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Desafíos para la inclusión de los saberes locales en políticas de adaptación: conocimientos tradicionales y cambio climático Evento en el marco del proyecto: El clima cambia, cambia tú también Sala de Juntas Fundación Natura Bogotá, Junio 27 de 2013 Convocan: Tropenbos Internacional Colombia WWF Colombia Fundación Natura Instituto Alexander von Humboldt El clima cambia, cambia tú también: UICN SPDA Tropenbos Internacional Colombia Con el apoyo de: AECID Desafíos para la inclusión de los saberes locales en políticas de adaptación: conocimientos tradicionales y cambio climático Documento preparado por: Ana María Roldán Catalina Vargas Relatoría Carolina Giraldo Organizaciones Tropenbos Internacional Colombia UICN, Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza Fundación Natura WWF Colombia Participantes del evento Adriana Vásquez, Tropenbos Internacional Colombia Ana María Roldán, Tropenbos Internacional Colombia Andrea Camacho, WWF Aura María Puyana Mutis, GIZ Camilo Arana, Universidad Externado Carlos Godfrey, FAO Carlos Rodríguez, Tropenbos Internacional Colombia Carolina Giraldo, Tropenbos Internacional Colombia Catalina Vargas, Tropenbos Internacional Colombia Cecilia Davila, Independiente César Ortiz, Universidad Javeriana Charles Rowley, OXFAM Dayana Castro, Tropenbos Internacional Colombia Diana Hernandez Gaona, DNP Diana M Londoño, Unidad Nacional de Gestión de Riesgos de Desastres Emmerson Miguel Pastás Cuastumal, Instituto Alexander von Humboldt Fanny Kuiru, Agencia Presidencial de Pueblos Indígenas Felipe García, Fundación Equilibrio Felipe Gómez, USAID-Colombia Felix Diesner, Ministerio de Ambiente Guillermo Toro, OXFAM–Fundación SAHED Hernando Castro, Tropenbos Internacional Colombia-OPIAC Iris Andoque, Tropenbos Internacional Colombia Jairo A Ramírez Castillo, Ministerio de Ambiente Jorge E. Gutiérrez, Instituto Alexander von Humboldt José Manuel Sandoval, Fondo Acción Juan Geovany Bernal Patiño, UAESPNN Juliana Monsalve, WWF Kevin Uhfene, Tropenbos Internacional Colombia Laura Cabrera, Fundación Natura Laura Luna, Universidad de Ciencias de Noruega Luis Fernando Gómez, WWF Manuel Guzmán, KLN María Carolina Pinilla, Fundación Natura Maria Patricia Cuervo, IDEAM Miguel Ángel Abadía, Chef profesional Natalia Campo, Universidad Externado Sabina Rodríguez, Red Jurídica Amazónica Sebastián Luna, Tropenbos Internacional Colombia Sebastián Rubiano Galvis, Universidad de Los Andes Tatiana Acevedo, Universidad Externado Fotografía portada © Banco de imágenes Tropenbos Internacional Colombia Contacto Catalina Vargas Tovar Asesora de comunicaciones Tropenbos Internacional Colombia [email protected] Citación sugerida: Desafíos para la inclusión de los saberes locales en políticas de adaptación: conocimientos tradicionales y cambio climático Informe en el marco del proyecto El clima cambia: cambia tú también. Tropenbos Internacional Colombia, Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza. Bogotá D.C., Colombia, 2013. La inclusión de saberes tradicionales en las políticas públicas de adaptación al cambio climático En el marco del proyecto El clima cambia, cambia tu también, desarrollado por UICN e implementado por Tropenbos Internacional Colombia, en el cual se destacan los aportes del conocimiento tradicional a las estrategias de adaptación a la variabilidad y al cambio climático, el año pasado se desarrolló el encuentro Diversidad biológica y cultural: claves para la adaptación al cambio climático. Allí se pusieron en diálogo varias experiencias y proyectos para identificar los aspectos más importantes que se deben tener en cuenta a la hora de abordar el tema del cambio climático desde una perspectiva local. Los resultados de este encuentro permitieron concluir que existen muchos elementos culturales que pueden ser utilizados para el monitoreo de la variabilidad climática y el diseño de estrategias para la adaptación efectivas; igualmente, se concluyó que es importante incentivar la generación de información local relativa a los cambios estacionales y las prácticas tradicionales para la adaptación. Con la intención de avanzar en el tema, este año se organizó un espacio de reflexión con los actores encargados de formular y ejecutar políticas sobre adaptación al cambio climático en Colombia, de modo que se subraye la funcionalidad de los saberes locales y el conocimiento tradicional en el diseño de planes de adaptabilidad a nivel nacional y regional. La Fundación Natura, WWF Colombia, el Instituto Alexander von Humboldt y Tropenbos Internacional Colombia convocaron, entonces, a la mesa de trabajo Desafíos para la inclusión de los saberes locales en políticas de adaptación: conocimientos tradicionales y cambio climático. El encuentro tuvo lugar el 27 de junio 2013 en las instalaciones de la Fundación Natura. La reunión sirvió para establecer un diálogo en torno a los aprendizajes, desafíos y aportes metodológicos de las experiencias de trabajo en adaptación que incluyen el conocimiento tradicional y los saberes locales para aportar en la construcción y/o desarrollo de un marco de trabajo que permita la formulación e implementación de políticas de adaptación al cambio climático en Colombia. Las conclusiones del mismo serán presentadas en un documento de trabajo y una infografía que servirán para apoyar a las instituciones a nivel regional a integrar este componente en sus agendas de cambio climático, tal y como lo promueve el proyecto El clima cambia, cambia tu también. El evento contó con la participación de Ministerio de Ambiente, la Unidad Nacional de Gestión de Riesgos y Desastres, Dirección Nacional de Planeación (DNP), Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales (IDEAM) y la Red Jurídica Amazónica. Además de las organizaciones que convocaron conjuntamente la reunión (WWF, Fundación Natura, el IAvH y Tropenbos Internacional Colombia) se contó con la presencia de representantes de Parques Nacionales Naturales (UAESPNN), Ministerio del Interior, Organización de los Pueblos Indígenas de la Amazonía Colombiana (OPIAC), Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), Fondo para la Acción Ambiental, Pontificia Universidad Javeriana, Kilmaforum Latinamerican Network (KLN) y OXFAM. Apertura y bienvenida Se da la bienvenida a este espacio de diálogo en el que se reflejan las necesidades tanto de los actores locales como de las organizaciones que participan en la construcción cotidiana de estrategias de adaptación. Se resalta la importancia de los intercambios de saberes, específicamente los relacionados al cambio climático, y se menciona la necesidad de aclarar su relevancia desde un enfoque institucional formal. Después se realiza una presentación general de todos los asistentes. Presentación del Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático Diana Hernández (Dirección Nacional de Planeación) y Félix Diesner (Minambiente) Diana