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The verb: tenses
THE VERB: VERB TENSES:
PAST
Past Perfect
Past Perf. Cont.
|
Simple Past
Past Cont.
PRESENT
|
Conditional
NOW
Pres Perf. Pres. Cont
Pres. Perf. Cont. Simple present
FUTURE
Fut. Perfect
Fut. Perf. Cont.
|
Will
Be going to
Simple present
Present continuous
Future continuous
.
2. The imperative, Simple present, Present Continuous,
Stative verbs.
2A. EL IMPERATIVO
Afirmativa: Raiz del verbo (infinitivo sin to)
Go now!
Negativa: Do not (Don’t) + raiz del verbo
Do not/Don´t go!
Usos:
a) Se usa para dar órdenes, hacer sugerencias y pedir a alguien que haga algo:
Come here!/ Have a drink /Help me with this!
b) No se suele usar con sujeto pero podemos añadirlo especialmente cuando
queremos dejar claro a quién estábamos dirigiéndonos: Join us, Peter/ Tom,
don´t move.
c) Do se puede colocar antes de la forma afirmativa para dar mayor énfasis
(peticiones educadas y quejas): Do sit down /Do try and keep quiet. Si hay un
imperativo seguido de infinitivo se suelen unir con and y se quita el to: Do
try to keep quiet/Do try and keep quiet.
d) Do se usa incluso con el verbo be pero sólo con esta forma: en negativa de
imperativo: Don´t be late! y para dar énfasis: Do be nice to John!!
e) Si ponemos you delante de un imperativo negativo es para indicar que
estamos irritados:Don´t you move! (se traduce por “ni se te ocurra” y en la
forma afirmativa indicamos la irritación por el tono. Al hablar, el acento se
pone en you)
f) Para expresar el imperativo de primera persona del plural para una orden
suavizada o una sugerencia (se incluye también la persona que la da) se
utliza let‟s (let us) + infinitivo sin to: Let´s go!/Let’s find a solution. La
forma negativa puede ser de dos formas: Let’s not shout/Don´t let’s shout!
(se usa más la primera)
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2B. THE SIMPLE PRESENT
Afirmativa:
Sujeto + raiz del verbo (infº sin to)
Sujeto + raiz del verbo + s (3ª p. sing.)
Negativa:
Sujeto + do not + raiz del verbo (infº sin to)
Sujeto + does not +raiz del verbo + s (3ª p. sing.)
Interrogativa:
Do + sujeto + raiz del verbo…? (infº sin to)
Does + sujeto + raiz del verbo…? (infº sin to) (3ª p. sing.)
I work
He works
I do not work
He does not work
Do they work?
Does he work?
The verb: tenses
Interrogativa negativa:
Do they not work?
Do + sujeto + not + raiz del verbo…? (infº sin to)
Don’t they work?
Don´t + sujeto + raiz del verbo…? (infº sin to)
Does + sujeto + not + raiz del verbo…? (infº sin to) (3ª p. Does she not work?
sing.)
Doesn’t she work?
Doesn’t + sujeto + raiz del verbo…? (infº sin to) (3ª p. sing.)
Se usa el Simple present para:
a) Para expresar verdades universales o hechos: Water boils at 100 degrees.
b) Para expresar acciones habituales o costumbres. Suele ir acompañados por
expresiones que indiquen la frecuencia con que ocurre dicha acción (always,
usually, frequently, often, never, seldom, ever (Do you ever eat oranges?),
hardly ever, generally, rarely, sometimes/every day…, twice a week…, as
often as…
c) Para planes futuros pero referidos a horarios o programas (tiendas, trenes,
aviones, cines…). En la oración también puede aparecer alguna expresión
temporal indicando tiempo futuro: The train leaves in an hour. The
bookstore opens at nine and closes at five.
d) Para contar chistes, historias, cuentos, acontecimientos deportivos, etc.: Two
people walk into a restaurant. One of them says to the waiter… / Ronaldo
kicks the ball! It’s a goal!
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Expresiones de tiempo
Reglas ortográficas
La tercera persona del singular lleva una -s en
Al principio o final de la frase:
every day / each year / once a week / on la raiz del verbo pero hay excepciones:
Tuesday /daily / yearly /in the evening,
Verbos acabados en s, ss, sh, ch, x, u o se
etc.
añade es (to miss, watch, mix, do…)
Delante del verbo principal o detrás del
Verbos acabados en y precedida de
verbo to be:
consonante transforman la y en i y se añade
Always / usually / often / generally /
es (to try, fly…)
sometimes / Occasionally / seldom /
Los verbos acabados en y precedidos de
never,…
vocal se les añade s (to say, pay, enjoy…)
FORMING QUESTIONS:
a) PREGUNTAS TIPO YES/NO:
En presente simple, se hacen con el auxiliar do o does (3ª p. sing.) + sujeto
+ infinitivo sin to del verbo:
Do I dance?
Does he dance?
Do you dance?
Does she dance?
Do we dance?
Does it dance?
Do they dance?
Para contestar a las preguntas del tipo Yes/No: Yes, I do; Yes, he does / No, I
don’t; No, she doesn’t.
b) PREGUNTAS CON WH- WORDS:
Las partículas interrogativas más frecuentes son:
Who
How
What
What……like
Which
How much/many
When
How often
Where
How long
Why
How far
Whose
How fast / big / small/ heavy
What kind
En simple presente, este tipo de preguntas se hace igual que las de Yes/No
pero se les tiene que poner delante una partícula interrogativa:
Do you live in Villasana? (Pregunta Yes/No)
The verb: tenses
Where do you live? (Pregunta con Wh- word)
Cuando preguntamos por el sujeto de la frase empleamos who o what. Estas
son el sujeto de la pregunta y suelen ir seguidas de un verbo en 3ª persona
del singular aunque en la respuesta el verbo puede ir en singular o plural:
Who writes it? John writes it/The students write it; What makes a loud
noise? A truck makes…/drums make a…
2C. THE PRESENT CONTINUOUS
Afirmativa:
Sujeto + am/is/are + verbo en –ing
I am working
He is working
They are working
¡Ojo! She’s doing. She’s = She is.
Negativa:
Sujeto + am/is/are not + verbo en –ing
I am not working
He is not working
They are not working
Interrogativa:Am/is/are + sujeto + verbo en - Am I working?
Is he working?
ing…?
Are they working?
Interrogativa negativa:
Is he not working?
Am/is/are + sujeto + not + verbo en -ing…?
Se usa para:
a) Acciones incompletas que están ocurriendo en el momento de hablar. Suele ir
acompañado de expresiones como now, at the moment, right now…: He is
talking about it right now.
b) Acciones incompletas que están ocurriendo aunque no sean en el momento
de hablar: I am redecorating my house.
c) Preparativos o planes en un futuro próximo y acompañados de expresiones
de futuro: I am meeting her tonight/this evening…
d) Acciones que se repiten regularmente y que muestran queja, monotonía:
She is always bothering me. Si se modifica una rutina o hábito, se cambia el
presente simple por el contínuo: They usually have lunch at home but today
they are going out.
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Reglas ortográficas
Forming questions
Verbos acabados en e pierden la e al
Para Yes/No questions se pone el
verbo auxiliar (am/is/are) delante del
añadir ing : ride
riding , bake
sujeto: You are working Are you
baking…
working?
