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Ideas claras (para leer, estudiar y repasar)
Unidad 6: Historia de la vida
- Un fósil es cualquier resto de un organismo del pasado o de su actividad que ha quedado conservado, la mayoría en
rocas.
- El proceso por el que se origina un fósil recibe el nombre de fosilización
- Pasos para la formación de un fósil (fíjate a medida que lees en el dibujo superior)
1º Paso: Un organismo muere y es enterrado por sedimentos.
2º Paso: Las partes blandas (orgánicas) se pudren, pero las duras permanecen el tiempo suficiente para dejar
impresa su superficie externa en el sedimento.
A partir de aquí pueden pasar dos cosas:
3º Paso: Lo más frecuente es que las partes duras se disuelvan
y el hueco que deja es rellenado por materiales aportados por aguas
subterráneas, siendo así el fósil originado el molde externo del
organismo.
o
3º Paso: A veces, esas partes duras
son mineralizadas y quedan preservadas
Un tipo de fósiles llamativos son las icnitas: Huellas fosilizadas de dinosaurios.
- Los fósiles, nos permiten comprobar una serie de hechos en la historia de la vida de nuestro planeta:
a. Las especies actuales, son diferentes a las que existieron en el pasado.
b. Las especies no han aparecido todas al mismo tiempo, sino que lo han hecho sucesivamente.
c. Los primeros seres vivos eran muy sencillos. Los más complejos surgieron mucho más tarde.
d. Hay semejanzas entre especies aparecidas sucesivamente.
e. Las especies se originan unas a partir de otras.
Unidades 7 y 8: La tierra en el Universo. Nuestro planeta es muy singular
Un poco de historia:
-
-
Los antiguos griegos pensaban que las estrellas estaban fijas en una bóveda sólida, la bóveda celeste
Siglo IV a. C, los filósofos griegos defendían que la Tierra no se movía, siendo el centro del Universo, alrededor
de la cuál giraban el Sol, la Luna y el resto de las estrellas. Esta concepción del Universo se conoce como
sistema geocéntrico.
Siglo XVI, Nicolás Copérnico señaló que la Tierra no era el centro del Universo, sino que ese lugar lo ocupaba el
Sol. Este modelo de universo se conoce como Sistema Heliocéntrico.
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- En la actualidad, gracias a los potentes telescopios y a las naves espaciales enviadas al espacio, conocemos mejor el
Universo y todas las teorías anteriores han sido rechazadas, pues el universo está formado esencialmente por
galaxias que, a su vez, están constituidas por estrellas, formadas básicamente por hidrógeno y helio.
- Nuestro sistema solar pertenece a la galaxia denominada Vía láctea
Constitución de nuestro Sistema Solar
- El sistema solar está compuesto por el Sol, planetas, planetas enanos, satélites, asteroides y cometas que orbitan
de forma regular en torno al Sol.
- Un planeta: Es un cuerpo celeste que además de orbitar alrededor del Sol, tiene la suficiente masa para adoptar
forma casi esférica y para haber barrido los cuerpos menores de los alrededores de su órbita. Nuestro sistema solar
incluye 8 planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte denominados planetas interiores o terrestres; Júpiter, Saturno,
Urano y Neptuno denominados planetas exteriores o gigantes.
- Un planeta enano: Es un cuerpo celeste que además de orbitar alrededor del Sol, tiene la suficiente masa para
adoptar forma casi esférica, pero no es lo suficientemente grande como para haber barrido los cuerpos menores de
los alrededores de su órbita. Este grupo incluye a Plutón, entre otros, dentro de nuestro sistema solar
- Un satélite: Es un cuerpo celeste que gira en torno a un planeta.
- Un asteroide: Es un cuerpo rocoso menor, generalmente de forma irregular, que a veces puede colisionar y
cambiar su órbita, pudiendo caer sobre la Tierra, la Luna u otro astro. Los asteroides que caen sobre la Tierra, al
poseer esta una atmósfera protectora, entran en incandescencia recibiendo el nombre de meteoritos.
- Un cometa: Es un pequeño cuerpo celeste que está constituido por hielo y partículas de polvo.
