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La Pedagogía Agustiniana, práctica y cordial
Escrito por Tere García
Martes, 06 de Septiembre de 2016 18:48
La Pedagogía Agustiniana, práctica y cordial
-Concluye Año Educativo Agustino recoleto con Congreso Internacional
-Educar con La Alegría del Evangelio: Miguel Miró Miró
“El proceso educativo no puede ser otra cosa que un camino de crecimiento humano abierto
a la trascendencia, y por tanto marcado por la fe”. Con estas palabras, fray Miguel Miró Miró,
superior general de la Orden de Agustinos Recoletos (OAR), inauguró, en Bogotá, Colombia, el
Congreso Internacional de Educación Agustiniana.
Ante profesores de colegios Agustinos recoletos, procedentes de doce países, y más de 600
participantes de siete colegios OAR de Bogotá, el padre general de la OAR dijo que “para san
Agustín, el fin de la religión y el objetivo de la enseñanza coinciden: alcanzar la verdad y el
bien”.
Con sencillez y sin ambigüedad, dijo fray Miguel Miró, tenemos que ofrecer una educación
católica que sea integradora, abierta, solidaria y respetuosa con la dignidad de toda persona
humana. “Ante una sociedad sobresaturada de datos e información que termina llevándonos a
una tremenda superficialidad a la hora de plantear cuestiones morales –dijo citando La Alegría
del Evangelio, se vuelve necesaria una educación que enseñe a pensar críticamente y que ofrezca un
camino de maduración de valores”.
El padre general de la OAR destacó el lema de la educación agustiniana: ciencia y caridad,
educar la mente y el corazón: “El itinerario intelectual de san Agustín es una propuesta válida
para un proyecto educativo integrador de la persona y para la construcción de una sociedad
humana, justa y solidaria”.
-Aparecida y San Agustín en la educación: Cardenal Lacunza
Durante el Congreso, con el que la Orden de Agustinos Recoletos concluyó el Año Educativo
OAR, el cardenal José Luis Lacunza Maestrosanjuán, Agustino Recoleto, obispo de David en
Panamá, con una larga trayectoria en materia de cultura y educación, al frente de los colegios
católicos de Panamá y del Secretariado de Cultura del Consejo Episcopal Latinoamericano
(CELAM), propuso a los profesores Agustinos Recoletos rescatar los tres puntos
fundamentales que sobre Educación habla el Documento de Aparecida: “La educación en la fe
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debe ser integral y transversal en todo currículum; la comunidad educativa debe asumir su rol
de formar discípulos misioneros; y debe promover un servicio pastoral en el sector en el que
está insertado”.
Junto con ello, invitó a los educadores que siguen a san Agustín, en la forma, fondo y estilo,
en el proceso enseñanza-aprendizaje, a profundizar en el estudio de la obra escrita por el
Obispo de Hipona “De catechizandis rudibus”, mismo en el que se enseña a los niños y
jóvenes a amar la Verdad, con una pedagogía humanista y ascética “que ilumina nuestra
inteligencia y nos ayuda a conocer la ley eterna (…) y en la que lo decisivo es la formación de
la voluntad”.
Monseñor Lacunza explicó que, en ese tratado, san Agustín, ofrece una serie de
características y cualidades del buen educador en su relación con los formandos, “en quienes
san Agustín también ve maestros, de modo que todos somos aprendices y maestros”. Las
cualidades del buen profesor, según propone san Agustín, son principalmente, la alegría, la
sencillez, la escucha, la empatía con el alumno, y el deseo de que el alumno descubra en su
corazón al Maestro Interior.
Monseñor Lacunza destacó el método dialogístico de san Agustín, de preguntas y
respuestas. “En este mundo, en el que domina lo tecnológico; san Agustín nos diría lo que en
su tiempo dijo: estudia humanidades, para que seas humano”.
-Diferencia entre colegio católico y colegio con catequesis
Con la proyección de fotografías de personas actuales, crecidas en ambientes educativos de
la Orden de Agustinos Recoletos, fray Ezequiel Soria, procedente de Argentina, dio testimonio
de la Gracia de Dios recibida en la comunidad escolar, donde cada alumno y cada profesor,
trasciende, desde las aulas, y comparte el conocimiento adquirido, así como al madurez
afectiva y emocional, con una respuesta al servicio de la comunidad. Con cada historia, el
expositor presentó una evidencia objetiva de “ciencia y caridad”, lema de la Educación
Agustiniana.
Los Agustinos Recoletos damos lo que hemos recibido, dijo. “No es lo mismo ser una escuela
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con catequesis, que ser una escuela católica que vive el Evangelio. Se trata de educar
evangelizando, para que cada docente y cada alumno se encuentre con Dios en su corazón y
en la experiencia de comunidad”. La respuesta del alumno, entonces, es una acción de gracias:
“Yo amo, porque alguien me amó primero, yo tengo misericordia porque alguien tuvo
misericordia de mi, antes; yo enseño porque alguien me ha enseñado antes; y el ejercicio del
docente hoy se torna como respuesta a algo que alguien ha hecho antes por mí: Dios”.
Los colegios agustinos recoletos comunican el carisma “con el deseo de cambiar el corazón
de piedra por una corazón de carne; un corazón sensible a las necesidades del mundo de hoy”.
Por eso, Ezequiel Soria, con cada historia, mostró obras realizadas por profesores y alumnos
que fueron tocados, en el corazón; que se han conmovido, frente a las necesidades humanas
de la sociedad actual, y responden con proyectos bien organizados y movidos por el Amor a
favor de personas, familias, comunidades y el medio Ambiente.
-La Educación Agustiniana tiene como principio y fin el Amor. “Importa más lo que se
ama que lo que se conoce”
La pedagogía agustiniana, dijo, fray Enrique Gómez García, durante su conferencia
magistral, se trata de una pedagogía práctica que se fundamenta en la pedagogía de Jesús;
pone énfasis en gestos y actitudes, con los que todo momento es momento para educar el
corazón. “San Agustín piensa al hombre como un misterio, como imagen de Dios, como una
incógnita, movedizo y cambiante, pero también como cordial, de modo que, como “en el
corazón soy lo que soy”, por eso, toda la pedagogía agustiniana tiende a educar el corazón”.
La personalidad empática de san Agustín es notable en la pedagogía agustiniana y en todo
su sistema educativo. “San Agustín habla desde la experiencia y la relación afectiva con la vida
y con los hermanos; se acerca a nosotros, se hace uno con nosotros; como alumno y como
profesor”, dijo el expositor citando a san Agustín especialmente en dos de sus obras: Confesio
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catechizandis rudibus.
En contraste con la pedagogía del corazón, para la que lo que importa es lo que se ama y no
lo que se conoce; existe la pedagogía descorazonada, advirtió fray Enrique Gómez García: “la
pedagogía descorazonada es pasiva y busca la ambición, imita a otros, es impositiva, y las
consecuencias son la fragmentación y la superficialidad”. San Agustín quiere suscitar afectos y
emociones en los alumnos, para que realmente quieran dar su vida por los demás; y para ello,
el educador –humilde alumno y aprendiz siempre- tiene que emocionar y conmover; a través de
las palabras y de las acciones. La conferencia completa está en: http://provinciasannicolas.or
g/docs/10684.pdf
.
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