa el acento diacrítico. Por ejemplo: Te quiero mucho, es hora de tomar un buen té de manzanilla. Ya se subió al tren, no sé dónde está. Ese libro es de Martín, que te dé su nuevo domicilio. Si quieres ir al cine avísame. Sí, te acepto la invitación. El pan integral es saludable, él me dijo que está enfermo. La comida para tu mascota, tú eres responsable de comprarla. 7 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: De la siguiente lista de palabras, coloca el acento a aquellas palabras que lo lleven. 2 Al terminar consulta las respuestas correctas. tambien quiza parabrisas hincapie fruteria pretexto ademas portatil cancion helado angulo armadura extasis equilatero deportivo huesped humo vispera frenesi casi carbon caracol catolico Ingles fertil fervor pagina carcel licitamente hilado 2 Respuestas correctas También, quizá, parabrisas, hincapié, frutería, pretexto, además, portátil, canción, helado, ángulo, armadura, éxtasis, equilátero, deportivo, huésped, humo, víspera, frenesí, casi, carbón, caracol, católico, inglés, fértil, fervor, página, cárcel, lícitamente, hilado. 8 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Lee con atención los enunciados y coloca los acentos ortográficos correspondientes. 3 Al terminar consulta las respuestas correctas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 3 En la terminal sale el autobús para Monterrey. Enséñame a pintar con acuarelas como lo haces tu. Mañana tenemos una reunión en mi casa. ¿Te gustaría acompañarme al Teatro el sábado? Estoy segura que si lo vuelvo a ver lo reconoceré. Me dieron instrucciones de hablar con el. ¿Dónde tienes tu cuaderno de matemáticas? Mis tías toman el te todos los días a las cinco de la tarde. Deseaba que vinieras a mi cumpleaños, mas no el regalo. Tu siempre llegas temprano a las reuniones del comité. Raquel, siempre compra toda para si misma. Inglaterra es un país donde se acostumbra tomar el te. Tuvo una plática para llegar a un acuerdo, mas no pudo. Iremos a la playa el sábado, si no llueve. Me gusta el color de tu nuevo automóvil. Observa el tono de mi cabello, después del tratamiento. Tenemos que llevar el pastel preparado. Los españoles jugaron mejor que tu equipo alemán. Puedes llegar a mi departamento en Valle de Bravo. La lesión no es grave no te preocupes por su salud. Tengo planes de un viaje a España para mi. Contratarán una orquesta para mi fiesta. Mañana te contaré mas vivencias en el curso. Tu amigo el que fue a la fiesta del sábado olvido su abrigo. Podríamos revisar la programación del curso en tu oficina. Respuestas correctas 2. tú, 6. él, 8. té, 10. Tú, 11. sí, 12. té, 21. mí, 23. más. 9 Manual de Contenido 2. Reglas de Ortografía de las Palabras “El lenguaje es el primero y yo diría que el último modo que se le da al hombre de tomar posesión de la realidad, de adueñarse del mundo” Pedro Salinas. 10 Manual de Contenido 2.1 Reglas de la “B” Se escribe B antes de L y R (Bla y Bra). Ejemplo: doble, brazo, abrigo, broma, bruja, amable, broche, brillante, descubrir. Llevan B los verbos terminados en Bir, menos hervir, servir y vivir. Ejemplo: escribir, subir, prohibir, recibir, descubrir y suscribir. Se escriben con B los tiempos de los verbos Deber, Beber, Saber, Caber y Haber. Ejemplo: bebimos, deberás, cabía, sabremos, había, ha habido. Llevan B las terminaciones -Aba, -Abas, -Ábamos, -Abais, -Aban de los verbos de la primera conjugación. Ejemplo: cantaba, jugabas, amaban, saltabas. Se escribe B cuando va seguida de consonante o está al final de palabra. Ejemplo: obsequio, club, objeto, obstáculo, obtener, Job. Excepto ovni. Llevan B las palabras que empiezan por las sílabas Bu-, Bur- y Bus-. Ejemplo: bueno, Burgos, buscar, burla, buque, bulla, burgalés y buñuelo. Se escribe con B el pretérito imperfecto de indicativo del verbo ir. Ejemplo: iba, ibas, íbamos, ibais e iban. 2.1.1 Reglas de la “V” Se escriben con V las formas de los verbos que en infinitivo no tienen B ni V. Ejemplo: de ir, voy, vamos; de estar, estuve; de andar, anduve. Llevan V las palabras que empiezan por Vice-, Viz- o Vi- ("en lugar de"). Ejemplo: vicealmirante, vizconde, virrey y vicepresidente. Se escriben con V los adjetivos terminados en -Avo, -Ava, -Evo, -Eva, -Eve, -Ivo, Iva. Ejemplo: esclavo, octava, longevo, nueva, breve, decisivo, activa. Se escriben con V las formas de los verbos acabados en -Olver. Ejemplo: absolver, disolver y volver. 11 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Completa las siguientes palabras con “B” o “V”, según corresponda. Al terminar consulta las respuestas4 correctas. pala_ ra menosca_o pro_eniente ca_eza moti_o descu_rir escla_o a_ecedario _isita _anco disol_er gar_anzo tra_ajo _iejo patí_ulo di_isión _egetal ama_le octa_a _razo acti_o ha_er nue_a escri_e In_asión 4 Respuestas correctas Palabra, menoscabo, proveniente, cabeza, motivo, descubrir, esclavo, abecedario, visita, banco, disolver, garbanzo, trabajo, viejo, patíbulo, división, vegetal, amable, octava, brazo, activo, haber, nueva, escribe, invasión. 12 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Lee las siguientes oraciones y completa los espacios en blanco con “B” o “V”, según corresponda. Al terminar consulta las respuestas5 correctas. La sentencia ha sido desfavora_le para el acusado. En el río suele ha_er una variedad de peces. Los soldados vol_ían con graves heridas por el combate. En la época de los romanos abundaban los escla_os El juez absuel_e a los manifestantes por no tener evidencias. Javier tiene que de_olver el libro a la biblioteca el lunes. Los esclavos se compra_an y vendían, en las plazas públicas. Nosotros cele_ramos la independencia el 15 de septiembre. La ortografía de las pala_ras es una habilidad importante. ¡Vol_erá a llover por la tarde, llévate un paraguas! Algunos niños son muy acti_os, durante el ensayo. Todos tenemos una cicatriz del cordón um_ilical, Esta pregunta será decisi_a para autorizar el curso. Este niño sa_e mucho sobre los juegos de video. Es atractivo el vestido que llevaba de color _lanco. Nos gustan las canciones nue_as del grupo Camila. No es saludable be_er demasiada vodka. El director resol_ió autorizar la compra de nuevos libros. Este líquido no ca_e en la botella de plástico. Se_astián trabaja en la oficina del Magistrado. Me gusta tu _lusa de color rosa que llevaste al desayuno. ¿Sabremos resol_er el problema que dejó el profesor? El azúcar se disuel_e en el agua, por eso la tengo que tapar. Si quieres apro_ar el examen tienes que estudiar mucho. 5 Respuestas correctas Desfavorable, haber, volvían, esclavos, absuelve, devolver, compraban, celebramos, palabras, volverá, activos, umbilical, decisiva, sabe, blanco, nuevas, beber, resolvió, cabe, Sebastián, blusa, resolver, disuelve, aprobar 13 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Completa el siguiente crucigrama.Lee con atención los enunciados, da clic en el número, después contesta en el espacio en blanco y por último da clic en el botón validar para confirmar tu respuesta. 6 Al terminar consulta las respuestas correctas. Verticales 1. Hortaliza de bulbo comestible. 2. Recipiente para guardar cosas. 4. Persona o colectividad contraria o enemiga. 8. Vehículo provisto de un motor. Horizontales 3. Regiones tropicales con estación seca. 5. Acción o efecto de vibrar. 6. Escritor argentino. 7. Reducir a menos tiempo. 8. Dar por bueno el producto. 9. Acción de trabajar. 6 Respuestas correctas Verticales: 1. cebolla, 2. bolsa, 4. adversario, 8. automóvil. Horizontales: 3. sabana, 5. vibración, 6. Borges, 7. abreviar, 8. aprobar, 9. trabajo. 14 prolongada Manual de Contenido 2.2 Reglas de la S, C, Z y X Se escribe S al principio de: des, dis, semi, trans y tras. Ejemplo: destruir, disgustar, distancia, semicírculo. Se utiliza S al terminar las palabras en so y oso, cuando son adjetivos. Ejemplo: ambicioso, inmenso, adverso Cuando una palabra se quiere convertir a forma de superlativo se le agrega la terminación ísimo. Ejemplo: grande, grandísimo; bello, bellísimo. En los siguientes grafemas: sivo, siva, esp, est, rse. Existen excepciones como: nocivo y lascivo. Ejemplo: masivo, cursiva, caerse verse, maestro, muestra, esbelto, esbozo, espina y espada. Se escribe con S las palabras que al principio llevan la partícula es, seguida por B, F, G, L, M, Q. Ejemplo: esbozar, esfuerzo, esgrimir, esmero, esquelético. Se escriben con S las palabras que terminan en sión partícula que se escribe después de l y r. Ejemplo: propulsión, inmersión. Excepciones: absorción, deserción, inserción, porción y proporción. Se escribe C en las sílabas Ca, Co, Cu, como: casa, Paco y cuaderno. Se escribe C en las sílabas Ce, Ci, como ceja, ciervo, cielo. Con las letras a, o, u, se escribe z, como Zaragoza, zoquete y zumo. Se escribe Z al final de las palabras cuyo plural es Ces, como andaluces, andaluz; perdices, perdiz; luces, luz; lombrices, lombriz; disfraces, disfraz. Se escribe -CC- cuando en alguna palabra de la familia léxica aparezca el grupo -CTEjemplo: adicto, adicción; reducto, reducción. Se escriben con X las palabras que empiezan por la sílaba EX- seguida del grupo -PREjemplo: expresar, exprimir, exprés, expresamente y expreso. Llevan X las que empiezan por la sílaba EX- seguida del grupo -PL-. Ejemplo: explanada, explicar, exploración. Pero no esplendor y espliego. Se escriben con X las palabras que empiezan por los prefijos EX- (fuera, más allá) y Extra(fuera de). Ejemplo: excarcelar, extramuros y excursión. Llevan X las palabras que empiezan por Xeno- (extranjero), Xero- (seco, árido) y Xilo(madera). Ejemplo: xenofobia, xerografía y xilófono. 