- Las distancias en el sistema solar suelen medirse en unidades astronómicas (UA). Una UA equivale a la distancia
media entre la Tierra y el Sol (150000000 Km).
- Las distancias en el universo se expresan en años luz. Un año luz es la distancia que recorre la luz en un año,
propagándose a 300.000 Km por segundo.
¿Qué movimientos tienen los planetas?
-
Un movimiento de rotación en torno a sí mismo.
Un movimiento de traslación alrededor del Sol, describiendo todos los planetas trayectorias cerradas que se
denominan órbitas. El plano imaginario que contiene la órbita terrestre recibe el nombre de plano de la eclíptica.
¿Por qué hay días y noches?
La Tierra al ser redonda y girar sobre sí misma, no puede ser iluminada completamente por el Sol completamente,
sino que este en cada momento solo podrá iluminar la mitad de la esfera terrestre, donde será de día, mientras que la otra
mitad permanece en la oscuridad y por tanto será de noche.
¿Por qué no siempre duran igual los días que las noches?
El eje de rotación de la Tierra no es perpendicular al plano de la eclíptica sino que se encuentra inclinado, de tal
manera que el plano ecuatorial forma un ángulo de 23º respecto al plano de órbita terrestre. Esto provoca que durante
aproximadamente 6 meses el hemisferio Norte reciba los rayos del Sol más perpendicularmente y en consecuencia tenga
más horas de luz, lo que hace que las noches sean más cortas que los días, al mismo tiempo que ocurre esto los rayos
inciden mas oblicuamente en el hemisferio Sur y por lo tanto reciben menos horas de luz, lo que provoca que los días sean
más cortos que las noches. En los otros 6 meses restantes del año ocurriría lo contrario: El hemisferio Norte tendría noches
más largas y días más cortos, mientras que hemisferio Sur disfrutaría de días más largos y noches más cortas, por la mima
razón explicada con anterioridad.
Día
En este caso concreto, los rayos del Sol
inciden más perpendicularmente en el
hemisferio Sur, por lo que los días serán
más largos y las noches más cortas, al
contrario de lo que ocurrirá en el hemisferio
Norte
Noche
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¿Por qué hay cuatro estaciones en las zonas templadas?
La existencia de las estaciones del año en zonas templadas se debe al movimiento de traslación de la Tierra
alrededor del Sol, a la inclinación de su eje de rotación respecto al plano de órbita de traslación y a la constancia de esa
inclinación, que hacen que los rayos solares no incidan de igual forma a lo largo del año en las zonas templadas del
hemisferio Norte y Sur.
Observa con detenimiento la siguiente animación: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material093/003_factores.html
(marca con el ratón en factores astronómicos).
Lee atentamente y observa las imágenes que en paralelo se producen.
- Fíjate como inciden los rayos solares en el equinoccio de Marzo y Septiembre: Los rayos solares iluminan la
mitad exacta de la esfera terrestre, por lo que en estos dos días concretos (21 de Marzo y 23 de Septiembre), el día y la
noche tienen la misma duración (12 horas)
- Fíjate ahora como inciden los rayos solares en el solsticio de diciembre, mientras que en la zona templada del
hemisferio Sur llegan lo más verticalmente a su superficie, en la zona Norte lo hacen de la forma más oblicua a lo largo del
movimiento de traslación de nuestro planeta. (En la zona templada del hemisferio Sur en consecuencia será el inicio del
verano, mientras en la zona templada del hemisferio Norte será el inicio del invierno)
- Haz lo mismo en el solsticio de Junio. ¿Qué observas?
Por ello el solsticio del 21 de Diciembre o el solsticio del 21 de Junio, serán los dos únicos días a lo largo del
año en que la diferencia entre el día y la noche se hace máxima.
¿Por qué en verano hace más temperatura y en invierno hace más frío?
