Download Neste semestre sua média foi inferior a 6.0 e você não assimilou os

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE LÍNGUA ESPANHOLA – 2º Semestre - 2015
Nombre: ________________________________ Nº______ 6º ano ___
Fecha: ____/____/____Profesor: ________________________
Nota: ______________ (Valor 1.0)
Neste semestre sua média foi inferior a 6.0 e você não assimilou os conteúdos
mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses
conteúdos por meio de um roteiro de estudo.
Leia atentamente este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais de nossa
disciplina.
CONTEÚDOS
3er bimestre
• El uso de los verbos haber, tener, y estar – Págs. 91, 92 y 157
• Artículos indefinidos;
• Números del 0 al 1000;
4º bimestre
• El presente de indicativo – P. 111, 112 y 158;
• Actividades de tiempo libre – P. 126 a 129;
• El presente de indicativo del verbo gustar – P. 132 a 138 y 158;
• Comprensión de lectura.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM – CONCEITUAIS E HABILIDADES
Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 2º
semestre tínhamos como objetivos de aprendizagem:
•
•
•
•
•
•
Analisar
Aplicar relações
Identificar, reconhecer, indicar, apontar;
Interpretar;
Observar para levantar dados;
Representar quantidades.
ORIENTAÇÕES DE ESTUDO
Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a
seguir, pois elas propõem uma retomada da trajetória do 2º semestre, assim,
possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua
média.Para estudar, você deverá consultar seu caderno, as fichas entregues,
fichas em Moodle e o livro Caminos. ¡Buen trabajo!
PRESENTE DE INDICATIVO
Con el presente de indicativo:
Expresamos acciones habituales:
–Yo como a las dos de la tarde.
- Ellos juegan a la pelota en el patio.
- Vosotros habláis mucho.
– Las modelos desfilan por la pasarela
Con los verbos en presente, pedimos o damos la hora:
– ¿Qué hora es...? ¿Tienes hora?
– Son las seis de la tarde
Con los verbos en presente, pedimos información:
– ¿Qué es ese escrito? / Es un poema.
– ¿Es cómoda esa silla? / Es como todas, no más cómoda.
Con los verbos en presente, comunicamos acciones que ocurrirán en el futuro:
– Mañana cenamos con los Pérez.
– En agosto, vamos de vacaciones.
Con los verbos en presente, expresamos una condición…
– Si trabajas bien, tendrás una recompensa.
– Si llegas a tiempo, te invitaré a cenar.
EJERCICIOS
I. Completa las siguientes oraciones con el verbo que aparece entre paréntesis en
presente de indicativo (no olvides que todos son verbos que terminan en –AR).
1.- Juan a veces _______________ (HABLAR) muy deprisa.
2.- Nosotros todos los días _______________ (ESPERAR) el autobús en esta
parada.
3.- ¿Usted _______________ (FUMAR) mucho?
4.- Los alumnos _______________ (PRACTICAR) los verbos irregulares.
5.- Ella _______________ (CONTESTAR) la carta a su amigo.
6.- ¿Vosotros _______________ (ESTUDIAR) español o alemán?
7.- Yo _______________ (ESCUCHAR) la radio siempre por la mañana.
8.- El profesor _______________ (EXPLICAR) muy bien la lección.
9.- ¡Tú _______________ (PREGUNTAR) mucho!
10.- Ustedes _______________ (HABLAR) muy bien el español.
2.- Ahora vamos a hacer lo mismo con estos verbos que terminan en -ER:
1.- Él nunca _______________ (VER) la televisión por la noche.
2.- Usted _______________ (BEBER) mucho alcohol.
3.- Ellos _______________ (VENDER) su casa.
4.- Ellas no _______________ (COMPRENDER) esta pregunta.
5.- Vosotros _______________ (APRENDER) las palabras.
6.- Ustedes _______________ (TENER*) muchos problemas últimamente.
7.- Yo no _______________ (SABER*) tu correo electrónico. ¿Cuál es?
8.- Los camareros _______________ (PONER) la mesa.
9.- Yo siempre _______________ (HACER*) deberes por la mañana.
3- Terminamos este tipo de ejercicios con los verbos que terminan en -IR:
1.- El tren _______________ (SALIR) a las 8 en punto.
2.- Pedro _______________ (RECIBIR) muchas cartas y correos electrónicos.
3.- Los bancos _______________ (ABRIR) a las 9:00 h.
4.- Ella _______________ (VENIR*) a mi casa mañana por la tarde.
5.- Usted _______________ (VIVIR) en una calle muy tranquila.
6.- Hoy nosotros _______________ (IR*) con Juan al teatro.
7.- Ellos siempre _______________ (DECIR*) la verdad.
8.- Yo _______________ (OÍR*) todos los días la radio.
9.- La madre _______________ (PARTIR) el pastel de cumpleaños a los niños.
10.- Yo _______________ (SALIR) a las 5 de la oficina.
*irregular
4. Pon en los espacios estar, tener o hay en la persona o número que
corresponda.