15 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Completa las siguientes palabras con “S” o “X”, según corresponda. Al terminar consulta las respuestas7 correctas. e_belto e_calón e_traviar e_cupir e_forzarse e_hibición e_cribano e_citación e_clavo e_ceso e_corpión e_cultor é_ito e_agerado e_caparate e_cabullirse e_actitud e_cándalo e_celente e_cenario e_ageración e_copeta e_cesivo e_cepto e_encia 7 Respuestas correctas Esbelto, escalón, extraviar, escupir, esforzarse, exhibición, escribano, excitación, esclavo, exceso, escorpión, escultor, éxito, exagerado, escaparate, escabullirse, exactitud, escándalo, excelente, escenario, exageración, escopeta, excesivo, excepto, esencia. 16 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Lee las siguientes oraciones y completa los espacios en blanco con “S” o “X”, según corresponda. 8 Al terminar consulta las respuestas correctas. Este verano iremos al e_tranjero a conocer varios países. Mi amigo Alejandro es pintor y e_cultor en la Academia de Artes. Mañana se e_amina mi hermana para obtener su Certificado. Nos gusta ir de e_cursión a las faldas del Volcán. Nuestro director es muy e_pléndido en las fiestas de fin de año. El perro está e_carbando en el jardín de la vecina. Te e_peraré a la puerta del colegio después de tu clase de español. Cuando nieve haremos un curso de e_quí para principiantes. En Navidad hay un sorteo e_traordinario para toda la población Algunas familias e_caparon del holocausto porque les ayudaron. Aquel payaso era e_travagante en su vestimenta. No vengas con e_ageraciones de lo que pasó en el festival. Los animales vertebrados tienen e_queleto. El profesor e_plica la física cuántica de manera clara. Coloca los expedientes en la e_tantería por orden alfabético. La cocinera suele e_primir las naranjas y colar el jugo. Quitaron las rejas para no e_torbar el mitin programado para el martes. Toca muy bien el _ilófono cuando interpreta esa pieza. Se produjo una gran e_plosión cuando llegaban los bomberos. Los compañeros no son _enófobos. El caballo relincha en el e_tablo cuando se encuentra nervioso. Los peces tienen e_camas en el cuerpo. Tiene un rostro muy e_presivo la pintura que vimos en la exposición. Te e_peraré en la estación del autobús hasta las 6 de la tarde. Han e_propiado varios predios por la construcción de los ejes. 8 Respuestas correctas Extranjero, escultor, examina, excursión, esplendido, escarbando, esperaré, esquí, extraordinario, escaparon, extravagante, exageración, esqueleto, explica, estantería, exprimir, estorbar, xilófono, explosión, xenófobos, establo, escamas, expresivo, esperaré, expropiado. 17 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Completa el siguiente crucigrama. Al terminar consulta las respuestas9 correctas. Verticales 1. Sitio de honor. 2. Hostilidad hacia los extranjeros. 3. Ser u objeto que pertenece al espacio exterior de la Tierra. 4. Sustancia tóxica de naturaleza proteica. 8. Grupo de versos ordenados. Horizontales 1. Pieza que enlazada una con otra forma una cadena. 5. Escrito emitido por un juez o tribunal competente. 6. Figura de busto, imitación al natural. 7. Expeler sustancias elaboradas por las glándulas. 9. Ejecuta el rito para expulsar entes malignas. 9 Respuestas correctas Verticales: 1. estrado, 2. xenofobia, 3. extraterrestre, 4. toxina, 8. estrofa. Horizontales: 1. eslabón, 5. exhorto, 6. estatua, 7. excretar, 9. exorcista. 18 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Completa las siguientes palabras con “C” o “Z”, según corresponda. Al terminar consulta las respuestas10 correctas. pure_a evolu_ión abra_ar _esped gan_úa idiote_ antifa_ feli_itar balan_a _olegio cal_ado respira_ión _eja porta_o i_quierdo extin_ión asisten_ia po_o madure_ barni_ bra_alete _asa pequeñe_ produc_ión 10 Respuestas correctas Pureza, evolución, abrazar, césped, ganzúa, idiotez, antifaz, felicitar, balanza, colegio, calzado, respiración, ceja, portazo, izquierdo, extinción, asistencia, pozo, madurez, barniz, brazalete, casa, pequeñez, producción. 19 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Lee las siguientes oraciones y completa los espacios en blanco con “C” o “Z” o “CC”, según corresponda. Al terminar consulta las respuestas 11 correctas. La Universidad ofre_e una beca de estudios en Lóndres Mi hermana hi_o una excelente planeación de viaje. Alberto vive en una _asa grande cerca del lago. Ayer todos fuimos temprano al _ementerio. La tía de Lucía está enferma del cora_ón. Todos los niños comen los _aramelos. El paseo en bicicleta incluye cru_ar todo el bosque. La carne de avestru_ es muy rica. Para realizar la prueba necesitas usar un lápi_. Los pe_es en el acuario eran de varios colores. El arro_ se cultiva en terrenos húmedos y cálidos. No funcionaba el as_ensor por el exceso de peso. Por comer demasiado le dio una acide_ estomacal. La carretera a Vallarta está muy a_identada. En la estética me hicieron unos bonitos ri_os. Aprender es la obliga_ión de todos los estudiantes. En nuestra visita a Pát_cuaro compramos los jarros. Tuvimos un acuerdo tá_ito, para evitar toda relación. El _iempiés es un artrópodo terrestre formado por anillos. La etapa de la infan_ia es muy importante. Le detectaron una infe_ión en la garganta. En mi familia tenemos una destre_a para bordar. Con las prisas se rompieron las ca_uelas. 11 Respuestas correctas Ofrece, hizo, casa, cementerio, corazón, caramelos, cruzar, avestruz, lápiz, peces, arroz, ascensor, acidez, accidentada, rizos, obligación, Pátzcuaro, tácito, ciempiés, infancia, infección, destreza, cazuelas. 20 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Completa el siguiente crucigrama. Al terminar consulta las respuestas12 correctas. Verticales 1. Espacio libre, dentro de una población. 2. Acertijo. 3. Adorno que se lleva alrededor de la muñeca. 5. Persona que busca o persigue a los animales. 8. Color azul claro. 9. Alimento para engordar. Horizontales 4. Velo o máscara con que se cubre la cara. 6. Vaso de barro. 7. Riña, disputa. 10. Vegetación tupida en pequeños manojos. 12 Respuestas correctas Verticales: 1. plaza, 2. adivinanzas, 3. brazalete, 5. cazador, 8. celeste. 9. cebo. Horizontales: 4. antifaz, 6. maceta, 7. bronca, 10. césped. 21 Manual de Contenido 2.3 Reglas de la J y la G El sonido G suave con a, o, u, se escribe Ga, Go, Gu y con e, i, se escribe Gue, Gui. Ejemplo: goma, galleta, guapa, Miguel, guitarra, gorro, guerra. El sonido J fuerte, con a, o, u se escribe Ja, Jo, Ju y con e, i se puede escribir G o J. Ejemplo: caja, rojo, Juan, gemelo, gitano, jefe y jirafa. Cuando la G y la U han de tener sonido independiente ante e, i es forzoso que la u lleve diéresis. Ejemplo: antigüedad, desagüe, vergüenza y cigüeña. Se escriben con J las palabras que terminan en Aje, Eje. Ejemplo: coraje, garaje, hereje y equipaje. Se escriben con G las palabras que tienen ese sonido de G suave ante una consonante. Ejemplo: grito, gladiador, globo, gracioso, gnomo y maligno. Se escriben con G los verbos terminados en Igerar, Ger y Gir, como aligerar, coger y fingir. Excepciones: tejer y crujir. Llevan G las palabras que empiezan por Geo- (tierra). Ejemplo: geografía, geometría y geología. Se escriben con G las palabras que terminan en -gélico, -geranio, -géneo, -génico, genio, -génito, -gesimal, -gésimo y -gético: angélico e ingenio. Llevan J las formas de los verbos que no tienen G ni J en el infinitivo. Ejemplo: de decir, dije, dijeron; de traer, trajimos, trajeron. 22 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Completa las siguientes palabras con “J” o “G”, según corresponda. Al terminar consulta las respuestas13 correctas. con_unto deba_o despe_ar empu_ar espe_o _alleta _úbilo _usano inteli_ente _abón evan_elio _irafa cerra_ería corre_ir _énero relo_ería co_er resur_ir salva_e _oven _oroba ru_ir prote_er _ana 13 Respuestas correctas Conjunto, debajo, despegar, empujar, espejo, galleta, júbilo, gusano, inteligente, jabón, evangelio, jirafa, cerrajería, corregir, género, relojería, coger, resurgir, salvaje, joven, joroba, rugir, proteger, gana. 23 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Lee las siguientes oraciones y completa los espacios en blanco con “J” o “G” o “CC”, según corresponda. Al terminar consulta las respuestas 14 correctas. Avísame cuando despe_e el avión. Ana rompió la _arra junto a la higuera. Tu mamá es muy ele_ante. No me _ustan los juegos violentos. Los Reyes Magos me tra_eron una bicicleta. Co_e el paraguas que va a llover. En el juicio ad_untaron todas las pruebas. Ese _itano ha perdido el carro. Ayer te di_e toda la verdad. Mario ha abierto una _oyería Mi mamá condu_o ayer el coche. Esta finca está destinada al forra_e. El payaso produ_o mucha risa. La libertad no es libertina_e. Condu_e al cliente al cajero. Perdió el equipa_e en el avión. Tengo un coche en el gara_e. La música es a_radable. Esa idea está próxima a la here_ía. Al maestro jubilado le hicieron un homena_e. Para la ceremonia llevó unos _uantes de encaje blanco Hizo una exhibición en la pista de patina_e. Nunca nos han _ustado las guerras. Ayer conocimos el ne_ocio de tu hermano Gerardo. Por la tarde di_eron por la radio esa noticia. 14 Respuestas correctas Despeje, jarra, elegante, gustan, trajeron, coge, adjuntaron, gitano, dije, joyería, condujo, forraje, produjo, libertinaje, conduje, equipaje, garaje, agradable, herejía, homenaje, guantes, patinaje, gustado, negocio, dijeron. 24 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Completa el siguiente crucigrama. Al terminar consulta las respuestas15 correctas. Verticales 1. Blasfemias. 2. Oficio de hacer, componer o vender. 5. Conjunto de cosas que se llevan de viaje. 6. Representación por medio de la pintura. Horizontales 3. Lugares que se ven lejos. 4. Ciencia que define la forma de la tierra. 7. Talento para discurrir o inventar con prontitud. 8. Molusco comestible. 