Cuando los rayos solares inciden sobre la superficie terrestre ésta se calienta, por ello si los rayos solares llegan
más perpendiculares o verticalmente a un hemisferio (en el que será verano) incidirán sobre una superficie menor, de ahí
que dicha superficie tendrá más horas de luz y se calentará más que si los rayos solares llegasen de forma más inclinada,
ya que en este caso incidirían en mayor superficie por lo que la luz tendrán menor intensidad (al repartirse en más área
terrestre) provocando no solo menos horas de luz sino también menos calentamiento de dicha área, haciendo por tanto más
frío. Fíjate de nuevo en la animación de la página web anterior
En este momento del movimiento de
traslación y a consecuencia de la inclinación
del eje de rotación de nuestro planeta, a la
superficie terrestre del hemisferio Norte, los
rayos solares llegan con máxima inclinación,
razón por la cual habrá menos horas de luz y
la temperatura será más baja
En ese mismo momento, por el contrario, a
la superficie terrestre del hemisferio Sur los
rayos solares llegan con la máxima
verticalidad o perpendicularidad, razón por
la cual habrá más horas de luz y la
temperatura será más alta
¿Qué es un eclipse?
Un eclipse es la ocultación total o parcial de un astro porque se interpone otro impidiendo su visión, para que esto
ocurra dichos cuerpos celestes deben estar alineados
Los eclipses de Sol se producen cuando la Luna se interpone entre él y la Tierra.
Sólo donde la Luna proyecta su sombra
sobre la superficie terrestre será posible
percatarse de la ocultación del Sol
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Los eclipses de Luna tienen lugar cuando la Tierra se interpone entre el Sol y la Luna.
La Tierra al ser de mayor tamaño proyecta
su sombra ocultando completamente a la
Luna.
Fases de la Luna
La Luna tarda 28 días terrestres en girar sobre sí misma y en realizar una vuelta completa alrededor de la Tierra,
por esta razón siempre observamos la misma cara de la Luna.
Observa la siguiente animación presentada en esta página web de las distintas fases de la Luna: http://www.edumediasciences.com/es/a258-fases-de-la-luna
Unidades 9 y 10: Minerales, muchos y muy útiles. Diversidad y utilidad de las rocas
Un mineral es una sustancia sólida, natural, no producida por los seres vivos que se ha originado según una
composición química determinada y una estructura cristalina concreta que definen unas características propias.
¿Qué significa el concepto de composición química de un mineral?
Cada mineral se caracteriza por estar constituido mediante la unión de diferentes elementos químicos o átomos,
los cuáles no se combinan caóticamente sino que se disponen con un ordenamiento interno concreto. Los elementos
químicos que lo forman constituyen su composición química y la disposición ordenada de los mismos será su estructura
cristalina.
Estructura cristalina del Diamante
Estructura cristalina del grafito
Ambos minerales poseen la misma composición química pues los dos minerales están constituidos por la
combinación y unión de átomos de carbono, pero como puedes observar estos carbonos no se ordenan internamente igual,
de ahí que al poseer distinta estructura cristalina tengan características específicas diferentes. Por ejemplo el diamante es
el mineral más duro, sin embargo el grafito (utilizado como mina de lápiz) se raya con el papel.
Cuando un mineral manifiesta externamente su estructura cristalina mediante una forma poliédrica provista de
caras, vértices y aristas, el mineral es considerado un cristal
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Mineral de cuarzo (no presenta una forma poliédrica externa)
Cristal de cuarzo
La dureza, la densidad, la forma, el brillo, el color, la tenacidad (exfoliación o fractura) son propiedades de
los minerales que permiten identificarlos.
Los minerales de interés para el ser humano suelen encontrarse en las rocas en pequeñas proporciones pero en
ocasiones se producen grandes concentraciones de estos. A los lugares donde existe una gran concentración de minerales
se les denominan yacimientos.
En un yacimiento se llama mena al mineral o minerales, que por su gran concentración, son el objetivo de la
explotación pues resulta económicamente rentable su extracción, siendo la ganga el resto de minerales (no rentables) que
son extraídos a consecuencia de la obtención de la mena.
