Download Código de comportamiento y conducta esperados

Distrito Escolar del Condado de Kenton
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Un Sistema
de Excelencia
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Código de comportamiento
y conducta esperados
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El Código de comportamiento y conducta esperados proporciona expectativas claras y concisas
para nuestros alumnos a fin de mantener un ambiente educativo seguro en nuestras escuelas.
El Distrito Escolar del Condado de Kenton es miembro de la organización nacional, “The Character Counts Coalition”
(Coalición el carácter cuenta) y de Apoyo para intervenciones conductuales positivas (Positive Behavioral Intervention
Support, PBIS).
Superintendente: Dr. Terri Cox-Cruey
Miembros de la junta: Presidenta Karen Collins
Jesica Jehn
Vicepresidente Carl Wicklund
Joshua Crabtree, Esq.
Código de comportamiento y conducta esperados 2015-2016
FILOSOFÍA Y FUNDAMENTOS
Nuestras políticas y procedimientos se han desarrollado a través de esfuerzos de cooperación entre alumnos,
padres, maestros y personal administrativo del Distrito Escolar del Condado de Kenton usando diversas fuentes
diseñadas para mejorar y mantener un ambiente de aprendizaje positivo y seguro. Les pedimos a todos los
alumnos, personal y miembros de nuestra comunidad de aprendizaje que traten a los demás como les gustaría ser
tratados. Usando apoyo para intervenciones conductuales positivas (Positive Behavioral Intervention Support,
PBIS), nos esforzamos por mantener una escuela positiva a través de las expectativas y reglas de conducta para
los alumnos, el personal y nuestra comunidad de aprendizaje. Este documento se ha desarrollado para los
siguientes propósitos:
• Describir los procedimientos disciplinarios para asegurar que los alumnos pueda aprender en un ambiente
propicio para el aprendizaje.
• Informar a todas las partes involucradas los reglamentos y procedimientos de conducta que afectan al
programa educativo en lo que se refiere a los derechos y responsabilidades individuales.
Es con estos propósitos en mente que se ha desarrollado este Código de comportamiento y conducta esperados.
Los alumnos estarán sujetos a medidas disciplinarias de la escuela por cualquier violación a este Código de
comportamiento y conducta esperados en todas las funciones relacionadas con la escuela, que incluyen, entre
otras, autobuses, viajes desde y hacia la escuela, actividades regulares del día escolar, actividades
extracurriculares y curriculares en la casa, instalaciones escolares o fuera de la escuela.
Este Código de comportamiento y conducta esperados proporciona tratamiento consistente y equitativo para
todos los alumnos del Distrito Escolar del Condado de Kenton. Los alumnos serán responsables de respetar este
código en la escuela, en actividades patrocinadas o relacionadas con la escuela, en autobuses escolares y en
cualquier actividad extracurricular o curricular en la escuela o fuera de ella.
Este Código de comportamiento y conducta esperados proporciona una revisión anual realizada por la
comunidad escolar y la Junta de Educación para asegurar un documento eficaz que cumpla con las cambiantes
necesidades de la comunidad educativa.
Este Código de comportamiento y conducta esperados proporciona los procedimientos básicos que se seguirán
en asuntos disciplinarios y los significados y explicaciones de los procedimientos y las infracciones. El Distrito
Escolar del Condado de Kenton no discrimina en base a raza, color, nacionalidad, sexo, discapacidad o edad en
sus programas o actividades y proporciona acceso igualitario a Boy Scouts, Girl Scouts of the United States of
America, y otros grupos de jóvenes designados.
Se ha designado a las siguientes personas para manejar consultas relacionadas con las políticas de no
discriminación:
Director de participación de los alumnos y Coordinador del debido proceso
1055 Eaton Drive
Ft. Wright, KY 41017
(859)344-8888
Distrito Escolar del Condado de Kenton
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El Distrito Escolar del Condado de Kenton valora a todos aquellos que participan
y asisten a nuestros eventos. El espíritu positivo y deportivo en la escuela son
factores clave para un evento exitoso. Sin embargo, cualquier conducta o
lenguaje que la administración escolar y/o los jueces del juego consideren
inapropiados, no será tolerado y puede ser motivo para expulsión del juego y/o las
instalaciones.
Distrito Escolar del Condado de Kenton
Primaria Beechgrove
Primaria J.A. Caywood
Primaria Ft. Wright
Primaria Kenton
Primaria Piner
Primaria R.C. Hinsdale
Primaria River Ridge
Primaria Ryland Heights
Primaria Taylor Mill
Primaria White's Tower
Academia Summit View
371-1636
341-7062
331-7742
356-3781
356-2155
341-8226
341-5260
356-9270
356-2566
356-9668
359-9600
Escuela Secundaria Turkey Foot
Escuela Secundaria Twenhofel
Escuela Secundaria Woodland
Escuela Preparatoria Dixie Heights
Escuela Preparatoria Scott
Escuela Preparatoria Simon Kenton
KCAIT
Northern Ky.
Centro de desarrollo de la juventud
Departamento de transporte
341-0216
356-5559
356-7300
341-7650
356-3146
960-0100
341-2266
356-3091
356-5050
ÍNDICE
Comportamiento esperado .......................................................................................................................................... 02
Comportamiento y conducta esperados en el autobús ................................................................................................ 03
Conductas hostigamiento ............................................................................................................................................. 05
Políticas ....................................................................................................................................................................... 07
Formulario de excusa médica ...................................................................................................................................... 09
Infracciones y consecuencias en el Distrito Escolar del Condado de Kenton ............................................................ 10
Información y definiciones de los procedimientos ...................................................................................................... 18
Definición de las infracciones ...................................................................................................................................... 19
Información adicional para alumnos y tutores ............................................................................................................ 25
COMPORTAMIENTO ESPERADO
Es nuestra meta que todos los alumnos, padres/tutores y personal, a través del refuerzo y modelado diarios:
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Inculquen comportamientos y actitudes positivos que duren toda la vida.
Constituyan un buen ejemplo para que otros los admiren.
Sean buenas personas y respetuosos de los demás.
Hagan del mundo un lugar mejor.
Conozcan la diferencia entre el bien y el mal, y hagan lo que está bien.
Nuestros alumnos, personal y padres/tutores son:
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Respetuosos
Confiables
Responsables
Cuidadosos
Justos
Ciudadanos positivos
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COMPORTAMIENTO ESPERADO EN EL AUTOBÚS
DEL DISTRITO ESCOLAR DEL CONDADO DE KENTON
El privilegio de viajar en un autobús escolar dependerá de que los alumnos obedezcan las siguientes reglas y
procedimientos de acuerdo con el Distrito Escolar del Condado de Kenton y bajo la Sección 19-20 del 702 KAR
5:030. Estas expectativas de comportamiento se aplican a alumnos, choferes y otros, ya sea que viajen hacia y
desde la casa, en la parada del autobús, en los autobuses, en el recinto escolar o en los edificios de nuestra escuela.
CONDUCTA EN EL AUTOBÚS
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Los alumnos deben llegar a la parada del autobús a tiempo. (Se recomienda llegar hasta 5 minutos antes de la
hora programada de recogida).
Los alumnos que deban cruzar la calle deben cruzarla por delante del autobús después de que el chofer indica
que es seguro hacerlo.
Los alumnos deben obedecer al chofer rápidamente.
Los alumnos deben ayudar a los choferes a mantener el autobús limpio al limpiar sus pies antes de subir al
autobús y no dejar basura y papeles en pisos y asientos.
Los alumnos deben sentarse en el asiento asignado por el chofer y permanecer sentados mientras están en el
autobús.
Los alumnos no deben tener cerillas, encendedores ni ninguna llama abierta en el autobús. Los alumnos con
llamas abiertas mientras viajan en el autobús serán denunciados a las autoridades correspondientes y estarán
sujetos a la expulsión del autobús bajo la Sección 24 del 702 KAR 5:080.
Los alumnos deben evitar conversaciones innecesarias con el chofer del autobús.
Los alumnos no deben hablar en voz muy alta, ni usar lenguaje abusivo ni vulgar mientras viajan en el
autobús.
Los alumnos no deben asomarse por las ventanillas del autobús. Deben mantener sus brazos, piernas, cabeza y
pertenencias dentro del autobús.
Los alumnos deben permanecer sentados hasta que el autobús se detenga completamente.
Los alumnos deben bajarse del autobús solamente en su parada regular o en la escuela, a menos que tengan un
permiso por escrito del administrador escolar.
Los alumnos deben respetar a las personas que pasan mientras están en el autobús. No deben gritar ni hacer
señas a quienes el autobús pasa a lo largo del camino.
Los alumnos no deben dañar el autobús y deben denunciar cualquier daño al chofer. Si causan un daño, sus
padres o tutores pueden ser responsables de la restitución.
Los alumnos no deben interferir con la visión del chofer.
Los alumnos no deben obstruir el pasillo del autobús ni transportar animales en el autobús. El chofer no
permitirá el transporte de ningún objeto que pudiera obstruir el pasillo o salida del autobús en caso de choque
de acuerdo con la Sección 20 de 702 KAR 5:080.
En ningún momento los alumnos tienen permitido comer, beber o usar productos de tabaco mientras viajan en
el autobús.
El uso de dispositivos de comunicación electrónicos puede estar permitido siempre que el dispositivo no
cause una perturbación para otros y/o el volumen esté lo suficientemente bajo como para poder escuchar las
instrucciones del chofer. Está prohibido tomar fotografías y hacer sonar teléfonos celulares. El viaje desde y
hacia la escuela se considera horario escolar y se aplicará la política de la junta que corresponda. Para obtener
más información, consulte la sección Infracciones/Definiciones de este documento bajo Dispositivos de
comunicación/teléfonos celulares.