9. Conjunto de cosas semejantes entre sí. 10. Conjunto de hojas de un árbol 15 Respuestas correctas Verticales: 1. hereje, 2. paragüero, 3. lejanía, 5. equipaje, 8. almeja. 9. género. Horizontales: 4. geodesia, 6. imagen, 7. ingenio, 10. follaje. 25 Manual de Contenido 2.4 Reglas de la LL y la Y Se escribe Y al final de la palabra si va precedida de una vocal. Ejemplo: como jersey, Paraguay. Excepciones: saharaui y bonsái. Llevan LL las palabras terminadas en -ILLA e -ILLO. Ejemplo: mesilla, cigarrillo, costilla, amarillo, colmillo y parrilla. Se escriben con Y los plurales de los nombres que terminan en Y en singular. Ejemplo: rey, reyes; ley, leyes; buey, bueyes. Se escribe con Y la conjunción copulativa Y. Ejemplos: tú y yo. Esa conjunción es E si la segunda palabra empieza por i. Ejemplo: tú e Inés. Excepciones: cinc y hierro. Llevan Y las formas de los verbos que no tienen Y en su infinitivo. Ejemplo: de caer, cayeron; de leer, leyendo; de poseer, poseyeron. 26 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Completa las siguientes palabras con “LL” o “Y”, según corresponda. Al terminar consulta las respuestas16 correctas. a_á ave_ana ani_o antea_er calzonci_o atrope_ar cuchi_a chi_ar ba_ena be_eza Vizca_a asti_a hu_ó ba_oneta tra_ecto _ugo a_í arro_ar pe_izco atra_ente arru_ar ca_ó bo_o ensaladi_a a_untamiento 16 Respuestas correctas Allá, avellana, anillo, anteayer, calzoncillo, atropellar, cuchilla, chillar, ballena, belleza, Vizcaya, astilla, huyó, bayoneta, trayecto, yugo, allí, arrollar, pellizco, atrayente, arrullar, cayó, bollo, ensaladilla, ayuntamiento. 27 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Lee las siguientes oraciones y completa los espacios en blanco con “LL” o “Y”, según corresponda. Al terminar consulta las respuestas 17 correctas. Deja el jerse_ sobre la cama. En mi casa hay poco pasi_o. Me encantan los Re_es Magos. Los dibujos que hace Ricardo son una maravi_a. Miguel trabaja en una fábrica de _antas. El ciclista al ver el accidente _amó a la policía. El médico utiliza jeringui_as desechables. Evita comer _ema te dolerá el estómago. Enciende la vela con el ceri_o. El libro trae información mu_ completa. Mi hermano le_ó un cuento en una tarde. Felipe cultiva un bonsá_. Arturo está _endo a natación. La invitada llevaba un abrigo de chinchi_a. Le_eron el Quijote en voz alta. Hemos leído la historia de fra_ Bernardino de Sahagún. Haremos un cursi_o de informática. Por la noche o_e ruidos raros. Esto_ aprendiendo a hablar chino. Repartieron en el bautizo bocadi_os de almendra. El camión se ca_ó en la curva. Formamos una cuadri_a de obreros para tapar el pozo. Nos gusta el guisado de rabo de bue_. Todos se quedaron ca_ados cuando llegó el supervisor. 17 Respuestas correctas Jersey, pasillo, Reyes, maravilla, llantas, llamó, jeringuillas, yema, cerillo, muy, leyó, bonsái, yendo, chinchilla, leyeron, fray, cursillo, oye, Estoy, bocadillos, cayó, cuadrilla, buey, callados. 28 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Completa el siguiente crucigrama. Al terminar consulta las respuestas18 correctas. Verticales 1. Intención de hacer algo para poderlo realizar. 4 Administración de un municipio. 5. Encaje estrecho con la punta en forma de ondas. 7. Marido de tu hija. 8. Ruido disruptivo acompañado de explosión y de luz. Horizontales 2. Instrumento que se fija en la cabeza de los bueyes. 3. Pasar precipitadamente por encima de alguien o algo. 6. Sirve para colgar algo en la pared. 9. Ensueño angustioso que causa terror. 10. Utensilio que sirve para resguardarse del sol. 18 Respuestas correctas Verticales: 1. proyectar, 4. ayuntamiento, 5. puntilla, 7. yemo, 8. rayo. Horizontales: 2. yugo, 3. atropellar, 6. alcayata, 9. pesadilla, 10. sombrilla. 29 Manual de Contenido 2.5 Reglas de la H Se escriben con H todos los tiempos del verbo Hacer y no llevan H las formas del verbo Echar. Ejemplo: hago, echaban, hacemos y echamos. Se escriben con H los tiempos del verbo Haber. Se escribe Ha y He si van seguidos de Participio Pasivo. Ejemplo: ha salido, he contado, a jugar, a ver. Llevan H las que empiezan por Hia-, Hie-, Hue- y Hui. Ejemplo: hiato, hiena, huele, huidizo, hierba, hierro, hueco, huevo. Excepción: iatrogénico. Llevan H los compuestos y derivados de palabras que tengan esa letra. Ejemplo: como honra, deshonra. Menos oquedad, orfandad, osamenta, óvalo, oscense y oler. 30 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Completa las siguientes palabras con “H”, según corresponda. Al terminar consulta las respuestas19 correctas. _ostería pro_ibido _error en_ebrar po_eta ve_ículo Ma_oma _imagen _umanidad _agamos _obedecer _ormigón _urbanismo _idroavión _almorzar re_acer rubé_ola _orchata _imaginario _ipócrita _abastecer _ospital _agente _umor _oxígeno 19 Respuestas correctas hostería, prohibido, enhebrar, vehículo, Mahoma, humanidad, hagamos, hormigón, hidroavión, rehacer, horchata, hipócrita, hospital, humor. 31 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Lee las siguientes oraciones y completa los espacios en blanco con “H”, según corresponda. Al terminar consulta las respuestas 20 correctas. Nosotros _aremos un viaje en barco. El cuadro reflejaba la _imagen de un hombre. Puedes _echar azúcar en el café. Califica bien para evitar cometer _errores. Los sindicatos han convocado una _uelga. Tuvimos miedo por tantos _uracanes. Ponme _ielo en el refresco. Tantos desastres afectarán la vida de la _umanidad. Me divierto con el _umo del cigarro. En el jardín tenía un árbol de _iguera. Su conducta des_onra al equipo. Los buenos vinos se hacen con _uvas seleccionadas. Nunca pensamos que pro_ibiría su contratación. Ve al súper y compra las _ortalizas frescas. Cristóbal Colón llego primero a las _islas. Coloca la despensa en el _ueco de la escalera. En muchos países existe pobreza y _ambre. Cuando el bú_o canta el indio muere. En la plaza construyeron un gran _óvalo. El abuelo tenía _erramientas y herrajes antiguos. En el carnaval ex_altaron la belleza de las flores. No deshagas lo que está bien _echo. La búsqueda fue ex_austiva durante dos semanas. La espera parecía _eterna por no tener noticias. Este niño cobra una pensión de _orfandad. 20 Respuestas correctas Haremos, huelga, huracanes, hielo, humanidad, humo, higuera, deshonra, prohibiría, hortalizas, hueco, hambre, búho, herramientas, hecho, exhaustiva. 32 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Completa el siguiente crucigrama. Al terminar consulta las respuestas21 correctas. Verticales 1. Delincuente. 4. No malgastar. 7. Esqueleto. 9. Deseo vehemente Horizontales 2. Inferir unas cosas de otras. 3. Ave rapaz nocturna. 5. Remover en un hueco o cavidad. 6. Montón de materias que arden con llamas. 8. Se reproduce por huevos. 10. Molestar, empalagar un individuo. 21 Respuestas correctas Verticales: 1. malhechor, 4. ahorrar, 7. osamenta, 9. anhelo. Horizontales: 2. hilar, 3. búho, 5. hurgar, 6. hoguera, 8. ovíparo, 10. hostigar. 33 Manual de Contenido 2.6 Reglas de la M y la N Se escribe M antes de B y P. Ejemplo: tambor, cumpleaños. Pero se escribe N antes de V. Ejemplo: envío, invitar y convivir. Llevan M al final de palabra algunos extranjerismos y latinismos. Ejemplo: zum, álbum, currículum y auditórium. Se escribe M delante de N, como alumno, amnistía. Pero se escribirá N cuando la palabra está formada con los prefijos Con, En e In: connatural, innoble. 34 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Completa las siguientes palabras con “M” o “N”, según corresponda. Al terminar consulta las respuestas22 correctas. tra_poso e_vejecer cu_pleaños e_voltorio te_blar e_vidia colu_pio i_cisivo alu_brado á_fora calu_nia hi_no i_verosímil i_vertir a_biente i_fierno i_variable ree_bolso co_pás co_vocar co_bate a_bulancia co_venir dese_barcar 22 Respuestas correctas Tramposo, envejecer, cumpleaños, envoltorio, temblar, envidia, columpio, incisivo, alumbrado, ánfora, calumnia, himno, inverosímil, invertir, ambiente, infierno, invariable, reembolso, compás, convocar, combate, ambulancia, convenir, desembarcar. 35 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Lee las siguientes oraciones y completa los espacios en blanco con “M” o “N”, según corresponda. Al terminar consulta las respuestas 23 correctas. La madre e_volvió al niño y corrió al doctor. En el ca_po a lo lejos se observan los cultivos del maíz. Los bo_beros llegaron a tiempo para apagar el incendio. El abuelo tenía a_bas piernas sujetadas al asiento. Cambia las lá_paras con focos ahorradores de energía. Por la noche el camino era i_visible por la niebla. En el jardín de Ana había una i_vasión de avispas. En el a_biente se sentía el miedo por la tragedia. Las i_vestigaciones siguen sobre el nuevo virus. La conducta de los maestros en_oblece su trabajo. En la inauguración del evento todos cantaron el hi_no. En el co_vento celebraran la confirmación. Me pidieron mi currículu_ para darme la cita de trabajo. En el cu_pleaños de Sandra siempre hay fiesta, Por revisar las conexiones le dio un cala_bre. Nuestros amigos empiezan a e_vejecer. Le regalaron un álbu_ para que guardara sus fotos. En el invierno arreglamos la casa con un bonito alu_brado. Los alu_nos obtuvieron altas calificaciones en español. Parece in_egable su participación en los hechos. En la empresa se hizo una co_vivencia familiar. Todos estuvieron de acuerdo que era una calu_nia. Los colegios pedían ayuda para los orfa_atos. Gaby sabe co_binar bien los colores de su ropa. No le dio i_portancia al comentario inoportuno. 23 Respuestas correctas Envolvió, campo, bomberos, ambas, lámparas, invisible, invasión, ambiente, investigaciones, ennoblece, himno, convento, currículum, cumpleaños, calambre, envejecer, álbum, alumbrado, alumnos, innegable, convivencia, calumnia, orfanatos, combina, importancia. 