Download Puntos Guía de Calificación del Contenido, Organización y Estilo

Puntos
4
Guía de Calificación del Contenido, Organización y Estilo
Consiste
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3
2
1
0
de:
Tema claro – Sentido de Terminación ( El principio, la mitad, el final) 3.1.2
Amplios detalles que apoyan y elaboran las ideas 3.1.1
Uso amplio de palabras descriptivas ( color, sentido – sensorio, y palabras
que expresan tamaño) 3.2.2
Variedad de oraciones al principiar 3.2.3
Oraciones varían en la estructura 3.2.3
Escribir con voz usando selección de palabras para expresar interés y
emoción 3.2.1
Uso de palabras de transición frecuentemente (Primero, Enseguida,
Después)
Generalmente:
•
Tema claro – algunos lapsos o equivocación en ( El principio, la mitad, el
final)
•
Detalles adecuados que apoyan y elaboran las ideas
•
Uso adecuado de palabras descriptivas
•
Alguna variedad de oraciones al principiar
•
Alguna variedad en la estructura de la oración
•
Algo de voz usando selección de palabras para expresar interés y emoción
•
Uso adecuado de palabras de transición ( Primero, Enseguida, Después)
Por lo regular:
•
Trata de mantenerse sobre el tema
•
Trata algunos detalles y elabora ideas – principalmente una lista
•
Uso limitado y predecible de palabras descriptivas
•
Repetición en las oraciones al principiar
•
Variedad limitada en la estructura de la oración
•
Uso limitado de voz usando selección de palabras para expresar interés y
emoción
•
Uso repetido de las mismas palabras de transición
Le falta:
•
Tema no es claro o enfocado
•
Falta de palabras y detalles
•
Limite o uso no apropiado de palabras descriptivas
•
Limite o sin variedad de estructura en la oración
•
No hay sentido de voz en usando selección de palabras para expresar
interés y emoción
•
No trata las palabras de transición
No esfuerzo:
•
Respuesta es “Yo no sé”; respuesta son los signos de interrogación “¿?”;
respuesta es una palabra; respuesta es solamente el título del dictado; o el
dictado es simplemente re-copeado.
2o Grado ~ Mark Twain
English Revised from Robert Frost Elementary and Richland SD writing rubrics
Traducción Revisada por R. Lee
Puntos
2
1
0
Guía de Calificación en las Convenciones
Generalmente:
•
Mantiene tamaño consistente, espacio y escritura legible 3.3.1
•
Puntuación interna y final 3.3.4
•
Deletrea palabras de alta frecuencia de 2º Grado
correctamente 3.3.2
•
Escribe con mayúscula la primer palabra en una oración, “Yo”
nombres de ( Personas o lugares) 3.3.3
•
Usa normas de reglas gramaticales (acuerdo entre el sujeto y el
verbo, tiempo del verbo, pronombres, contracciones) 3.3.5
Trata de usar:
•
Tamaño consistente, espacio y escritura legible
•
Puntuación final y tipos limitados de puntuación interna
•
Deletreo fonético y convencional de palabras de alta frecuencia
•
Letras mayúsculas
•
Sigue normas de reglas gramaticales (acuerdo entre el sujeto y
el verbo, tiempo del verbo, pronombres, contracciones)
Generalmente no usa:
•
Tamaño consistente, espacio y escritura legible
•
Marcas de puntuación
•
Deletreo fonético - deletreo es ante-fonético
•
Letras mayúsculas
•
Sigue normas de reglas gramaticales (acuerdo entre el sujeto y
el verbo, tiempo del verbo, pronombres, contracciones)
Nombre: ______________________Fecha______________________
Maestro/a_______________Título____________________________
Otoño
Meta 3/6 ____
Invierno Meta 4/6 ____
Primavera Meta 5/6 ____
* Calificación: El trabajo del estudiante es calificado en lo que esté
presente en la escritura; no es calificado en lo que le falta en la escritura.