El chofer del autobús asistirá al director o al administrador escolar para controlar que las reglas y procedimientos
anteriores se cumplan. Si cualquier alumno continúa sin respetar estos procedimientos, el chofer notificará al
director. Además, el director o el administrador escolar pueden suspender los privilegios de viajar en autobús si el
alumno sigue desobedeciendo las reglas y procedimientos. Si esta acción es necesaria, el director notificará a los
3
padres por escrito y enviará una copia del aviso al superintendente o al director de transporte. El director es
responsable de mantener la disciplina en todos los autobuses escolares que prestan servicio a la escuela. El
director está autorizado a suspender de inmediato, como medida disciplinaria, los privilegios de viajar en autobús
para cualquier alumno que el chofer denuncie.
NOTA: Estas directivas reflejas normas mínimas. Cuando se determina que un alumno está en infracción
respecto a la política de viajes en el autobús escolar, descritas en el Código de comportamiento y conducta
esperados del Condado de Kenton, el director, a discreción, puede imponer medidas disciplinarias adicionales
según lo amerite la situación.
Los choferes denunciarán problemas inusuales o de conducta reiterados al director y a los padres mediante el
Informe de conducta en el autobús. Para suspender los privilegios de viajar en autobús de forma permanente,
primero es necesario notificar a los padres y explicarles por qué esta acción es necesaria. Se debe recomendar a
los padres que resuelvan el problema antes de que se revoque este privilegio. Si, después de consultar a los
padres, el problema continúa, se notificará a los padres por escrito de la suspensión de los privilegios de uso del
autobús con la documentación adecuada que justifique esta acción.
Los alumnos que pierdan sus privilegios de viaje no serán elegibles para el traslado a otro autobús mientras los
privilegios estén suspendidos. Los padres son responsables de coordinar el transporte de sus hijos a y desde la
escuela. (En casos que involucren alumnos con discapacidades, se seguirán los procedimientos establecidos por la
legislación federal y estatal para alumnos con discapacidades.) Después de cumplir con los procedimientos
anteriores, el superintendente o el director están autorizados a excluir al alumno de los servicios de transporte.
Asientos, pases y problemas en el autobús: De forma similar a los que sucede en los salones de clase, los
choferes de los autobuses tienen derecho a asignar asientos a los alumnos y a limitar los artículos que suben al
autobús. Ningún alumno será transportado en un autobús que no sea el que le corresponde sin un pase que esté
firmado por el funcionario escolar. Según el tamaño de la ruta del autobús, la escuela o el departamento de
transporte pueden limitar los pases. Si hay problemas en el autobús, comuníquese con el departamento de
transporte del Distrito Escolar del Condado de Kenton.
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¡DETENER LAS CONDUCTAS DE HOSTIGAMIENTO!
(KRS 158.154, 158.155, 158.156)
Trate a los demás como le gustaría ser tratado.
¿Qué es el hostigamiento y/o el hostigamiento cibernético?
El hostigamiento y/o el hostigamiento cibernético se definen como cualquier acto verbal o físico intencional,
por escrito y electrónico (es decir, Internet, Youtube, redes sociales, correo electrónico, mensajes de texto,
teléfonos con cámara y otros) o acciones contra otra persona que una persona razonable sabe que tendrán el
efecto de:
• Poner a la persona en miedo de daño a su bienestar emocional o físico razonable o
• Crear un ambiente educativo hostil, amenazante, humillante o abusivo a causa de la presencia y persistencia
de acciones, o a causa de un desequilibrio de poder entre el hostigador y el objetivo o
• Interferir con que un alumnos tenga un ambiente escolar seguro que es necesario para el desempeño educativo
exitoso, oportunidades o beneficios o
• Perpetuar el hostigamiento al incitar, solicitar o coaccionar a un individuo o grupo para que degraden,
deshumanicen, humillen o cause daño emocional, psicológico o físico a otra persona.
¿Qué distingue el hostigamiento de otras conductas?
Hostigamiento se refiere a:
• Acciones intencionales que dañan, intimidan o humillan a otra persona, física, emocional o socialmente.
• Conductas repetidas en el tiempo
• Acciones que ocurren dentro del contexto de un desequilibrio de poder entre el hostigador y la víctima.
Como creemos que cada alumno se merece un ambiente de aprendizaje seguro, el Distrito Escolar del
Condado de Kenton está comprometido a manejar las conductas de hostigamiento en sus escuelas. Para
ayudar al alumno que es víctima de conductas de hostigamiento:
• Nos esforzamos para identificar al alumno que usa conductas de hostigamiento, para administrar
consecuencias para la conducta de hostigamiento y para ayudar a los alumnos a aprender nuevas formas de
relacionarse con los demás.
• Educamos a nuestra comunidad escolar sobre el grave impacto que tienen las conductas de hostigamiento para
responder de forma consistente a todas las instancias de hostigamiento.
• Denunciamos los incidentes a la policía según lo requerido por los estatutos estatales.
¿Cómo son las conductas de hostigamiento?*
Excluir del grupo
Esparcir rumores o chismes hirientes
Acoso
Burlas hirientes y reírse de alguien
Hostigamiento cibernético
Esconder o destruir las pertenencias de alguien
Permanecer como observador pasivo ante una
conducta de hostigamiento
•
Contacto físico inadecuado, que incluye
golpes, patadas y empujones
•
Comentarios intimidantes o amenazantes ya
sea verbales, por escrito o electrónicos
Insultos o ridiculizaciones
Manipulación malintencionada de otros para
que hagan cosas que no quieren hacer
Engañar a alguien para que sea víctima de
hostigamiento
*Los ejemplos pueden incluir, entre otras cosas, la lista que figura más arriba.
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¿Sabes de una situación insegura para un alumno o en una escuela que pueda
incluir hostigamiento?
LLAMA O ENVÍA UN MENSAJE A 859-903-HELP (4357))
CONSEJOS PARA PREVENCIÓN DEL HOSTIGAMIENTO
¿Eres víctima de hostigamiento?
1. Cuéntale a un adulto de confianza
lo que sucede (como tus padres,
maestro, director, chofer del
autobús o consejero)
2. Mantente en un grupo para que no
seas un objetivo fácil y otros
puedan ayudar.
3. Intenta enfrentar a la persona que te
está hostigando. Dile que no te
gusta, que lo que hace está mal y
quieres que deje de hacerlo.
4. Haz una broma. A veces, el humor
puede hacer que una situación
desagradable sea más manejable.
5. Recuerda que no es tu culpa; nadie
merece ser hostigado.
1.
2.
3.
4.
¿Hostigas a otros?
Piensa en lo que haces y cómo eso
hace sentir a los demás. ¡Piensa en
sus sentimientos, y entonces no lo
hagas!
Herir a otros y hacerlos sentir mal
nunca es divertido. Piensa cómo
te sientes cuando estás herido.
Habla con un adulto si no estás
seguro de por qué hostigas a otros
o cómo detenerte, es necesario que
hables de ello. Un padre, maestro
o consejero de confianza pueden
ayudarte a cambiar.
Trata a los demás como te gustaría
que te traten.
1.
2.
3.
¿Presencias hostigamiento?
Apoya a alguien que es hostigado. Pasa
tiempo e inclúyelo en actividades, o
simplemente háblale para mostrarle que te
preocupas.
Enfrenta a la persona que está hostigando.
Intenta que otros chicos se unan a ti. No
es fácil, pero funciona.
Cuando un
hostigador ve que otros chicos no piensan
que el hostigamiento es divertido, lo más
probable es que se detenga.
Denuncia el hostigamiento a un adulto.
Los niños que son hostigados pueden
tener miedo de que las cosas empeoren si
hablan de ello; los niños que saben que no
se saldrán con la suya pueden detener el
hostigamiento.
Los pasos específicos para informar una conducta de hostigamiento son:
Si tú o alguien que conoces padece hostigamiento o sabes de condiciones inseguras, presenta una denuncia a
cualquier empleado del Condado de Kenton (maestro, consejero, asesor, director, secretario).
Se espera que los empleados tomen acciones razonables y prudentes en situaciones que involucran el
bienestar y la seguridad de los alumnos, que incluyen cumplir los requisitos de la política del Distrito para
intervenir y denunciar al director o al supervisor inmediato aquellas situaciones que amenacen, acosen o
pongan en peligro la seguridad de los alumnos, otros miembros del personal o visitantes de la escuela o el
Distrito. Dichas instancias incluyen, entre otras, hostigamiento o acoso de alumnos y acoso/discriminación
del personal, alumnos o visitantes por parte de cualquier tercero. Los alumnos que creen que han sido
víctima de hostigamiento o que han observado a otros alumnos ser hostigados deben, lo antes que sea
prácticamente posible, denunciarlo. Las denuncias de hostigamiento se harán en persona, oralmente por
teléfono o por escrito a los administradores de la escuela.
En casos graves de hostigamiento/acoso/novatadas entre pares, los empleados deben denunciarlo al director
de la supuesta víctima, según lo indica la política de la Junta 09.42811. El director o su designado
investigarán y abordarán los supuestos incidentes de dicha mala conducta. En cada edificio escolar, el
director es la persona responsable de recibir denuncias de acoso/discriminación a nivel del edificio. De otra
manera, las denuncias de acoso y discriminación pueden hacerse directamente a la oficina del
superintendente. Además, si existe presunta discriminación o acoso sexual, las denuncias se harán
directamente al Coordinador del Título IX del Distrito. Las quejas de acoso y discriminación, ya sean
verbales o por escrito, conducirán a una investigación documentada. Si no se presenta una denuncia al
director, superintendente o Coordinador del Título IX del Distrito, el Distrito no considerará que recibió una
queda de acoso o discriminación.
En los casos aplicables, los empleados deben denunciar el acoso y el hostigamiento a las autoridades
correspondientes y completar la documentación según lo exigido por las políticas de acoso y discriminación
del Distrito que cubren áreas protegidas a nivel federal.
