Download Ponencia intervencion en entornos naturales

DEMENCIA
SEMÁNTICA
Abordaje desde el entorno natural
JAIME PANIAGUA MONREAL
Logopeda Col 28/0314
Logopeda en Fundación Pita López
Logopeda en Asociación de
Corea de Huntington Española
Creador de COMUNIC-ACCIÓN
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1. LA DEMENCIA SEMÁNTICA: un
poco de historia, intento de definición y
diagnóstico diferencial
2.
3. CASO PRÁCTICO
¿SABÍAS
QUE…..?
La Demencia Semántica fue descrita
por primera vez por Pick en 1904.
Más tarde, por Warrington en 1975
(estudio de tres casos basándose en
el conocimiento representaciones del
lenguaje).
Luego por Mesulam en 1982 (estudio
de seis casos con atrofia en región
perisilviana izquierda que no
respondía siempre al mismo patrón).
¿SABÍAS
QUE…..?
En 1989 Snowden, Goulding y
Near y proponen el tér mino
“Demencia Semántica”.
Estos autores, proponen en 1996 el
término “Degeneración Lobular
Frontotemporal”, con dos
variantes lingüísticas descritas (DS
y APP) para agrupar varias
demencias.
¿SABÍAS
QUE…..?
Ikeda et al. realizó en 2004
un estudio epidemiológico
de la DFT.
DEMENCIA SEMÁNTICA: Un
intento de definición
•
Snowden (1989): “alteración grave de la memoria
semántica con pérdida del significado de las
palabras, anomia grave y preservación relativa de
los procesos fonológicos y sintácticos, así como de
la memoria episódica y habilidades
visuoespaciales”
DEMENCIA SEMÁNTICA: Un
intento de definición
•
Pompanin(2012): “enfermedad neurodegenerativa
del espectro de la degeneración lobar
frontotemporal, caracterizada inicialmente por la
pérdida progresiva del conocimiento sobre
palabras y objetos”
•
Chams (2004): “síndrome presenil de inicio
temprano cuya duración media es de 8 años”
DEMENCIA SEMÁNTICA: Un
intento de definición
•
Guerra y San Martín (2005): “el grado deterioro en la
memoria semántica se correlaciona significativamente
con con la extensión de la atrofia cortical del lóbulo
temporal anterior izquierdo, pero no con la atrofia en la
corteza frontal ventromedial adyacente”.
•
Nestor, Graham, Bozeat, Simons y Hodges (2002): “en
fases iniciales el paciente es consciente del déficit. Al
avanzar la enfermedad ocurren trastornos severos del
comportamiento llegándose a observar el Síndrome de
Kluver-Bucy”
DEMENCIA SEMÁNTICA: Un
intento de definición
•
Mesulam: “la afasia progresiva fluente es un
trastorno del lenguaje similar a la Afasia de
Wernicke pero el paciente reconoce el uso y
propiedades de los objetos; en la Demencia
Semántica se da un defecto semántico que incluye
el lenguaje, reconocimiento de caras, lugares y
objetos”
DEMENCIA SEMÁNTICA: Un
intento de definición
•
Robert West (1957): “Todo el mundo menos el
experto sabe lo que es la tartamudez”……
La persona que mejor lo puede definir es aquel que
lo padece. De su propia explicación se pueden
entrever los déficits y potencialidades.
DEMENCIA SEMÁNTICA: Un
intento de definición
DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL
DS, EA y APP
DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL
DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL
DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL
BIBLIOGRAFÍA
“Demencia semántica”, Mercé Jódar Vicente e Irene Vaquer Ricart. Universitat
Autónoma de barcelona. Hospital de Sabadell. Centre Terapeutic AIDAR.
“Dificultades en la afasia progresiva primaria. A proposito de un caso”; Sergio
Benabarre Ciria, Marta Charte Gascón, Javier Olivera Pueyo, Carmelo Pelegrín.
Universidad de Zaragoza. Hospital San Jorge, Huesca.
“Caso de demencia semántica”, Marisol Reyes Nava. Facultad de estudios
Superiores de Zaragoza. Universidad Nacional Autónoma de México
“Demencia semántica: presentación de dos casos y revisión de la literatura”;
Archibaldo Donoso, S., Rafael Gonzalez V., Pablo González R., Ángela Pugin A.
“Neuropsicología de la Demencia Semántica”, Luz Helena Andrade Quintero.
Tesis presentada como requisito parcial para optar al título de Magister en
Psicología con énfasis en Neuropsicología (2012)
“Demencia semántica. Una enfermedad de muchas palabras”, S. O`Neill, M.
Andreotti, V de Simone (2006). Revista de Neurología.
•
Propuesta de intervención en el entorno de la persona
afectada por un trastorno del lenguaje derivado de un
daño cerebral.
•
Se trata de proponer al afectado la consecución de un
objetivos enfocados a lograr unas metas funcionales.
•
Dotar al tratamiento de la máxima funcionalidad.