Verbos acabados en ie, cambian ie por
Para Wh- questions se antepone la Why y se añade ing: die dying , tie
word a la pregunta Yes/No: Are you
tying , lie lying
working? Why are you working?
Los verbos con la última sílaba
Cuando queremos preguntar por el
acentuada acabada en consonantesujeto de la oración:who (personas) y
vocal-consonante, doblan la última
what (animales y cosas). Who y what
consonante
y
se
añade
ing:
van normalmente seguidos por la forma
stop stopping, begin beginning. Si la
is de to be: Who is coming now?/What
última no está acentuada, no se dobla:
is happening today?
open opening.
2D. STATIVE VERBS (NOT USUALLY USED IN THE CONTINUOUS)
a) Algunos verbos no aparecen en forma contínua. Estos expresan:
Sentidos
feel
see
Sound
hear
smell
Taste
Pensamiento/Actividad mental
appear
forget
Prefer
think
believe
guess
Realise understand
consider
hope
Remember
depend
imagine
Seem
doubt
know
Suppose
The verb: tenses
Emociones
dislike
hate
doubt
like
fear
love
Relaciones / Posesión
belong to
own
have
possess
owe
Medidas
cost
measure
equal
weigh
I understand it now/That car belongs to Peter
Need
Want
Wish
b) Algunos de estos verbos tienen, en ocasiones, más de un significado y,
dependiendo de ello, pueden usarse en forma contínua:
I see you tired now / I am seeing the doctor this afternoon (cita)
I think (=believe) he is right /He is thinking of (=consider) selling his house
3. THE SIMPLE PAST AND PAST CONTINUOUS
3A. THE SIMPLE PAST
Afirmativa:
Sujeto + raiz del verbo + ed (regulares)
Sujeto + verbo en simple past (2ª columna) (irregulares)
Negativa:
Sujeto + did not/didn´t + raiz del verbo (infinº sin to)
Interrogativa:
Did + sujeto + raiz del verbo (infinº sin to) …?
I worked
He went
I did not work
He did not go
Did they work?
Did he go?
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Interrogativa negativa:
Did they not work?
Did + sujeto + not + raiz del verbo (infinº sin to) …?
Didn’t they work?
Didn´t + sujeto + raiz del verbo…? (infº sin to)
Se usa:
a) Para expresar acciones que ocurrieron en un momento definido del pasado.
Este momento definido se muestra a través de las expresiones temporales:
yesterday, the day before yesterday, last year, in 1990, last
November,the other day, at three o‟clock, on monday, early this
morning, for (periodo de tiempo: I lived there for two years), from…to (she
worked there from 1987 to 1988) etc…: She went to Villasana last year.
b) Con la palabra ago y dicha expresión puede ir al principio o final de la frase
y significa “hace + tiempo transcurrido”: Three years ago I went to
Balmaseda/I left an hour ago.
c) Para contar una sucesión de hechos, acciones que ocurrieron una tras otra:
She ran down the street but there was no-one around.
d) Para acciones acabadas ocurridas en el pasado peo sin mencionar el
momento preciso: Who wrote that book?
REGLAS ORTOGRÁFICAS:
Los verbos irregulares tienen una forma propia de pasado (2ª columna) : Son
aquellos cuyos pasados y participios pasados no acaban en ed. Se clasifican en:
1. Verbos cuyos pasados y participios pasados tienen una vocal distinta a la
del infinitivo: drink, darnk, drunk / break, broke, broken, / read, read,
read.
2. Verbos cuyos participios pasados, además de tener una vocal distinta a la
del infinitivo, anñaden t o d: say, said, said/ feel, felt, felt/ catch,
caught, caught / hear, heard, heard…
The verb: tenses
3. Verbos con la misma vocal en las tres formas irregulares anunque en el
pasado y participio aparece la consonante /t/: send, sent, sent / build,
built, built…. También aquellos verbos que terminando en /l/ o /n/,
normalmente se pronuncia como /t/ la terminación ed, lo que , a veces,
podrá quedar reflejado en la escritura: smell, smelled, smelled o smell,
smelt, smelt / learn, learned, learned o learn, learnt, learnt., spoil, dwell,
spell…
4. Verbos con la misma forma en los tres: cost, cut, hit, let, shut, put…
5. Be, was-were, been; go, went, gone.
Los verbos regulares forman el asado añadiendo ed pero teniendo en cuenta:
6. Si el verbo acaba en e, sólo se añade una d: love loved, change changed.
7. Si la última sílaba del verbo es consonante-vocal-consonante y es acentuada,
se dobla la última consonante: stop stopped, prefer preferred. Si no va
acentuada, no se dobla: open opened.
8. Si el verbo acaba en consonante + y , se cambia la y por i, añadiéndose de:
try tried, fry fried; si el verbo acaba en vocal + y se le añade ed:
play played, enjoy enjoyed.
REGLAS FONÉTICAS
Los verbos regulares tienen tres pronunciaciones en el pasado (de):
/d/ cuando el verbo acaba en vocal o consonante sonora que no sea /d/:
arrived, opened, climbed, hurried, cleaned, shaved.
/t/ cuando el verbo acabe en consonante sorda que no sea /t/:worked,
looked, crossed, stopped, dressed.
/id/ cuando el verbo acaba en /d/ o /t/: inspected, added, painted, wanted,
arrested.
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3B. THE PAST CONTINUOUS
Afirmativa:
I was working
They are working
Sujeto + was/were + verbo en -ing
Negativa:
I was not working
They were not working
Sujeto + was/were not + verbo en -ing
Interrogativa:
Was I working?
Were they working?
Was/were + sujeto + verbo en -ing…?
Interrogativa negativa:
Was he not working?
Were they not working?
Was/were + sujeto + not + verbo en -ing…?
Equivale en la mayoría de los casos al pretérito imperfecto de indicativo por su carácter
descriptivo, característica que comparten todos los tiempos que poseen el aspecto
progresivo. El past tense tienen carácter narrativo.
Se usa:
a) para una acción que estaba ocurriendo en el pasado (en proceso). La acción
comenzó antes de dicho momento y seguramente continuó después. Suelen
expresar acciones largas: I was studying all day yesterday (la acción de
estudiar fué algo muy largo) / I studied all day yesterday (sólo se informa y
no se quiere dar la idea de cuánto tiempo pasó estudiando). Este tipo de
acciones suele ir acompañado de expresiones como: all night, the whole
day/afternoon…, for a long time, etc.
b) Para dos acciones que estuvieron ocurriendo al mismo tiempo. Se usan
expresiones como while, as, when, during, all day/night, the whole
day/afternoon, etc.: While you were reading it, I was writing a letter
c) Para dos acciones, la más larga va en Past Continuous y la más breve (simple
past) es la que interrumpe: When I was having lunch, Tom rang the bell/I
was watching TV when it began to rain (los nexos que unen las oraciones de
Past Continuous son when, as y while)
The verb: tenses
3C. SIMPLE PAST AND PAST CONTINUOUS (CONTRAST)
Las acciones largas suelen ir en pasado contínuo y las cortas en Simple Past: I was
having a shower and/when she arrived.
Cuando se cuenta una historia, la narración en sí (la progresión d ella historia) puede
ir en Simple Past mientras que las descripciones y el ambiente suelen ir en Past
Continuous: It was a beautiful day. The sun was shining and flags were flying high
everywhere. He felt confident and he knew what he had to do. He spoke to the
people in the square. They were looking at him anxiously.