36 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Completa el siguiente crucigrama. Al terminar consulta las respuestas24 correctas. Verticales 1. Introducir en recipientes líquidos, granos, etc. 2. Dejar sin efecto ni valor una cosa. 3. Que no tiene apariencia de verdad. 5. Es un lance del juego de billar. Horizontales 3. Sustituir el orden de algo por su opuesto. 4. Mentiras grandes y burdas. 6. Vehículo destinado al transporte de enfermos. 7. Sorteo público de objetos. 8. Salir de una embarcación o avión. 9. Pago de una cantidad debida. 24 Respuestas correctas Verticales: 1. envasador, 2 invalidar, 3. inverosímil, 5. carambola. Horizontales: 3. invertir, 4. embustero, 6. ambulancia, 7. tómbola, 8. desembarque, 9. reembolso. 37 Manual de Contenido 2.7 Reglas de la R y la RR El sonido R múltiple se escribe RR, como perro y turrón. El sonido simple se representa con R, como cara, pared, amarillo y arcilla. Se escriben con R las palabras con sonido simple después de B, C, D, F, G, K, P y T. Ejemplo: brazo, cromo, dromedario, frase, gramo, prado y travieso. Se escriben con R las palabras con sonido múltiple al principio de palabra. Ejemplo: ratón, regalo, rico, rosa y rubio. Se escribe R con sonido múltiple cuando va después de L, M, N y S. Ejemplo: alrededor, rumrum, honra, israelita, Enrique y Conrado. 38 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Completa las siguientes palabras con “R” o “RR”, según corresponda. Al terminar consulta las respuestas25 correctas. en_iquecer _adiactivo _azón ga_afón en_ejado pa_icida _adiólogo te_áqueo en_edar te_aza _odaje _elevo te_orismo _ebelión ga_ote pe_eza fe_ocarril _incón guita_a place_ te_eno _elleno te_ible _ezar 25 Respuestas correctas Enriquecer, radioactivo, razón, garrafón, enrejado, parricida, radiólogo, terráqueo, enredar, terraza, rodaje, relevo, terrorismo, rebelión, garrote, pereza, ferrocarril, rincón, guitarra, placer, terreno, relleno, terrible, rezar. 39 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Lee las siguientes oraciones y completa los espacios en blanco con “R” o “RR”, según corresponda. Al terminar consulta las respuestas 26 correctas. En el mercado venden chata_a de todo tipo. En_ique tiene unos perros bien educados. El vigilante hace la _onda todas las noches. Ate_izo sin problemas el avión en Toluca. La carrera será al_ededor del circuito del parque. La ala_ma no funcionó para evitar el robo. Tomaba fotos de un peti_ojo junto al río. Las cumbres bo_ascosas son peligrosas. La compañía tiene un buen _epertorio teatral. Con las fuertes lluvias hay peligro de de_umbe. Vas a de_amar el agua del vaso. Nuestro equipo de fútbol sufrió una gran de_ota. Hemos sub_ayado los conceptos importantes. En el cumpleaños le _egalaron un reloj. Hemos de en_iquecer nuestros valores. El vice_ector nos observa por el retrovisor. Al programa de _adio acudieron cien personas. Este juego es muy pelig_oso. En el tejado hay un para_ayos, ten cuidado. Entregaremos el bo_ador del proyecto mañana. Los países evitan continuar con la gue_a. No te a_imes tanto al fuego. Los vestidos mil_ayas estuvieron de moda. Nos fuimos por la ca_tera a Villahermosa. El metro de la ciudad es todo subte_áneo. 26 Respuestas correctas Chatarra, Enrique, ronda, aterrizó, alrededor, alarma, petirrojo, borrascosas, repertorio, derrumbe, derramar, derrota, subrayado, regalaron, enriquecer, vicerrector, radio, peligroso, pararrayos, borrador, guerra, arrimes, milrayas, carretera, subterráneo. 40 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Completa el siguiente crucigrama. Al terminar consulta las respuestas27 correctas. Verticales 1. Palacio real. 2. Individuo de dicho pueblo. 4. Color algo rosado. 6. Dominación por el terror. Horizontales 3. Que una cosa vaya alguna parte. 5. Compuesto de tierra y agua. 7. Esta debajo de la tierra. 8. Pedir con súplica. 9. Delito de muerte. 10. Prisión subterránea. 27 Respuestas correctas Verticales: 1. Versalles, 2. israelitas, 4. rosáceo, 6. terrorismo. Horizontales: 3. echar, 5. terráqueo, 7. subterráneo, 8. rogar, 9. parricida, 10. mazmorra. 41 Manual de Contenido 3. Reglas de Puntuación "Recuerde que no basta con decir una cosa correcta en el lugar correcto, es mejor todavía pensar en no decir algo incorrecto en un momento tentador." Benjamín Franklin 42 Manual de Contenido Utilizar y aplicar correctamente los signos de puntuación, permitirá comprender claramente el significado de los mensajes por escrito. 3.1 Uso del punto (seguido, aparte y final) El punto y seguido. Separa enunciados que integran un párrafo. Se continúa escribiendo en la misma línea. Ejemplo Dieron un paseo. La mañana era espléndida. El punto y aparte. Separa dos párrafos distintos. La primera línea del nuevo párrafo debe tener un margen mayor, es decir, ha de quedar sangrada. El punto final. Cierra un texto. El punto se utiliza también después de las abreviaturas. Ejemplo Sra., Excmo., A.c. 3.1.1 Uso incorrecto del punto Los títulos y los subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte, etc., cuando aparecen aislados, no llevan punto final. Ejemplo El llano en llamas La Venus del espejo 43 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: En el siguiente fragmento, Libertad bajo palabra, de Octavio Paz, se han omitido los signos de puntuación, punto y seguido, punto y aparte y punto final, colócalos donde haga falta. Al terminar consulta las respuestas28 correctas. Valle de México El día despliega su cuerpo transparente Atado a la piedra solar, la luz me golpea con sus grandes martillos invisibles Sólo soy una pausa entre una vibración y otra: el punto vivo, el afilador, quieto punto fijo de intersección de dos miradas que se ignoran y se encuentran en mí Veo a través de mi cuerpo mi otro cuerpo La piedra centellea El sol me arranca los ojos En mis órbitas vacías dos astros alisan sus plumas rojas Esplendor, espiral de alas y un pico feroz Y ahora, mis ojos cantan Asómate a su canto, arrójate a la hoguera 3.2 Uso de la coma Se emplea coma (,) para separar dos o más palabras de una enumeración. Ejemplo Acudió toda la familia: abuelos, padres, hijos, cuñados, etc. Se usa coma para separar las oraciones de un enunciado. Ejemplo Antes de irte, corre las cortinas, cierra las ventanas, apaga la luz y cierra. Las comas separan estas expresiones: esto es, es decir, o sea, en fin, por último, por consiguiente, sin embargo, no obstante, además, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar, etc. Se escribe coma para aislar el vocativo: Julio, ven acá. Si el vocativo va en medio del enunciado se escribe entre dos comas: Estoy alegre, Isabel, por el regalo. Se usa coma para aislar una oración explicativa que se intercala en una frase. Ejemplo Ella es, entre mis amigas, la más querida. Hay coma cuando se invierte el orden regular de las partes de un enunciado. Ejemplo Dinero, ya no le queda. 28 Respuesta correcta El día despliega su cuerpo transparente. Atado a la piedra solar, la luz me golpea con sus grandes martillos invisibles. Sól o soy una pausa entre una vibración y otra: el punto vivo, el afilador, quieto punto fijo de intersección de dos miradas que se ignoran y se encuentran en mí. Veo a través de mi cuerpo mi otro cuerpo. La piedra centellea. El sol me arranca los ojos. En mis órbitas vacías dos astros alisan sus plumas rojas. Esplendor, espiral de alas y un pico feroz. Y ahora, mis ojos cantan. Asómate a su canto, arrójate a la hoguera. 44 Manual de Contenido 3.2.1 Uso incorrecto de la coma Debe evitarse separar el sujeto y el predicado mediante coma. Ejemplo incorrecto Las estanterías del rincón, estaban perfectamente organizadas. Un desgraciado incidente, ocasionó la dimisión de la junta directiva. Se exceptúan los casos en que media un inciso entre sujeto y predicado. Ejemplo La medicina preventiva, como ya ha quedado apuntado anteriormente, permitirá evitar la enfermedad en breve plazo. La presencia de la protagonista de la película, que vestía un espectacular traje de noche, produjo muy diferentes comentarios. Ejercicio Instrucciones: En las siguientes oraciones, se han omitido los signos de puntuación (,) y (.), colócalos donde haga falta. Al terminar consulta las respuestas29 correctas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Comemos lechugas_ carnes, pescados y frutas. Tú lees_ Yo escribo. Abre los cajones_ saca los cuadernos y escribe. Mira esa parvada de gansos_ Ahora se sumerge. Éstos hacen crucigramas_ ésos leen y aquél ve la tele. Llevo hojas_ bolígrafos, pinturas y acuarelas. Preguntan por tu hermano_ Sal a ver quién es. Unos gritaban_ otros lloraban y otros corrían. No te enojes. Son tus superiores_ Nos gusta el baile_ la música y el buen teatro. Estoy solo_ Aquí no hay nadie. Nos levantamos_ desayunamos y vamos a clase. Los delfines lanzan chillidos. La vida es bella para ellos_ No me acompañes_ yo subiré y se lo entregaré. Por la mañana leemos, escribimos y cantamos_ Mi hermano estudia_ Juan trabaja y yo escribo. No te preocupes_ Todo se arreglará. Salimos de casa_ hicimos la compra y llegamos a tiempo. Las niñas prepararon lo fiesta_ Compraron todo lo necesario. Iremos a la playa_ nos bañaremos y comeremos paella. Abrid la cartera, sacar los libros y poneros a leer_ Salimos de paseo_ vimos a unos amigos y charlamos. Unos leen la prensa_ otros escuchan música y otros nada. Iremos de excursión_ andaremos y veremos paisajes. Han entrado los niños. El profesor pasa lista_ 29 Respuesta correcta 1. (,); 2. (.); 3. (,); 4. (.) 5. (,); 6. (,); 7. (.); 8. (,); 9. (.); 10. (,); 11. (.); 12. (,); 13. (.); 14. (,); 15. (.); 16. (.); 17. (.); 18. (,); 19. (.); 20. (,); 21. (.); 22. (,); 23. (,); 24; (,); 25. (.) 