Para la localización de un yacimiento es preciso realizar una prospección (proceso de búsqueda de un
yacimiento mineral), siendo la mina la excavación realizada para extraer el mineral de interés o mena. Dependiendo de la
profundidad a la que se encuentre el yacimiento, se toma la decisión del tipo de mina:
- El yacimiento se encuentra a poca profundidad o en superficie: Minas a cielo abierto
a.
b.
Canteras: Se extraen materiales para la construcción o rocas ornamentales
Cortas: Minas de profundidad pequeña o media. Están estructuradas en terrazas de
profundidad creciente
Cantera
Corta
- El yacimiento se encuentra a gran profundidad: Minas subterráneas que constan de una red de
túneles. Los conductos horizontales son las galerías y los verticales, los pozos
¿Qué es una roca?
Una roca es un agregado natural cohesionado de uno o varios minerales. Definiéndose como textura de una roca
al conjunto de características relacionadas con la forma, tamaño y disposición de los granos o cristales que constituyen
dicha roca.
Clasificación de los distintos tipos de rocas por su origen y textura
ROCAS SEDIMENTARIAS:
a. Se originan por la compactación y cementación de sedimentos procedentes de la erosión de cualquier tipo de
roca sometida a los agentes geológicos externos (ríos, viento…….) que han sido transportados y acumulados en el fondo
de las cuencas sedimentarias.
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Por su tamaño de grano (textura), tendremos:
- Conglomerados: Rocas sedimentarias que tienen el tamaño de grano mayor de 2 mm. Estos granos
reciben el nombre de clastos, uniendo los clastos hay materiales de tamaño más fino: la matriz. Si los clastos son
angulosos, entonces el conglomerado se denomina brecha.
- Areniscas: Rocas sedimentarias cuyos granos o fragmentos tienen un tamaño inferior a 2 mm pero
apreciables a simple vista.
- Arcillas: Rocas sedimentarias constituidas por granos (sedimentos) tan pequeños que se necesita
una lupa para verlos.
b. Rocas sedimentarias que se forman por la precipitación de sales minerales transportadas por el agua, cuando
la disolución esta sobresaturada (elevada concentración de dichas sales).
- Caliza
Las rocas sedimentarias pueden presentar fósiles
ROCAS MAGMÁTICAS: se originan por la solidificación del magma. Pueden ser:
a.
Rocas plutónicas: Cuando el magma solidifica lentamente en el interior de la Tierra, lo que permite la
formación de minerales de tamaño visible. También son conocidas, por este hecho con el nombre de rocas cristalinas.
Poseen textura heterogénea (ya que no presenta un aspecto uniforme, al ser visibles todos los minerales que constituyen a
estas rocas.
- Granito (formado por minerales visibles de cuarzo, feldespato y mica)
b.
Rocas volcánicas: Cuando el magma solidifica rápidamente al salir al exterior de la superficie terrestre,
lo que provoca que la mayoría de los minerales que las constituyen no sean visibles y/o presenten una textura vacuolar
(provistas de oquedades, como consecuencia de que al enfriarse rápidamente el magma los gases existentes en este,
quedan atrapados ocupando un espacio que posteriormente dejará los huecos).
- Basalto
- Pumita
Las rocas magmáticas nunca presentan fósiles
ROCAS METAMÓRFICAS se forman en zonas donde las rocas están sometidas a grandes presiones y elevadas
temperaturas que alteran la composición de los minerales sin llegar a fundir la roca. Presentan una disposición en láminas
denominada foliación como consecuencia de la orientación de los minerales al ser sometidos a grandes presiones.
- Pizarra: Con laminación plana, minerales no visibles.
- Esquisto y Gneis: Con laminación ondulada, poseyendo el gneis minerales de mayor tamaño que el esquisto.
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Los fósiles no son frecuentes encontrarlos en rocas metamórficas
CICLO DE LAS ROCAS: Cualquier roca se forma a partir de cualquier tipo de roca cuando las condiciones a las que se ven
sometidas varían.
