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Curso de Kinesiología Aplicada para fisioterapeutas
Interés del curso:
Una de las dificultades actuales que más preocupa a los fisioterapeutas
a la hora de atender a un paciente, es poseer unas técnicas manuales de
evaluación más precisas que ayuden a determinar mejor el proceso patológico
de la persona.
En numerosas ocasiones se encuentran pacientes con dolores que no
se corresponden con los tests realizados en fisioterapia, y que por lo tanto no
responden adecuadamente a los tratamientos efectuados. Por otro lado la
creciente especialización en el área de la salud dificulta una visión más global
del paciente.
En este contexto la necesitad de medios diagnósticos más precisos por
los fisioterapeutas que ayuden a dirigir mejor sus tratamientos, es hoy, mas
que un instrumento de trabajo.
Actualmente está admitido que la articulación sacro-iliaca es una
articulación móvil que desempeña un papel importante en la estática corporal y
en la amortiguación de los impactos, así como en transmitir las cargas
generadas por el peso del cuerpo y la gravedad durante la bipedestación, la
marcha y la sedestación.
Estudios han revelado que disfunciones en esta articulación tienen
repercusiones en distintos sistemas corporales como el articular, miofascial,
visceral, vascular, nervioso periférico, así como en la postura.
La técnica sacro-occipital (SOT), nos ofrece una herramienta de rápido
diagnóstico y fácil tratamiento, pudiendo clasificar al paciente dentro de una
categoría en concreto, y realizar un protocolo estipulado para cada categoría.
Teniendo en cuenta que la clave del tratamiento de la columna vertebral es la
pelvis, podremos tratar no sólo disfunciones de la propia pelvis, sino que
además trataremos sus repercusiones a distancia (bruxismo, cefalea, etc ),
De acuerdo con Selye, stress es la "respuesta del organismo a cualquier
demanda hecha sobre él . Declaró que "stress es el ritmo con que vivimos en
un momento determinado, y todos los seres vivos estamos constantemente
bajo stress, y cualquier cosa, penosa o placentera que acelere el ritmo de
nuestra vida, causa un aumento temporal del stress ... Un golpe violento que
recibimos o un beso apasionado, pueden igualmente ser provocadores de un
gran stress . En este sentido, Levi, demostró que los niveles de stress
dependen tanto de la intensidad como de la cualidad del estímulo stressor.
Esa respuesta general del organismo ante estos stressores puede
manifestarse únicamente o de manera muy especial sobre el aparato
locomotor, cuando el estímulo haya sido físico, los fisioterapeutas podremos
tener una respuesta satisfactoria del paciente, pero en otras ocasiones los
fisioterapeutas no podemos ayudar al paciente porque el stressor
es
desconocido para nosotros.
Objetivo general:
Facilitar a los participantes los conocimientos, actitudes y habilidades
que contribuyan a mejorar el diagnóstico fisioterápico, y establecer un
tratamiento más preciso del paciente.
Objetivos específicos:
Al finalizar el curso, los participantes:
-
Conocerán la terminología y los conceptos de la kinesiología aplicada.
Identificarán un músculo hiper-reactivo, hipo-reactivo y normo-reactivo.
Diferenciarán un músculo dis-reactivo de un músculo dis-tónico.
Identificarán más rápidamente el problema principal del paciente.
Aprenderán a reducir el tiempo de exploración, optimizando el tiempo de
la sesión.
Desarrollarán técnicas nuevas de tratamiento, según la kinesiología
aplicada.
Diseñarán programas de tratamiento fisioterápico más eficaces y
acordes con la patología del paciente.
Aprenderán técnicas avanzadas en tests kinesiológicos.
Observarán las repercusiones de las disfunciones pélvicas y de la ATM.
Identificarán la lesión pélvica, y la tratarán dentro del protocolo SOT.
Identificarán una dis-reacción generalizada.
Desarrollarán programas para eliminar una reacción generalizada en el
organismo.
Conocerán los distintos estresores sistémicos
Aprenderán a testar los diferentes estresores sistémicos, y a identificar
cual de ellos es el que mas perturbación causa en el paciente.
Aprenderán a testar y tratar las distintas disfunciones de la válvula
ileocecal.