45 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: En el siguiente fragmento, del libro Ética para Amador, de Fernando Savater, se han omitido los signos de puntuación (,) y (.), colócalos donde haga falta. Al terminar consulta la respuesta30 correcta. Órdenes Costumbres y Caprichos Te recuerdo brevemente donde estamos Queda claro que hay cosas que nos convienen para vivir y otras no pero no siempre está claro qué cosas son las que nos convienen Aunque no podamos elegir lo que nos pasa podemos en cambio elegir lo que hacer frente a lo que nos pasa Modestia aparte nuestro caso se parece más al de Héctor que al de las beneméritas termitas… Cuando vamos a hacer algo lo hacemos porque preferimos hacer eso a hacer otra cosa o porque preferimos hacerlo a no hacerlo ¿Resulta entonces que hacemos siempre lo que queremos? Hombre no tanto A veces las circunstancias nos imponen elegir entre dos opciones que no hemos elegido: vamos que hay ocasiones en que elegimos aunque preferiríamos no tener que elegir Uno de los primeros filósofos que se ocupó de estas cuestiones Aristóteles imaginó el siguiente ejemplo Un barco lleva una importante carga de un puerto a otro A medio trayecto le sorprende una tremenda tempestad Parece que la única forma de salvar el barco y la tripulación es arrojar por la borda el cargamento que además de importante es pesado El capitán del navío se plantea el problema siguiente: ―¿Debo tirar la mercancía o arriesgarme a capear el temporal con ella en la bodega esperando que el tiempo mejore o que la nave resista?‖ 3.3 Uso de los dos puntos, punto y coma y puntos suspensivos Se usan dos puntos (:) para anunciar una enumeración. Ejemplo Tres son las provincias aragonesas: Huesca, Zaragoza y Teruel. Los dos puntos preceden a las citas textuales. La primera palabra posterior lleva mayúscula. Ejemplo Ya lo dijo Descartes: "Pienso, luego existo". Se emplean los dos puntos en el saludo de las cartas y otros documentos. Ejemplo Querido amigo: Te escribo esta carta para comunicarte que... Usamos dos puntos cuando se enuncia una proposición general y enseguida se explica. Ejemplo Dios es eterno: no tiene principio ni fin. 30 Respuesta correcta Te recuerdo brevemente donde estamos. Queda claro que hay cosas que nos convienen para vivir y otras no, pero no siempre está claro qué cosas son las que nos convienen. Aunque no podamos elegir lo que nos pasa, podemos en cambio elegir lo que hacer frente a lo que nos pasa. Modestia aparte, nuestro caso se parece más al de Héctor que al de las beneméritas termitas… Cuando vamos a hacer algo, lo hacemos porque preferimos hacer eso a hacer otra cosa, o porque preferimos hacerlo a no hacerlo. ¿Resulta entonces que hacemos siempre lo que queremos? Hombre, no tanto. A veces las circunstancias nos imponen elegir entre dos opciones que no hemos elegido: vamos, que hay ocasiones en que elegimos aunque preferiríamos no tener que elegir. Uno de los primeros filósofos que se ocupó de estas cuestiones. Aristóteles, imaginó el siguiente ejemplo. Un barco ll eva una importante carga de un puerto a otro. A medio trayecto, le sorprende una tremenda tempestad. Parece que la única forma de salvar el barco y la tripulación es arrojar por la borda el cargamento, que además de importante es pesado. El capitán del navío se plantea el problema siguiente: ―¿Debo tirar la mercancía o arriesgarme a capear el temporal con ella en la bodega, esperando que el tiempo mejore o que la nave resista?‖. 46 Manual de Contenido Se usan dos puntos para señalar la relación causa-efecto. Ejemplo Se ha quedado sin trabajo: no podrá ir de vacaciones este verano. En textos jurídicos y administrativos. Ejemplo El Secretario de esta entidad CERTIFICA: Que el señor José Álvarez ha seguido el Curso de... Se usa punto y coma (;) para dividir las diversas oraciones que ya llevan alguna coma. Ejemplo La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa, blanca. Para separar proposiciones yuxtapuestas, si ya se ha empleado coma. Ejemplo La muchacha gozosa, corría hacia su casa; sus padres acababan de llegar. Se suele colocar punto y coma antes de las conjunciones mas, pero, aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, en fin, etc. Ejemplo Se le avisó que cambiara; pero no quiso. Se usan puntos suspensivos (...) al final de enumeraciones incompletas. Ejemplo Puedes hacer lo que te apetezca más: leer, ver la tele, oír música... Cuando se quiere expresar duda, temor o vacilación. Ejemplo Iré, no iré... Debo decidirme pronto. Cuando se reproduce una cita textual o un refrán, omitiendo una parte. Ejemplo Entonces pensé: "Más vale pájaro en mano..." y acepté el dinero. 47 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: En el siguiente fragmento, del libro Ética para amador, de Fernando Savater se han omitido los signos de puntuación (:), (;) y (…), colócalos donde haga falta. Al terminar consulta la respuesta31 correcta. Haz lo que quieras Libertad es decidir, pero también, no lo olvides, darte cuenta de que estás decidiendo. Y para no dejarte llevar no tienes más remedio que intentar pensar al menos dos veces lo que vas a hacer; sí, dos veces, lo siento, aunque te duela la cabeza La primera vez que piensas el motivo de tu acción la respuesta a la pregunta ―¿por qué hago esto?‖ es del tipo de las que hemos estudiado últimamente lo hago porque me lo mandan, porque es costumbre hacerlo, porque me da la gana. Pero si lo piensas por segunda vez, la cosa ya varía. Esto lo hago porque me lo mandan, pero ¿por qué obedezco lo que me mandan?, ¿por miedo al castigo? 3.4 Uso de los signos de interrogación y de exclamación Los signos de interrogación (¿?) se escriben al principio (¿) y al final (?) de las preguntas. Ejemplo ¿Qué hora es? ¿Vas a ir de excursión? Los signos de exclamación (¡ !) se escriben al principio (¡) y al final de la frase (!). Ejemplo ¡Eso es una injusticia! ¡Qué alegría verte! ¡Ay de mí! Después de los signos que indican cierre de interrogación o exclamación (?!) no se escribe nunca punto. 31 Respuesta correcta Haz lo que quieras Libertad es decidir, pero también, no lo olvides, darte cuenta de que estás decidiendo. Y para no dejarte llevar no tienes más remedio que intentar pensar al menos dos veces lo que vas a hacer; sí, dos veces, lo siento, aunque te duela la cabeza… La primera vez que piensas el motivo de tu acción la respuesta a la pregunta ― ¿por qué hago esto?‖ es del tipo de las que hemos estudiado últimamente: lo hago porque me lo mandan, porque es costumbre hacerlo, porque me da la gana. Pero si lo piensas por segunda vez, la cosa ya varía. Esto lo hago porque me lo mandan, pero… ¿por qué obedezco lo que me mandan?, ¿por miedo al castigo? 48 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: En el siguiente fragmentos del libro Ciudad Real, de Rosario Castellanos, se han omitido los signos de (¿?) y de (¡!), colócalos donde haga falta. Al terminar consulta la respuesta 32correcta. Modesta Gómez Qué frías son las mañanas en Ciudad Real La neblina lo cubre todo. La casa estaba llena de sorpresas maravillosas. Con cuánto asombro descubrió Modesta la sala de recibir Los muebles de bejuco, los tarjeteros de mimbre con su abanico multicolor de postales, desplegado contra la pared; el piso de madera, de madera Modesta y Jorgito tenían casi la misma edad. Sin embargo ella era la cargadora, la que debía cuidarlo y entretenerlo. La niebla del amanecer empezaba a despejarse. Modesta se había sentado sobre una piedra. Una de las atajadoras se le acercó. No estaba usted de dependienta en la carnicería de doña Águeda —Sí, el manejo de la carne es sucio. Pero peor resulta ser atajadora. Aquí hay que lidiar con indios. ( Y dónde no , pensó Modesta). 3.5 Uso de los paréntesis Se usan los paréntesis ( ) cuando se interrumpe el sentido del discurso con un inciso aclaratorio. Ejemplo El abuelo Alberto (en su juventud fue un brillante cirujano) parecía una estatua sentado en el sillón. Para intercalar algún dato o precisión como fechas o lugares. Ejemplo El año de su nacimiento (1616) es el mismo en que murió Cervantes. Se utiliza para introducir una opción en el texto. Ejemplo En el documento se indicarán el (los) día(s) en que haya tenido lugar la baja. 32 Respuesta correcta Modesta Gómez ¡Qué frías son las mañanas en Ciudad Real! La neblina lo cubre todo. La casa estaba llena de sorpresas maravillosas. ¡Con cuánto asombro descubrió Modesta la sala de recibir! Los muebles de bejuco, los tarjeteros de mimbre con su abanico multicolor de postales, desplegado contra la pared; el piso de madera, ¡de madera! Modesta y Jorgito tenían casi la misma edad. Sin embargo ella era la cargadora, la que debía cuidarlo y entretenerlo. La niebla del amanecer empezaba a despejarse. Modesta se había sentado sobre una piedra. Una de las atajadoras se le acercó. ¿No estaba usted de dependienta en la carnicería de doña Águeda? —Sí, el manejo de la carne es sucio. Pero peor resulta ser atajadora. Aquí hay que lidiar con indios. (¿Y dónde no?, pensó Modesta). 