ROCAS SEDIMENTARIAS
Se pueden convertir en
rocas magmáticas si se
ven sometidas a tan altas
temperaturas que llegan
a fundirse formando
magma
ROCAS MAGMÁTICAS
Se
pueden
convertir
en
rocas
metamórficas cuando se ven sometidas
a grandes presiones y/o temperaturas,
sin llegar a fundirse
Se
pueden
convertir
en
rocas
sedimentarias al ser erosionadas y
transportadas a cuencas sedimentarias
donde los fragmentos de dichas rocas se
compactan y cementan
ROCAS METAMÓFICAS
Se pueden convertir en rocas metamórficas
cuando se ven sometidas a grandes
presiones y/o temperaturas, sin llegar a
fundirse
Se pueden convertir en rocas magmáticas si
se ven sometidas a tan altas temperaturas
que llegan a fundirse formando magma
UNA VEZ QUE HAYAS LEIDO CON DETENIMIENTO LAS IDEAS ANTERIORES Y APOYANDOTE EN ESTAS,
EN TU LIBRO Y/O LIBRETA, CUANDO TENGAS DUDAS.
Responde a las siguientes cuestiones, NO CONSISTE SOLO EN HACERLAS: ES IMPORTANTE HACERLAS BIEN
Actividades
1. Define que es un fósil y explica lo más detalladamente posible el proceso de fosilización
2. Teniendo en cuenta el siguiente dibujo, que representa al Archeopteryx (Busca en tu libreta)
Describe que características tiene de reptil y cuáles son
comunes con las aves.
¿Qué conclusión podemos sacar de la forma intermedia entre
reptil y ave que posee el Archeopteryx?
3. Teniendo en cuenta la gráfica de la actividad 21 de tu libro, correspondiente al tema 6, sobre el tiempo que llevan
presentes en nuestro planeta los diferentes grupos de vertebrados.
a.
b.
Ordena cronológicamente (de 1º a últimos en aparecer) los distintos grupos de vertebrados
¿Qué características tienen los anfibios que nos hace pensar que tuvieron que ser anteriores a los reptiles?
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4. Describe que procesos tuvieron que ocurrir desde la formación de la Tierra hasta que esta adquirió una
atmósfera provista de oxígeno. (Busca en tu libreta)
5. ¿Cuál es la causa más probable de la desaparición de los dinosaurios? ¿Qué cambios ambientales se produjeron
en nuestro planeta? ¿Por qué afectó tanto a los dinosaurios que provocó su extinción? ¿Qué otros animales se
beneficiaron de su extinción para diversificarse?
6. Pon una X en la única respuesta correcta de cada pregunta:
a. Observa detenidamente esta imagen: ¿qué representa?:
La cara oculta de la Luna
Un eclipse de Luna
Un eclipse solar
La Luna llena
b. ¿Qué nombre recibe el movimiento de la Tierra alrededor del Sol?:
Movimiento de rotación
Equinoccio
Movimiento de traslación
Movimiento geocéntrico
c. ¿Por qué existe el día y la noche?:
Por el movimiento de traslación de la Tierra
Por el movimiento de rotación de la Tierra
Porque el Sol se mueve alrededor de la Tierra
Porque el Sol sale por el Oeste
d. ¿Qué es la Luna?:
El único satélite natural de la Tierra
Un satélite en torno al cual se mueve la Tierra
Una estrella: por eso brilla de noche
Un planeta que siempre nos muestra la misma cara
e. Observa detenidamente esta imagen: ¿qué representa?:
Un eclipse solar
La Luna nueva
Un eclipse parcial de Luna
Un eclipse total de Luna
f. Las estaciones del año se deben al movimiento de traslación
terrestre y también...
Se debe al geocentrismo
Al cambio en la Estrella Polar
A la rotación terrestre
A la inclinación del eje terrestre respecto a la eclíptica
g. ¿Qué es el perihelio?
