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Colegio Sagrado Corazón
Dpto. Orientación
ACTIVIDADES PARA ARTICULAR /N/
Antes de que su hijo/a aprenda la correcta articulación de “N” hay que realizar unos ejercicios
preparatorios para favorecer el movimiento y coordinación de los músculos que intervienen
cuando hablamos. Dichos ejercicios son actividades de praxias, de respiración y de soplo.

EJERCICIOS PREPARATORIOS:
o PRAXIAS: Delante de un espejo hacemos los siguientes movimientos.
- Abrir y cerrar la boca.
- Morro y sonrisa.
- Enseñar los dientes y esconderlos.
- Sacar la lengua y esconderla.
- Llevar la lengua a la derecha y luego a la izquierda.
- Llevar la lengua arriba, como si quisiéramos tocar la nariz.
- Llevar la lengua abajo, como si quisiéramos tocar la barbilla.
- Relamerse el labio superior.
- Relamerse el labio inferior.
- Pasar la lengua sobre el techo de la boca (paladar).
- Pasar la lengua sobre los dientes superiores.
- Pasar la lengua sobre los dientes inferiores.
O RESPIRACIÓN Y SOPLO:
- Tomamos aire por la nariz y lo soltamos lentamente por la boca.
- Tomamos aire por la nariz y lo soltamos fuertemente por la boca.
- Inflar globos.
- Tomar aire por la nariz y soltar el aire por la boca primero despacio y luego más
deprisa.
- Soplar lentamente una vela, haciendo oscilar la llama.
- Soplar pelotas de ping-pong de forma suave y continua, provocando su
desplazamiento a la largo de una mesa.
- Tomar aire por la nariz y soltarlo lentamente por la boca, mientras la lengua está
detrás de los dientes superiores (Éste es el punto donde hay que colocar la lengua
para articular /N/)

EJERCICOS ESPECIFICOS:
Delante del espejo entreabrimos la boca, manteniendo los dientes juntos y la lengua detrás de
los dientes superiores. Con esta postura pedimos al niño/a que tome aire por la nariz y que
empiece a abrir y cerrar los labios mientras emitimos el sonido /mmm…/, de esta forma, se hará
alternativamente los sonidos /mm..nn..mm…nn/. Primero lo hará el adulto y luego el niño/a. Con
este ejercicio le ayudamos a tomar conciencia de cómo se produce /N/ y de que tanto con el
sonido /m/ como con el sonido /n/ se produce escape de aire por la nariz (son sonidos
nasalizados).
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Una vez que se produzca el sonido /n/ de forma aislada haremos las siguientes actividades:
o Ahora diremos el sonido /l/ en sílabas directas: na, no, nu, ne, ni; y en combinaciones de
sílabas directas: nané, nanó, ninú, nená…
Para que esto sea un juego le podemos enseñar el dibujo que aparece más adelante donde se
asocia el sonido “N” al dibujo de la nariz.
o Luego decimos sílabas indirectas con este sonido: an, en, in, on; y combinaciones de
sílabas: anen, anin, onan…
o Seguimos diciendo “N” en palabras y frases:
-
Natillas, nueces: Yo como natillas y nueces.
Invierno, nieve: En invierno hay nieve en las montañas.
Nevera, naranjas: En la nevera hay naranjas.
Ana, Juana, anillo: Ana y Juana tienen un anillo muy mono.
o Y por último en trabalenguas, adivinanzas o poemas. Ejemplo de trabalenguas.:
Nunca es decir no
no nunca es decir no,
decir nunca es no y no.
luego nunca y no es no.
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APOYO VISUAL DEL SONIDO /N/
nariz
NA
NE
NI
NO
NU
na
ne
ni
no
nu