Si su hijo se ve involucrado en un incidente relacionado con el KRS 158.156, el director notificará a los
padres/tutores por escrito y radicará una denuncia en la policía si es necesario.
6
POLÍTICAS DE ASISTENCIA/AUSENTISMO ESCOLAR
ASISTENCIA
OBLIGATORIA
EVENTO DE
INASISTENCIA
POLÍTICA DE
ASISTENCIA
DEL
CONDADO DE
KENTON
EVENTOS DE
INASISTENCIA
EXCUSADOS
EVENTOS DE
INASISTENCIA
NO
EXCUSADOS
LLEGADAS
TARDE A LA
ESCUELA
RETRASOS
SALIDAS
ANTES DE
HORA
POLÍTICA DE
COMPENSACIÓN
NO APRUEBA NO CONDUCE
KRS 159.010 - exige que los padres, tutores y encargados envíen a sus niños a la escuela excepto según lo dispuesto en el
KRS 159.030. Cada padre, tutor u otra persona encargada que resida en el estado y tenga la custodia, tutela o esté a cargo de
cualquier niño que haya ingresado al programa de escuela primaria, o de cualquier niño entre las edades de seis (6) y dieciocho
(18) años debe enviar al niño a una escuela pública diurna regular durante todo el período escolar del distrito en el cual reside el
niño, o a la escuela pública a la que la Junta de Educación del distrito disponga que el niño asistan. 159.150 Definición de
ausentismo escolar: cualquier niño que haya estado ausente de la escuela sin una excusa válida durante tres (3) días o más, o
haya llegado tarde tres (3) días o más se considerará ausente independientemente del número de minutos que haya llegado tarde.
Si un niño está ausente dos (2) o más veces, se considera que tiene ausentismo escolar habitual. El KRS 159.150 define a los
alumnos con ausentismo escolar habitual como aquellos con seis (6) o más ausencias no excusadas.
Un evento de inasistencia incluye cualquier y toda ausencia, llegada tarde, o salidas antes de tiempo. Los cálculos de asistencias
son los siguientes: Eventos de llegadas tardes iguales a 35% o menos del día escolar. Eventos de medio día iguales a 36% a
83% del día escolar. Eventos de todo el día iguales al 84% o más del día escolar.
Se ha desarrollado una política de asistencia en un intento por cumplir con la legislación estatal, hacer énfasis en la importancia
de la asistencia para la educación de los alumnos y la responsabilidad del alumno y sus padres. Se han hecho todos los
esfuerzos para proporcionar consistencia equidad y el debido proceso en su desarrollo. La Política de Asistencia del Condado
de Kenton permite un número limitado de eventos de inasistencia excusados, que proporciona al alumno y a los padres algo de
flexibilidad, pero también proporciona consecuencias para los eventos de inasistencia sin excusa. Los excesos de eventos de
inasistencia sin excusa, que incluyen ausencias, llegas tarde o salidas antes de tiempo, pueden contribuir con la pérdida de
créditos para el semestre o retención para el resto del año escolar. Mientras que todos los eventos de inasistencia afectan
negativamente el aprendizaje y el desempeño del alumno, los alumnos con eventos de inasistencia que superen el 10% del año
escolar no cumplen con las políticas de asistencia de la escuela, lo que puede tener impacto sobre los créditos, promoción,
retención y graduación. Las medidas disciplinarias por faltar a la escuela o el ausentismo (No. 5 del Código de conducta)
pueden incluir una derivación al Tribunal de Menores para ausentismo escolar habitual y negligencia educativa.
Los eventos de inasistencia excusados que incluyen enfermedad, visitas al médico, funeral/muerte de un familiar inmediato y
comparecencias en la corte deben cumplir con los criterios establecidos. Se aceptan notas de los padres para hasta un máximo
de nueve (9) eventos por año escolar. Otros eventos de inasistencia en un año escolar pueden considerarse no excusados sin una
declaración certificada del médico que indique que el alumno tuvo una cita médica y no pudo asistir a la escuela. Es posible que
se requiera documentación que incluye declaraciones del médico (debe indicar las fechas en las que el alumno no pudo asistir a
la escuela) citaciones de la corte y otras pruebas para excusar un evento de inasistencia en un caso que no sea enfermedad
personal. Después de la décima (10) nota de excusa médica regular (nota del médico), el padre, madre o tutor debe solicitar al
médico que complete un Formulario de excusa médica. Los alumnos con una afección crónica/crítica, según lo determinado por
un profesional calificado, se abordarán de forma individual. (Nota: 1 nota del médico que cubra 3 días será igual a 3 notas del
médico que cubran 3 eventos de inasistencia). Alumnos y padres son responsables por todas las notas que deban entregarse al
regresar a la escuela.
Los eventos de inasistencia no excusados incluyen faltar a clases, suspensión, asueto programado y eventos de inasistencia que
no estén acompañados por una nota o los eventos de inasistencia no cumplan con los lineamientos para excusas. Los alumnos
con eventos de inasistencia no excusados pueden no recibir créditos o trabajo de compensación durante el tiempo perdido y no
pueden asistir a funciones de la escuela en días de ausencia no excusados. Las vacaciones familiares se consideran evitables y el
director puede considerarlas no excusadas.
Las llegadas tarde a la escuela incluyen cualquier alumno que no llegue a la escuela a tiempo. Las escuelas pueden decidir, a su
criterio, asignar consecuencias para los alumnos con llegadas tarde no excusadas de acuerdo con el código de lineamientos de
conducta aceptables. Las llegadas tarde crónicas se tratarán como ausentismo escolar. De acuerdo con la Sección 7 (3) de 702
KAR 7:125, la legislación estatal exige que el padre, madre o tutor legal registre la entrada de su alumno de primaria.
Los alumnos que no estén en el salón de clases antes de que suene el timbre de entrada se consideran retrasados. Las escuelas
pueden decidir, a su criterio, asignar consecuencias a los alumnos con retrasos no excusados de acuerdo con los lineamientos del
código de conducta aceptable.
Cualquier alumno que sale de la escuela antes de finalizado el día escolar se considera que tienen una salida antes de hora. Las
escuelas pueden decidir, a su criterio, asignar consecuencias a los alumnos con salidas antes de hora no excusadas de acuerdo
con los lineamientos del código de conducta aceptable. Las salidas antes de hora crónicas pueden tratarse como ausentismo
escolar. Según la hora de la salida antes de hora, este evento de inasistencia pueden codificarse como un retraso en el sistema
informático de la escuela.
El trabajo de compensación es responsabilidad única de alumno que falta a la escuela. Los alumnos con eventos de inasistencia
excusados deben ver a sus maestros el día después de regresar a la escuela para comenzar el proceso de compensación. Para
eventos de inasistencia excusados, se recomienda que las políticas del consejo de SBDM de la escuela se apliquen al trabajo de
compensación o los alumnos deben tener un día por cada día de ausencia para completar el trabajo de compensación. El trabajo
que no se complete a tiempo se calificará según la política de la escuela para trabajo entregado fuera de plazo.
La ley No aprueba/no conduce (KRS 159.051) une la responsabilidad de mantener buenas calificaciones y asistencia al salón de
clases con el privilegio de conducir. La ley No aprueba/no conduce establece que a un alumno se le negará su permiso/licencia
para conducir, o se le revocará su licencia por 1) deficiencias académicas, 2) abandonar la escuela a causa de inasistencias no
excusadas o 3) abandono tradicional. Un alumno se considerará académicamente deficiente cuando no tenga calificaciones de
aprobación en al menos cuatro cursos, o el equivalente a cuatro cursos (66%). Si un alumno de dieciséis o diecisiete años (con
permiso o licencia de conducir) acumula nueve eventos de ausencia no excusados o más, no cumple con los requisitos
académicos o si abandona la escuela o los requisitos de asistencia, la escuela informará que el alumno es no
conforme. Cualquier ausencia debida a suspensión se considerará un evento de ausencia no excusada. Como mínimo, el
alumno debe ser conforme durante un semestre o trimestre completo antes de su reincorporación.
7
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Distrito Escolar del Condado de Kenton
1055 Eaton Drive, Ft. Wright KY 41017
Llame al 859-344-8888/consulte la página siguiente para ver el número de fax de la escuela correspondiente
(Este formulario debe entregarse después de 10 ausencias médicas excusadas)
Nombre del alumno_________________________________ Fecha de nacimiento__________________
Por la presente autorizo a este proveedor de atención médica a divulgar la información
solicitada en este formulario para mi hijo indicado arriba. ______________________________
Firma del padre, madre o tutor
Fecha de la cita______________________
Hora de la cita ____________
Número total de ausencia__________
Hora de entrada________ Hora de salida_________
Razón de la cita (es decir, cita al consultorio de rutina, cita de seguimiento, ortodoncista, dentista, análisis de emergencia)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
¿Fue médicamente necesario que este alumno faltara a la escuela el día de la cita?
Sí ___ No___ Comentarios_____________________________________________________
Si no, ¿el alumno hubiera faltado todo el día a causa de la ubicación del consultorio, etc.?
¿Este alumno deberá faltar más de un día?
Sí ___ No ___
Sí ___ No ___
En caso afirmativo, ¿cuánto tiempo? _________________________________________________________
(Si este alumno faltará cinco días o más complete una solicitud de confinamiento en el hogar.)
Este alumno debe regresar a al escuela el__________________________________ Fecha
Nombre del proveedor de atención médica
Dirección
Teléfono
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
______________________
Fax _______________________
Firma del médico/enfermera practicante______________________________________________
Fecha _______________________
Nota: los alumnos del Distrito Escolar del Condado de Kenton tendrán hasta nueve (9) eventos de ausencia durante todo el año que
pueden ser excusados con una nota de los padres. Las escuelas del Condado de Kenton excusarán hasta diez (10) eventos de
ausencia con una excusa o nota del médico. Cualquier evento de ausencia debido a un motivo médico después del décimo (10) evento
requerirá la presentación del Formulario médico de excusa de las escuelas del Condado de Kenton antes de que se excuse la
ausencia. El formulario estará disponible en cada escuela, oficina central y en algunos centros médicos previa solicitud de los
padres.