Hernández inicia su presentación señalando que el Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático es una de varias estrategias para enfrentar este fenómeno con una visión integral que tiene en cuenta no solamente a los ecosistemas sino también a las comunidades. Se mencionan los antecedentes del proyecto: Colombia como miembro de la Convención Marco de Naciones Unidas para el Cambio Climático (CMNUCC) ha adquirido una serie de compromisos referidos a mitigación y adaptación; posterior a eventos de desastre desencadenados por los fenómenos de la niña 2010 y 2011 surge la Ley de 1450 de 2011 que enmarca el Plan de Desarrollo del gobierno actual introduce consideraciones a la mitigación y a la adaptación al cambio climático; se expidió el documento de política Conpes 3700 de 2011 que consolida la Estrategia institucional para la articulación de políticas y acciones en materia de Cambio Climático en Colombia, identificando las debilidades del país en términos de la adaptación y la mitigación, y en donde de esto se consolida el SISCLIMA (Sistema Nacional de Cambio Climático) apostándole así a una eficiente coordinación institucional. Así mismo, se presenta una línea de tiempo donde se establece cómo se ha configurado el marco actual institucional y legal referido a cambio climático; identificando la gestión de recursos naturales, la gestión de riesgos de desastres y la gestión de cambio climático como los ámbitos en los que se configuran la gestión de cambio climático. Después de este recorrido temporal se profundiza en el Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático (PNACC), divulgado en Agosto del 2012. Este Plan pretende tener un desarrollo menos vulnerable y más competitivo y sostenible; en el cual a partir de la interacción institucional dado en cinco comités se espera generar información, estudios y acciones adecuadas. Los comités se denominan: Sectorial, Territorial, Asuntos Internacionales, Gestión Financiera y de manera transversal, Investigación, Producción y Comunicación de la información. El Sistema de Cambio Climático (SISCLIMA) trabaja en cuatro líneas: • • • • Estrategia de desarrollo bajo en carbono (mitigación) Estrategia de reducción de emisiones por deforestación y degradación de bosques (ENREDD) Estrategia de protección financiera ante desastres (EPFD) Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático (de carácter regional y sectorial) El objetivo del PNACC es reducir el riesgo y los impactos socioeconómicos asociados a la variabilidad y al cambio climático. Dentro de los alcances se encuentra brindar orientación de intervenciones sectoriales y territoriales, herramientas para priorizar acciones de adaptación, lograr un proceso continuo de retroalimentación de lecciones aprendidas para ajustar acciones posteriores, generar procesos descentralizados de planificación tanto a nivel sectorial como territorial y hacer énfasis en intervenciones de carácter intersectorial o de interés nacional. Las instituciones que coordinan, desde su experticia, la generación del plan son: el Departamento Nacional de Planeación (DNP), el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible (MADS), la Unidad Nacional para la Gestión de Riesgos de Desastres (UNGRD) y el Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales (IDEAM). Se plantea la necesidad de migrar hacia un nuevo modelo de gestión en el que, a partir de la gestión de los recursos naturales, del riesgo ambiental y del cambio climático se logren intervenciones efectivas y robustas. Los instrumentos de planificación, tales como el Plan Nacional de Desarrollo, los planes de desarrollo local, los planes y esquemas de ordenamiento territorial y el POMCA deben incorporar la gestión del cambio climático. La sostenibilidad se busca a partir de una adaptación planificada. Es importante que haya un enfoque hacia los ecosistemas más vulnerables y hacia las comunidades afectadas. La adaptación es local, debe ser participativa y enfocarse en las prioridades del territorio; así mismo se constituye en una estrategia para garantizar la competitividad a largo plazo. Las líneas estratégicas para desarrollar esta adaptación planificada son: crear una conciencia y una sensibilidad hacia cambio climático, generar información y conocimiento para medir el riesgo, planificar el uso del territorio, implementar proyectos específicos de adaptación y fortalecer la capacidad de reacción. En términos operativos por el momento se tiene contemplado un Plan de trabajo hasta el 2104, que debe continuar desarrollándose a partir de los avances y los aprendizajes en su ejecución. Dentro de las fases identificadas, que se pueden ir desarrollando de manera simultánea, se encuentran: Fase conceptual y metodológica, Fase de acompañamiento a formulación de planes, Fase de implementación de medidas y Fase de monitoreo y reporte. En la fase conceptual se han generado dos productos: El ABC (Adaptación Basada en Comunidades, que se encuentra en la página web), unas hojas de ruta para la formulación de planes y se está trabajando en unas guías de análisis del riesgo climático. Se espera elaborar una guía de incorporación del cambio climático dentro de los Planes de Ordenamiento Territorial (POT), así como un borrador de Conpes de la metodología de los planes de adaptación. El Ministerio de Ambiente (Félix Diesner), por su parte, continúa la presentación, profundizando avances en torno a la Adaptación Basada en Comunidades, como una de las cuatro estrategias presentadas anteriormente. Se resalta la importancia de la articulación de diferentes actores, con el fin de aprovechar la experticia y avances de cada uno de los involucrados. Los saberes locales y el conocimiento tradicional son elementos fundamentales de este tipo de adaptación. Tanto la comunidad internacional como nacional han destacado la necesidad de adaptarse localmente con las comunidades para garantizar la sostenibilidad de las actividades y la eficiencia de las medidas de adaptación; así como el dilema entre el deseo de tener la información perfecta antes de actuar y la necesidad de actuar de manera inmediata. Se recalca la importancia de levantar más información para tener más certeza en las acciones a desarrollar; así como el hallazgo de que entre más pequeña la escala, más incertidumbre hay para identificar las acciones a desarrollar. Ante estos hallazgos se resalta la importancia de usar herramientas y conocimientos ya existen en el país y en las comunidades y poder optimizar los recursos que se invierten. Existen en el país nueve nodos regionales de cambio climático, están definidos por cuencas hidrográficas o ecosistemas estratégicos, y se comprenden como espacios intersectoriales e interinstitucionales en los que se intercambia información y se establecen los planes de acción conjuntos para responder a las necesidades de la región. La participación de los municipios y las comunidades se ha constituido