Conocerán técnicas sencillas de acupuntura.
Aprenderán a testar cuando el paciente no pueda participar, como en el
caso de niños pequeños o personas mayores.
Contenidos temáticos:
1.- Definición e historia de la kinesiología aplicada.
1.1. Definición de kinesiología.
1.2. El descubrimiento de la kinesiología. Su historia.
1.3. Triad of Health. La kinesiología Aplicada como un sistema de
diagnóstico global.
2.- Testing muscular.
2.1. Definición del test muscular. Modos de testaje muscular.
2.2. los principios del test muscular según Goodheart.
2.3. Las diferentes reacciones del test muscular.
2.3. Prácticas con los tests musculares.
3.- Tratamiento muscular.
3.1. Strain-Counterstrain.
3.2. Técnicas fasciales.
3.3. Técnica del origen e inserción.
3.4. Músculos reactivos.
4.- La elección del tratamiento.
4.1. Terapia de localización.
4.2. Test de los dos puntos.
4.3. Challenge o desafío.
4.4. Temporal tap.
5.- la desorganización neurológica.
5.1. Switching
6.- Foramen intervertebral.
6.1. Vértebra.
6.1.1. Diagnóstico y tratamiento de las subluxaciones vertebrales.
6.1.2. La relación Lovett-Brother.
6.2. Neurolinfático. Diagnóstico y tratamiento.
6.3. Neurovascular. Diagnóstico y tratamiento.
6.4. Torque dural. Diagnóstico y tratamiento.
6.5. Acupuntura.
6.5.1. Bases de la acupuntura.
6.5.2. Las 5 transformaciones.
6.5.3. Acupuntura para el tratamiento del aparato locomotor.
7.- La Pelvis.
7.1. Anatomia y biomecánica de la pelvis.
7.2. La pelvis como eje del cuerpo. Repercusiones de sus disfunciones.
7.3. Lig. Sacrotuberoso.
7.4. La técnica sacro-craneal. Evaluación y tratamiento.
8.- Osteopatía craneal.
8.1. Intrducción a la terapia craneal.
8.2. Cranial Faults.
9.- La ATM.
9.1. Anatomia y biomecánica de la ATM.
9.2. Diagnóstico funcional de la ATM.
9.3. Terapia manual de la ATM.
9.4. El diente neurológico.
9.5 Las amalgamas metálicas y otros metales pesados.
10.- Osteopatia visceral.
10.1. Introducción.
10.2. Las visceras torácias.
10.3. El diafragma.
10.4. Las visceras abdominales.
10.5. Las visceras pélvicas.
10.6. Problemas de columna vertebral y lesiones craneosacrales de
origen visceral.
11.- Disturbios sistémicos.
11.1. Campos de perturbación
11.2. Disturbios emocionales.
11.3. Técnica linfática retrograda.
11.4. Válvula Ileocecal.
11.5. Las cicatrices y su tratamiento.
11.6. Sobrecarga de virus, bacterias y hongos.
11.7. El sistema hormonal.
11.8. Acido-base.
11.9. la terapia ortomolecular.
11.10. Test del sustituto.
12.- Casos prácticos.
Metodología:
Dado el carácter del curso, que intenta ser eminentemente útil y
susceptible de llevar a la realidad a corto plazo, la metodología didáctica del
curso será especialmente práctica. Por lo que el método de trabajo será
interactivo, de modo que los participantes vayan marcando con sus demandas
y necesidades el rumbo del curso. De esta forma se alternarán las
exposiciones, según contenidos, con las dinámicas de clase, donde puedan:
simular situaciones, testar a los compañeros, elaborar estrategias de
tratamiento más efectivas, etc
Todo ello se hará mediante técnicas expositivas, role ‒ playing,
demostraciones, trabajos prácticos, etc
Recursos didácticos:
Aula cómoda.
Silla para cada uno de los participantes.
Camilla de tratamiento para cada dos participantes.
Proyector láser para exposición desde Power point.
Pizarra vileza o similar.
Dossier del alumno, facilitado por el docente.
Profesorado:
Luis Rivas Cano D.O. Fisioterapeuta. Osteopata, profesor de la Escuela
de Osteopatía Alemania. Kinesiólogo. Naturopata.