8
Infracciones y consecuencias del Distrito Escolar del Condado de Kenton
El Distrito Escolar del Condado de Kenton utiliza acciones disciplinarias para mantener el ambiente educativo y para
proteger el derecho de cada alumno a una educación gratuita y adecuada. Este código de conducta atañe a todos los
eventos del Distrito Escolar del Condado de Kenton, incluidos aquellos en el recinto escolar, autobuses y actividades
patrocinadas por la escuela. Las definiciones de las infracciones y consecuencias se presentan en las páginas después
del cuadro. Las consecuencias y procedimientos específicos para los eventos son determinados por los
administradores de la escuela de acuerdo con la amenaza para la seguridad de todos, la gravedad de la ofensa, la edad
del estudiante y la frecuencia de la mala conducta y el posible efecto de la mala conducta sobre el ambiente escolar.
NIVEL I
DEFINICIÓN
PROCEDIMIENTOS
DISCIPLINARIOS
OPCIONES DE
RESPUESTA
NIVEL II
DEFINICIÓN
PROCEDIMIENTOS
DISCIPLINARIOS
OPCIONES DE
RESPUESTA
Actos de mala conducta menor que impidan los procedimientos ordenados del salón de
clase o que interfieran con la operación ordenada de la escuela, y que requieran la
intervención inmediata de un miembro del personal que esté supervisando al alumno y/o
que observe la infracción. Esto puede incluir: alteración del salón de clases, llegadas
tarde al salón de clases, lenguaje inadecuado, no completar asignaciones o no seguir
instrucciones de forma no insolente, vestimenta inadecuada y/o cualquier otra infracción
que esté enumerada expresamente en las reglas por escrito de la escuela y
procedimientos relacionados que caen dentro de esta categoría y que, generalmente,
maneja el maestro del salón de clases.
Como se describe en el marco disciplinario de toda la escuela, hay una intervención
inmediata del miembro del personal que supervisa al alumno o que observa la mala
conducta. La mala conducta reiterada requiere una reunión padres/maestro, una reunión
con el consejero y/o una reunión con un administrador. El miembro del personal
mantiene un registro correcto y preciso de estas ofensas y de la acción disciplinaria.
Incluyen, entre otras: Reprimenda verbal, un contrato disciplinario, asesoramiento, retiro
de privilegios, supervisión alternativa, castigo asignado por el maestro, derivación al
equipo de intervención/asistencia para alumnos y plan de intervención del
comportamiento.
Actos de mala conducta cuya frecuencia o gravedad tiendan a alterar el clima de
aprendizaje y los maneja el maestro o el administrador. Estas infracciones, que se
documentan en recomendaciones disciplinarias de la oficina, requieren la intervención
del personal a nivel administrativo porque la ejecución de las medidas disciplinarias de
Nivel I no han podido corregir la situación.
Algunas de estas malas conductas son infracciones reiteradas de las ofensas de Nivel I.
Otras ofensas de Nivel I incluyen: faltar a clases sin una excusa válida, conducta de
ausentismo escolar habitual, usar notas o excusas falsas, comportamiento perturbador en
el salón de clase, no asistir a clases, violación de la propiedad, comportamiento
irrespetuoso que incluyen el uso de insultos u obscenidades, gestos o "contestarle" a otra
persona, no seguir el procedimientos para medicamentos recetados o de venta libre,
posesión o exhibición de material obsceno.
El estudiante es derivado, mediante la derivación disciplinaria de la oficina, al
administrador para que aplique la sanción disciplinaria adecuada. El administrador se
reúne con el alumno y/o con el maestro y determina la respuesta más adecuada. Se
informa al maestro la acción del administrador. El administrador mantiene un registro
correcto y preciso de la ofensa y de la acción disciplinaria. Se puede realizar una
reunión con los padres.
Incluyen, entre otras: Remisión al equipo de intervención/asistencia para alumnos, plan
de intervención del comportamiento, período de vigilancia, remisión a una agencia
externa, programa de suspensión dentro de la escuela, detención viernes o sábado,
estudios estrictamente supervisados, asignaciones adicionales, castigo, negación de
privilegios de autobús, suspensión.
9
NIVEL III
DEFINICIÓN
PROCEDIMIENTOS
DISCIPLINARIOS
OPCIONES DE
RESPUESTA
NIVEL IV
DEFINICIÓN
PROCEDIMIENTOS
DISCIPLINARIOS
OPCIONES DE
RESPUESTA
Actos contra personas o propiedad cuyas consecuencias pongan en peligro
indirectamente la seguridad o la salud de otros en la escuela y no puedan ser manejados a
través del mecanismo disciplinario de la escuela. Las medidas correctivas que la escuela
tome dependen, sin embargo, del grado de recursos de la escuela para solucionar la
situación para el mejor beneficio de todos los alumnos. Algunos ejemplos de mala
conducta de Nivel III son: infracciones reiteradas de ofensas de Nivel I o II, peleas,
vandalismo, deteriorar o desfigurar propiedad de la escuela, violación reiterada de
propiedad de la escuela, entrada ilegal, acciones criminales, robos o hurtos, interferir con
la escuela o el personal de forma de impedir su capacidad para realizar sus
responsabilidades, poseer y/o usar un encendedor, cerillas o productos de tabaco en la
escuela, atacar o amenaza de ataque a otra persona, amenazar con infligir daño físico o
emocional significativo a otra persona, fomentar o incitar la discordia y disturbios
civiles, apostar, piratería informática, contacto sexual, acoso sexual, extorsión, chantajear
o coaccionar a otro alumno, manejo a alta velocidad o imprudente y uso incorrecto de un
vehículo motorizado mientras está en propiedad de la escuela.
El estudiante es derivado, mediante la derivación disciplinaria de la oficina, al
administrador para que aplique la sanción disciplinaria adecuada. El administrador inicia
la acción disciplinaria al investigar la infracción. El administrador se reúne con el
alumno y mantiene una conferencia con los padres sobre la mala conducta del alumno y
la acción disciplinaria resultante. El administrador mantiene un registro adecuado y
preciso de las ofensas y las acciones disciplinarias. Cualquier persona que acose,
hostigue o ataque a otra persona mediante golpes, empujones o patadas, o que someta a
la otra persona a daño físico o emocional estará sujeta a acciones disciplinarias y/o
acción legal.
Incluyen, entre otras: Retiro temporal de clase, remisión al equipo de
intervención/asistencia para alumnos, plan del comportamiento, remisiones a agencias
externas, programa de suspensión dentro de la escuela, detención viernes o sábado,
suspensión fuera de la escuela o negación de privilegios de autobús.
Estos son actos contra personas o bienes materiales que pueden poner en peligro
directamente la salud o la seguridad de otros. Estas infracciones requieren acción
administrativa, notificación a las autoridades del orden público correspondientes y tienen
como resultado el retiro inmediato del alumno de la escuela. Con comportamientos de
Nivel IV que son ofensas federales o estatales es obligatorio solicitar una audiencia con
el Superintendente de Escuelas o su persona designada, por ejemplo: incendio doloso,
provocar intencionalmente un incendio, ataque que tenga como resultado una lesión
física significativa a una persona o amenaza física para la vida por escrito o violencia
hacia personas; vender, intercambiar, posesión de parafernalia relacionada con drogas
y/o posesión o estar bajo la influencia de alcohol o drogas, o cualquier sustancia que se
suponga que es alcohol, drogas o un compuesto o sustancia sintética; interferencia ilícita
con el personal de la escuela mediante la fuerza o violencia; posesión, uso o transferencia
de armas peligrosas.
El administrador verifica la ofensa, tiene una reunión con los involucrados y se reúne con
el alumno. El alumno es expulsado inmediatamente del entorno escolar. Se notifica a
los padres. El funcionario escolar debe comunicarse con la agencia del orden público si
es necesario y ayudar en el procesamiento del infractor. Se envía un informe completo y
preciso al superintendente. Se realiza una audiencia administrativa con el
superintendente o la persona designada para determinar las consecuencias adecuadas.
Estas son infracciones graves, que requieren acciones administrativas y notificación a las
autoridades del orden público según corresponda. Estas infracciones tiene como
resultado la expulsión inmediata del alumno de la escuela. Con una infracción de Nivel
IV es obligatorio solicitar una recomendación para una audiencia con el Superintendente
de Escuelas o su persona designada. Las conductas de Nivel IV pueden recomendarse
para una audiencia de expulsión ante la junta de educación.
10
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Calificación cero por copiarse
Remitir al consejero escolar
Tiempo para calmarse o tiempo
aparte
Sistema de recompensas o
pérdida de puntos
Confiscación de los artículos
perturbadores (que serán
entregados a la oficina para que
los padres/tutor legal los recojan)
Volver a enseñar el Código de
comportamiento y conducta
esperados
Reunión con maestros, servicios
especiales o personal
administrativo
Remitir a la oficina u otras áreas
asignadas
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X
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OFENSAS
X
X
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Demostración de afecto en público (PDA)
X
X
X
X
Hurto menor*
X
X
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Falsificar notas/imitación/falsificación
X
X
X
X
No cumplir con las acciones disciplinarias
Retiro de privilegios
X
X
X
X
No completar las asignaciones
Acuerdo de período de prueba a
nivel del maestro
Asignaciones o tareas especiales
Código de vestimenta
Reunión padres/maestro
Conducta perturbadora
Código de comportamiento y
conducta esperados
Detención después de la escuela
indicada por el maestro
Asignación especial de asiento en
el salón de clase
Desafiar a la autoridad
Advertencia/corrección verbal
Uso inadecuado de dispositivos de
comunicación
Contacto con los padres
Copiarse/Plagiar/Deshonestidad
Nivel I
Consecuencias
Intervenciones del
maestro/administrador
Reunión con el alumno
Llegada tarde a clase
Los maestros y/o administradores
son responsables de administrar
disciplina de forma justa y
equitativa siguiendo el código de
conducta, pero también de usar su
juicio. Este cuadro pretende
proporcionar a maestros y
administradores una gama de
consecuencias que pueden aplicar
a discreción.