49 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: En el siguiente fragmento, del libro La vida está en otra parte, de Milan Kundera, se han omitido los signos de ( ) paréntesis, colócalos donde haga falta. Al terminar consulta la respuesta33 correcta. La vida está en otra parte Cerca de la casa del hombrecillo de pelo negro había un parque; se internaron en él, y hablaron sin cesar. Jaromil se enteró de que la chica estudiaba en la universidad y que era dos años mayor que él esta noticia lo llenó de orgullo ; iban por una senda que daba la vuelta al parque, la chica decía frases eruditas. Jaromil también; deseaban conocer cada uno el pensamiento del otro, sus opiniones, lo que eran la chica tenía una orientación científica, la de él era más bien artística; repasaron juntos la lista de grandes nombres que admiraban y ella le repitió que le habían interesado enormemente sus insólitas opiniones; luego calló un momento y lo llamó efebo; eso es, cuando él había entrado en la habitación, ella había tenido la impresión de que veía a un hermoso efebo… 3.6 Uso de los corchetes La combinación de los corchetes con otros signos ortográficos es idéntica a la de los paréntesis, esto es, los signos de puntuación correspondientes al período en el que va inserto el texto entre corchetes se coloca siempre después del cierre. Los corchetes se utilizan en las ocasiones siguientes: Cuando dentro de un enunciado o texto que va entre paréntesis es preciso introducir alguna nota aclaratoria o precisión. Ejemplo Una de las últimas novelas que publicó Benito Pérez Galdós (algunos estudiosos consideran su obra Fortunata y Jacinta [1886-87] la mejor novela española del siglo XIX) fue el caballero encantado (1909). Se utilizan los corchetes que encierran tres puntos suspensivos […] cuando en un texto transcrito se omite una parte de él, ya sea una sola palabra o un fragmento. Ejemplo Pensé en lo que usted me había enseñando: que nunca hay que odiar a nadie. Le sonreí para decírselo; pero después pensé que él no pudo ver mi sonrisa […] por lo negra que estaba la noche. (Juan Rulfo: Pedro Páramo) 33 Respuesta correcta La vida está en otra parte Cerca de la casa del hombrecillo de pelo negro había un parque; se internaron en él, y hablaron sin cesar. Jaromil se enteró de que la chica estudiaba en la universidad y que era dos años mayor que él (esta noticia lo llenó de orgullo); iban por una senda que daba la vuelta al parque, la chica decía frases eruditas. Jaromil también; deseaban con ocer cada uno el pensamiento del otro, sus opiniones, lo que eran (la chica tenía una orientación científica, la de él era más bien artística); repasaron juntos la lista de grandes nombres que admiraban y ella le repitió que le habían interesado enormemente sus insólitas opiniones; luego calló un momento y lo llamó efebo; eso es, cuando él había entrado en la habitación, ella había tenido la impresión de que veía a un hermoso efebo… 50 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: En los siguientes fragmentos, se han omitido los signos de [ ] corchetes, colócalos donde hagan falta. Al terminar consulta la respuesta34 correcta. Dada una lista de frases, algunas de las cuales son metáforas verbo principal de capacidad: clasifica objeto: las metáforas acción: eligiendo las que se conforman a la definición, y separando las que no. Dada una frase que contiene un verbo y un objeto (como: ―resistir a la corrupción‖) verbo principal de capacidad: clasifica objeto: una metáfora acción: dando un ejemplo que concuerde con la definición (como: ―erigir un baluarte contra la corrupción‖). Dada una gráfica de barras en que se muestra la producción anual de toneladas de algodón durante el periodo 1950-1960 verbo principal de capacidad: demuestra objeto: que puedes hallar los años de producción máxima y mínima acción: marcando las barras adecuadas. 3.7 Uso de guión y raya Se emplea guión (-) para separar las sílabas de una palabra, especialmente cuando ésta no cabe en un renglón. Ejemplo in-sec-tos, or-to-gra-fí-a. Las palabras que contengan la H precedida de consonante se dividirán de manera que la H comience en el renglón siguiente. Ejemplo in-hu-ma-no. Se emplea raya o guión largo en diálogos. Ejemplo -¿Cómo te llamas? -Andrés Pereda. -¿De dónde eres? -De Castilla 34 Respuesta correcta Dada una lista de frases, algunas de las cuales son metáforas [verbo principal de capacidad]: clasifica [objeto]: las metáforas [acción]: eligiendo las que se conforman a la definición, y separando las que no. Dada una frase que contiene un verbo y un objeto (como: ―resistir a la corrupción‖) [verbo principal de capacidad]: clasifica [objeto]: una metáfora [acción]: dando un ejemplo que concuerde con la definición (como: ―erigir un baluarte contra la corrupción‖). Dada una gráfica de barras en que se muestra la producción anual de toneladas de algodón durante el periodo 1950-1960 [verbo principal de capacidad]: demuestra [objeto]: que puedes hallar los años de producción máxima y mínima [acción]: marcando las barras adecuadas. 51 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: En el siguiente fragmento, del libro El coronel no tiene quien le escriba, de Gabriel García Márquez, se ha omitido el empleo del guión, colócalo donde hagan falta. Al terminar consulta la respuesta35 correcta. El coronel no tiene quien le escriba Una mañana difícil de sortear, aun para un hombre como él que había sobrevivido a tantas mañanas como ésa. Durante cincuenta y seis años desde cuando terminó la última guerra civil el coronel no había hecho nada distinto de esperar. Esa noche había sufrido una crisis de asma y ahora atravesaba por un estado de sopor. Pero se incorporó para recibir la taza. Y tú dijo. Ya tomé mintió el coronel. Todavía quedaba una cucharada grande. Contemplando la vegetación que reventaba en verdes intensos, las minúsculas tiendas de las lombrices en el barro, el coronel volvió a sentir el mes aciago en los intestinos. Tengo los huesos húmedos dijo. Es el invierno replicó la mujer. Desde que empezó a llover te estoy diciendo que duermas con las medias puestas. Hace una semana que estoy durmiendo con ellas. 3.8 Uso de las comillas Hay diferentes tipos de comillas: Comillas angulares, también llamadas latinas o españolas (« ») Comillas inglesas (― ―) Comillas simples ( ´ ` ) Por lo general, es indistinto el uso de uno u otro tipo de comillas dobles; pero suelen alternarse cuando hay que utilizar comillas dentro de un texto ya entrecomillado. Ejemplo Al llegar al coche deportivo, Lola susurró: Vaya « ―cachorro‖ que se ha comprado Tomás». 35 Respuesta correcta El coronel no tiene quien le escriba Una mañana difícil de sortear, aun para un hombre como él que había sobrevivido a tantas mañanas como ésa. Durante cincuenta y seis años —desde cuando terminó la última guerra civil— el coronel no había hecho nada distinto de esperar. Esa noche había sufrido una crisis de asma y ahora atravesaba por un estado de sopor. Pero se incorporó para recibir la taza. —Y tú —dijo. —Ya tomé —mintió el coronel—. Todavía quedaba una cucharada grande. Contemplando la vegetación que reventaba en verdes intensos, las minúsculas tiendas de las lombrices en el barro, el coronel volvió a sentir el mes aciago en los intestinos. —Tengo los huesos húmedos —dijo. —Es el invierno —replicó la mujer—. Desde que empezó a llover te estoy diciendo que duermas con las medias puestas. —Hace una semana que estoy durmiendo con ellas. 52 Manual de Contenido Se utilizan comillas en los casos siguientes: Para reproducir citas textuales de cualquier extensión. Ejemplo Fue entonces cuando la novia dijo: «Sí». Sus palabras fueron: «Por favor, el pasaporte» Cuando se ha de intercalar un comentario o intervención del narrador o transcriptor de la cita. Ejemplo « Los días soleados como este -comentó Silvia- me encantan ». Ejercicio Instrucciones: En los siguientes fragmentos, del libro Ética para Amador, del autor Fernando Savater, se ha omitido el empleo de las comillas, colócalas donde hagan falta. Al terminar consulta la respuesta36 correcta. Ética para Amador Un día, un sabio budista le decía a su discípulo esto mismo que te estoy diciendo y el discípulo le miraba con la misma cara rara ( este tío está chalaq ) con la que a lo mejor tú lees esta página. Entonces el sabio preguntó al discípulo: ¿Qué es lo que más te gusta de esta habitación? El avispado alumno señaló una estupenda copa de oro y marfil que debía costar su buena pasta. Bueno, cógela , dijo el sabio, y el muchacho, sin esperar a que se lo dijera dos veces, agarró firmemente la joyita con la mano derecha. No se te ocurra soltarla, ¿eh? , observó el maestro con cierta guasa; y después añadió: ¿Y no hay ninguna otra cosa que te guste también? El discípulo reconoció que la bolsa llena de dinerito contante y sonante que esta sobre la mesa tampoco le producía repugnancia. Pues nada, ¡a por ella!, le animó el otro. Y el chico empuñó fervorosamente la bolsa con su mano izquierda. Y ahora ¿qué?, preguntó al maestro con cierto nerviosismo. Y el sabio repuso: Ahora ¡ráscate! No había manera, claro. ¡Y mira que puede llegar uno a necesitar rascarse cuando le pica alguna parte del cuerpo… o aun del alma! Con las manos ocupadas, no puede uno rascarse a gusto ni hacer otros muchos gestos. 36 Respuesta correcta Ética para Amador Un día, un sabio budista le decía a su discípulo esto mismo que te estoy diciendo y el discípulo le miraba con la misma cara rara (« este tío está chalaq ») con la que a lo mejor tú lees esta página. Entonces el sabio preguntó al discípulo: « ¿Qué es lo que más te gusta de esta habitación? » El avispado alumno señaló una estupenda copa de oro y marfil que debía costar su buena pasta. « Bueno, cógela », dijo el sabio, y el muchacho, sin esperar a que se lo dijera dos veces, agarró firmemente la joyita con la mano derecha. « No se te ocurra soltarla, ¿eh? », observó el maestro con cierta guasa; y después añadió: « ¿Y no hay ninguna otra cosa que te guste también? » El discípulo reconoció que la bolsa llena de dinerito contante y sonante que esta sobre la mesa tampoco le producía repugnancia. «Pues nada, ¡a por ella!», le animó el otro. Y el chico empuñó fervorosamente la bolsa con su mano izquierda. «Y ahora ¿qué?», preguntó al maestro con cierto nervi osismo. Y el sabio repuso: «Ahora ¡ráscate!» No había manera, claro. ¡Y mira que puede llegar uno a necesitar rascarse cuando le pica alguna parte del cuerpo… o aun del alma! Con las manos ocupadas, no puede uno rascarse a gusto ni hacer otros muchos gestos. 