en un reto para el desarrollo del Plan. La Adaptación basada en Comunidades (ABC), para este Plan, se ha definido como “aquella estrategia de adaptación en la cual una comunidad está posicionada como entidad protagonista en procesos que tienen como objetivo disminuir su vulnerabilidad frente a impactos actuales o esperados del cambio climático”. En este enfoque se pretende ir más allá de la “participación comunitaria”, en la que el actor externo diseña el proyecto de acuerdo a su experticia e invita a la comunidad a participar; y pasar a una participación en la que el actor externo sea un facilitador y la comunidad con su conocimiento, necesidades y capacidades sean las protagonistas del diseño, implementación y el seguimiento de las medidas de adaptación, en términos de vulnerabilidades y capacidades para enfrentar los retos futuros; constituyéndose en estrategias que la comunidad puede desarrollar con autonomía. Se habla de las experiencias específicas que se desarrollaron en el caribe colombiano con el apoyo de diferentes entidades (UNGRD, PNUD, IDEAM, MADS, INVEMAR, ASOCARS. Financiamiento: Unión Europea), específicamente en San Andrés; se diseñó una casa que contempla el conocimiento tradicional y conceptos modernos de eficiencia energética. Dentro de las lecciones aprendidas que sugiere este trabajo con comunidades se plantea lo siguiente: los tres componentes que se deberían trabajar con la comunidad son el desarrollo de capacidades, la sensibilización y la identificación y diseño de medidas de adaptación. Así mismo, se hace importante retomar la abogacía, movilización social y empoderamiento para abordar las causas principales de la vulnerabilidad. Se plantea como una necesidad fortalecer los lazos de confianza entre las entidades y las comunidades; se debe traducir el lenguaje científico a lenguaje local; se debe involucrar a las comunidades en todas las fases para lograr reducir la vulnerabilidad; se considera que este proceso es un ejercicio práctico cotidiano en el que es importante compartir las lecciones aprendidas. Dentro de los pasos a seguir, se constituirá una mesa de adaptación en Cambio Climático basada en comunidades (ABC); esta mesa podría ser una de las mesas oficiales del SISCLIMA dentro del comité territorial. Actualmente, a partir de una alianza con KLN y OXFAM, se desarrollarán talleres de Adaptación Basada en Comunidades indígenas y campesinos con el fin de generar una guía con recomendaciones a tener en cuenta en el diseño de estrategias de adaptación basada en comunidades. Se invita a los asistentes a realizar retroalimentación de este documento en el momento en que se divulgue. Se pretende en el 2015 realizar por lo menos 50 talleres con las comunidades que más lo necesitan, a partir del fortalecimiento y capacitación de facilitadores locales. En el momento de preguntas y a partir del diálogo entre los asistentes y los ponentes, se resaltan la siguiente información: - ¿Existe algún mecanismo de información que este recopilando la información de lo que se está haciendo de cambio climático en el país, compilando la información de las distintas regiones? No, actualmente se está trabajando en la generación de un Portal de Cambio Climático (página WEB) que estará en funcionamiento próximamente; en este se espera disponer de la información recopilada en los nodos y en las instituciones que puedan aportar; de esta manera se espera generar un banco de actividades. Este es un proceso en el que se ha acompañado a Ministerio desde el DNP y la UNGRD. Adicionalmente, en el SISCLIMA se pretende identificar nuevos proyectos, y proyectos pilotos para consolidar un portafolio de proyectos y buscar financiación. - Al mencionar los planes territoriales y los planes sectoriales como elementos fundamentales del Plan nacional de adaptación al Cambio Climático. Hay conocimiento de una aprobación de recursos para la reformulación de Planes de Manejo de cuencas hidrográficas (POMCA), con el fin de involucrar el tema de Cambio Climático en dichos planes. Dado que estos POMCA son lineamientos de jerarquía superior, ¿cómo se articularan los planes territoriales a los POMCA? ¿Cómo se dará el direccionamiento político del ordenamiento del territorio en Colombia? En las guías desarrolladas con un enfoque interinstitucional para la formulación de los POMCAS se encuentra un anexo en el que se adicionan aspectos de gestión del riesgo. - Se plantea la importancia de articular todos estos aprendizajes a través de proyectos como el RICCLISA: Red Interinstitucional de Cambio Climático y Seguridad Alimentaria; en el que se están haciendo estudios de vulnerabilidad y se han articulado acciones a la formulación de la política. De esta red hacen parte varias organizaciones y recientemente DNP tomó la secretaria técnica; y especialmente ha sido un proyecto acompañado por la dirección de desarrollo rural sostenible de DNP. Este es uno de los sectores priorizados desde el Plan Nacional de Adaptación. Félix Diesner concluye la intervención retomando la importancia de articular las acciones, los proyectos y divulgar estas experiencias. Se debe trabajar a partir de las necesidades de la comunidad y es allí donde hay que articularse con experiencias previas para optimizar los recursos. Información desde lo local para la adaptación al cambio climático Carlos Rodríguez (Tropenbos Internacional Colombia) La presentación inicia relacionando con la presentación anterior la importancia de las experiencias locales y la posibilidad de nunca dejar de sorprenderse. Se muestran imágenes reveladoras de los impactos que ha tenido el cambio climático sobre las comunidades locales: ventisca en una maloca e inundación inesperada e irreconocible históricamente en la selva de Matavén. Los impactos de los cambios en el clima están afectando la cotidianidad, la vida y en ese sentido toma mayor importancia esa percepción local. Para los indígenas, el cambio climático no es nada nuevo, teniendo en cuenta la mitología (el robo del sol, época de la oscuridad, la gran inundación, grandes quemas) y lo que queda en la memoria colectiva, que se transmite de generación en generación. Se habla de la visión chamánica y del conocimiento sobre la maloca, que hace que el chamán sepa lo que pasa en el espacio y el tiempo, lo cual se ve reflejado en la tierra. Hay unos puntos de partida culturales (conocimiento y manejo del clima, incluso percepciones inmediatas) que no se pueden ignorar a la hora de tratar estos temas con las comunidades. Por no entender cómo funcionan los calendarios, se toman decisiones equivocadas. En el mundo indígena se mencionan las relaciones ecosistémicas, estas relacionan lo cambios con los ciclos epidemiológicos: con esta información se puede llegar a coordinar con el Estado la prestación del servicio de salud. Los saberes locales se constituyen en una base sólida para programar e interactuar con el conocimiento y la medicina tradicional. En