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X
Después de 5 ofensas, todas las ofensas de Nivel I caerán dentro de malas conductas de Nivel II
11
Insultos/vulgaridad *
Robar
Mala conducta deliberada (peleas)
Abuso verbal a un empleado de la escuela
Uso o posesión de tabaco/goma de
mascar/parafernalia de fumar
Dispositivo de comunicación inaceptable*
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X
OFENSAS
Conducta inadecuada - alumno de primaria
Revocar los privilegios del
autobús para infractores
reiterados
Suspensión fuera de la escuela de
1 a 5 días
Materiales inadecuados *
Suspensión del uso del autobús
Uso inadecuado de la computadora/Infracción
de la AUP*
Suspensión dentro de la escuela
Perturbación en el autobús*
Detención viernes o sábado
Ausentismo escolar*
Llamada a los padres o al tutor
del alumno
Indemnización de daños
Retiro de privilegios
Asignación especial de asiento en
el salón de clase
Castigo a la hora del almuerzo
Detención después de la escuela
Faltar a la escuela/salir del recinto escolar*
Advertencia verbal
Llegadas tarde a la escuela *
Contacto con los padres
Conducta destructiva
Nivel III
Consecuencias
Intervenciones del
maestro/administrador
Reunión con el alumno
Malas conductas de Nivel I persistentes
Los maestros y/o administradores
son responsables de administrar
disciplina de forma justa y
equitativa siguiendo el código de
conducta, pero también de usar su
juicio. Este cuadro pretende
proporcionar a maestros y
administradores una gama de
consecuencias que pueden aplicar
a discreción.
.
Suspensión fuera de la escuela de X X X X
X X
X X X X
X X
X
6 a 10 días
Reunión con maestros, servicios
X X X X X X X
X X X X
X X
X
especiales o personal
administrativo
Derivación a la oficina u otras
X X X X X X X
X X X X
X X
X
áreas asignadas
Suspensión de privilegios de uso
X X X X X X X
X X X X X X X
X
de tecnología
Expulsión del campus excepto
X X X X X X X
X X X X X X X
X
para clases durante el día escolar
Después de 10 ofensas acumuladas, todas las ofensas de Nivel I y Nivel II caerán dentro de malas conductas de Nivel III
* Significa infracción a la junta
** Significa infracción a la ley
12
X
X
X
X
X
X
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X
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X
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X
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X
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X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Suspensión del uso del autobús
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Revocar los privilegios del uso del
autobús para infractores reiterados
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Suspensión dentro de la escuela
X
X
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X
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X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Suspensión fuera de la escuela de 1
a 5 días
Suspensión fuera de la escuela de 6
a 10 días
Reunión con maestros, servicios
especiales o personal
administrativo
Remitir a la oficina u otras áreas
asignadas
Suspensión de privilegios de uso
de tecnología
Expulsión del campus excepto para
clases durante el día escolar
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
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X
X
X
X
X
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X
X
X
X
X
X
X
X
Detención viernes o sábado
Contacto con autoridades del orden X X X X X X X X
X
X X X X X X X
X
público
Después de 15 ofensas acumuladas, todas las ofensas de Nivel I, Nivel II y Nivel III caerán dentro de malas conductas de Nivel
IV.
* Significa infracción a la junta
** Significa infracción a la ley
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OFENSAS
X
X
X
X
X
X
Armas/Otros instrumentos peligrosos, que parezcan
armas* (Para ver el grado que especifica la ley,
consulte el Nivel IV)
X
X
X
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X
X
Vandalismo (acción delictiva) * (Para ver el grado
que especifica la ley, consulte el Nivel IV)
X
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X
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X
X
Violación de los procedimientos de seguridad
X
X
X
Conducta sexual inapropiada **
X
X
X
Manejo amenazador/inadecuado
X
X
X
Comercializar/comprar y/o vender artículos
Fraude**
X
X
X
X
Mala conducta deliberada grave (peleas)
Robo/Hurto/Propiedad robada **
X
X
X
Difamación/calumnias hacia cualquier empleado **
Hostigamiento *
X
X
X
Acoso * (Para ver el grado que especifica la ley,
consulte el Nivel IV)
Fuera de control de la escuela **
X
X
X
X
Pandillas, actividad relacionada o similar a las
pandillas* (Para ver el nivel de la ley, consulte el
Nivel IV)
Ataque de 2do, 3er, 4to grado **
Reunión con el alumno
Contacto con los padres
Retiro temporal o de emergencia
Advertencia verbal
Detención después de la escuela
Indemnización de daños
Incendio doloso **
Nivel III
Consecuencias
Intervenciones del
maestro/administrador
Malas conductas de Nivel I y II persistentes
Los maestros y/o administradores
son responsables de administrar
disciplina de forma justa y
equitativa siguiendo el código de
conducta, pero también de usar su
juicio. Este cuadro pretende
proporcionar a maestros y
administradores una gama de
consecuencias que pueden aplicar a
discreción.
Vandalismo (acción delictiva) **
X
X
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Suspensión fuera de la
escuela por 10 días
Contacto con autoridades del
orden público
Audiencia administrativa
X
X
X
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X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Audiencia de expulsión
X
X
X
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X
X
X
X
Alternativa a la expulsión
X
X
X
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X
X
X
X
X
Reasignación de escuela
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
OFENSAS
Acoso **
X
No cumplir con el contrato alternativo
Pandillas, actividad relacionada o similar a las
pandillas**
Ataque (1er grado)**
Armas: solo armas de fuego **
Agresión a un empleado de la escuela (abuso físico)
Estar bajo influencia de sustancias
Conducta indisciplinada
Amenazas terroristas/amenaza de bomba **
X
Armas/Otros instrumentos peligrosos**
Distribución o posesión de drogas o alcohol, o
cigarrillos electrónicos
Nivel IV
Consecuencias
Intervención del
administrador
Indemnización de daños
Malas conductas de Nivel I, II y III persistentes
Los maestros y/o
administradores son
responsables de administrar
disciplina de forma justa y
equitativa siguiendo el código
de conducta, pero también de
usar su juicio. Este cuadro
pretende proporcionar a
maestros y administradores
una gama de consecuencias
que pueden aplicar a
discreción.
X
X
* Significa infracción a la junta
** Significa infracción a la ley
No cumplir con el contrato alternativo tendrá como resultado una recomendación inmediata para una Audiencia de expulsión.
Únicamente la Junta de Educación tiene la autoridad para expulsar a un alumno. Los administradores y directores no tienen esta
autoridad y siguen estrictamente los lineamientos del código de conducta aceptable. Sin embargo, el superintendente y sus
designados tienen derecho a administrador suspensiones, reasignar alumnos a lugares alternativos u otras disposiciones
disciplinarias disponibles. Un alumno no puede ser expulsado hasta que un alumno, padre, madre o persona que tenga la
custodia legal del alumno haya recibido el debido proceso y una audiencia ante la Junta.
14
INFORMACIÓN Y DEFINICIONES DEL PROCEDIMIENTO
SUSPENSIÓN DEL USO DEL
AUTOBÚS
DETENCIÓN
AUDIENCIA ADMINISTRATIVA
DEL DISTRITO
PROGRAMA ALTERNATIVO A LA
EXPULSIÓN
EXPULSIÓN
DETENCIÓN VIERNES O SÁBADO
SUSPENSIÓN DENTRO DE LA
ESCUELA
DENUNCIA A LAS
AUTORIDADES
REASIGNACIÓN DE ESCUELA
REUNIÓN CON EL ALUMNO
SUSPENSIÓN
ADVERTENCIA/PERÍODO DE
PRUEBA/CONTRATO
No permitir que el alumno viaje en el autobús hacia o desde la escuela durante un día
completo o parcial siguiendo los procedimientos adecuados del debido proceso. Mientras
esté suspendido, es responsabilidad de los padres o tutores legales transportar a su hijo hacia
y desde la escuela. El transporte es un privilegio, no un derecho.
Detener a un estudiante después de la escuela, antes de la escuela o durante el tiempo libre
del alumno (p. ej., el almuerzo) con un aviso anticipado a los padres y/o al alumno, según
corresponda.
Para una ofensa extremadamente seria que justifique más de 10 días de suspensión, se
realizará una Audiencia Administrativa del Distrito. Los resultados de esta audiencia
pueden incluir cualquiera y todas las acciones disciplinarias descritas en el "Código de
conducta aceptable y disciplina" y/o acordadas por la escuela y el alumno o persona
encargada.
Un camino voluntario personalizado de instrucción ofrecido a los padres como una opción
en lugar de una audiencia de expulsión de la Junta de Educación.
Retiro del derecho del alumno de asistir a la escuela por determinado plazo de más de 10
días, que no exceda un año calendario. Siguiendo los lineamientos del código de conducta,
el director puede recomendar la expulsión por escrito al superintendente. La Junta de
Educación tiene la autoridad para expulsar a un alumno. Además, vea la reasignación de
escuela debajo.
Detención después de la escuela de duración extendida un viernes o un sábado (puede usarse
como alternativa a la suspensión a discreción del director).