53 Manual de Contenido 4. Otras Reglas La escritura contundente es concisa. Una oración no debe contener palabras innecesarias, ni un párrafo oraciones innecesarias por la misma razón que un dibujo no debe tener líneas innecesarias, ni una máquina partes innecesarias. Esto no requiere que el escritor haga todas sus oraciones cortas o evite todos los detalles, sino que cada palabra hable. Strunk, W. y White, E. 54 Manual de Contenido El empleo de las mayúsculas y minúsculas es un tema controvertido, porque su uso no es necesario sino que es algo superfluo y convencional; sin embargo, se han unificado los usos más generalizados con el objeto de simplificar diferencias. 4.1 Usos de mayúsculas y minúsculas Se escribe con letra inicial mayúscula todo nombre propio. Ejemplo: Carlos, Xochimilco, México, Ramos, Luna. Los nombres comunes llevan minúscula: niño, perro. Lleva letra inicial mayúscula la primera palabra de un escrito y después de punto. Ejemplo: El nadador nada. Tú pintas. Olga canta. En las palabras que empiezan por LL y CH, sólo se escribirá con mayúscula la letra inicial. Ejemplo: Chihuahua, Llano, Chile. Llevan mayúscula los nombres de divinidades, festividades religiosas y atributos divinos. Ejemplo: Dios, Navidad, Todopoderoso, Cristo, Inmaculada. Se usa minúscula para escribir los días de la semana, los meses y las estaciones del año. Ejemplo: lunes, marzo, primavera e invierno. Se escriben con mayúscula los nombres de dignidad y organismos. Ejemplo: Rey, Papa, Presidente, Ministro, Biblioteca Nacional, Tribunal Superior de Justicia. Se escriben con mayúscula los números romanos. Ejemplo: Juan Pablo II, siglo XVI, Juan Carlos I, tomo III, Felipe II. Se escriben con inicial minúscula, siempre que no sean parte de un nombre propio ni comiencen después de punto y aparte o de punto y seguido: Los gentilicios: argentinos, americanos, mexicanos, guatemaltecos, etcétera. Los cargos, nombramientos, tratamientos, etcétera. Los puntos cardinales, los días de la semana, meses del año y estaciones. 55 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: De la siguiente lista de oraciones escribe en los espacios en blanco la letra faltante con mayúscula o minúscula según corresponda. Al terminar consulta las respuestas 37correctas. Es un libro de la Real _cademia de la Lengua Española. Hay un cuadro del emperador Carlos _ de Alemania, en el museo de Arte. El próximo _omingo celebramos tu aniversario y comeremos paella. Le gusta visitar el castillo de _apultepec y el museo del Papalote. Estuvimos sentados en un _rado toda la tarde platicando del problema. Te buscaré luego de mi viaje. _ronto estaremos trabajando el proyecto. En _iciembre celebramos la Navidad y disfrutamos de ricos platillos. Luis estudia en una _cademia de inglés, en la ciudad de Monterrey. A mi amigo _lejandro le gusta dibujar paisajes mexicanos. _ale la pena visitar la ruta de la independencia en estas vacaciones. Me gusta leer los libros de escritores _exicanos. _quel gorrión con manchas negras pertenece a la familia ploceidos. He terminado el capítulo _ de la novela Vuelas las palomas. Francisco Goya pintó en 1805 _as majas. Charles Lindbergh, realizó la primera travesía sin escala del _tlántico norte Cuando me preguntó cuál es la capital de Roma, le conteste _talia. ¿Vamos al museo nacional de _rte el lunes? La estatua del Cristo Redentor se encuentra en la cumbre del _orcovado. Es un insecto llamado _antateresa, de unos 5 cm de longitud. El 25 de diciembre celebramos la _avidad, y convivimos con la familia. El presidente de decidió terminar con la guerra en _riente. El _orgo es una planta gramínea que sirve para alimentación y forraje. En el mundial de fútbol de _udáfrica conocimos mucho de su cultura. Cuando tengas dolor de estomago tomate un té de _aleriana. Con motivo del l _icenteranario se han organizado grandes eventos. 37 Respuestas correctas Academia, V, domingo, Chapultepec, prado, Pronto, diciembre, academia, Alejandro, Vale, mexicanos, Aquel, I, Las, Atlántico, Italia, arte, Corcovado, santateresa, Navidad, Oriente, sorgo, Sudáfrica, valeriana, Bicentenario. 56 Manual de Contenido 4.2 Palabras que se escriben juntas o separadas Hay palabras que se escriben juntas o separadas. A continuación se presentan las palabras que se escriben juntas utilizadas con mayor frecuencia: mediodía medianoche malacostumbrado guardacostas entretanto posguerra bienintencionado antebrazo bienvenida conmigo antesala limpiabotas semidulce sociojurídico cortometraje compra-venta adrede zigzag pararrayos electrochoque sobremanera nochebuena tosferina extraoficial cortocircuito Las palabras que se escriben separadas, son aquellas que contienen el prefijo ex, cuando éste indica lo que ha sido una persona. Ejemplo: ex alumno, ex presidente. y también se escriben separadas las siguientes palabras: ante todo a pesar de veras en medio a través por tanto de repente sin embargo en fin de balde por fin en derredor sobre todo Algunas se pueden escribir juntas o separadas. Asimismo Deprisa Enhorabuena Enseguida Enfrente Entretanto Dieciséis Diecisiete Dieciocho Viacrucis Así mismo De prisa En hora buena En seguida En frente Entre tanto Diez y seis Diez y siete Diez y ocho Vía crucis 57 Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: De la siguiente lista de palabras algunas van juntas o separadas. Escríbelas correctamente en la columna de la derecha según corresponda. Al terminar consulta las respuestas38 correctas. bien intencionado en tretanto porfin a drede ante brazo enderredor de prisa zig zag sobre manera sinembargo medio día guarda costa sobretodo semi dulce bienvenida en frente corto metraje mal acostumbrado enseguida deveras limpia botas debalde ante todo tosferina a través 38 Respuestas correctas Bienintencionado, entretanto, por fin, adrede, antebrazo, en derredor, deprisa, zigzag, sobremanera, sin embargo, mediodía, guardacostas, sobre todo, semidulce, bienvenida, enfrente, cortometraje, malacostumbrado, enseguida, de veras, limpiabotas, de balde, ante todo, tosferina, a través 58 Manual de Contenido 4.3 Vocabulario de homófonos y parónimos Los homófonos y parónimos son aquellas palabras que tienen escritura parecida, pronunciación idéntica y significado indistinto. Ejemplo: Hierba (planta), Hierva (del verbo hervir), Siervo (servidumbre), Ciervo (animal). A continuación se enlistan las que suelen plantear dudas en la escritura: Palabra A Ha Ay Hay Has Haz Abordo A bordo Abrasar Abrazar Adolescente Adolecer Asciendo Tipo Preposición De haber Lamento Verbo haber Verbo estar Verbo hacer Verbo abordar Preposición y sustantivo Quemar Ceñir con los brazos En la adolescencia Que adolece o padece Flexión del verbo ascender (subir) Gerundio del verbo asir (agarrar) Casualidad; caso fortuito Flor del naranjo limonero y otros cítricos Postura Capacidad para algo Estimular a los animales con el látigo Ejemplo Vamos a viajar El enfermo no ha comido Gritó un ¡ay! por el golpe No hay lugar ¿Cómo has estado? Haz temprano tu tarea Ella abordó el barco Subí a bordo El fuego los puede abrasar Abrazar con cariño Joven adolescente Adolece de calidad Asciendo a la loma Bajar las velas o las banderas Verbo. Atropellar Sustantivo. Caudal, cauce de un río Adverbio modal Preposición y pronombre Título nobiliario inferior al de vizconde Se lastimó al arriar las velas Por poco te arrollo Estaba cerca del arroyo Varón Ser humano masculino Tuvo cinco hijos varones Basta Flexión del verbo bastar Con eso me basta Vasta Botar Extensa, amplia Arrojar; tirar; malgastar Una vasta experiencia Bota la pelota con fuerza Votar Brasero Emitir el voto Pieza metálica en que se echa carbón, Anafre Vota por un candidato maduro Le falta carbón al brasero Asiendo Azar Azahar Actitud Aptitud Arrear Arriar Arrollo Arroyo Así A sí Barón 59 del sexo Está asiendo la taza Lo encontré por puro azar Adornó con azahares su vestido Su actitud es positiva Tiene aptitudes para el deporte Estaba arreando al burro No fue así Bety se contestó a sí misma Llegó el Barón Pierre Manual de Contenido Bracero Peón, jornalero Bello Vello Hermoso, que tiene belleza Pelo suave del cuerpo humano, pelusilla de algunos frutos o plantas Cauce Lecho de ríos y arroyos; conducto por donde corre el agua Flexión verbo causar Del verbo callar, guardar silencio Del verbo caer Conjunción Significa ―así que‖ Preposición y relativo Que tiene conciencia o noción de una cosa El agua sigue su cauce Consiente Cocer Flexión del verbo consentir Cocinar al fuego una cosa Coser Cumpleaños Hacer costura Sustantivo Cumple años Desecho Deshecho Demás De más Dondequiera Verbo y nombre Desperdicio, flexión del verbo desechar Participio de deshacer Adverbio Frase adverbial Adverbio. En cualquier parte Su madre lo consiente mucho Para cocer la carne a fuego lento La máquina de coser nueva Hoy es el cumpleaños de mamá Lupe cumple años mañana. Yo desecho lo que no sirve Donde quiera Enjuagar Adverbio y verbo Aclarar con agua lo lavado Enjugar Espulgar Secar o limpiar la humedad a una cosa Quitar las pulgas Expurgar Depurar; limpiar, purificar Girar De girar Jira Halla Merienda campestre Flexión del verbo encontrar Haya Flexión del verbo haber Has Haz Echo Hecho Del verbo haber De hacer Flexión del verbo echar Participio del verbo hacer Cause Calló Cayó Conque Con que Consciente 60 La población de braceros ha crecido mucho Es tan bello como su madre Ya tiene vello en la cara No cause molestias En cuanto entraste, calló de inmediato Cayó al suelo Conque no le avisaste a nadie El dinero con que pagaste Debemos estar conscientes de su estado de salud Todo quedó deshecho José y demás compañeros No está de más asegurarlo Acuérdate de mí dondequiera