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CONSECUENCIAS DE LA FALTA DE SOCIALIZACIÓN Para ejemplificar la falta de socialización podemos tomar el caso de los denominados “niños fiera”: niños que fueron encerrados en buhardillas o tuvieron madres hostiles y, por lo tanto, no crecieron normalmente; tienen todas las características que solemos atribuir a los animales. Estos niños no saben hablar, andan a gatas, tienen temor y se muestran hostiles. Muerden como perros salvajes. Uno de los casos más famosos fue el de Ana, niña que permaneció encerrada durante muchos años. Cuando fue liberada la llevaron a la Universidad de Chicago donde fue tratada con otros niños que tenían los mismos comportamientos, es decir, actuaban como “bestias”. Durante un año hubo un miembro del equipo de trabajo que necesitó curaciones por las mordidas que recibía de Ana, pero también del resto de los niños que ahí se encontraban que solían mostrar los dientes cuando estaban enojados o molestos. Además, preferían la comida cruda, en particular las verduras. Algunos de estos niños, cuando veían a otros animales, reaccionaban como si hubieran encontrado a un amigo muy querido, a quien no veían desde hace tiempo. Una niña, por ejemplo, se entusiasmaba en extremo cuando veía a un perro. Mostraba un fuerte deseo de correr hacia a él y gritaba o aullaba como un animal. Además, andaba a gatas, saltaba como un perro bajando la cabeza y haciendo ademanes de morder. Aun cuando Ana compartía la fisiología y herencia genética de los demás seres humanos, carecía de las características que la gente necesita para funcionar como miembro de una sociedad, por ejemplo: Carecía de valores culturales, normas o creencias. No entendía los símbolos culturales, especialmente el lenguaje como instrumento de interacción humana. Tampoco podía representar papeles sociales, que son patrones de comportamiento social básico. No participaba en los procesos institucionales de la sociedad en general: trabajo, educación, política y religión. Existen habilidades importantes que vinculan a la persona individual con el mundo social en su totalidad, que no son heredados sino aprendidos mediante la interacción. Por ello, Ana no era del todo humana porque no le habían enseñado a ser humana. Su familia había descuidado tareas de socialización, que es el proceso que sirve para transmitir la cultura a los hijos y prepararlos para que se vinculen a las instituciones sociales. 1 Ana, por un lado, debe comprender valores culturales, conocimientos y creencias que emplea la gente para gobernar su vida social y que se expresan en símbolos; por otro, se tiene que ver ligada a una estructura institucional a través de papeles que se aprenden en el ámbito del trabajo, la política y la educación. Este proceso de enseñanza se denomina socialización y la familia es el agente crítico de la socialización. 2