Los alumnos son retirados de su entorno regular de clases a un entorno aislado. Los
alumnos estarán restringidos a un salón de clases con lineamientos muy estrictos. Los
alumnos no podrán socializar con el cuerpo estudiantil y almorzarán en el salón de clase
restringido. Las salidas al baño se limitarán y supervisarán estrechamente. Los alumnos en
suspensión dentro de la escuela tendrán permitido y se espera que completen la tarea escolar
que se incluirá dentro de la calificación final.
Todo empleado del Condado de Kenton que sepa, o tengan una causa razonable para creer,
que un alumno de la escuela ha sido víctima de una violación de cualquier ofensa criminal,
como se especifica en el Capítulo 508 de los KRS (ataque, poner en peligro a alguien sin
sentido, acoso, amenaza, amenaza terrorista) cometida por otro alumno mientras se
encuentra en el recinto escolar, en transporte patrocinado por la escuela o en un evento
patrocinado por la escuela debe, de inmediato, presentar una denuncia al director de la
escuela a la que asiste dicho alumno. El director se comunicará con los padres o tutor legal
del alumno y presentará una denuncia a la junta escolar local y a la agencia del orden
público local. Una denuncia puede coincidir con los pasos antes mencionados.
El superintendente o su designado tienen derecho a reasignar al alumno a un lugar diferente
dentro de su distrito escolar o fuera de él luego de una recomendación de expulsión de la
escuela. Esta reasignación puede durar un año calendario.
Reunión (formal o informal) realizada entre el alumno y un miembro del equipo
administrativo de la escuela.
No permitir que el alumno asista a la escuela durante un día completo o parcial siguiendo los
procedimientos adecuados del debido proceso. Mientras están suspendidos, los alumnos no
reciben créditos ni asignaciones diarias, pero tienen permitido compensar las pruebas
principales, cuestionarios y proyectos. Mientras están suspendidos, los alumnos no tienen
permitido asistir a eventos patrocinados por la escuela.
Un contrato entre el alumno, los padres y la escuela para reforzar el buen comportamiento.
15
INFRACCIONES/DEFINICIONES
AGRESIÓN A EMPLEADOS DE LA
ESCUELA
INCENDIO DOLOSO (o intento de
incendio)
(Hasta el grado que resulte una violación
de la ley)
ATAQUE (Hasta el grado que resulte
una violación de la ley)
•
•
•
•
4TO GRADO: una persona causa
intencional y deliberadamente
lesiones físicas a otra persona,
O
Con imprudencia, una persona causa
lesiones físicas a otra persona por
medio de un arma mortal o un
instrumento peligroso.
3ER GRADO – una persona, de forma
imprudente o intencional intenta
causar lesiones físicas a un empleado
de la escuela.
2DO GRADO: una persona causa
lesiones físicas a otra persona o
intencionalmente causa una lesión
física a otra persona por medio de un
arma mortal o un instrumento
peligroso.
1ER GRADO: una persona usa un
arma mortal, instrumento peligroso u
otro medio para causar lesiones
físicas graves a otra. Esta es la más
grave y está reservada para
situaciones cuando el intento del
agresor es causar la muerte o una
lesión seria. La víctima tiene una
lesión que pone en riesgo su vida, una
desfiguración seria o una pérdida
prolongada del uso de una parte del
cuerpo a partir del incidente.
INASISTENCIA/LLEGADAS TARDE A
LA ESCUELA
INASISTENCIA/LLEGADA TARDE A
CLASE
INASISTENCIA/FALTAR A
CLASE/SALIR DEL RECINTO
ESCOLAR
POLÍTICAS DE
ASISTENCIA/AUSENTISMO
ESCOLAR
FUERA DE CONTROL
Abuso verbal, amenazas, contacto físico o amenaza de contacto físico por parte del alumno hacia un
empleado de la escuela. La conducta del alumno hacia el personal puede ser motivo de acusaciones
legales de Abuso hacia el maestro u otros estatutos.
*Ejemplo(s): insultos dirigidos a un miembro del personal, patadas, golpes o empujones a un miembro
del personal.
Comenzar un incendio dentro de las escuelas, en autobuses o en el recinto escolar para cualquier
propósito que tenga como resultado una destrucción o perturbación.
Lastimar a otros intencionalmente. De acuerdo con los Estatutos Revisados de Kentucky (KRS)
508.010, 508.020, 508.030 y 508.040, el ataque se clasifica de cuatro formas diferentes: Ataque en
primer grado, segundo grado, tercer grado y cuarto grado. El nivel del ataque dependerá de la
naturaleza de la lesión y su se usó un arma mortal o un instrumento peligroso. Se debe observar que
estas no son definiciones legales. Debido a las ramificaciones de los errores de codificación para
las ofensas de ataque, comuníquese con Servicios de Apoyo a los Alumnos, que trabajarán con la
agencia del orden público local o el abogado de la escuela en relación a cómo codificar incidentes
de ataque.
* Ejemplo(s): pelear o atacar a otra persona con un arma para causar daño físico serio que podría
causar una lesión física seria o riesgo de muerte. Pelear o atacar a otra persona con o sin un arma para
causar una lesión física.
Un alumno que no llega a tiempo a la escuela
Un alumno que no llega a clase antes de que suene el timbre de llegada tarde.
Faltar a la escuela, clase o salir de la escuela o del recinto escolar sin permiso.
Cualquier niño que haya estado ausente de la escuela sin una excusa válida durante tres (3) días o más,
o haya llegado tarde tres (3) o más días está ausente independientemente del número de minutos de la
llegada tarde. Cualquier niño que tenga más de seis (6) eventos de inasistencia no excusados está
ausente habitualmente. El ausentismo habitual es un estado de ofensa y puede tener como resultado
una comparecencia obligatoria en la corte por parte del alumno o de los padres.
Demostrar un comportamiento no aceptable crónico (nueve o más remisiones disciplinarias
documentadas en un año escolar, tres o más incidentes separados de suspensión fuera de la escuela en
un año escolar o un único problema que sea de naturaleza grave). Estas acciones tendrán como
resultado una comparecencia obligatoria ante la corte por parte del alumno o los padres.
16
HOSTIGAMIENTO/ACOSO
(CONSULTE LAS PÁGINAS 5 Y 6 DE
ESTE DOCUMENTO PARA OBTENER
MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL
HOSTIGAMIENTO)
HOSTIGAMIENTO/ACOSO
(CONSULTE LAS PÁGINAS 5 Y 6 DE
ESTE DOCUMENTO PARA OBTENER
MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL
HOSTIGAMIENTO) (continuación)
Cuando alguien o un grupo de personas usan PODER o INTIMIDACIÓN para lastimar o
asustar a otra persona. Incluyen, entre otras, actos intencionales por escrito, electrónicos,
verbales o físicos o acciones contra otra(s) persona(s). Todo acto que ponga en peligro la salud o
seguridad mental o física de una persona, humille, asuste o degrade a un persona, o destruir o retirar
propiedad pública o privada, con el propósito de iniciar, entrar o afiliarse a un grupo, organización o
equipo, o como condición para seguir permaneciendo a él. El consentimiento expreso o implícito de la
supuesta persona contra quien se tomaron las acciones no será una defensa. Los alumnos que sean
víctimas de hostigamiento o que sepan que alguien es víctima de hostigamiento deben denunciarlo a un
funcionario de la escuela. Todos los empleados de la escuela tienen la obligación de denunciar acoso u
hostigamiento a la administración escolar y/o a funcionarios del orden público. Los funcionarios de la
escuela tienen la tarea de investigar todas las acusaciones de hostigamiento o acoso. Los alumnos que
violen esta política estarán sujetos a las acciones disciplinarias correspondientes, que incluyen, entre
otras, la suspensión y la expulsión.
Los alumnos que crean que son víctimas de hostigamiento, hostigamiento cibernético o acoso, o que
hayan observado que otros alumnos son hostigados o acosados deben, lo antes posible, denunciarlo y
recibir un proceso que les permita denunciar dichos incidentes al personal del Distrito para que se
tomen las acciones adecuadas.
Se espera que los empleados tomen acciones razonables y prudentes en situaciones que involucran el
bienestar y la seguridad de los alumnos, que incluyen cumplir los requisitos de la política del Distrito
para intervenir y denunciar al director o al supervisor inmediato aquellas situaciones que amenacen,
acosen o pongan en peligro la seguridad de los alumnos, otros miembros del personal o visitantes de la
escuela o el Distrito. Dichas instancias incluyen, entre otras, hostigamiento o acoso de alumnos y
acoso/discriminación del personal, alumnos o visitantes por parte de cualquier tercero.
Robo/Hurto/Propiedad robada (Recepción)
(Hasta el grado que resulte una violación
de la ley)
•
•
ROBAR- tomar algo ilegalmente:
tomar algo que pertenece a otra
persona, ilegalmente o sin permiso
del propietario
ROBO MENOR - un robo menor se
clasifica como robo de un artículo o
artículos con un valor monetario total
inferior a $500. Cualquier cosa de
más de $500 se considera un robo
importante, en cuyo caso los cargos
serán significativamente más serios.
PERTURBACIÓN EN EL AUTOBÚS
(incluye comportamiento en un autobús o
en la parada de autobuses)
COPIARSE/PLAGIAR/
DESHONESTIDAD
DISPOSITIVOS DE
COMUNICACIÓN/TELÉFONOS
CELULARES/OTROS DISPOSITIVOS
Las supuestas instancias de hostigamiento o acoso se presentarán al director de la escuela. En casos
graves de hostigamiento/acoso/novatadas entre pares, los empleados deben denunciarlo al director de
la supuesta víctima, según lo indica la política de la Junta 09.42811. El director o su designado
investigarán y abordarán los supuestos incidentes de dicha mala conducta. En los casos aplicables, los
empleados deben denunciar el acoso y las novatadas a las autoridades correspondientes y completar la
documentación según lo exigido por las políticas de acoso y discriminación del Distrito que cubren
áreas protegidas a nivel federal.