El nombre que recibe el movimiento de la Tierra alrededor del Sol
El punto de la órbita terrestre más alejado del Sol
El punto de la órbita terrestre más cercano al Sol
El entorno alrededor del Sol
h. ¿De qué están hechas las estrellas?:
Principalmente de Hidrógeno y Helio
Sólo de Hidrógeno
Principalmente de Hidrógeno y hielo
i. Vives en un rinconcito de la Vía Láctea, pero... ¿Sabes qué es
la Vía Láctea?:
El conjunto formado por el Sol y sus planetas
Una constelación
Una galaxia espiral
Un gran cúmulo estelar
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De Hidrógeno y Oxígeno
k. ¿Por qué brilla la Luna?:
Porque es una estrella
Porque refleja la luz del Sol
Porque tiene luz propia
Porque repele la luz solar
7. Completa estas frases:
El …………………………… está formado por millones de galaxias. Nuestra …………………………… recibe el nombre de
Vía ……………………………. En ella está nuestra estrella, el …………, que brilla con fuerza desde hace millones de años.
Alrededor del …………… giran los ocho …………………………… , y nosotros vivimos en ……………………………
Seguramente has oído hablar del Meteosat, un …………………………… artificial que se usa para predecir el tiempo. Desde
el espacio, toma imágenes y las envía a los meteorólogos.
8. Teniendo en cuenta el siguiente dibujo
a. Indica donde será, a lo largo del movimiento de traslación terrestre, el inicio de las diferentes estaciones en el hemisferio
Norte, así como donde será los días más largos que las noches y viceversa.
b. Explica razonadamente por qué se producen las diferentes estaciones en las zonas templadas.
c. Justifica por qué en verano las temperaturas son más altas y en invierno más bajas.
d. Define solsticio y equinoccio. Localízalos en el esquema.
9. Realiza un dibujo, teniendo en cuenta la posición del Sol, la Luna y la Tierra, para describir las distintas fases de
la Luna.
10. ¿Por qué la Luna tiene en su superficie cráteres de impacto? ¿Por qué estos tipos de cráteres no son
frecuentes en la Tierra?
11. Realiza una comparación entre las características diferentes que poseen los planetas exteriores e interiores de
nuestro sistema solar.
12. Indica que ideas de Copérnico, defensor de la Teoría Heliocéntrica, son correctas y cuáles no.
13. Define describiendo que características ha de tener una sustancia para ser considerada un mineral
14. Explica, de forma razonada, la diferencia que existe entre un mineral y un cristal.
15. Define los siguientes conceptos: Dureza, brillo, tenacidad y densidad de un mineral.
16. Razona si un mineral puede ser mena en un yacimiento y ganga en otro.
17. Pon una X en la única respuesta correcta de cada pregunta:
a. ¿Qué es un mineral en estado nativo?
Un mineral que expresa su estructura cristalina externamente
Un mineral asociado a otros formando una roca
Un mineral que se encuentra en la naturaleza sin combinarse con otros elementos.
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b. ¿Qué mineral es mena del hierro?
Calcopirita
Magnetita
Cinabrio
Galena
c. ¿Qué mineral es mena del cobre?
Calcopirita
Blenda
Pirita
Bauxita
d. ¿Qué mineral es mena del plomo?
Calcopirita
Magnetita
Cinabrio
Galena
e. ¿Qué mineral es mena del aluminio?
Calcopirita
Blenda
Pirita
Bauxita
18. Define que es una roca y realiza un análisis de las siguientes rocas, respondiendo a las siguientes preguntas:
A.
B.
D.
C.
E.
. ¿Los granos que constituye la roca parecen cristales o fragmentos de otras rocas?
. ¿Se distinguen a simple vista todos los granos que forman la roca?
. ¿Tienen los granos tamaños parecidos?
. ¿Son todos los granos del mismo mineral?
. ¿Se divide en láminas al golpearla?
. ¿Contiene fósiles?
. ¿Presenta oquedades o huecos?
19. Teniendo en cuenta el análisis anterior:
a. Indica a qué tipo de roca pertenece cada una. Razónalo
b. Identifica qué roca, en concreto, puede ser cada una.
20. a. Realiza un esquema de la clasificación de las rocas teniendo en cuenta su origen y textura.
b. Qué condiciones deben darse para que una roca metamórfica se transforme en una roca sedimentaria y una roca
magmática en metamórfica.
c. Describe que características debe tener una roca para ser utilizada como roca de construcción. ¿Y para ser usada
como roca ornamental?
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