el marco del proyecto el Clima cambia, cambia tú también, se apoyó a Iris y Hernando para realizar la recopilación del conocimiento asociado a la vida de la chagra, siendo la seguridad alimentaria y lo agrícola uno de los aspectos fundamentales para ver los impactos del cambio climático. En los sistemas productivos y agrícolas es donde principalmente se ven reflejados los impactos del cambio climático. Con un diálogo de saberes, se pueden hacer estudios que los que los indígenas pueden apropiar y que sirven para generar estrategias de adaptación al cambio climático. Estamos frente un mundo con conocimientos altamente sofisticados, en donde se visualiza la enorme diversidad, interdependencia, y las relaciones que se dan al interior de las prácticas para manejar la agrobiodiversidad: todo está referido a su vez al conocimiento mítico de los chamanes y ancianos. La precisión de las narraciones, de los inventarios e ilustraciones, que sirven como herramientas de trabajo para toma de decisiones locales, hacen parte de la compilación de conocimiento local y tradicional que luego puede ser usado en la toma de decisiones sobre los diversos temas de interés, como el cambio climático. Para el uso adecuado y la perpetuación de este tipo de conocimiento es necesario implementar plataformas de apoyo que permitan compilación y divulgar esta información tanto para lo local, como para la toma de decisiones en otros ámbitos. Este estudio se ha hecho también en torno a la pesca, el manejo de la fauna silvestre, entre otros. En otras partes del mundo se están generando plataformas y mecanismos tradicionales para promover los conocimientos tradicionales y locales (ejemplo del caso del tsunami en el Japón). El conocimiento local y tradicional deja enormes enseñanzas que contribuyen a la inclusión alimentando el diálogo de saberes para las políticas de adaptación. Comentarios y preguntas: - ¿Cómo ha sido la experiencia de trabajo referida al tiempo de recopilación y proceso para obtener la información? La relación con comunidades indígenas en Tropenbos tiene una trayectoria de 25 años; y desde allí se ha construido una historia, sobre todo con las comunidades del bajo y medio río Caquetá. Sin embargo, hay procesos que son mucho más rápidos que han tomado entre 3 y 6 meses. Lo que está claro, es que más que el tiempo, lo fundamental es el tipo de experiencia y confianza que se genera. - ¿Cómo ha sido el proceso de involucrar a las bases comunitarias? Lo que más se promueve en la organización es el intercambio de experiencias como método de aprendizaje y adaptación, desde y para los actores locales (las comunidades). Los mismos investigadores son los que van a otros espacios para compartir y aprender en diferentes comunidades y en diferentes espacios institucionales. - En este tipo de experiencias se ve adaptación. La adaptación en sus dimensiones reales es un proceso histórico de vivencia de los fenómenos. No es algo que suceda desde ya; en ocasiones se abordan solo respuestas e improvisaciones frente a un cambio instantáneo. La adaptación es un proceso que parte del conocimiento tradicional e histórico y da herramientas para saber cómo estar presente. Esta es una reflexión interesante y se evidencia en experiencias en las que guardar variedades de alimentos que han soportado históricamente o en momentos específicos las variaciones del clima; son estrategias que solo se dan a partir de esos procesos y conocimientos históricos. - El calendario que presentaron es quizás el más completo y bonito que se conoce. Es importante rescatar que es posible construir un calendario u otras metodologías similares en poco tiempo en talleres. Esta herramienta demuestra el conocimiento tradicional y se constituyen en un incentivo para la comunidad de revisar las dinámicas, pues actualmente los calendarios no necesariamente coinciden con dinámicas anteriores. Es la posibilidad también de abordar la ruptura existente en el saber al interior de las comunidades. En respuesta a este comentarios, se hace la recomendación explicita de no construir el calendario en un solo día; para su efectividad es necesaria la retroalimentación dad por diferentes miembros de las comunidades en los que se genere un debate que enriquezca y profundice la herramienta, así como la mirada decantada y profundizada de la información con el paso de los días. - Se mencionó algo sobre los procesos educativos, pero ¿cuál es la respuesta de las comunidades a este trabajo y cuál es la respuesta al interior de la comunidad cuando existen estos materiales? Existe muy buena receptividad pues los materiales han sido creados por ellos y se consolidan como básicos para los programas de educación propia; con la ventaja de que son hechos por ellos y son lindos estéticamente. Esto incrementa la autoestima del que enseña y el que aprende. Incorporando la adaptación en los planes de vida de la Gran Familia Awá Luis Fernando Gómez y Andrea Camacho (WWF Colombia) Dentro de las generalidades de la Gran Familia Awá es relevante mencionar que están conformadas por cuatro organizaciones: UNIPA, CAMAWARI, ACIPAP y FCAE; se encuentran ubicados en la frontera colombo-ecuatoriana, en el piedemonte marino costero del departamento de Nariño, una parte en el Putumayo y otra parte en el noroccidente de Ecuador. Este es uno de los lugares más biodiversos del mundo y de mayor representatividad cultural y biológica, en donde también hay problemas de degradación y deforestación y donde existen limitaciones de gobernabilidad. A partir del análisis de mapas evidenciando las tendencias de deforestación, con la comunidad surge la necesidad de abordar el tema de cambio climático. Se generó un comité Coordinador que orienta la gestión de los aspectos técnicos y políticos. En esta experiencia se buscó fortalecer el proceso organizativo basado en los principios de vida del pueblo Awá: unidad, territorio, autonomía, cultura e identidad. El componente de cambio climático, en general, se observa como una oportunidad para abordar la defensa del territorio y la posibilidad de tener alternativas de adaptación y de incidencia política. Se ha buscado un diálogo para definir las diferentes cuestiones sobre el cambio climático y qué pueden hacer los Awá con el fin de generar estrategias. Se han clasificado los espacios de uso, se han definido amenazas e impactos, se han realizado análisis de distribución de actividades y de generación de ingresos; todo enmarcado en su cosmovisión y ley de origen del grupo étnico en cuestión. Adicionalmente, se han definido principios para abordar el componente de adaptación y se han definido tanto las amenazas e impactos potenciales, así como las fortalezas para enfrentar esta problemática. Por otra parte, se han generado calendarios ecológicos que evidenciaron el conocimiento sobre el manejo del territorio, permitiendo un diálogo con un lenguaje propio del tema. Posteriormente, se hicieron ejercicios técnicos