Una persona es culpable de hurto cuando, con la intención de cometer un delito, ingresa o permanece
ilegalmente en un edificio. Un edificio, además de su significado común, significa cualquier estructura,
escuela, recinto escolar, autobús, u otro vehículo donde alguna persona vive o donde las personas se
reúnen con propósitos de negocios, gubernamentales, educativos, religiosos, entretenimiento o
transporte público. Por lo tanto, subirse a un autobús y robar algo cuenta como hurto. Tomar o intentar
tomar cualquier cosa de valor del cuidado, custodia o control de otra persona o personas por la fuerza o
amenaza de fuerza, o hacer sentir miedo a la víctima. Tomar intencionalmente la propiedad de otra
persona además de comprar, recibir o tener posesión de propiedad robada.
Conducta en el autobús que supone una condición insegura para los alumnos, el chofer y otros
conductores o personas. Múltiples ofensas documentadas pueden tener como resultado una
recomendación de audiencia administrativa.
Hacer algo injusto o deshonesto para ganar algo para uno mismo u otra persona. Robar el trabajo de
otro para usarlo como trabajo propio. Tergiversar la verdad intencionalmente.
*Ejemplo(s): entregar la tarea de otro alumno como propia, pagarle a alguien para que haga su tarea,
darle tu trabajo a otros para que lo usen o copien, mirar el trabajo de otro alumno en clase y copiar
puntos similares.
Dispositivo de comunicación personal significa un dispositivo que emite una señal audible, vibra,
muestra un mensaje o de otra forma solicita o entrega una comunicación a la persona que lo posee, que
incluyen, entre otros, un dispositivo de medios de comunicación, un teléfono inteligente, una tableta,
una cámara, una grabadora, un buscapersonas o un teléfono celular.
Los alumnos y el personal tienen derecho a una expectativa de privacidad mientras están en el recinto
escolar. Por ello, la grabación no autorizada, duplicación, la toma de fotografías, audio, video u otros
medios o métodos están estrictamente prohibidos. Al elegir que su alumno lleve cualquier tipo de
DISPOSITIVO DE COMUNICACIÓN/TELÉFONO CELULAR/OTRO TIPO DE DISPOSITIVO a la
escuela, los padres o tutores legales aceptan y respaldan lo siguiente:
17
DISPOSITIVOS DE
COMUNICACIÓN/TELÉFONOS
CELULARES/OTROS DISPOSITIVOS
(cont.)
•
•
•
•
•
•
Las escuelas pueden exigir que los alumnos registren sus teléfonos celulares y números para
ingresarlos al campus.
Las restricciones a continuación no se interpretarán como que prohíben material protegido
bajo las constituciones estatales o federales, en las cuales dicho material no perturbe material
o sustancialmente el proceso educativo ni invada los derechos de otros.
Cuando los alumnos infrinjan las prohibiciones de esta política, estarán sujetos a acción
disciplinaria, que incluye perder el privilegio de llevar el dispositivo a propiedad de la
escuela e informar a los padres o tutor. Una infracción también puede tener como resultado
que se haga una denuncia a la autoridad del orden público.
La administración de la escuela puede investigar el contenido de los teléfonos celulares.
Además, un administrador puede confiscar el dispositivo, que solo será devuelto a los padres
o tutor del alumno. LA CONFISCACIÓN PUEDE INCLUIR EL TELÉFONO CELULAR,
EL DISPOSITIVO, LA TARJETA SIM Y/O LA TARJETA DE MEMORIA.
KRS 158.165 (El distrito escolar no acepta responsabilidad por el uso, avería, robo o pérdida
de estos artículos personales). Consulte también INFRACCIONES A LA AUP (Política de
uso aceptable)
Los dispositivos no serán usados de forma que interrumpa el proceso educativo, que incluye,
entre otros, aquellos que:
 Generan ruido o distracciones
 Suponen una amenaza para la integridad académica, como copiarse
 Violan los derechos de confidencialidad o privacidad de otro individuo
 Es vulgar, indecente, obsceno u ofensivo para otros individuos.
 Constituye o promueve enviar, compartir o poseer mensajes, fotografías o
imágenes sexualmente explícitas usando un dispositivo electrónico.
El uso de teléfonos celulares y otros medios electrónicos de comunicación puede ser dirigido por los
maestros durante asignaciones escolares. Las escuelas pueden exigir que se apaguen los teléfono
según corresponda. El consejo de SBDM de la escuela puede agregar o mejorar políticas adicionales
sobre el uso de teléfonos u otros medios de comunicación electrónicos. El teléfono o medio de
comunicación electrónico no debe interrumpir en ningún momento la enseñanza en el salón de
clase. Los alumnos con teléfonos que suenen o vibren, que interrumpan la enseñanza, pueden
enfrentar consecuencias por conducta perturbadora.
*Ejemplo(s): alumnos que toman fotografías a otros alumnos en sus teléfonos, las modifican y envían
a otros. Alumnos que toman fotografías o envían mensajes de texto a otros alumnos, o esparcen
rumores sobre el alumno en los mensajes. Alumnos que toman fotografías de sí mismos o de otros, los
envían, para beneficio personal. Además, los alumnos que usan aplicaciones y/o sitios web sociales
para intimidar, humillar o molestar a otra persona pueden caer en esta categoría.
DESAFIAR A LA AUTORIDAD
CONDUCTA DESTRUCTIVA
CONDUCTA INDISCIPLINADA
(Hasta el grado que resulte una violación
de la ley)
CONDUCTA PERTURBADORA
Negarse a cumplir con una solicitud razonable del personal de la escuela.
*Ejemplo(s): Cualquier cosa que sea racional y de acuerdo con la ley que se le solicite a los alumnos
que hagan y estos se nieguen. ¡Si un maestro te dice que te detengas! ¡Detente!
La conducta peligrosa o destructiva en la escuela o en autobuses incluye, entre otros, lanzar objetos
peligrosos, altercados o falta de control de la voz, el lenguaje o las extremidades. Este tipo de
conducta crea un peligro para sí mismo o para otros. (Es posible que se requiera una recomendación de
evaluación del riesgo antes de que el alumno pueda regresar a la escuela si es suspendido).
*Ejemplo(s): Cualquier cosa peligrosa para sí mismo o para otros, ya sea que cause daño o no.
Quebrantar la paz. En Kentucky, una persona es culpable de conducta indisciplinada cuando, en un
lugar público y con la intención de causar un problema público, molestia o alarma, crea un riesgo. Se
debe observar que estas no son definiciones legales. Debido a las ramificaciones de los errores de
codificación para la conducta indisciplinada, comuníquese con Servicios de Apoyo a los
Alumnos, que trabajarán con la agencia del orden público local o el abogado de la escuela en
relación a cómo codificar incidentes de conducta indisciplinada.
*Ejemplo(s): Hacer ruido poco razonable como gritar en clase, pasillos, cafetería, etc. Negarse a
obedecer a un miembro del personal durante una situación de emergencia como un incendio o un
simulacro de incendio, etc. Pelear y negarse a detenerse. Conducta dramática que no tenga un fin
legítimo.
Alterar el ambiente educativo ordenado en la escuela o en autobuses que incluye, entre otros, lanzar
objetos, hacer bromas, está prohibida la edición o el uso de medios de comunicación y/o audio no
autorizado que perturbe el ambiente/atmósfera educativa. Esto incluye publicar comentarios, videos o
audio en Internet que sean perturbadores para el ambiente de aprendizaje.
*Ejemplo(s): Gritar en clase, espacios comunes de los alumnos (pasillos, baños, sala común, comedor,
gimnasio), causar una escena con conductas dramáticas o ruidos. Tocar, abrazar, besar, enviar
mensajes de texto, enviar fotos con elementos cuestionables en ellos, darse bofetadas como juego,
quitarle el asiento a un alumno para hacerlo caer y comentarios inadecuados son ejemplos.
18
CÓDIGO DE VESTIMENTA
DROGAS/ALCOHOL (con
receta/suplementos alimenticios o a base
de hierbas, de otro tipo, cualquier artículo
con alcohol o alcohólico)
(Hasta el grado que resulte una violación
de la ley)
NO COMPLETAR LAS
ASIGNACIONES
NO CUMPLIR CON LAS MEDIDAS
DISCIPLINARIAS
NO CUMPLIR CON EL CONTRATO
ALTERNATIVO
FALSIFICACIÓN/
IMITACIÓN
FRAUDE
(Hasta el grado que resulte una violación
de la ley)
PANDILLAS, ACTIVIDAD
RELACIONADA O SIMILAR A LAS
PANDILLAS
ACOSO/ACOSO SEXUAL
(Hasta el grado que resulte una violación
de la ley)
VESTIMENTA: los lugares de trabajo tienen expectativas de vestimenta. Los Concejos escolares de
SBDM pueden mejorar las expectativas de vestimenta de los alumnos. El código de vestimenta
garantiza que se usen prendas adecuadas que no sean ofensivas, provocativas o perturbadoras, y que
refuercen las conductas seguras y un ambiente de aprendizaje seguro y ordenado. Por motivos de
seguridad, se deben usar zapatos en todo momento. Recomendamos que los zapatos se aseguren con
calce o cordones.
Uso, posesión o estar bajo influencia de sustancias, venta, solicitud, traslado, planificación o
conspiración para preparar una actividad relacionada con drogas, distribución de una droga,
artículo similar a una droga, droga sintética, medicamento con receta, medicamentos de venta libre o
parafernalia de drogas (pipas, pinzas, hemóstatos, papeles de liar, etc.) Las drogas se definen como un
medicamento con receta (que se deben tomar de acuerdo con las políticas de la escuela que exigen un
formulario médico preaprobado completado por un médico) o cualquier sustancia que tenga un efecto
nocivo o no natural a la persona que lo usa. Esto incluye posesión, uso o estar bajo la influencia de
sustancias en propiedad de la escuela o en una función patrocinada por la escuela. Posesión incluye
artículos encontrados en propiedad escolar o en una función patrocinada por la escuela. (Incluyen,
entre otros casilleros asignados al alumno, vehículos conducidos por lo alumnos, cualquier otro lugar
depositado por el alumno, que incluye carteras, bolsos, mochilas, contenedor de basura, etc.).