4. PRESENT PERFECT SIMPLE AND CONTINUOUS:
4A. THE PRESENT PERFECT SIMPLE
Afirmativa:
Sujeto + have/has + Past Participle (3ª He has come
They have come
columna)
¡Ojo! She´s come: She`s = She has
Negativa:
He has not come
They have not come
Sujeto + have/has +not + Past Participle
Interrogativa:
Has he come?
Have they come?
Have/has + sujeto + Past Participle …?
Interrogativa negativa:
Has he not come?
Have they not come?
Have/has + sujeto + not + Past Participle …?
Se usa:
a) Para referirnos a acciones acabadas pero que tienen todavía relación con el
presente. Se dá más importancia al resultado o efecto de la acción que al
tiempo en que ocurrió. Por ello no lleva expresiones de tiempo pasado como
el Simple Past: He has done his homework (los ha hecho, acabado pero no se
dice cuándo). Si no decimos cuándo ocurrió la acción ,podemos utilizar el
Present Perfect. En el momento que señalemos cuándo lo ponemos en Simple
Past: “I have been to Ireland.” “When?” “I went to Ireland last year.”
b) Para referirse a acciones repetidas varias veces en el pasado: I have visited
Zalla several times/He has phoned me three times today.
c) Para acciones que empezaron en el pasado y que continúan en el presente
(“Presente inclusivo”): I have studied English for five years (=Llevo
estudiando inglés desde hace…./Hace cinco años que estudio…). Va
acompañado por since (seguido de un adverbio que indique el punto del
tiempo en que empezó la acción:yesterday/last week etc. o una frase que
indique tiempo pasado: since I was 19) o for (seguido del número de
unidades temporales: one year/three weeks/ten days…).
d) Para indicar, en ocasiones, que la acción ocurrió en un momento que todavía
no ha acabado con expresiones temporales tales como this morning / week
/ month / afternoon…, etc.: This morning I have not smoked a cigarette.
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4B. TIME EXPRESSIONS WITH THE PRESENT PERFECT
Hay dos expresiones temporales típicas que acompañan al Present Perfect, ya
mencionadas anteriormente: for y since. Ambas indican que la acción empezó en el
pasado y que continua hasta el momento presente: FOR se usa para indicar la
duración del periodo (for 3 months/a year/tho weeks…) y SINCE indica el momento
en que empezó la acción (since 1995/Christmas/I met her…). ¡Ojo! No se puede
usar el Simple Present o el Continuous para expresar cuánto tiempo lleva ocurriendo
algo: I am living here for three years, I live here since 1992.
Para preguntar sobre cuánto tiempo ha durado algo: HOW LONG (How long have
you lived in Villasana?)
Otras expresiones temporales son:
a) Ever: Have you ever seen a snake? (¿Has visto alguna vez una
serpiente?)/That is the best teacher I have ever met. (Ese es el mejor
profesor que jamás he conocido): Ojo a la colocación y a su traducción.
The verb: tenses
b) Yet: Suele ir en posición final y con oraciones interrrogativas y negativas:
Have you seen your sister yet? (¿Has visto ya a tu hermana?)/No, I have not
seen her yet. (No, no la he visto todavía)
c) Just: Indica que algo se acaba de terminar (“Pasado reciente”= Have/has +
just + participle = “acabar de” + infinitivo): I have just received her letter
(Acabo de recibir su carta)
d) Always, never, already, lately, recently, often, so far, etc (observad su
colocación y traducción): He has already made three films (Ya ha hecho tres
películas); She has not visited me lately (no me ha visitado ultimamente);She
has visited me recently (me ha visitado recientemente);I have always enjoyed
pop music (siempre me ha gustado el pop), etc.
4C. SPECIAL EXPRESSIONS WITH THE PRESENT PERFECT
Se suele emplear después de adjetivos en grado superlativo. Se usa la palabra ever
para dar énfasis: That is the worst movie I have ever seen.
Después de expresiones tales como: the first/second time, the only time: This is
the second time she has gone to New York.
Diferencia entre:
a. have gone to + lugar: He has gone to Bilbao = está allí ahora o va de camino.
b. have been to + lugar: He has been to Bilbao = estuvo allí pero ya ha vuelto
(ha visitado el lugar)
4D. PRESENT PERFECT/SIMPLE PAST
a) El present perfect está relacionado con el presente aunque nos estemos
refiriendo a una acción acabada en el pasado. No nos interesa el momento en
que ser ealizó la acción sino sus resultados.
El Simple Past indica claramente que la acción ocurrió en el pasado y va
acompañado de expresiones temporales específicas:
Expresiones temporales
Present Perfect (tiempo indefinido)
Simple Past (tiempo específico)
for
just
ever
yesterday
last month
since
yet
already
a year ago
when I was 12
lately
not yet
recently
last week
in the 1950s.
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b) El Simple Past responde a cuándo (When) sucedió algo en el pasado. El
Present Perfect responde a la pregunta sobre cuánto tiempo (How long) ha
estado ocurriendo/lleva ocurriendo algo hastael presente: When did you
arrive in Spain? Two weeks ago / How long have you been here? For one
month (since August/since Tom arrived)
4E. THE PRESENT PERFECT CONTINUOUS
Afirmativa:
He has been working.
Sujeto + have/has + been + verbo + ing
Negativa:
Sujeto + have/has + not + been + verbo + ing He has not been working
Interrogativa:
Has he been working?
Have/has + sujeto + been + verbo + ing…?
Interrogativa negativa:
Have/has + sujeto + not + been + verbo + Has he not/hasn`t he been
working?
ing…?
Se usa:
a) Para referirse a una actividad que comenzó en el pasado y que continúa su
proceso en el presente: She has been writing a letter for the last two hours.
b) Para acciones muy recientes y que tienen ,todavía, influencia sobre el
presente: She has been cooking. Look at her hands; they are all white with
flour
The verb: tenses
¡Ojo! Hay verbos que no pueden ir en forma contínua y hay una serie de
expresiones temporales que acompañan a este tiempo (for, since, all day, the
whole week,…). La traducción que se hace de este tiempo es “llevar + gerundio”:
I have been preparing the exam for a month = Llevo un mes preparando el
examen.
4F. PRESENT PERFECT SIMPLE/PRESENT PERFECT CONTINUOUS: CONTRAST
a) El Present Perfect Continuous se emplea para acciones ininterrumpidas.
Las expresiones temporales que suelen acompañarlos indican cuánto tiempo
lleva ocurriendo la acción. El Present Perfect Simple se emplea para
acciones separadas: se podrían contar cuántas veces ha ocurrido algo y, por
tanto, no es una acción ininterrumpida: She has been writing letters all
morning (acción contínua)/She has written three letters this morning
(acciones separadas).
b) El Present perfect Continuous se utiliza para indicar que la acción a la que
nos referimos está incompleta y con el Present perfect Simple suele indicar
que está acabada: Who has been using my computer? (seguramente está aún
encendido)/Who has used my computer? (es posible que me haya dado
cuenta al encenderlo, no por haberlo visto encendido).
5. PAST PERFECT SIMPLE AND CONTINUOUS (PRETº
PLUSCUAMPERFECTO)
5A. THE PAST PERFECT SIMPLE
Afirmativa:
Sujeto + had + Past Participle (3ª columna)
¡Ojo! She´d come: She`d= She had
Negativa:
Sujeto + had +not + Past Participle
Interrogativa:
Had + sujeto + Past Participle …?