que permitieron entender y apropiarse de lo que está sucediendo desde el diálogo de saberes. Se han generado cuestionamientos sobre cuáles son las medidas que han funcionado en el tiempo y cuáles son las que hay que tener en cuenta para mejorar. La reflexión a la que se ha llegado es que el cambio climático se debe a un desequilibrio en el manejo de los recursos naturales; y según la cosmovisión Awá, es una manifestación de la madre naturaleza que se ha enfadado por causa del mal manejo del ser humano del territorio, los recursos y la naturaleza; se trata de cuidar la casa grande que es la tierra. A manera de conclusión de este trabajo, se demuestra una conciencia de parte de la familia Awá de los cambios en el clima (más lluvia, más calor) y la afectación que ha generado en diferentes aspectos de la vida (seguridad alimentaria, disponibilidad de agua, infraestructura, vivienda, salud, cultura, organizaciones, autonomía y gobierno propio). El intercambio de experiencias ha permitido generar un análisis de la capacidad de adaptación al cambio climático y cómo hacerlo operativo. Se está trabajando en un par de publicaciones sobre el interés de la Gran Familia Awá de conocer el tema: el proceso de aproximación al entendimiento de los conceptos e ideas en relación a cambio climático y la decisión de incluirlo en la agenda del comité binacional de la Gran familia Awá; y otro sobre las estrategias que se han asumido y que se deben mejorar para adaptarse al cambio climático: Análisis y propuestas para abordar en la agenda política de Cambio climático desde la perspectiva de la protección y la gobernanza de la Gran Familia Awá. Dentro de los aprendizajes se resalta: es favorable contar con una estructura organizativa con claridad política y capacidad instalada para la planificación, manejo de sus recursos, gobernanza y gestión territorial. El tema no se debe imponer sino que debe ser una decisión organizativa en la que hay que proveer de conocimiento y acompañamiento y respetar las dinámicas de la comunidad. Es necesario replicar conceptos y herramientas y hacer retroalimentaciones del proceso, teniendo en cuenta la cosmovisión y planes de vida. Las propuestas de adaptación deben contar con estrategias de difusión y visibilidad y desarrollar materiales de comunicación intercultural. El rol de las entidades acompañantes debe plantearse como un proceso en el que se facilite el diálogo, y reflexión conjunta, permitiendo un mutuo aprendizaje de acuerdo a la visión y contexto de cada comunidad. La preciso fortalecer que las culturas ancestrales permanezcan. Es esencial que todos trabajemos en este tema. Es importante respetar los tiempos de la comunidad y que es un proceso de fortalecimiento; así como abordar el análisis y las estrategias de manera incluyente con otros actores que interactúan en el territorio. Debe reflejarse en la inclusión del componente de adaptación al cambio climático en los planes de vida y ordenación del territorio Por último, dentro de las lecciones aprendidas se mencionan: abordar la adaptación al cambio climático no se refiere exclusivamente al territorio, los recursos naturales y la gestión del riesgo climático, sino que implica un ejercicio de definición de sus posiciones políticas y establecer la forma de influir en la política a nivel nacional e internacional. Es necesario promover el análisis de la relación de otros aspectos de los planes de vida con cambio climático y la perspectiva de la adaptación: por ejemplo, puentes transfronterizos y conectividad/movilidad entre el territorio. Es preciso abordar el análisis y las estrategias de adaptación de manera incluyente con otros actores que interactúan en el territorio: tienen que ser parte de análisis y planes de acción (afrocolombianos, campesinos, otras comunidades indígenas, instituciones, otros sectores). El análisis del cambio climático y propuestas de adaptación deben contar con una estrategia de difusión y visibilidad: asambleas y congresos, desarrollar materiales de comunicación intercultural, la difusión a las comunidades por medios locales, vincular a las escuelas. Preguntas y comentarios: - Se resalta la importancia de la reflexión en torno a tener en cuenta a los otros actores presentes en el territorio, diferentes a la comunidad específica con la que se está trabajando, pues la comunidad no es la única que define cómo se vive en el territorio más amplio. ¿La visión planteada para abordar la adaptación está pensada para el trabajo al interior de la comunidad o para influir a los actores externos? Se está trabajando en los dos ámbitos. Este análisis preliminar está enfocado en la revisión interna, pero dentro de la agenda de cómo abordar a los otros actores se plantea abrir espacios de discusión que definan políticas o estrategias específicas. - Esta presentación, al igual que las anteriores, muestra algo que está detrás de todo el trabajo adaptativo, el apoyo y fortalecimiento de las culturas locales y ancestrales. Esto responde a una de las recomendaciones del IPCC, pues si no permanecen o se erosionan se pierde todo el conocimiento que sirve para adaptarse. Parece obvio, pero es esencial y lo deben trabajar todos los actores. En este sentido es el aprendizaje es referido a darle tiempo a la comunidad y respetar los ritmos locales. Solo hasta que el tema no se posicionó en la agenda, no se le pudo dar la relevancia específica. - En la extensa trayectoria de relacionamiento entre WWF y la familia Awá, hay una excelente evidencia de provisión de información y las reacciones locales. Así mismo, se ha identificado como desafíos materiales apropiados para la educación local. ¿Hay algunos planteamientos de convertir esta información en insumos para un diseño curricular que incluya el cambio climático, por ejemplo en toda la formación de la escuela o en el bachillerato? No, hasta el momento no se ha avanzado en esto. Ellos han avanzado en incluir en la formulación del plan de vida binacional, y así mismo, ha permitido definir las metodologías que se utilizan para trabajar al interior de las comunidades. Para finalizar, WWF comparte que la experiencia que se ha tenido con comunidades indígenas en fortalecimiento de capacidades en temas asociados a cambio climático les ha llevado a refinar las metodologías y aproximaciones con las comunidades. Actualmente están trabajando con Patrimonio Natural en la elaboración de una guía metodológica que brinda información a los líderes locales y herramientas de trabajo para desarrollar réplicas de ejercicios en los territorios. Esto ha sido un reto y esperan pronto tenerla disponible para su uso. Este es un paso en la identificación de estrategias de replicar los ejercicios y contribuir con el análisis de la situación en diferentes escalas y la incorporación en los currículos del lenguaje y los conceptos asociados a la adaptación al cambio climático. Esto es parte del desafío de la educación y formación