1. María ____________ entre amigos.
2. En esta clase ____________ 30 sillas y 31 mesas.
3. Él ____________ un coche deportivo.
4. Chile ____________ en América del Sur.
5. En esta universidad ____________ muchos estudiantes extranjeros.
6. ¿Vosotras ____________ las entradas para el show?
7. Ana María ____________ enferma.
8. La actriz ____________ mucha fama.
9. Ellas ____________ muy guapas.
10. Mi abuelo ____________ 79 años de edad.
11. En este jardín ____________ muchos pájaros que buscan flores.
12. Yo ____________ en Costa Rica hasta fin de mes.
13. Mi casa ____________ pequeña para todos, pero ____________ un jardín
muy grande para carpas.
14. En esa esquina ____________ un restaurante chileno muy bueno.
15. Esta semana (yo) ____________ que trabajar un poquito más.
Observa la estructura del verbo gustar abajo:
5. ¿Recuerdas cómo se usan los pronombres con el verbo gustar? Pues bien
completa los espacios en blanco abajo con el pronombre adecuado:
1. A nosotros ___________ gustan los centros comerciales caros.
2. ¿___________ (vosotras) gusta salir de tiendas con las amigas?
3. A Luisa ___________ gusta el escaparate de Zara.
4. A ellas ___________ gustan las tiendas de complementos.
5. ¿___________ (usted) gustan las tiendas de deportes?
6. A María y Aurelio ___________ gusta ir todos los fines de semana al Centro
comercial de Las Rozas.
7. A mí ___________ gusta la bisutería, paso horas en estas tiendas.
8. ¿___________ (tú) gusta comprar palomitas en el cine?
9. ___________ (yo) gustan los centros comerciales de barrio, no ___________
gusta mucha gente cerca de mí.
10. ___________ gusta el agua helada.
6. Completa con la forma correcta del verbo gustar:
1. A Noemí le ___________ los desfiles de modelos, siempre tiene muchas ideas.
2. ¿Os ___________ la tecnología?, la nueva tienda del centro es fantástica.
3. A mí me ___________ir a un concierto.
4. A mis primos les ___________ hacer deporte todos los fines de semana.
5. ¿A usted le ___________ las carreras de coches?
6. Me ___________ salir de tapas con mis amigos los fines de semana.
7. A Marisa le ___________ tomar el sol.
8. A nosotros nos ___________ las vacaciones en la playa.
9. ¿Les ___________ (ustedes) tomar unas copas después del trabajo?
10. ¿Te ___________ (tú) los bocadillos de tortilla española?
Los artículos indefinidos
7. Relaciona las frases de la columna de la izquierda con los artículos indefinidos
al centro y luego con las frases a la derecha para formar oraciones completas.
Luego reescríbela como en el ejemplo.
1. En esta tienda hay
a. un
I. ciudad de Chile.
2. En este restaurante hay
b. unos
II. exquisita paella.
3. En esta ciudad hay
c. una
III. faldas y unos pantalones de seda.
4. Santiago es
d. unas
IV. excelentes maestros de español
5. Me apetece ver
e. una
V. tres iglesias del siglo 19.
6. Llevo esperando
f. una
VI. veinte minutos.
7. ¿Podrías prestarme?
g. unas
VII. buena película.
8.En esta escuela hay
h. unos
VIII.euro
Respuestas:
Ejemplo:
1 – b – IV.
En esta escuela hay unos excelentes maestros de español.
8- Complete las frases con los artículos indefinidos adecuados.
a) Buenas tardes, quería ____ barra de chocolate, por favor.
b) Por la avenida principal pasa ____ coche cada dos minutos.
c) Hay ____ farmacia al final de la calle principal.
d) Es ____ diamante de ____ veinticinco quilates.
e) Ayer he tenido ____ sueño muy raro.
f) La salud de buena calidad es ____ necesidad prioritaria.
9. Complete el texto con los artículos indefinidos (un, unos, una, unas).
Ecuador es _____ país situado en la región andina de América y tiene _____
superficie de casi trescientos mil kilómetros cuadrados. El deporte más popular de
este país es el fútbol, _____ 83% de la población es católica y el idioma oficial es
el español, pero el quechua, el shuar y el tsáfiqui son hablados oficialmente por
pueblos indígenas en _____ términos fijados por ley. Los termómetros oscilan
entre los 20 y 33 grados Celsius (°C), mientras que en la sierra suelen quedar
entre _____ 8 °C y 23 °C.
Los números
10. Une con líneas cada número con su lectura.
a) 759
novecientos cuarenta y ocho
b) 948
setecientos cincuenta y nueve
c) 102
cuatrocientos seis
d) 45
quinientos
e) 83
ciento dos
f) 500
cuarenta y cinco
g) 406
ochenta y tres
11. Escribe los números que faltan. Luego escríbelos por extenso.
Número Por extenso
Comprensión de lectura
6 consejos para ser un buen estudiante
1. - La inteligencia
Hay personas bastante inteligentes que apenas necesitan estudiar, así como otras para
quienes - parece - que estudiar no es lo suyo. Pero lo normal es tener una inteligencia
media y los buenos resultados se obtienen con una motivación adecuada que facilite el
esfuerzo que supone estudiar. Piensa cuáles son las razones que tienes para estudiar.