He had come
They had come
He had not come
They had not come
Had he come?
Had they come?
Interrogativa negativa:
Had + sujeto + not + Past Participle …?
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Had he not come?
Had they not come?
Se usa para referirnos a una acción ocurrida antes de otra acción en el pasado. La
primera acción va en Past perfect y la segunda en Simple past: When I had finished my
homework, I went to bed.
Expresiones temporales:
Se pueden usar expresiones como when y by the time. Con before y after se
pueden utilizar el Simple Past y el Past Perfect puesto que ya nos indican qué acción
ocurrió en primer lugar: He had washed/washed his hands before he ate his
sandwich; By the time he arrived at the party, I had left.
Si dos acciones en el pasado ocurren casi simultáneamente, ambas van en Simple
Past: When he discovered the body, he began to cry (NO: When he had discovered
the body, he began to cry).
5B. THE PAST PERFECT CONTINUOUS
Afirmativa:
Sujeto + had + been + verbo + ing
Negativa:
Sujeto + had + not + been + verbo + ing
Interrogativa:
Had + sujeto + been + verbo + ing…?
He had been working.
He had not been working
Had he been working?
The verb: tenses
Interrogativa negativa:
Had + sujeto + not + been + verbo + ing…?
Se usa:
Had he not/hadn`t he been
working?
a) Para expresar el tiempo que llevaba ocurriendo algo antes de que sucediera
otra acción en el pasado: They had been playing for several minutes when
the bell rang.
b) Para resaltar la actividad que estaba en proceso antes de otra actividad más
reciente, ambas en el pasado: We were terribly afraid because the driver had
been drinking a lot.
5C. THE PAST PERFECT CONTINUOUS / PAST CONTINUOUS AND PAST PERFECT /
PRESENT PERFECT
a) El Past Perfect Continuous se refiere a acciones que estaban ocurriendo
antes de un punto determinado en el pasado y que terminó en ese punto. Sin
embargo, el Past Continuous supone que la acción no estaba concluida y
que todavía estaba teniendo lugar en un momento determinado del pasado:
Our CDs were in the boxes because Mary had been putting them away (ya
había acabado de recoger los CD)/ Our CDs were in the boxes because Mary
was putting them away (seguía recogiéndolos).
b) El Past Perfect se refiere sólo a acontecimientos pasados, mientras que el
Present Perfect está relacionado con el presente: She has been learning
English for the last three years (todavía sigue)/ She had been learning
English before she went to New York (cuando fué a NY dejó de estudiar); I
haven´t been to Paris yet (hasta ahora no he visitado Paris)/I hadn’t been to
paris until my visit last June (hasta entonces).
c) Cuando empezamos una frase en el pasado se continúa en Past Perfect en
lugar de Present Perfect: I realised that we had stayed there too long/We
wondered who had been living there
6. THE FUTURE
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El verbo shall con la primera persona y el verbo will con las demás indican simple
futuro, sin más valores, pero hay hablantes que no usan shall (especialmente en EEUU)
utilizando will con todas las personas. (¡Ojo! I’ll 0 I shall o I will)
Para algunos hablante el uso de shall o will con determinadas personas gramaticales
tiene valores complementarios:
I y We seguidos de will significan “intención no premeditada”: What will you
do tomorrow aunque se prefiere What are you going to do tomorrow?
I y We seguidos de will con énfasis en el auxiliar implican “determinación” o
“resolución” en el que habla: I will do it , whatever you say.
You, he, she, they + shall implican amenaza u orden y se usan con carácter
muy literario: Thou shalt not kill (No matarás)/You shall do it (tú sí que lo
harás). Podría decirse que si se invierten los usos de shall y will (will (1ª) y
Shall(2ª y 3ª) se obtienen frases enfçáticas de futuro: I will do it (Yo sí que lo
haré)/She shall finish it (Ella sí que lo terminará)
6A. THE SIMPLE FUTURE
Afirmativa:
Sujeto + will + raiz del verbo + (shall apenas se usa)
Negativa:
Sujeto + will + not + raiz del verbo
Interrogativa:
Will + sujeto + raiz del verbo …?
Interrogativa negativa:
Will + sujeto + not + raiz del verbo …?
I will work
I will not work
Will they work?
Will they not work?
The verb: tenses
Won´t + sujeto + raiz del verbo…?
Se usa:
Won’t they work?
a) Para expresar una acción que va a ocurrir en el futuro: We will meet John
tomorrow at 7:30 AM.
b) Para expresar una decisión espontánea tomada en el momento de hablar:
The phone is ringing. I`ll go and answer it.
c) Para expresar una predicción basada en ciertas condiciones: If you don´t
study hard, you will fail the exam.
d) Para expresar advertencias: Don´t stop now. You`ll be late.
e) Para expresar el futuro en la oración principal cuando la oración subordinada
es de if o temporal con when, before, after, till, until, as soon as, as long
as, unless, by the time: I`ll do it if I can/I won`t do it unless they ask me/I
will give her the book when I see her. A pesar de referirse al futuro la oración
subordinada, el verbo lo ponemos en Simple present.
Expresiones temporales
Se suelen colocar al principio o al final de la frase:
Tomorrow
next week/month/year
Soon
the day after tomorrow
Later on
in a minute/an hour
In the future
in several hours / days / years …
in the year 2001
in the next generation
6B. PRESENT CONTINUOUS
Para una programación de intenciones ya hecha, prefijada de antemano: I am flying to
London tomorrow (Aparece con más frecuencia con verbos de movimiento).
6C. SIMPLE PRESENT
Para acciones programadas en el futuro, pero suelen ser cosas que ocurren siempre
horarios, etc): The train leaves at 5.
6D. BE GOING TO (FUTURO DE INTENCIÓN)
sujeto + am/is/are going to + raiz del verbo
a) Para hablar de nuestros planes y nuestras intenciones en el futuro: They are
going to paint the house all by themselves.
b) Cuando vemos en el presente algo que claramente va ocurrir en el futuro
(por ser evidente): Look at that car. It’s is going to have an accident.
6F. PERÍFRASIS BE TO, BE ABOUT TO (estar a punto de) y TO BE ON THE POINT OF
(estar a punto de)
When is he to come? (¿Cuándo vendrá? ¿Cuándo debe venir?)
I am about to finish it/I am on the point of finishing it (Estoy a punto de acabarlo)
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6G. THE FUTURE CONTINUOUS
Afirmativa:
Sujeto + will be + raiz del verbo + ing
Negativa:
Sujeto + will be + not + raiz del verbo + ing
I will be driving
I will not be driving
Interrogativa:
Will they be driving?
Will + sujeto + be + raiz del verbo + ing…?
Interrogativa negativa:
Will
they
not
be
Will + sujeto + not + be + raiz del verbo + ing …?
driving?
Won´t + sujeto + be + raiz del verbo + ing …?
Se usa:
a) Para expresar acciones que estarán teniendo lugar en un momento del
futuro: Don’t call me up tomorrow morning. I’ll be painting the kitchen then.
The verb: tenses
b) Para indicar que una acción había sido planeada con anterioridad: This tme
next year she will be living in France.
También se puede emplear el Simple Future.
6H. FUTURE PERFECT AND FUTURE PERFECT CONTINUOUS
FUTURE PERFECT: Indica una acción acabada en el tiempo al que se hace
referencia: In November I will have finished the book.