que vayas Lo veré donde quiera él Al enjuagar la ropa usa poca agua Ella enjugó sus lágrimas y siguió su camino Espulgó a su mascota cuidadosamente Expurgar un libro Expurgó sus culpas Debes girar la perilla Vamos juntos a la jira Pepe se halla bien de salud Ojala ya haya llegado el profesor ¿Lo has visto? Haz la tarea ¿Le echo más agua? Quedó bien hecho Manual de Contenido Herrar Errar Hierba Hierva Losa Loza Malla Maya Poner herraduras a los caballos; marcar con hierro un artefacto Cometer faltas o errores, equivocarse; andar errante Planta pequeña de tallo tierno; pastos para el ganado Flexión del verbo hervir Piedra llana y de poco grueso Barro muy fino, barnizado, de que están hechos diversos objetos Red Nobel Lengua. Individuo de las tribus indias de Yucatán Mezcla proveniente de incorporación de un líquido a una materia pulverizada Instrumento para machacar Arma antigua de cabeza pesada Premio Academia Sueca Novel Perjuicio Nuevo, principiante Daño, menoscabo Prejuicio Juicio u opinión sobre algo antes de tener conocimiento de ello Conjunción causal Por razón de que Preposición y relativo Causa, motivo Desmenuzar Trazar rayas; pagar Levantarse contra la autoridad; poner resistencia Descubrirse o manifestarse lo ignorado o secreto Persona que posee sabiduría Jugo que nutre las plantas Animal mamífero rumiante Esclavo, el que sirve La parte más alta o cúspide Abismo, hendidura natural profunda Excepción Dos palabras: si condicional, no negación Ropa ancha y larga Masa Maza Porque Por qué Porqué Rallar Rayar Rebelar Revelar Sabia Savia Ciervo Siervo Cima Sima Sino Si no Sobretodo 61 Debes herrar caballos a todos los Errar es de humanos, de sabios es corregir Ha crecido la hierba en el jardín Poner la sal antes de que hierva el agua La losa del sepulcro Limpia la loza para la cena Cada uno de los anillos que forman la malla El orgullo de la raza maya Esa masa ya está lista El golpe con la maza es mortal El premio Nobel de la paz Es un abogado novel Lo demandó por daños y perjuicios Ella tiene prejuicios sobre los inmigrantes Cayó al suelo porque tropezó ¿Por qué lloras? El porqué de las cosas Con queso rallado El niño rayó la pared El pueblo se rebeló contra el tirano Nadie debe revelar este secreto Es una persona sabia La sabia de esas hojas A la cacería de ciervos El siervo de la nación Llegó a la cima de su carrera En lo más profundo de la sima No fue él, sino yo Si no regreso pronto, comienzan Con esta lluvia, necesitamos Manual de Contenido usar un sobretodo Sobre todo Preposición y adjetivos Tasa medida, precio oficial del valor de algo Vasija pequeña con asa, usada para beber Cilindro hueco De tener Presente de venir Pasado de venir Metal de color gris azulado Equivocación cometida por descuido Taza Tubo Tuvo Venimos Vinimos Hierro Yerro 62 Me gustó el juego, sobre todo el final Pregunta por la tasa de interés de tu crédito Sólo una taza de café Se rompió el tubo del baño Nunca tuvo dinero Hoy venimos a saludarte Anteanoche vinimos a buscarte La reja de hierro forjado El hijo no es culpable de los yerros de su padre Manual de Contenido Ejercicio Instrucciones: Lee con atención los enunciados, después contesta en el espacio en blanco y por último consulta las respuestas39 correctas. Verticales 1. Secar, quitar la humedad a una cosa. 2. Flor de naranjo. 4. Flexión del verbo encontrar. 6. Arrojar tirar. 8. Atropellar, dar vueltas. Horizontales 3. Planta pequeña de tallo tierno. 5. Ceñir los hombros. 7. Cocinar al fuego una cosa. 8. Sonido de lamento. 9. Peón, jornalero. 39 Respuestas correctas enjugar, azahar, arrollo, hallar abrazar, botar, cocer, ay, brasero, hierba 63 Manual de Contenido Bibliografía 1. López, Ruiz Miguel. Para escribir bien. Normas, ejercicios e incorrecciones de ortografía y redacción. Ed. Dolver, México, 1994. 2. Lozano, Lucero. Taller de lectura y redacción., del Sureste 1er. Semestre. Libris, México, 1998. 3. Lozano, Lucero. Todo lo de ortografía en diagramas. Libris, México, l998. 4. Seco, Manuel. Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Espasa Calpe, ed. 4ª. Madrid. 2001. 5. Mateos, Muños Agustín Ejercicios ortografía, Esfinge, México, 37ª. Edición, 1991. 6. Moreno, Manzur Sonia del C. Esenciales de ortografía. Bachillerato Santillana, 2009. 7. Ortega, Cañibano Wenceslao. Ortografía Programada. McGrawHill, México, 2003. 8. Rosas, Rosa Ma. Ortografía ejercicios. Pearson. México, 1995. 9. Soto, Valladolid Alejandro. No cometa más faltas de ortografía. Editores mexicanos unidos, México, 2007. 64 Manual de Contenido Sitios de Interés Página de la Real Academia. Diccionarios, conjugaciones, biblioteca. Lo más interesante: la consulta de dudas lingüísticas. http://www.rae.es/ http://jueduco.blogspot.com/2007/05/enlaces-por-temas-letra-o.html http://www.lenguayliteratura.org http://www.vicentellop.com/ http://www.123teachme.com/learn_spanish/sp_usos_de_la_s 65 Manual de Contenido Glosario Alcayata Átona Burgalés Capear Chinchilla Diacrítico Efebo Excmo. Diptongo Ganzúa Gentilicios Geodesia Gramática Hiato Homófonos Iatrógeno Job Meandros Milrayas Oscense Oquedad Ortografía Piezas metálicas grandes y fuertes que, recibidas en una pared, sirven para colgar una hamaca. Aplicase a la vocal, sílaba o palabra que se pronuncia sin acento prosódico y que con más propiedad se llama vocal, sílaba o palabra inacentuada. Natural de Burgos. Despojar a alguien de la capa, especialmente en poblado y de noche. Hacer suertes con la capa al toro o novillo. Mamífero roedor, propio de la América Meridional, poco mayor que la ardilla y parecido a ésta, pero con pelaje gris, más claro por el vientre que por el lomo, y de una finura y suavidad extraordinarias. Vive en madrigueras subterráneas, y su piel es muy estimada para forros y guarniciones de vestido de abrigo. Es el acento escrito que da a una letra un valor especial y permite distinguir palabras que tienen la misma forma, pero distinta significación. Mancebo, adolescente de belleza afeminada. Abreviatura que significa Excelentísimo. Cuando dos vocales se juntan y se pronuncian en una sola emisión de la voz, se le denomina DIPTONGO. Por ejemplo: aire, puerta. Alambre fuerte y doblado por una punta, a modo de garfio, con que, a falta de llave, pueden votarse los pestillos de las cerraduras. Perteneciente a las naciones, que expresa origen o nacionalidad. Ejemplo: México – mexicanos. Ciencia matemática que tiene por objeto determinar la figura y magnitud del globo terrestre o de gran parte de él, y construir los mapas correspondientes. Arte de hablar y escribir correctamente una lengua, y libro en que se enseña. Ciencia que estudia los elementos de una lengua y sus combinaciones. Se llama hiato a la separación en sílabas distintas de vocales que se encuentran juntas en una palabra, se produce hiato si dos vocales son abiertas Ej. Pú-a, o-í-as; o si una débil sin ser tónica se fortalece y se pronuncia separada de la contigua, sea ésta abierta Ej. Gui-ón, tru-hán, ri-ó, o también cerrada Ej. (Ru-in, ti-ita). Son palabras de pronunciación similar y escritura diferente, según su significado. Ej. Hora y ora (de orar). Cualquier condición adversa en un paciente que se produce como resultado del tratamiento indicado por un médico. Hombre de mucha paciencia. Cada una de las curvas que describe el curso de un río, disposición de un camino. Tejido con rayas muy finas y apretadas. Natural de Osca, hoy Huesca. Perteneciente o relativo a aquella antigua ciudad de España o a su provincia. Espacio que en un cuerpo sólido queda vacío, natural o artificialmente. Es la parte de la Gramática que nos da reglas para escribir las palabras correctamente. 66 Manual de Contenido Parónimos Parricida Prefijo Prosodia Saharaui Sílaba Sopor Sorgo Superfluo Tahalí Tilde Triptongo Vacilación Vocativo Xenofobia Xilófono Yerba Yuxtapuestas Aplicase a cada uno de dos o más vocablos que tienen entre sí relación o semejanza, o por su etimología o solamente por su forma o sonido. Que mata a un pariente próximo, especialmente al padre o a la madre. Colocar delante, que va antepuesto; por ejemplo, desconfiar, reponer. Parte de la Gramática que nos enseña a pronunciar bien las palabras, por medio de ejercicios de dicción. Perteneciente o relativo al desierto del Sahara. Es el conjunto de letras que se pronuncian en una sola emisión de la voz. Adormecimiento, somnolencia. Planta originaria de la India, de la familia de las Gramíneas, con cañas de dos a tres metros de altura, llenas de un tejido blanco y algo dulce y vellosas en los nudos. Sirven para hacer pan y de alimento a las aves, y toda la planta de pasto a las vacas y otros animales. No necesario, que está de más. Pieza de cuero que pendiente del cinturón sostiene el machete o el cuchillo bayoneta. Caja de cuero pequeña en que los soldados solían llevar reliquias y oraciones. Es la representación gráfica del acento prosódico que se coloca en la sílaba tónica de algunas palabras (´). Si tres vocales se juntan y se pronuncian en una sola emisión de la voz, se forma un TRIPTONGO. Acción y efecto de vacilar, dicho de una persona: titubear, estar indecisa. Llamar o nombrar, con más o menos énfasis, a una persona o cosa personificada, y a veces va precedido de las interjecciones ¡ah! u ¡oh! Odio, repugnancia u hostilidad hacia los extranjeros. Instrumento musical de percusión formado por láminas generalmente de madera, ordenadas horizontalmente según su tamaño y sonido, que se hacen sonar golpeándolas con dos palillos. Producto industrializado, elaborado a partir de la planta yerba mate. Con las hojas de esta planta, seca y molida se prepara el té. Unión de oraciones sin utilizar un nexo. Poner las oraciones colocadas una al lado de la otra: yuxtapuestas. Ejemplo, Llegué, vi, vencí. 67