intercultural y debe ser tenido en cuenta por las diferentes entidades, no solo para las comunidades, si no, también para la formación de los facilitadores de los procesos. Reflexiones sobre la adaptación a la variabilidad climática y al cambio climático a partir de trabajo en la Fundación Natura Carolina Pinilla (Fundación Natura) El trabajo de la fundación Natura se centra en trabajo técnico e investigativo en torno a la biodiversidad entendida en un sentido amplio, enfocándose especialmente en mantener o aumentar la resiliencia de sistemas ecológicos o agroecológicos frente a procesos de pérdida de biodiversidad y servicios ecosistémicos; esto se desarrolla a partir de varios ejes de trabajo tales como, conservación, manejo forestal, gestión de la biodiversidad, restauración, buenas prácticas agrícolas, educación ambiental e investigación y monitoreo de la biodiversidad. Así mismo, para la producción de información se relacionan los aspectos técnicos con rigor científico, y el conocimiento generado desde las mismas comunidades; el enfoque es social y ecosistémico. Esta presentación pretende compartir aprendizajes y lecciones de las personas técnicas que desarrollan el trabajo mencionado; estas se obtuvieron a partir de tres mesas de trabajo de reflexión al interior de la organización. Esta producción de conocimiento actualmente se encuentra en una dicotomía o enfoques que se complementan, entre una visión positivista de fuerte rigor científico y un trabajo de índole más social, alejado de esta corriente epistemológica enfocado en procesos comunitarios, de desarrollo local y rescate de conocimientos para manejo de recursos naturales. El trabajo cotidiano de la Fundación es lograr articular estos dos enfoques con el fin de generar acciones en lo local que redunden en la transformación del paisaje que permita una mayor provisión de servicios ecosistémicos y una integridad ecológica que provea a las comunidades de las necesidades en términos de recursos naturales. Una de las principales conclusiones de estas mesas de trabajo de discusión fue evidenciar incertidumbre frente a la correspondencia del trabajo en el marco estricto del concepto adaptación. La certeza es en el trabajo en acciones pre-adaptativas: dado que hasta el momento no se desarrollan monitoreo en el mediano y largo plazo, los efectos de estas acciones y la adaptación son un proceso de largo plazo. Existe así, incertidumbre sobre si las acciones desarrolladas tienen efectos reales en la mitigación de impactos por transformación que hacen vulnerables a la sociedad. La apuesta de las acciones realizadas es garantizar ecosistemas más robustos y sociedades menos vulnerables frente a cualquier evento. Como ejemplos de algunas de estas acciones se presentan aislamientos de bosques y nacimientos de fuentes de agua; enriquecimientos de bosques degradados con recolección, propagación y manejo de bosques multipropósito; herramientas para el manejo del paisaje en diferentes escalas desde lo local hasta diseño de corredores biológicos, entre otras; diseño de modelos de restauración en paisajes transformados-degradados; acuerdos para la conservación y reconversión de prácticas productivas; monitoreo participativo y prácticas de educación ambiental articuladas al desarrollo comunitario a partir de los PRAES y PROCEDAS; todo esto se realiza siempre con una perspectiva técnica articulada a procesos sociales. Todas estas acciones reflejan el tiempo dedicado por la entidad al acompañamiento cotidiano a procesos específicos, la experiencia obtenida en treinta años de trabajo, la calidad humana y técnica de los profesionales, las comunidades que han participado en los procesos, y el reflejo de los costos que implican estas acciones; y es a partir de esta experiencia que se plantean las siguientes reflexiones. Dentro de las lecciones aprendidas el equipo de trabajo identifica: La Fundación no ha trabajado a partir de la vulnerabilidad existente en aspectos sociales y ambientales, esta reflexión lleva a plantear la pregunta: ¿qué tan vulnerables somos? Los criterios para acercarnos a las respuestas parten de que específicamente en las zonas en las que está trabajando la Fundación el tema de adaptación es importante recalcar que no hay información climática: en Colombia la trayectoria de toma de datos es de 50 años aproximadamente, con buenos protocolos, sin embargo, esto no sería suficiente para formatos de Cambio Climático. No hay monitoreo a mediano y largo plazo, no hay percepción del riesgo desde una visión sistémica (respuestas inmediatas), no hay seguimientos a los impactos de la variabilidad climática y no hay una medición ni aportes técnicos para mitigar la vulnerabilidad de un sistema (lo técnico sigue siendo probar que modelo es mejor que otro). La adaptación es un proceso que sigue en construcción lenta y sin acuerdos, el clima cambiante no hace parte de los diseños experimentales, las políticas de Estado no abordan la adaptación desde una visión socio-ecosistémica sino de medidas relacionadas con la infraestructura. Las acciones de conservación articuladas a la implementación de prácticas productivas es lo que ha permitido generar alternativas de manejo. Las acciones de adaptación deben responder a un análisis de la vulnerabilidad con una perspectiva socioecológica. Hay que tener en cuenta que la actualidad campesina ha cambiado y el nivel de apropiación es diferente y muchos de ellos no tienen conocimientos elaborados ni buenas prácticas. Los aportes generados se basan en que estamos en un cambio ambiental a pesar de la incertidumbre. Hay que comunicar de forma clara, involucrando a instituciones y actores ajustándolo a las condiciones culturales del territorio. Se debe empoderar el conocimiento local a través del enriquecimiento de las buenas prácticas, promover la interacción entre actores locales y la adopción en normatividades vigentes y que le den base institucional a la toma de decisiones. Brindar herramientas técnicas que les permitan a las personas conocer su territorio. Es importante saber cómo articular el conocimiento técnico, lo político y lo local a través de la gestión y la organización social. La adaptación debe ser vista de una manera integral y debe abordarse con una perspectiva temporal de manera que se pueda generar tránsito de saberes. La planificación debe incorporar el clima cambiante dentro de los POT, programas de gestión de riesgo y desarrollo social. El tema del cambio climático toca tomarlo con pinzas. Las medidas de adaptación son las mismas de hace 50 años, pero no se habían visto desde la perspectiva de la temporalidad del clima. Hay comunidades que son más vulnerables a otras cosas que se deben gestionar sobre el territorio. Existen personas de calidad que pueden aportar a la construcción de estos procesos y otras que realizan buenas investigaciones con la poca o mucha información existente. Las instituciones deben hacer acompañamiento en