Afirmativa:
He will have worked
Sujeto + will + have + participle
Negativa:
He will not have worked
Sujeto + will + not + have + participle
Interrogativa:
Will he have worked?
Will + sujeto + have + participle…?
Interrogativa negativa:
Will he not have worked?
Will + sujeto + not + have + participle…?
FUTURE PERFECT CONTINUOUS: Connota duración e ,incluso, algún sentimiento
de disgusto o desaprobación: In 2000 I will have been working for 25 years.
Afirmativa:
He will have been working.
Sujeto +will + have + been + verbo + ing
Negativa:
Sujeto + will + not + have + been + verbo + He will not have been working.
ing
Interrogativa:
Will he have been working?
Will + sujeto + have + been + verbo + ing…?
Interrogativa negativa:
Will + sujeto + not + have + been + verbo + Will he not have been working?
ing…?
7. MODALS AND SEMIMODALS
7A. MODALS AND SEMIMODALS
Afirmativa:
Sujeto + modal + raiz del verbo (Infinº sin to)
He can go
They must speak
Negativa:
Sujeto + modal + not + raiz del verbo (Infinº sin He *cannot go
They must not speak
to)
Interrogativa:
Can he go?
Modal + sujeto + raíz del verbo?
Must they speak?
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Los modales son una serie de verbos que actúan como auxiliares y tienen un
comportamiento diferente de los demás verbos. Se llaman también Anómalos o
Defectivos:
can
must
ought to
Used to
could
shall
would
**had better (sería mejor)
may
will
dare
**would/had rather (preferiría)
might
should
need
Tienen las siguientes características en común:
a) Sólo tienen una forma. No añaden s en la tercera persona singular del
presente: I can/he can drive a car/She must be Mary.
b) Les faltan tiempos. Para expresarlos tiempos que les faltan tenemos que
emplear otros verbos como be able to, have to, know how to, etc.: I cannot
The verb: tenses
do it now but I will be able to do it soon./I must do it now because I had to
help my mum yesterday.
c) No necesitan verbo auxiliar para interrogar ni negar: He cannot do it/May I
come in?
d) Nunca van seguidos de infinitivo con to: He can do it/ I should study more.
e) Nunca pueden enunciarse poniendo to delante del verbo: We are going to
study the verbs will and must.
Si necesitáramos poner un infinitivo usaríamos los verbos que los
complementan: To be able or not to be able/I want to be able to drive.
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Los semimodales need, dare y used to pueden usarse a veces como modales y
otras como verbos normales (“full verbs”):
a) Dare (Atreverse, osar)
Funciona como verbo anómalo en el presente: I dare say it is right (me
atrevo a decir…).
Como verbo ordinario (normalmente en forma negativa): He doesn’t dare to
talk to her.
Como verbo ordinario, añadiendo “s” de 3ª persona de presente pero seguido
de not y de infinitivo sin to: She dares not invite him.
Como verbo anómalo combinado con otro anómalo (irregular): Would you
dare hit him?
En el pasado funciona como verbo ordinario pudiendo ir con o sin to: He
didn’t dare to say anything/He actually dared insult us.
b) Need (Necesitar, hacer falta)
Como anómalo sólo es interrogativo y negativo (needn’t) y su pasado es
needn`t have: You needn’t do it (no hace falta que…)/You needn’t have
bought it(no hacía falta que lo compraras)/Need you do it? (¿hace falta que lo
hagas?)
Como verbo ordinario va seguido de to: I need to shave.
Como verbo ordinario puede combinarse con verbos anómalos: I didn’t need
to buy anything/Will you need to do it?/He might need to get some money.
c) Used to (“Antes”/Solía)
No hay que confundirlo con el verbo to use (usar). Expresa lo que se hacía en
el pasado: I used to smoke more (Antes fumaba más)/We used to live here
(Vivíamos aquí antes).
Para expresar una acción habitual en presente, próxima a suelo/es/es…se
utiliza el adverbio usually: He usually smokes after lunch (Suele fumar
después de comer).
Las formas interrogativas e interrogativas pueden ser:
¿Solía hacerlo?/¿Lo solía hacer?: No solía hacerlo/No lo hacía
Used he to do that?
antes:
Did he use to do that?
He use(d)n’t to do that
Did he used to do that?
He used not to do that
He didn`t use to do that
He didn’t used to do that
¡Ojo! Con to be used to/to be accustomed to (Estar acostumbrado a) que van
seguidas de verbo en -ing.
Can, could, be able to
Usos:
a) Habilidad, capacidad o conocimiento: He can sing beautifully (sabe hacerlo
maravillosamente, tiene esa capacidad o habilidad en el presente),/She could
speak English at the age of three (sabía, podía en el pasado)/He will be able
to do it later (podrá en el futuro).
b) Posibilidad de hacer algo o imposibilidad en forma negativa: This winter we
can ski because it has been snowing a lot lately (posibilidad de hacerlo)/You
can’t buy it now because the shop is closed (es imposible).
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The verb: tenses
c) Petición: Can I borrow your pen? (informal)/Could you help me? (formal
educada).
d) Sugerencias: You can do it if you are tired/You could use my car to go there.
e) Permiso: You can leave now (informal)
f) Deducción negativa (por lo que sé deduzco que no puede ser): They can´t be
working because I have just seen them at the party/He culdn’t be your
brother. He looks so diffferent
May, might
a) Para dar y pedir permisos de manera formal (educada): You may only use a
pen during the exam/May I go out?
b) En forma negativa (prohibiciones): You may not leave now.
c) Peticiones formales: May I see your passport, please?
d) Posibilidad de hacer algo (“Puede que”/may o “Pudiera que”/might): It may
rain tomorrow/They might win the match.
e) Posibilidad negativa (“Puede que no”): He may not be ready/ He might not be
interested in my proposal.
f) May/Might también para cuando queremos hacer una sugerencia en caso de
no haber una alternativa mejor: We may wait until the bell rings. The teacher
won’t let us interrupt.
g) May/Might + like/want para expresar una sugerencia educada: You might
like to drive her home.
h) Usamos might en vez de may para oraciones que empezaron en el pasado:
The packet looked like it might explode at any time.
Must
a) Obligación. También se usa para dar órdenes: I must study the lesson
(debo)/You must get up (debes).
b) Necesidad imperiosa: You must visit the doctor. You look very tired.
c) Deducción afirmativa: expresa casi certeza de que algo es así basándonos en
los hechos o circunstancias: She has got very good grades. She must be a
very good student. Para deducción negativa: can`t: She can´t be a bad
student.
d) Para recomendar a alguien que haga algo: You must go to France if you want
to practise your French
e) Sólo se emplea para presente y futuro. No tiene pasado.
Have to
a) Obligación, mandato. El sentido es practicamente igual que must pero la
diferencia está en que must lo suele emplear la persona que tiene autoridad,
mientras que have to es una obligación que se impone a uno mismo: You
have to be on time (es tu oblgación)/You must be on time (yo te lo
impongo)/Students have to wear uniforms (es la norma)/Students must
wear uniforms (Yo, como dirctor, lo impongo).
b) Must no tiene pasado y se usa had to para expresar necesidad en el pasado:
When I was in France I had to go to school very early.
c) Para expresar imposibilidad de hacer una elección: I have to study if I want
to pass the exam. En futuro se usa will have to.
