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Gredos San Diego Vallecas 21.11.2013 CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA PRIMER TRIMESTRE BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Contenidos o o o o Lectura y comprensión de un texto. Uso de la mayúscula. Sílabas tónicas y átona y acentuación de palabras agudas. Palabras llanas y esdrújulas. Criterios de evaluación. o Utilizar las mayúsculas con los nombres propios, al comienzo de un escrito y después de punto. o Identificar el significado de una serie de abreviaturas. o Distinguir la sílaba tónica y la sílaba átona de una palabra. o Reconocer y escribir correctamente las palabras agudas, llanas y esdrújulas. Gredos San Diego Vallecas 21.11.2013 BLOQUE DE GRAMÁTICA Contenidos o o o o o Lectura y comprensión de un texto narrativo. Enunciado, frase y oración. Clases de oraciones. El nombre: género, número. Clases de nombres. Criterios de evaluación. o Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. o Conocer el significado de enunciado y distinguir frase y oración. o Conocer la definición de oración y sus características ortográficas. o Definir las oraciones enunciativas afirmativas y negativas, interrogativas y exclamativas y escribirlas correctamente. o Diferenciar los nombres del resto de las categorías de palabras. o Identificar el género y el número en los nombres. o Analizar las diferencias entre nombres comunes, nombres propios, nombres individuales y nombres colectivos. Gredos San Diego Vallecas 21.11.2013 BLOQUE DE VOCABULARIO Contenidos o o o o Lectura y comprensión de un texto El diccionario Palabras polisémicas Palabras compuestas Criterios de evaluación. o Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. o Ordenar palabras alfabéticamente y localizarlas en el diccionario. o Diferenciar y utilizar correctamente las acepciones de palabras polisémicas. o Conocer y formar palabras compuestas. Gredos San Diego Vallecas 21.11.2013 SEGUNDO TRIMESTRE BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Contenidos o o o o o Lectura y comprensión de un texto. Los dos puntos y los puntos suspensivos. La coma, el punto y el punto y coma. Palabras que empiezan por bu., bur-, y bus-. Adjetivos terminados en –ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, - iva e – ivo. Criterios de evaluación. o Leer un texto teatral con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. o Conocer y aplicar el uso de los dos puntos. o Aplicar correctamente los puntos suspensivos. o Reconocer los signos ortográficos de la coma y del punto y coma, e identificar los casos en que es necesario su uso. o Conocer y aplicar el uso correcto del punto y sus diferentes clases. o Conocer y explicar la norma de ortográfica de las palabras que empiezan por bu-, bur- y bus-. o Escribir correctamente adjetivos terminados en –ava, -ave,-avo, eva, -eve, -evo, -iva e –ivo. Gredos San Diego Vallecas 21.11.2013 BLOQUE DE GRAMÁTICA Contenidos o o o o Lectura y comprensión de un texto El adjetivo y la concordancia. El determinante artículo y demostrativo. Los determinantes posesivos y los numerales. Criterios de evaluación. o Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. o Conocer e identificar adjetivos en oraciones propuestas. o Fijar el concepto de concordancia. o Conocer el artículo, sus formas y sus funciones, y aplicarlo. o Conocer y diferenciar los demostrativos, sus clases y sus formas. o Definir y reconocer los determinantes posesivos y los numerales. Gredos San Diego Vallecas 21.11.2013 BLOQUE DE VOCABULARIO Contenidos o o o o o Lectura y comprensión de un texto Prefijos i-, in-, im-, des-, pre- y re-. Prefijos mono-, poli- y semi-. Prefijos aero-, super- y tele- o Sufijos –ón, -azo y –ante. Gentilicios. Criterios de evaluación. o Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. o Conocer el concepto de prefijo y saber el significado que aportan los prefijos i-, -in, -im-, des-, pre- y re- a las palabras a las que se añaden. o Identificar y utilizar correctamente las palabras que llevan los prefijos mono-, poli- y semi-. o Reconoce el significado que aportan mono-, poli- y semi- a las palabras que se añaden. o Conocer y aplicar los prefijos aero-, super- y tele- a una serie de palabras y escribir su significado. o Aplicar los sufijos –ón, -azo y –ante a determinadas palabras y descubrir sus significados. o Reconocer gentilicios. Gredos San Diego Vallecas 21.11.2013 TERCER TRIMESTRE BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Contenidos o o o o o Lectura y comprensión de un texto. Verbos con h. Verbos terminados en –aba, -abas, -ábamos,- abais, -aban. Haber y a ver. Verbos terminados en –bir y –buir. Criterios de evaluación. o Leer con la entonación, el ritmo y la velocidad adecuados un texto y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. o Escribir correctamente los verbos haber, hacer, hablar, hallar y habitar. o Escribir correctamente las formas verbales terminadas en – aba, -ábamos, -abais, -aban. o Escribir correctamente haber y a ver. o Aplicar la regla ortográfica de los verbos acabados en –bir y - buir. Gredos San Diego Vallecas 21.11.2013 BLOQUE DE GRAMÁTICA Contenidos o o o o o o Lectura y comprensión de un texto El pronombre personal. El verbo: las conjugaciones verbales. El verbo: tiempos verbales y formas simples y compuestas. El adverbio. Preposiciones. Criterios de evaluación. o Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. o Conocer y aplicar el concepto de pronombre personal. o Conocer el concepto de verbo y las conjugaciones existentes. o Utilizar los pronombres personales correspondientes a una serie de formas verbales propuestas. o Reconocer y analizar los diferentes tiempos de la acción en los verbos. o Conocer formas verbales simples y compuestas. o Reconocer y utilizar las clases de adverbios estudiados. o Conocer las preposiciones más comunes y las funciones que cumplen dentro de la oración. Gredos San Diego Vallecas 21.11.2013 BLOQUE DE VOCABULARIO Contenidos o o o o o Lectura y comprensión de un texto Familia de palabras. Campos semánticos. Usos del lenguaje: coloquialismos y usos cultos. Frases hechas y refranes. Criterios de evaluación. o Leer un texto narrativo con la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados y analizar su contenido. o Reconocer las palabras que forman una misma familia léxica. o Conocer el concepto de campo semántico y reconocer el campo semántico al que pertenecen palabras dadas. o Diferenciar las palabras de uso coloquial de los cultismos. o Reconocer y analizar refranes y frases hechas de nuestra lengua.