la vida de las comunidades para que se entienda que es lo que realmente les puede servir. La gestión en lo local de la adaptación está enfocada en seguridad alimentaria y el agua. Las comunidades siempre se han adaptado al clima y somos las instituciones las que estamos retomando ese conocimiento porque nosotros no lo manejamos. El conocimiento no está centrado en ningún lado sino la diversidad es la que construye el conocimiento. Este ejercicio de reflexión hacia el interior del equipo de trabajo ha sido muy útil pues clarifica internamente cómo se están manejando los conceptos y cómo se están recibiendo. Este es un proceso que se debe mantener porque no se sabe cómo es realmente el problema. Aspectos críticos de la relación biodiversidad, conocimiento tradicional y cambio climático Jorge Gutiérrez y Emerson Pastas (Instituto Alexander von Humboldt) A partir de una imagen de la región del Sinú se presenta el contexto en el que trabaja la institución y cómo se articula con el cambio climático. Se plantea la necesidad de encontrar un punto de partida en el bienestar desde la interacción de varios aspectos (biodiversidadclima-conocimiento tradicional). La biodiversidad siempre se ha adaptado a los cambios históricos, pero el clima está cambiando rápidamente y se ha reducido el hábitat lo que hace que se reduzca la posibilidad de la adaptación natural. Los efectos del cambio climático sobre la biodiversidad se están midiendo y se ha demostrado que los ecosistemas son vulnerables y todos responden de forma diferente. Se ha empezado a afectar el funcionamiento y la estructura de los ecosistemas. Los calendarios de eventos naturales han cambiado y han obligado a los organismos a adaptarse o a migrar. El Convenio de Biodiversidad Biológica reconoce el conocimiento de las comunidades locales y promueve la aplicación de las prácticas en la conservación de la biodiversidad. La adaptación basada en ecosistemas propone un diálogo de tres componentes: integración entre el conocimiento local, la biodiversidad y el cambio climático. No se puede hacer una gestión si no hay un territorio donde hacerlo. ¿Cómo se relacionan los tres componentes? Debe ser desde la base principal que es el territorio. El hombre está integrado en la naturaleza y por ende le corresponde conservarla. Dentro de los Planes de Vida indígenas ya se está tomando en cuenta la adaptación al cambio climático. La sustentabilidad y la gestión de las minorías han aportado en este proceso. Los indígenas deben preocuparse por esta problemáticas debido a que la diversidad es fundamental para la gestión del territorio, hay cambios sobre sus prácticas culturales y sagradas. La diversidad cultural y biológica está en peligro debido a las trasformaciones territoriales. Los pueblos indígenas hacen uso de la biodiversidad como herramienta para la adaptación. Los indígenas reconocen que la capacidad de adaptación al cambio climático exige la integración de otras estrategias. Se tienen en cuenta los calendarios ecológicos indígenas para el manejo del territorio. Sería interesante que se pudieran encontrar estos conocimientos con el científico y técnico. Las recomendaciones clave se concentran en torno a identificar los vacíos de información relevantes para fortalecer la toma de decisiones, se deben generar redes de investigación, identificar la diversidad de metodologías de investigación, establecer escenarios de priorización nacional con relación al cambio climático en búsqueda del bienestar de todas las comunidades, así como generar diálogos de saberes y sumar esfuerzos. El enfoque ecosistémico se pensaba como el eje principal en la toma de decisiones y uno de los avances principales es la inclusión de la parte social. Uno de los temas que quedo faltando fue el ambiental, debido que se tiene en cuenta solamente el aspecto socioeconómico. Por sobrevalorar el conocimiento indígena desconocemos el aspecto antropogénico del cambio climático. No son los cambios cíclicos del clima de forma natural, sino al cambio que ha habido desde 1970 es al que debemos adaptarnos. Los indígenas consideran que el clima también tiene dueños, sin embargo, por más que se hayan hecho pagamentos, el dueño ya no hace caso. Es importante diferenciar los ciclos climáticos y el cambio climático porque no son lo mismo. Es válido tener en cuenta los conocimientos tradicionales para enfrentar este fenómeno global y es importante generar diálogos interétnicos sobre el tema. Se debe reconocer que hay diferentes niveles de conocimiento y desconocimiento y que por eso es importante el diálogo. Todos tenemos la obligación de adaptarnos y ese diálogo debe aportar a construir estrategias. Colombia frente a la pérdida de biodiversidad con respecto al cambio climático ha realizado algunos proyectos y publicaciones dando alertas y se han generado modelos, sin embargo, la información existente no está llegando a los tomadores de decisión local. Es importante relacionar esta información con las áreas prioritarias en el tema. Adaptación normativa para la adaptación al cambio climático Sabina Rodríguez (Red Jurídica Amazónica) Iniciando con una contextualización de las normas relacionadas con la práctica de los indígenas, se resalta que las comunidades siempre han tenido que adaptarse a la normativa, sin embargo, el enfoque que se ha dado es tener en cuenta a estas comunidades para modificar las normas. Dentro del marco normativo hay instituciones que se relacionan o tienen normatividad que aplica al conocimiento tradicional. Se debate desde lo económico, desde lo social, desde el ambiente, pero hay que generar una integración entre ellos. Con respecto a la importancia y obligación de preservación del conocimiento tradicional se manejan varios enfoques: obligación de protección, como patrimonio cultural y la consulta previa-CLPI (Consentimiento Libre Previo Informado). Los titulares del conocimiento tradicional son los indígenas y si se quiere utilizar ese conocimiento se debe consultar. El conocimiento tradicional, visto desde la promoción de su aplicación más amplia que usos comerciales y científicos, están relacionados o mencionados en el Convenio de Diversidad Biológica, las patentes y propiedad intelectual y el componente intangible del acceso a los recursos genéticos. La distribución de beneficios entre comunidades de dicho uso por parte de terceros se reglamenta en el Convenio de Diversidad Biológica y en Anexos, sin embargo, hay vacíos en la normatividad sobre cómo distribuir los beneficios. Se habla de las sanciones por apropiación y uso indebido relacionados con biopiratería y la falta de mecanismos para la regulación. El conocimiento local se tiene en cuenta en ámbitos de protección, existe regulación de conocimiento local no étnico aunque incipiente, así como déficit de protección y déficit de ciudadanía de los campesinos frente a los grupos étnicos. Con respecto a la regulación sobre el cambio climático se habla