Mustn`t, don`t have to/needn‟t
a) Mustn‟t se usa para expresar prohibición: You mustn’t drink beer. You are
too young.
b) Para expresar algo que no es obligatorio ni necesario empleamos don‟t have
to/needn‟t: You don´t have to eat all if you don’t want to (no es
necesario/no tienes que…). Have to necesita el auxiliar do para interrogar o
negar en presente o pasado.
Should, ought to
Son muy parecidos en la mayor parte de sus significados aunque ought to no es tan
frecuente en interrogativa y negativa. Se traducen por “debería”.
a) Para pedir información y consejo: Should I go and see the doctor?
b) Para dar consejos y opiniones:You should/ought to save some money. You
will need it sooner or later.
The verb: tenses
c) En forma negativa, se puede usar para indicar que algo no debe hacerse por
ser impropio o inaceptable: You shouldn’t speak so loud when the baby is
sleeping.
d) Para indicar la probabilidad de que algo ocurra o para expresar una
predicción: I will call him up in the evening. He should/ought be at home
after dinner.
e) Para señalar que algo no es correcto o no es lo que esperábamos encontrar:
The sentence is wrong. You should write “say” instead of “tell”.
f) Para expresar sugerencias educadas y para ofrecer ayuda, cuando no
estamos seguros de obtener una respuesta positiva: Should I help you?
Will, would, shall
a) Will
Se usa para hablar sobre el futuro y para hacer predicciones: She will
phone at 6:00 this evening/He won’t be interested in it.
Para peticiones educadas: Will you please close the door?
b) Would
Para ofrecerte algo de forma educada: Would you like some coffee?
Para decir educadamente lo que se desea: I would/I’d like some tea,
please.
Peticiones educadas: Would you mind saying that again/Would you
mind if you say that again/Would you help me, please?
Para expresar acciones repetidas habituales en el pasado que no
ocurren en el presente: We would often go to the beach when I was a
child.
Would es también pasado de will (ver Estilo Indirecto): “Future in the
Past”: He realised that he would be late for his appointment. (Ver
Condicionales)
c) Shall
Lo usamos con I y we, para hacer sugerencias o para ofrecer ayuda.
También para pedir instrucciones o consejos: Shall I open the
door?/Shall we go out for dinner tonight?/What shall we do now?.
En Inglés muy formal se usa con las primeras personas del singular y
plural: We shall let you know soon.
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RESUMEN DE LOS PRINCIPALES VALORES SEMÁNTICOS
a) La capacidad:
He manages to
He can live on his salary
he is able to
He’ll manage
He can live on next year’s salary (futuro)
He’ll be able to
He managed to (momentáneo)
He could (permanente) live on last year’s salary
He was able to (momentáneo)
She manages to feed her children (con dificultad)
She is able to feed her children (menos dificultad)
She can feed her children (sin dificultad)
b) La obligación. El consejo, la recomendación
La obligación ineludible: MUST (pasado: HAD TO); la ausencia de esta
obligación: NEEDN’T (pasado: NEEDN’T HAVE)
He must stop when the light is red
He had to do it yesterday
He needn’t stay if he doesn’t want to
He needn’t have done it
He didn’t have to do it
The verb: tenses
Para el consejo y recomendación: should y ought to (presente y futuro) y should
have y ought to have (pasado)
You should/ought to wash more often
I should have/ought to have spoken to you first
c) La posibilidad y la probabilidad
Con los adverbios perhaps, possibly, probably y con can, may, might. May
indica mayor grado de probabilidad y might, menor. Los pasados son may
have y might have.
He can have an accident
They may/might be travelling now
She might have done it.
He should be in Rome now
d) La deducción
La deducción afirmativa es con must y su pasado es must have. Las formas
negativas son can‟t y can‟t have (couldn‟t have para pasado).
She must be tired
She can’t be tired; I’ve just seen her
She must have done it
She can’t have done it
She was not here last month, so he couldn’t have seen the accident
e) El permiso
May, can y to be allowed/to be permitted
May I go to the toilet?
You can go if you want
You were allowed to do it
f) Prohibición
You mustn’t smoke
I can’t have him coming home so late
You may not come
You can’t go now
No smoking
g) Ofertas, peticiones y sugerencias
Ofertas: Shall I…? y Would you like me/us to…?
Peticiones: Could…? y Would you…?
Sugerencias: Shall we/I…? y Would you like me/us to…?
Shall I open the window?
Would you pass the salt, please?
Could I have some more tea?
Shall we have lunch now?
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7B. MODAL PERFECTS
a) Modal + HAVE + Past Participle
Los modales perfectos se usan para hablar de acciones y acontecimientos
pasados y los empleamos para hacer suposiciones, conjeturas y sacar
conclusiones sobre el pasado: He didn`t come yesterday. He must have been
ill/He looks upset because he may have failed his driving test.
Los modales perfectos tienen también forma pasiva: modal + have been +
participio pasado: This package must have been delivered long ago.
b) MUST HAVE + PAST PARTICIPLE
Se emplea para expresar que estamos casi seguros que algo ocurrió en el
pasado o para sacar conclusiones lógicas: John was absent yesterday. He
must have been ill/There is no milk left. Tom must have drunk it all as she
stayed up late.
The verb: tenses
c) COULD / MAY / MIGHT HAVE + PAST PARTICIPLE
Se utiliza could have + past participle para indicar que se tuvo la
posibilidad de hacer algo pero no se hizo: He could have helped us but he
came too late.
En negativa, para expresar una deducción de algo que estamos seguros
que no ocurrió, o al menos, así lo deducimos: She couldn’t have said those
words. She never speaks like that. La suposición afirmativa: must.
Se usa para expresar una suposición porque no sabemos lo que ocurrió:
She didn’t come to the party. She could have been ill.
May/might have + past participle expresa la misma idea a la que se
refiere el apartado anterior de can, es decir, una suposición sobre el
pasado: They didn’t pick up their parcel last week. They
may/might/could have been out of town/They haven’t arrived yet. Their
flight may/might/could have been delayed.(pasiva) .
May = “Puede que” y might “pudiera que”.
d) SHOULD/OUGHT TO HAVE + PAST PARTICIPLE
Should y ought + have + past participle para cuando no se siguió un
consejo: She should/ought to have seen a doctor last week. She looks
worse than last time.
Cuando no se cumplieron las expectativas u obligaciones: They should
have been home by now.
Al referirnos a una acción que consideramos poco sensata en el pasado:
I’m very angry with her. She shouldn’t have been so rude.
Should/ought to = “debería”.
e) WILL HAVE + PAST PARTCIPLE (FUTURE PERFECT)
El futuro perfecto se usa al hablar de una actividad que estará acabada en
cierto momento del futuro que viene indicado con expresiones como by
the time, in 2005, etc.: By this time next year, I will have finished my
degree course/The polls indicate that by next month she will have been
elected president (pasiva).
8. GERUNDS AND INFINITIVES
a) GERUNDS (VERB + ING)
Un gerundio es un nombre que se forma añadiendo la terminación ing al
verbo. Los gerundios se usan:
Como sujeto de la oración: Smoking is bad for your health.
