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Gredos San Diego Vallecas
21.11.2013
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA
4º ED. PRIMARIA
PRIMER TRIMESTRE
BLOQUE DE ORTOGRAFÍA
Contenidos
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Lectura y comprensión de un texto.
Uso de la mayúscula.
Sílabas tónicas y átona y acentuación de palabras agudas.
Palabras llanas y esdrújulas.
Criterios de evaluación.
o Utilizar las mayúsculas con los nombres propios, al comienzo de un
escrito y después de punto.
o Identificar el significado de una serie de abreviaturas. o Distinguir la
sílaba tónica y la sílaba átona de una palabra.
o Reconocer y escribir correctamente las palabras agudas, llanas y
esdrújulas.
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BLOQUE DE GRAMÁTICA
Contenidos
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Lectura y comprensión de un texto narrativo.
Enunciado, frase y oración.
Clases de oraciones.
El nombre: género, número.
Clases de nombres.
Criterios de evaluación.
o Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un
texto y utilizar estrategias sencillas para su comprensión.
o Conocer el significado de enunciado y distinguir frase y oración.
o Conocer la definición de oración y sus características ortográficas.
o Definir las oraciones enunciativas afirmativas y negativas,
interrogativas y exclamativas y escribirlas correctamente.
o Diferenciar los nombres del resto de las categorías de palabras.
o Identificar el género y el número en los nombres.
o Analizar las diferencias entre nombres comunes, nombres propios,
nombres individuales y nombres colectivos.
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BLOQUE DE VOCABULARIO
Contenidos
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Lectura y comprensión de un texto
El diccionario
Palabras polisémicas
Palabras compuestas
Criterios de evaluación.
o Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un
texto y utilizar estrategias sencillas para su comprensión.
o Ordenar palabras alfabéticamente y localizarlas en el diccionario.
o Diferenciar y utilizar correctamente las acepciones de palabras
polisémicas.
o Conocer y formar palabras compuestas.
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SEGUNDO TRIMESTRE
BLOQUE DE ORTOGRAFÍA
Contenidos
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Lectura y comprensión de un texto.
Los dos puntos y los puntos suspensivos.
La coma, el punto y el punto y coma.
Palabras que empiezan por bu., bur-, y bus-.
Adjetivos terminados en –ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, - iva e –
ivo.
Criterios de evaluación.
o Leer un texto teatral con la pronunciación, el ritmo y la entonación
adecuados y utilizar estrategias sencillas para su comprensión.
o Conocer y aplicar el uso de los dos puntos.
o Aplicar correctamente los puntos suspensivos.
o Reconocer los signos ortográficos de la coma y del punto y coma, e
identificar los casos en que es necesario su uso.
o Conocer y aplicar el uso correcto del punto y sus diferentes clases.
o Conocer y explicar la norma de ortográfica de las palabras que
empiezan por bu-, bur- y bus-.
o Escribir correctamente adjetivos terminados en –ava, -ave,-avo, eva, -eve, -evo, -iva e –ivo.
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BLOQUE DE GRAMÁTICA
Contenidos
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Lectura y comprensión de un texto
El adjetivo y la concordancia.
El determinante artículo y demostrativo.
Los determinantes posesivos y los numerales.
Criterios de evaluación.
o Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados
un texto y utilizar estrategias sencillas para su comprensión.
o Conocer e identificar adjetivos en oraciones propuestas.
o Fijar el concepto de concordancia.
o Conocer el artículo, sus formas y sus funciones, y aplicarlo. o
Conocer y diferenciar los demostrativos, sus clases y sus formas. o
Definir y reconocer los determinantes posesivos y los numerales.
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BLOQUE DE VOCABULARIO
Contenidos
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Lectura y comprensión de un texto
Prefijos i-, in-, im-, des-, pre- y re-.
Prefijos mono-, poli- y semi-.
Prefijos aero-, super- y tele- o Sufijos –ón, -azo y –ante.
Gentilicios.
Criterios de evaluación.
o Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un
texto y utilizar estrategias sencillas para su comprensión.
o Conocer el concepto de prefijo y saber el significado que aportan
los prefijos i-, -in, -im-, des-, pre- y re- a las palabras a las que se
añaden.
o Identificar y utilizar correctamente las palabras que llevan los prefijos
mono-, poli- y semi-.
o Reconoce el significado que aportan mono-, poli- y semi- a las
palabras que se añaden.
o Conocer y aplicar los prefijos aero-, super- y tele- a una serie de
palabras y escribir su significado.
o Aplicar los sufijos –ón, -azo y –ante a determinadas palabras y
descubrir sus significados.
o Reconocer gentilicios.
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TERCER TRIMESTRE
BLOQUE DE ORTOGRAFÍA
Contenidos
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Lectura y comprensión de un texto.
Verbos con h.
Verbos terminados en –aba, -abas, -ábamos,- abais, -aban.
Haber y a ver.
Verbos terminados en –bir y –buir.
Criterios de evaluación.
o Leer con la entonación, el ritmo y la velocidad adecuados un
texto y utilizar estrategias sencillas para su comprensión.
o Escribir correctamente los verbos haber, hacer, hablar, hallar y
habitar.
o Escribir correctamente las formas verbales terminadas en –
aba, -ábamos, -abais, -aban.
o Escribir correctamente haber y a ver.
o Aplicar la regla ortográfica de los verbos acabados en –bir y
- buir.
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BLOQUE DE GRAMÁTICA
Contenidos
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Lectura y comprensión de un texto
El pronombre personal.
El verbo: las conjugaciones verbales.
El verbo: tiempos verbales y formas simples y compuestas.
El adverbio.
Preposiciones.
Criterios de evaluación.
o Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un
texto y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. o Conocer
y aplicar el concepto de pronombre personal. o Conocer el
concepto de verbo y las conjugaciones existentes.
o Utilizar los pronombres personales correspondientes a una serie de
formas verbales propuestas.
o Reconocer y analizar los diferentes tiempos de la acción en los
verbos.
o Conocer formas verbales simples y compuestas.
o Reconocer y utilizar las clases de adverbios estudiados.
o Conocer las preposiciones más comunes y las funciones que
cumplen dentro de la oración.
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BLOQUE DE VOCABULARIO
Contenidos
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Lectura y comprensión de un texto
Familia de palabras.
Campos semánticos.
Usos del lenguaje: coloquialismos y usos cultos.
Frases hechas y refranes.
Criterios de evaluación.
o Leer un texto narrativo con la pronunciación, la entonación y el ritmo
adecuados y analizar su contenido.
o Reconocer las palabras que forman una misma familia léxica.
o Conocer el concepto de campo semántico y reconocer el campo
semántico al que pertenecen palabras dadas.
o Diferenciar las palabras de uso coloquial de los cultismos.
o Reconocer y analizar refranes y frases hechas de nuestra lengua.