sobre la UNFCCC y Protocolo de Kyoto hay dos preguntas clave: ¿cómo se adaptan las comunidades y el cambio del conocimiento tradicional al cambio climático? Por medio de reformulación de la Planes de Vida y la adopción estratégica de normas. ¿Cómo las políticas de adaptación pueden incorporar el conocimiento tradicional y local? Las normas y políticas deben ser más abiertas y flexibles. Además es importante saber qué se quiere hacer con la norma y para qué. Se propone generar sistemas de información nutridos con cartografía social y calendarios ecológicos. La generación de información local para la toma de decisiones sobre el ordenamiento territorial es importante, así como la creación de las ETIs para que la gestión del territorio se guíe a partir del conocimiento tradicional y la coordinación con autoridades indígenas como autoridades ambientales en el SINA. Los representantes indígenas y campesinos deberías ser parte de los Comités de Cambio Climático. ¿Qué no se puede quedar por fuera a la hora de pensar en incluir el conocimiento tradicional en estrategias de adaptación al cambio climático? Se propusieron mesas de trabajo y cada mesa tenía la tarea de identificar diez aspectos, a manera de decálogo, que sirvieran para responder a la pregunta central del encuentro. Los resultados fueron los siguientes: Mesa 1: • • • • • • • • • • • • • • • Historia de poblamiento y relación con el territorio. Identificar concretamente los impactos a nivel local, por ejemplo el aspecto agrícola o agua, en el que se deben identificar vulnerabilidades. Cosmovisión es historia de origen o practicas campesinas con sus elementos simbólicos asociados al problema. Mapa de actores a nivel local y regional y los tejidos de poder local. Identificar las buenas prácticas y analizar si son extrapolables pues no todo el conocimiento tradicional se puede extrapolar a otras comunidades, los planes de una comunidad no sirven para otras. Ser crítico frente a que el conocimiento tradicional está cambiando y va a cambiar. Las comunidades son un actor en la definición de estrategias. Reflexionar mucho sobre nuestro papel en este proceso y las relaciones de poder en el dialogo. Averiguar que están haciendo las comunidades y que se registren sus estrategias. Espacios de participación más amplios y reales. Mecanismos para fortalecer el conocimiento tradicional y las prácticas y reconocer la aculturación y valorar las nuevas prácticas y modernización de lo tradicional. Una estrategia adaptativa no se puede desligar de un proceso educativo y cultural. Sistematizar el conocimiento tradicional. Monitoreo participativo de recursos y aspectos climáticos para fortalecer el conocimiento local. Diálogo de saberes: Es importante educar a las comunidades sobre lo nuestro y a nosotros sobre las comunidades. Mesa 2: • • • • • • • • • • • • La ruta sectorial cambio climático debe incluir a actores locales, su cultura y su conocimiento; teniendo en cuenta ya diferenciación de escalas, pues solo en la territorial en donde se hace la gestión municipal. Es importante generar procesos de visibilización, financiación y toma de decisiones que consideren a las comunidades locales su saber y su participación en la toma de decisiones. Herramientas para la gobernabilidad-mecanismos que refuercen la gobernabilidad. Fortalecer el relevo generacional de saberes, teniendo en cuenta que la cultura no es estática sino que se transforma; y las nuevas generaciones tienen nuevos retos y modificaciones culturales. Hay que tener en cuenta la escala territorial, que es una escala intermedia, como un eje articulador y como parte de esto están las problemáticas de las entidades territoriales. Reconocer que hay una heterogeneidad de los actores locales, percepciones de género y del conocimiento local. Reconstituir el tejido social y cultural partiendo del reconocimiento de la heterogeneidad de las comunidades Las comunidades locales deben ser tomadoras de decisiones; tanto indígenas como campesinos y afros. Es crítico que se busque la estabilización de la población rural que implica preservar su cultura y sus conocimientos no solo en lo referente a las adaptaciones al cambio climático. Hay zonas en las que el conocimiento local es precario y por lo tanto hay que llevar el conocimiento para que se regenere. Hay que fortalecer el conocimiento local con educación o generarlo en donde no haya. Para integrar el conocimiento tradicional debería existir una red de investigación que reúna las iniciativas de conocimiento tradicional y que se una al sistema nacional de cambio climático. A esta red debe hacerle monitoreo. Se debe incluir el eje productivo porque es la parte central de las conversaciones. Mesa 3 • Análisis integral de contexto local y territorial: Esto permite detectar resiliencia no solo a efectos o eventos del clima, sino a otros más que no prevemos. Se trata de promover la capacidad de adaptarse. Entendiendo la adaptación como el flujo de • • • • • • • • • • • información y canales de comunicación, capacidad y plasmar el contexto. Las comunidades no son objeto de conocimiento sino sujeto de conocimiento. Mecanismo de entendimiento de la información tradicional. Garantizar flujos de información y análisis conjunto por medio de canales adecuados para la construcción conjunta de políticas, planes y programas. Participación activa e igualitaria en la toma de decisiones. Conocimiento de las instancias de decisión política de fortaleza e integridad institucional para construir canales de comunicación. Mecanismos de fortalecimiento de instancias de representación de comunidades indígenas, comunidades afrocolombianas y comunidades campesinas: conseguir que la voz de la comunidad se escuche en otros entornos y que puedan demostrar lo que experimentan. Documentar percepciones y preocupaciones locales y llevarlas a escenarios de escalas nacional e internacional para la toma de decisiones: buscar mecanismos de promoción a largo plazo para el fortalecimiento local. Darle la posibilidad de compilar en documentos para uso local y externo. Etnoclimatología a través de investigación se han asociado bioindicadores con variables climáticas que se han llevado a zonificación. El monitoreo del clima y el conocimiento local de las dinámicas de los ecosistemas. Fortalecer la creación de la mesa de adaptación basada en comunidades como instancia de intercambio de información y experiencias. Compilar en un documento de una cuartilla las experiencias a nivel nacional sobre ABC. Reconocer escenarios con diversidad de actores e identificar la diversidad de intereses. Identificar las expectativas de desarrollo de las comunidades indígenas, comunidades afrocolombianas y comunidades campesinas. La jornada de discusión se cierra agradeciendo la participación y planteando el gran reto que continúa siento este tema en el trabajo de todos los presentes y este es un espacio para visibilizar otros gestores de este mismo cambio.