Como complemento de ciertos verbos y expresiones:
admit
detest
give up
practise
resent
advise
discuss
imagine
prevent
resisit
anticipate
dislike
insist on
put up with
risk
appreciate
enjoy
keep
quit
stop
avoid
escape
mention
recall
suggest
complete
feel like
mind
recollect
tolerate
consider
finish
miss
recommend understand
delay
forget
object to
regret
deny
give over
postpone
remember
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there’s/It’s no use
look forward to
verbos que indiquen
iniciación, terminación o
continuación de una
acción:
start
begin
can’t help /
can’t bear
give up
catch
find
Verbos que
indican acción de
be worth
can’t stand
put off
feel like
be accustomed to
be used to
get used to
apply sth to
be close to
with regard to
The verb: tenses
los sentidos
go on
(duración)
continue
see
keep (on)/carry on
hear
stop
give up
We all enjoy eating out.
This car isn’t worth buying
There’s/It’s no use complaining.
My hair needs cutting (need + gerundio = need + to be + participio)
Después de preposiciones: He is interested in collecting comics/ I am
tired of waiting for him.
NOTA: Para introducir un segundo sujeto en una frase que contenga un
gerundio, debemos emplear un pronombre objeto (me, you, him, her,…) o
un adjetivo posesivo (my, your, his, her,…).: Paul resents working so
hard (sujeto 1 Paul: el gerundio se refiere a Paul también) (David lleva
mal trabajar tanto)/David resents me/my working so hard (sujeto 2
me/my: David ya no es sujeto del gerundio) (David lleva mal que yo
trabaje tanto).
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b) INFINITIVES (TO + ROOT VERB)
El infinitivo está formado por dos palabras to + la raiz del verbo (to go, to see,
to do…). Se emplean en los siguientes casos:
Como sujeto de una oración:To leave now would be a mistake
Después de ciertos verbos y expresiones
Afford
claim
forget
offer
remember want
Agree
consent
hesitate
plan
seem
wish
Appear
decide
hope
prepare
struggle
Arrange
demand
learn
pretend
swear
Ask
deserve
manage
promise
threaten
Beg
expect
mean
refuse
volunteer
Care
fail
need
regret
wait
make up one’s
mind
up to (you…)
turn out
be about
I agreed to meet him tonight
I promised to hel her.
I decided not to go out that evening
It turned out to be the wrong number
We are about to leave; please, hurry up!!
Después de ciertos adjetivos: sad, lucky, ready, easy, glad, etc.
John will be ready to help me soon.
They were all sad to see her go
Aren`’t they happy to be there?
Después de ciertos nombres: decision, attempt, plan, promise, etc.
Johnson made an attempt to finish the race though he hurt his leg.
Carlos has the ability to play any sport.
Después de adjetivos acompañados por too y enough.
He is too young to drive
He is not old enough to drive
Verbos que pueden ir seguidos de nombre o pronombre (objeto) que se
refieren a otra persona distinta del sujeto:
Advise
challenge
expect
invite
remind
want
Allow
convince
forbid
need
require
warn
Ask
dare
force
order
teach
Beg
enable
hire
permit
tell
The verb: tenses
Cause
encourage instruct
They advised us to take a taxi
She told me to go there
Anthony wants us to help him.
persuade
urge
c) VERBS FOLLOWED BY A GERUND OR AN INFINITIVE
Sin cambios de significado: Verbos más infinitivo o gerundio sin que el
significado cambie:
advise
can’t bear
hate
permit
start
allow
cease
like
prefer
begin
continue
love
recommend
They started working/to work at five thirty.
OJO: con advise, allow, permit y recommend se usa:
Infinitivo: si se menciona el nombre o pronombre: I advised him to
study more.
Gerundio: si no aparece el pronombre: I advised studying more.
Con cambios de significado:
a) Stop + gerundio: “dejar un hábito” He stopped smoking last summer.
Stop + infinitivo: “dejar de hacer algo”  He stopped to smoke a cigarette.
b) Forget + gerundio: generalmente en frases negativas con la idea de
“olvidar algo que ocurrió en el pasado” He will never forget visiting
New York.
Forget + infinitivo: “olvidarse de hacer algo”  He always forgets to do
his homework.
c) Regret + gerundio: “Sentir algo sobre el pasado”  I regret telling her so
much about it.
Regret + infinitivo: “Informar de malas noticias”  I regret to tell you
that you have failed your exam.
d) Remember + gerundio: “recordar algo que se hizo en el pasado”  I
remember talking to him about the problem.
Remember + infinitivo: “acordarse de hacer algo”  I remembered to
talk to him about the problem.
e) Try + gerundio: “experimentar algo”  I tried using the other method .
Try + infinitivo: “hacer un esfuerzo o intento”  I tried to talk to him
about the problem.
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9. THE SUBJUNCTIVE, would rather, had better, it´s time
Los usos más importantes del subjuntivo en castellano y cómo se expresan en
inglés:
1. El subjuntivo exhortativo:
Let’s be friends (Seamos amigos)
Tell him to come (Dile que venga)
2. El subjuntivo prohibitivo:
Don’t do it (No lo hagas)
3. El subjuntivo concesivo:
Sin conjunción concesiva:
Come what may, I’ll help you (Pase lo que pase, te ayudaré)
Be that as it may, we’ll stick to our plan (Sea como sea, nos
ceñiremos al plan)
Whoever wins, the result will be the same (Gane quien gane, el
resultado será el mismo)
Whether you like it or not, I’m going right now (Lo quieras o no, me
voy ahora mismo)
En oración subordinada:
The verb: tenses
Though the whole world comdmen him, I will still believe in him
(Aunque todo el mundo le condene, seguiré creyendo en él)
Por el tipo de ejemplos presentados, el modo subjuntivo puro sólo se emplea en
inglés formal. En el lenguaje corriente se emplea más el modo indicativo y
construcciones de verbo modal + infinitivo. La única forma subjuntiva de uso
frecuente en inglés coloquial es were: I wish she were here (Ojalá…)/If I were
you…(Si fuera tú…)
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CONSTRUCCIONES SUBJUNTIVO-EQUIVALENTES:
a) Para expresar deseos
1. Que + subjuntivo  May + oración
May God bless you (Que Dios te bendiga)
2. Ojalá + subjuntivo  I wish + simple past/past perfect
I wish I could go (Ojalá pudiese ir)
I wish I hadn’t gone (Ojalá no hubiese ido)
3. Ojalá + subjuntivo  If only + simple past/past perfect
If only I knew (Ojala lo supiese)
If only I had known (Ojalá lo hubiese sabido)
4. Ojalá + subjuntivo  Wish + would en oración introducida por
that (puede omitirse)
I wish it would stop raining (Ojalá dejase de llover)
b) Para expresar peticiones:
1. Wish + you + would en oración introducida por that (puede
omitirse)
I wish you’d be quiet (Desearía que te callases)
2. Had better:
You’d better ring me later (Es mejor que me llames luego)
c) Para expresar posibilidad:
1. Es posible que + subjuntivo:
It is possible that he will come (Es posible que venga)
2. Quizás/tal vez + subjuntivo  may, might:
It may rain tomorrow (Quizá llueva mañana)
They might come later (Tal vez vengan más tarde)
d) Para expresar órdenes, intenciones
1.Con verbos tales como ask, command, like, order, tell, want, etc. se
usa la construcción de acusativo + infinitivo:
They didn’t want him to drive the car (No querían que él
condujese el coche)
They ordered me not to drive the car (ME ordenaron que no
condujera el coche)
2.Con verbos tales como avoid, delay, deny, excuse, postpone, risk,
etc. se emplea la construcción de posesivo + gerundio:
Excuse me my ringing so late last night (Perdona que te
llamase tan tarde anoche)
He denied his having taken the money (Negó que se hubiese
llevado el dinero)
e) Para expresar condiciones:
1. Uso de were, del simple past y del past perfect:
If he were here, you wouldn’t say that (Si él estuviese aquí, no
dirías eso)
If we had time, we’d go there (Si tuviesemos tiempo, iríamos
allí)
If they had told us, we wouldn’t have come (Si nos lo hubiesen
dicho, no habríamos venido)
2. Los dos usos más formales:
Presente de subjuntivo
The verb: tenses
If any person be found guilty, he shall have the right to
appeal (Si alguien fuese considerado culpable, tendría el
derecho a apelar).