Cuanto más valiosas, mejor. Sin voluntad de estudiar, no hay nada que hacer... y los
motivos que tengas para estudiar son decisivos.
2. - No tengo voluntad
Es algo que le ocurre a mucha gente y que tiene que ver con los cambios que se dan en
la adolescencia. Hay muchísimas otras cosas que son más divertidas. Pero te estás
jugando el futuro... en unos años decides lo que vas a ser el resto de tu vida...
Hay alumnos que han repetido curso con buenas notas... Han cambiado, tienen un
motivo. Así como tú lo tienes para oír música, hacer deporte, irte con los amigos y
amigas... debes tenerlo, para estudiar. Y ese motivo ha de salir de ti. Los premios y los
castigos pueden ser eficaces, pero a la larga no son lo decisivo. Si tienes voluntad, pero
hay que ejercitarla
3. - Las técnicas de estudio
Habrás oído hablar o lo habrán dicho de ti: "este chico no sabe estudiar". Hay maneras
de aprender a hacerlo, muchos libros, páginas web, la ayuda de un profesor, de tus
padres. Pero en el fondo, todo es sentido común. A estudiar se aprende estudiando y tú
mismo verás cuales son los sistemas que te van mejor. Si quieres aprender algo más,
sigue leyendo.
4. - Lo más básico
Necesitas un lugar de estudio tranquilo, donde todo esté a mano, con una silla cómoda y
luz suficiente. Y nada de música, ni TV. No te engañes, con música no se puede estudiar:
puedes dibujar, copiar..., pero no memorizar ni concentrarte. No te levantes a cada
momento..., persevera sentado al menos 45 minutos. Luego descansa 5-10 ´y... sigue.
Y también un horario. No tiene por qué ser rígido, ha de ser flexible pero lo normal en
secundaria es que gastes entre media hora y una hora para hacer las tareas y tres
cuartos o una hora para estudiar. Si entre lunes y viernes no has obtenido 10-12 horas de
estudio, el fin de semana hay que recuperar. Y algo más en tiempo de exámenes. Deja, si
puedes, para el fin de semana las tareas que te lleven más tiempo: Una lámina de dibujo,
un trabajo para una asignatura.
Es una pena que pases el tiempo haciendo como que estudias cuando tu cabeza está
muy lejos. Deja de soñar despierto. Aprovecha el tiempo y luego, podrás hacer muchas
otras actividades.
5. - En clase. Los apuntes
Es una tontería perder el tiempo en clase. Si aprovechas ese rato, tendrás mucho
adelantado. Si, por alguna razón, os dejan tiempo libre, de estudio, adelanta tarea.
Puede que el profesor siga el libro: en ese caso toma notas de lo que dice, de aquello en
lo que insiste. Si da apuntes, sigue atento y toma nota en todo lo que puedas, con sentido
común. Subraya aquello que repita, es lo que considera básico.
De una manera u otra, luego tendrás que repasar lo que has escrito -no hace falta que lo
pases a limpio- pero deja claro el tema de modo que lo entiendas, ahora y dentro de unos
meses. Si has faltado a clase o tienes los apunte incompletos, pídeselos a un compañero.
6. Memorizar
En la mayoría de las asignaturas tendrás que estudiar, memorizar los contenidos de las
lecciones. No intentes aprenderte algo que no entiendes; por eso es tan importante lo que
te dije en el punto anterior.
Cada persona tiene su propio sistema para fijar en la memoria las lecciones: leerlo en voz
alta, repasarlo varias veces e intentar repetirlo sin mirar el texto... lo importante es que
tengas en cuenta que no te sabes un tema si no eres capaz de explicarlo. Y es muy
conveniente que estudies cada día lo, explicado en clase. Así te será más fácil, pues los
tienes "frescos" en la memoria y es mejor aprender un texto corto que enfrentarte a un
montón de páginas cuando lleguen las épocas de evaluaciones.
1. ¿Cuál es el tema del texto?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. Según el texto: ¿todos deben estudiar mucho? ¿Por qué?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. ¿Qué es lo más básico para ser buen estudiante? Explica con un
fragmento del texto.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. ¿Según el texto: ¿qué debes hacer en clase? ¿Por qué?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. ¿Qué estrategias podemos usar para memorizar contenidos?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Postura de estudante – Organização do material
Inicialmente, verifique se todas as fichas de estudo do bimestre estão arquivadas
em seu caderno ou em sua pasta. Ter o material completo e organizado são
condições essenciais para o desenvolvimento dos estudos.
Postura de estudante – Registro no caderno
Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de
cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e
anexe-as ao final deste roteiro.
Reflexões sobre os estudos