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I.E.S. ALBERO
INFORME DE EVALUACIÓN PARA LA PRUEBA DE RECUPERACIÓN
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Nivel: 1º BACHILLERATO
Nombre:
Objetivos no superados
Reconocer la importancia de la
comunicación en el ámbito social del
hombre, identificando los elementos que
intervienen en ella y diferenciando las
distintas funciones del lenguaje.
Contenidos
“Conocimiento de la Lengua”
-
Valorar el signo como elemento clave
en la comunicación, conocer su
constitución, su tipología y
características.
Comprender la estructura de la lengua
sabiendo qué aspecto gramatical
corresponde a cada nivel lingüístico.
-
Conocer algunos de los elementos que
conforman el nivel fonético-fonológico
de la lengua.
Reconocer la estructura de la palabra,
sabiendo distinguir los distintos
elementos que la conforman, así como
sabiendo clasificarlas en función de sus
componentes.
-
-
Clasificar las palabras según la categoría
gramatical a la que pertenezcan
Conocer el concepto oración, los
constituyentes y sus funciones
sintácticas, y los tipos oracionales, así
como saber realizar un análisis
sintáctico de una oración dada.
Distinguir distintos fenómenos léxicosemánticos
-
-
¿Qué es comunicar? Comunicación oral y
escrita
Elementos del proceso comunicativo.
Funciones del lenguaje: la intención
comunicativa.
El signo: constituyentes.
Tipos de signos.
El signo lingüístico: características.
Los niveles de la lengua:
• Nivel fonético-fonológico.
• Nivel morfosintáctico.
• Nivel léxico-semántico.
Sonido / fonema.
Acento / tilde.
Entonación.
La palabra: su estructura.
Monemas: sus tipos.
Tipos de palabras según se estructura:
• Simples.
• Parasintéticas.
• Derivadas.
• Compuestas.
Las categorías gramaticales:
• Sustantivo
• Adjetivo
• Verbo
• Conjunción
• Pronombre
• Determinante
• Adverbio
• Preposición
La oración.
El sintagma: tipos y funciones sintácticas.
Tipos de oración:
• Simples
• Compuestas (Coordinadas y
Subordinadas).
Significado / Sentido.
Tabú / Eufemismo.
Relaciones semánticas.
Procedimientos de formación del léxico
español.
Localización
Actividades
Unidad 1 (págs. 5-23)
Apuntes y fotocopias de clase
Las propuestas en esas
páginas.
Unidad 3 (págs. 51-52)
Apuntes y fotocopias de clase
Las propuestas en esas
páginas.
Unidad 3 (págs. 52-55)
Apuntes y fotocopias de clase
Las propuestas en esas
páginas.
Unidad 3 (págs. 56-58; 63)
Apuntes y fotocopias de clase
Las propuestas en esas
páginas.
Unidad 4 (págs. 74-82; 85-93)
Unidad 5 (págs. 95-117)
Apuntes y fotocopias de clase
Las propuestas en esas
páginas.
Unidad 4 (págs. 73; 76-77; 83-84; 89-93)
Unidad 6 (págs. 119-139)
Apuntes y fotocopias de clase
Las propuestas en esas
páginas.
Unidad 3 (págs. 59; 64; 70-71)
Apuntes y fotocopias de clase
Las propuestas en esas
páginas.
Objetivos no superados
Distinguir las características principales
de las distintas variedades de nuestra
lengua.
Adquirir conocimientos sobre el texto
como unidad gramatical, reconociendo
sus propiedades fundamentales.
Contenidos
Localización
“Variedad de los discursos y tratamiento de la información”
-
Diferenciar las características
principales e identificadoras de las
distintas formas de locución.
Aprender técnicas de trabajo e
investigación alrededor de la búsqueda y
elaboración de información.
-
Actividades
Variedades diatópicas.: el andaluz
Variedades diafásicas.
Variedades diastráticas.
¿Qué es un texto?
Propiedades textuales.
Mecanismos de cohesión.
Tipología textual.
Formas de locución:
•
La narración.
• La descripción.
•
El diálogo
• La argumentación
•
La exposición.
Unidad 2 (págs. 25-33; 36; 41-45; 48-49)
Apuntes y fotocopias de clase
Las propuestas en esas
páginas.
Unidad 7 (págs. 141-143; 154-155)
Apuntes y fotocopias de clase
Las propuestas en esas
páginas.
Unidad 7 (págs. 144-153; 156-163)
Apuntes y fotocopias de clase
Las propuestas en esas
páginas.
Fuentes de información.
Técnicas de recopilación de información.
Creación de textos académicos.
Apéndice (Págs. 426-443)
Apuntes y fotocopias de clase
Las propuestas en esas
páginas.
“Literatura”
Distinguir los principales recursos
expresivos así como los géneros
literarios mayores.
-
Figuras retóricas.
Géneros literarios.
Conseguir unos conocimientos
generales sobre métrica.
-
Verso / Prosa.
Licencias métricas.
La rima.
Realizar comentarios de textos literarios
siguiendo un modelo propuesto
-
Unidad 8 (págs. 165-168; 173-179)
Apuntes y fotocopias de clase
- Medida de versos.
- Clases de versos.
- Estrofa / Poema.
¿Qué es comentar un texto?
Estructura y realización.
Unidad 8 (págs. 169-173; 179-180)
Apuntes y fotocopias de clase
Las propuestas en esas
páginas
Las propuestas en esas
páginas
Unidad 8 (págs. 183-185; 181)
Apuntes y fotocopias de clase
Ver la siguiente página web:
http://www.literaturafacil.com/Archivos/comen Las propuestas en el libro
tariosdetexto/comentariosTexto.htm
y en la página de internet
http://recursos.cnice.mec.es/lengua/alumnos/co
mentario_textos/index.htm
Conocer las características principales
así como los autores y las obras más
relevantes de nuestra literatura desde la
Edad Media hasta el final del siglo XIX.
-
La literatura medieval.
La literatura renacentista
La literatura barroca
La literatura del siglo XVIII
La literatura romántica
La literatura realista y naturalista
http://www.profes.net/
Unidad 9 (págs. 191-200; 202-211; 214-215)
Unidad 10 (págs. 217-226; 228-239)
Unidad 11 (págs. 241-251; 253-261; 264-265)
Unidad 12 (págs. 267-277; 279-287; 290-291)
Unidad 13 (págs. 293-301; 304-313; 316-317)
Unidad 14 (págs. 319-329; 332-341; 344-345)
Unidad 15 (págs. 347-355; 357-371)
Unidad 16 (págs.373-387; 389-401)
Apuntes y fotocopias de clase
Las propuestas en esas
páginas