Should + infinitivo
If the house should catch fire, I would call the fire brigade
(Si la casa se incendiase, llamaría a los bomberos)
f)Para expresar finalidad: oraciones subordinadas para que + subjuntivo
1. Con la construcción: so that + may/might o should:
I left it on the table so that he migh find it (Lo dejé sobre la
mesa para que oudiera encontrarlo)
2. Con la construcción : for + acusativo + infinitivo:
She brought some documents for me to sign (Trajo unos
documentos para que los firmara)
g)En expresiones equivalentes al castellano lo que + subjuntivo:
Collectors like what they collect to be in perfect condition (A
los coleccionistas les gusta que lo que coleccionan esté en
perfecto estado)
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a) THE
SUBJUNCTIVE
EXPRESSIONS:
AFTER
CERTAIN
VERBS
AND
El subjuntivo se emplea generalmente más en inglés formal e indica que algo es
importante o deseable, se refiere a algo que no es seguro que suceda
(esperamos que suceda, imaginamos que pudiera suceder o queremos que
suceda) . En inglés, sólo tiene una forma: la raiz del verbo sin to y no se añade s
en la 3ª persona del singular: God save the Queen, The Lord be with you.
Algunos verbos van seguidos de subjuntivo introducido por that:
advise (that)
insist (that)
recommend (that)
ask (that)
prefer (that)
request (that)
command (that)
propose (that)
suggest (that)
demand (that)
El empleo del subjuntivo tras esos verbos se limita al caso en que el sujeto
del verbo principal y el del subjuntivo sean distintos: I propose that we
start on time for a change
Si el sujeto de ambas fuera el mismo utilizaríamos un gerundio: I propose
starting on time for a change.
También en las expresiones it is important / vital / essential / desirable /
imperative /necessary/ etc. (similar adjectives) that + subjunctive (the
subjunctive is the samewhether the sentence is present or past): We insist
that a meeting be held as soon as possible/ The committee recommended
that the company invest in new property
*Con estas expresiones el subjuntivo sólo se emplea si van seguidas de una
oración subordinada con that + sujeto + verbo. En todos los demás casos
siguen la estructura normal: con infinitivo: It is important to get along with
people=It is important that you/he/she…get along with people
Para hacer la forma negativa se coloca not delante del verbo: I insist that she
not do this on her own/The judge recommended that he not be released for
three months.
En pasiva se emplea be + participio: She requested that the meal be
brought up to her room.
Otra construcción idéntica es con should: We suggested that the painter
(should) paint this room blue; The teacher proposed that Peter (should)
come earlier every morning; He demands that the guests (should) leave
immediately.
Si se omite should se pone la raiz del verbo para todas las personas.
Se emplea el subjuntivo en presente y pasado.
b) WOULD („D) RATHER:
The verb: tenses
1. Expresa preferencia y tiene sentido de presente o futuro. Va seguido de
infinitivo sin to: I would rather (not) do it by myself
2. Si expresamos would rather con dos sujetos: Suj.1 + would rather + suj.2
+ pasadoI would rather you went by taxi (Preferiría que …).Esta
construcción se refiere también al presente y al futuro aunque utilicemos el
pasado. En forma negativa se pone did not + raiz del verbo: They would
rather I didn´t do it by myself.
3. Para expresar preferencias en el pasado: Suj.1 + would rather + suj.2 +
past perfect I would rather you had(not) read the book last month.
4. Al mostrar preferencia de una cosa sobre otra : would rather + raiz del
verbo…than + raiz del verbo: I`d rather go to a film than go to the
theatre.
* OJO: No hay que confundir las formas contraídas de would y had: I’d
rarher she joined us (would) / I´d forgotten my keys (had).
C) HAD („D) BETTER, IT´S TIME:
HAD BETTER
Usamos had better + raiz del verbo sin to para dar consejos: “más vale
que…”, “sería mejor que…”. Para expresar la misma idea se podría utilizar
should: You had better see a doctor = You should see a doctor
IT‟S TIME
Se refiere a algo que no ha ocurrido todavía, pero que debería hacerse
cuanto antes: “ya es hora…”. Hay tres formas:
1. It‟s time + to + raiz verbo: It`s time to go now
2. It‟s time + for + nombre/pron. + to + raiz verbo: It’s time for us to
leave now
3. It‟s time + sujeto + pasado: It`s time we went
Expresiones como It`s about time o It‟s high time se suelen emplear para
indicar crítica o queja: It`s about time he arrived (hay queja porque no ha
llegado todavía) It’s high time we left (¡Vámonos ya!)
10. CAUSATIVES
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a) The causative: have/get something done
Have/get + objeto + past participle
I had/got my house painted
Usamos un verbo causativo cuando no es el sujeto el que realiza la acción
sino otra persona: She always has her food delivered (pide a alguien que
se lo traigan)/I got my photograph taken for my passport (la hace otra
persona para mí)
En caso de querer mencionar quién hace la acción, se puede añadir by + el
agente al final de la frase: Susan had her car repaired by a mechanic (le
pidió al mecánico que se lo arreglara).
El verbo causativo se puede usar en cualquier tiempo incluyendo las formas
contínuas: We`re having our house painted this week/John will be getting
his letters faxed from now on.
La interrogativa y negativa se forman como cualquier otro verbo: Do you
have your house painted regularly?/Did she have her house redecorated
last month?/I’m not getting my hair cut today.
*OJO: No hay que confundirse en el orden: He had his office cleaned He
had cleaned his office.
b) Have someone do something/get someone to do something
Have + agente + raiz del verbo sin to
I had the mechanic check my car
Get + agente + to + raiz del verbo
The verb: tenses
I got my brother to check my car
Se usa have + agente + raiz del verbo sin to cuando deseamos nombrar a
la persona (agente) que hizo la acción. Se puede expresar en presente,
pasado o futuro: She had her gardener tidy up the garden/I will have the
hairdresser colour my hair.
Get se usa de la misma manera pero es necesario poner to delante de la raiz
del verbo. El significado varía algo con respecto a have ya que implica cierta
persuasión para que alguien haga algo. Se puede traducir esta idea por
“convencer”: I got my father to lend me his Jaguar last night.
*Have se traduciría por “emplear” (al mecánico, peluquera..) y get por
“convencer”, “conseguir” que te hagan un pequeño favor.
c) MAKE/LET SOMEONE DO SOMETHING
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Make/let + nombre/pron. + raiz del verbo sin to
She made me clean the mess
They let the boy go to the party
Se usa make + nombre/pron. + raiz del verbo sin to para expresar la idea
de que alguien fuerza u obliga a otro a a hacer algo: The teacher made the
pupils take the test.
Se usa let + nombre/pron. + raiz del verbo sin to para expresar que
alguien da permiso a otra/s persona/s para hacer algo: Mary lets her
daughter dress up in her clothes.