•
Involucrar y guiar a las personas que rodean al
afectado
Aspectos positivos
AFECTADO
Motivaciones
Demandas
Valoración
Demandas
BARRERAS
FACILITADORES
FAMILIARES
TERAPEUTA
Facilitadores/Barreras
Propuesta de tratamiento
•
La persona afectada tiene en su entorno todo el
vocabulario necesario para el tratamiento
•
Buscamos la interacción de esa persona con su
entorno para generar situaciones comunicativas y
formas de comunicación eficaces.
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TOMA DE CONTACTO
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PLANIFICACIÓN DE METAS FUNCIONALES
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PUESTA EN PRÁCTICA DEL PROGRAMA DE
TRATAMIENTO
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FRECUENCIA
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NIVEL DE INTERVENCIÓN
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TIEMPOS DE OBSERVACIÓN
•
Manual de la afasia y de terapia de la afasia, Helm Estabrooks y Martin L. Albert
•
La ecología del desarrollo humano, Uriel Bronfenbrenner
•
Neurociencia del lenguaje, Fernando Cuetos.
•
Cerebro y lenguaje: sintomatología neurolinguística, Faustino Dieguez-Vide y Jordi Peña-Casanova.
•
Las afasias, A. Ardila
•
El perfil de eficiencia comunicativa en catalán: Índices de normalidad, Sara Espot Zamora. Universitat de Barcelona.
•
Afasia y tempo dialógico: el índice de participación conversacional, Verónica Moreno Campos. Universitat de València-Estudi General
•
Atención temprana centrada en la familia, Francisco Alberto García-Sánchez, Claudia Tatiana Escorcia Mora, María Cristina SánchezLopez.
•
Constraint-Induced Therapy of Chronic Aphasia After Stroke, Friedemann Pulvermüller, PhD; Bettina Neininger, MA; Thomas Elbert,
PhD; Bettina Mohr, PhD; Brigitte Rockstroh, PhD; Peter Koebbel, MA; Edward Taub, PhD
•
An Enhanced Protocol for Constraint-Induced Aphasia Therapy II: A Case Series, Margaret L. Johnson, Edward Taub, Leslie H. Harper,
Jamie T. Wade, Mary H. Bowman, Staci Bishop-McKay, Michelle M. Haddad, Victor W. Mark, and Gitendra Uswatte
CASO PRÁCTICO
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TRABAJO DE CONTACTO OCULAR
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RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN DURANTE LAS CONVERSACIONES
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RECUPERACIÓN DE VOCABULARIO CONOCIDO DEL ENTORNO: PLANTAS, HERRAMIENTAS,
ALIMENTOS, ROPA, COSAS DEL BAÑO
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EXPRESIÓN GRÁFICA DE CONCEPTOS
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ESCRITURA FUNCIONAL DE PALABRAS
•
LECTURA FUNCIONAL DE PALABRAS
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PAUTAS DE COMUNCIACIÓN EN EL ENTORNO
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ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO
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INICIATIVA
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MANTENIMIENTO DE ROL DENTRO DEL ENTORNO
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AUTOCONOCIMIENTO
CASO PRÁCTICO
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FUNCIONALIDAD DENTRO DE LA COMUNIDAD
CARREFOUR
MERCADONA
BAZAR
CASA DE SUS HIJOS
CASA
AGRIZOO
FRUTERIA
CASO PRÁCTICO
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FUNCIONALIDAD DENTRO DE LA COMUNIDAD
ENTORNOS PRIMARIOS
CARREFOUR
MERCADONA
ENTORNOS PRIMARIOS
PARALELO
BAZAR
CASA DE SUS HIJOS
CASA
ENTORNOS SECUNDARIOS
AGRIZOO
FRUTERIA
ENTORNOS DESCONOCIDOS
CASO PRÁCTICO
•
TRABAJO DE CONCIENCIA CORPORAL. Centrar la
atención en uno mismo.
CASO PRÁCTICO
•
GANAS DE HABLAR. Iniciativa, generar nuevos
mensajes, buscar situaciones, crear espontaneidad.
CASO PRÁCTICO
•
ESTRATEGIAS DE COMPENSACIÓN EN EL
ENTORNO. Etiquetado, diccionarios personales,
adaptación de rutinas.
CASO PRÁCTICO
•
TAREAS DE ÍNDOLE COGNITIVO. Categorización de
objetos conocidos, recuperación de palabras con
ayudas, organización de léxico escrito, asociación de
dibujos e ideas,….
CASO PRÁCTICO
•
TAREAS FUNCIONALES EN EL ENTORNO DE LA
COMUNIDAD. Visitas a entornos, tareas cotidianas
con ayuda, estrategias dentro de la comunidad.
CASO PRÁCTICO
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CONVERSACIÓN. Simular situaciones reales, un paseo,
tomar un refresco, crear situaciones con familiares, dar pie a
nuevas situaciones.
CASO PRÁCTICO
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NUEVAS TECNOLOGÍAS: tablet, google maps, teléfono
móvil, e-mintza, aplicaciones propias,….
Logocerebral
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Jaime Paniagua Monreal