Incluye no completar las asignaciones y/o no llevar materiales para una clase. Se espera que, antes de
cualquier derivación de esta naturaleza, el maestro proporcione documentación del contacto de los
padres e intervenciones del maestro.
No cumplir con una medida disciplinaria aplicada por la escuela incluida la detención, detención en la
escuela viernes o sábado, y suspensión del uso del autobús. Esto puede incluir alumnos suspendidos o
expulsados de la escuela que estén en propiedad de la escuela o en eventos patrocinados por la
escuela.
No cumple con los requisitos del contrato alternativo acordado y firmado.
Ocurre cuando una persona, con la intención de estafar, engañar o lastimar a otra, hace, completa o
modifica falsamente un instrumento por escrito (p. ej., cheques, transcripciones, identificación oficial,
moneda).
*Ejemplo(s): notas falsificadas de cualquier tipo que incluyen notas de ausencia, falsificación de firma
en talones de permiso o que no se devuelvan artículos a la escuela por cualquier motivo, notas falsas de
médicos y otros.
Un engaño practicado deliberadamente para asegurar un beneficio injusto o legal y/o Un fraude; un
truco.
La presencia, o participación del alumno en pandillas, actividad relacionada o similar a las pandillas en
propiedad de la escuela o eventos relacionados con la escuela. Los elementos relacionados con las
pandillas incluyen, entre otros, mostrar símbolos, dibujos, parafernalia o prendas de pandillas
(pañuelos, gorras o cualquier otro artículo que pudiera interferir con el proceso de mantener un
ambiente escolar seguro)
Opera con la intención de intimidar, acosar, molestar o alarmar a otra persona. El acoso está prohibido
en todo momento en propiedad de la escuela y lugares no pertenecientes a la escuela durante
actividades patrocinadas por la escuela. Además, es ilegal discriminar o acosar a otros con base en la
raza, el color, la nacionalidad, la edad, la religión, el sexo, la información genética o una discapacidad
de cualquier individuo que involucre la intimidación mediante amenazas o violencia física real; la
creación, por el medio que sea, de un clima de hostilidad o intimidación, o el uso de lenguaje,
conductas o símbolos de manera tal que se entienda comúnmente que se transmite odio o prejuicios.
Todos los empleados de la escuela tienen la obligación de denunciar acoso u hostigamiento a la
administración escolar y/o a funcionarios del orden público. Los funcionarios de la escuela tienen la
tarea de investigar todas las acusaciones de hostigamiento o acoso (vea la sección sobre el
hostigamiento de este documento).
Los alumnos que violen esta política estarán sujetos a la acción disciplinaria correspondiente, que
incluye, entre otras, la suspensión y la expulsión.
Los alumnos que crean que son víctimas de acoso o discriminación, o que hayan observado que otros
alumnos son hostigados o discriminados deben, lo antes posible, denunciarlo y recibir un proceso que
les permita denunciar dichos incidentes al personal del Distrito para que se tomen las acciones
adecuadas. En cada edificio escolar, el director es la persona responsable de recibir denuncias de
acoso/discriminación a nivel del edificio. De otra manera, las denuncias de acoso y discriminación
pueden hacerse directamente a la oficina del superintendente. Además, si existe presunta
discriminación o acoso sexual, las denuncias se harán directamente al Coordinador del Título IX del
Distrito. Las quejas de acoso y discriminación, ya sean verbales o por escrito, conducirán a una
investigación documentada. Si no se presenta una denuncia al director, superintendente o Coordinador
del Título IX del Distrito, el Distrito no considerará que recibió una queja por acoso o discriminación.
Los empleados que crean que una conducta prohibida ocurre o ha ocurrido, deben notificar al director
de la víctima, quien reenviará inmediatamente la información al Superintendente.
19
ACOSO/ACOSO SEXUAL
(Hasta el grado que resulte una violación
de la ley)
(cont.)
CONDUCTA INADECUADA PRIMARIA
USO INADECUADO DE LA
COMPUTADORA/INFRACCIÓN DE
LA AUP
MATERIALES INADECUADOS
DIFAMACIÓN/CALUMNIAS HACIA
CUALQUIER EMPLEADO
(Hasta el grado que resulte una violación
de la ley)
COMERCIALIZAR O COMPRAR Y/O
VENDER ARTÍCULOS
MANEJO
AMENAZANTE/INADECUADO
(Hasta el nivel de violación de la ley)
*Ejemplo(s): hacer bromas telefónicas, mensajes de texto inapropiados, abuso verbal, agresión sexual
forzada, esparcir rumores, notas por escrito, etc. para herir, intimidar humillar o avergonzar a otra
persona o personas.
Cualquier acción que pudiera inducir miedo o poner en peligro la seguridad de otros para incluir, entre
otros, no seguir las reglas o instrucciones establecidas por el personal.
Modificar la red o hardware y/o software informático para lograr una meta distinta de la intención
original del distrito. Los alumnos tienen derecho a una expectativa de privacidad mientras están en el
recinto escolar. Por ello, la grabación no autorizada, duplicación, audio, video u otros medios o
métodos están estrictamente prohibidos. Esto puede incluir publicar materiales no autorizados en
línea.
Posesión, manipulación, transmisión o uso de materiales inadecuados que incluyen, entre otros,
aquellos que degradan, atacan o apoyan un origen étnico, religión y raza, salud, seguridad, elementos
sexualmente explícitos, pornográficos y difamatorios.
Cualquier declaración o representación (escrita, verbal, publicada, etc.) en Internet o cualquier otro
medio de comunicación que desacredite falsamente la competencia profesional y/o reputación de
alguien. NOTA: Además de las consecuencias a nivel escolar, nuestros empleados y/o el Distrito
tienen derecho a presentar acusaciones criminales y/o un litigio civil.
Comercializar, comprar y/o vender artículos no aprobados previamente por el director del edificio.
Colocarse intencionalmente o a otra persona en peligro o poner en peligro la seguridad, salud y/o
bienestar de sí mismo o de otra persona en propiedad de la escuela o en eventos patrocinados por la
escuela que incluyen, entre otros, operar un vehículo motorizado de forma imprudente.
*Ejemplo(s): Amenazar con golpear a otros alumno, amenazar con hacer daño a otra persona por enojo
o cumplir con la amenaza, conducir a alta velocidad o de forma imprudente e insegura en el
estacionamiento, actuar como si va a atropellar a alguien. Lanzar fuegos artificiales encendidos por la
ventanilla del autobús a personas o vehículos.
INSULTOS/VULGARIDAD
DEMOSTRACIÓN DE AFECTO EN
PÚBLICO (PDA)
CONDUCTA SEXUAL INAPROPIADA
(Hasta el grado que resulte una violación
de la ley)
FUMAR/MASCAR
TABACO/PARAFERNALIA DE
TABACO/TABACO/OTROS
AMENAZAS TERRORISTAS:
AMENAZA DE BOMBA (Hasta el grado
que resulte una violación de la ley)
ESTAR BAJO INFLUENCIA DE
SUSTANCIAS
(Hasta el grado que resulte una violación
de la ley)
VANDALISMO (acción delictiva) (Hasta
grado que resulte una violación de la ley)
ABUSO VERBAL
Palabras habladas o escritas que se reconocen como palabrotas o vulgares. Algunas palabras
insultantes o vulgares pueden considerarse motivos para realizar otra clasificación de acuerdo con el
código de conducta. El director de la escuela toma la decisión final de qué constituye palabras
vulgares o insultantes u otra infracción.
Abrazarse, tocarse, besarse y/o actividades que otros vean o presencien, que incluye ver por las
cámaras de seguridad.
Someter a otra persona a contacto sexual mediante coerción forzosa; o participantes que sometan a otra
persona a contacto sexual que no es capaz de dar su consentimiento porque: está físicamente
indefensa; tiene menos de dieciséis (16) años de edad; o está mentalmente incapacitada, incluidos los
participantes por voluntad propia. Esto incluye cualquier tipo de actividad, mala conducta o
exposición sexual en la escuela, en el autobús escolar, o en cualquier evento patrocinado por la escuela
incluido el acto de enviar mensajes, fotos, videos, audio o archivos visuales por vía electrónica
(sexting), principalmente entre teléfonos celulares u otros medios electrónicos.
Uso, posesión, venta o transferencia de productos de tabaco o posesión de parafernalia para fumar
(encendedores, cerillas, paquetes de tabaco, cigarrillos electrónicos, productos de nicotina alternativos
o productos de vapor, etc.) La infracción de esta sección (KRS 438.311) también puede tener como
resultado una multa y/o trabajo de servicio comunitario asignado por la corte.
La persona amenaza con cometer cualquier crimen que probablemente tenga como resultado la muerte
o lesión física seria de otra persona, o daños materiales sustanciales para otra persona; o hacer
declaraciones falsas intencionalmente con el fin de provocar la evacuación de un edificio, lugar de
reunión o instalación de transporte público. Las amenazas de bomba NO serán toleradas.
*Ejemplo(s): sacar armas de fuego, amenazar con matar a otra persona. Llamar a la escuela a decir
que hay una bomba en el edificio.
Incluye todas las ofensas de intoxicación con excepción de manejar bajo influencia de sustancias. En
Kentucky, esta ofensa se equipara con intoxicación por alcohol y/o intoxicación pública, que ocurre
cuando una persona aparece en un lugar público manifiestamente bajo la influencia del alcohol, una
sustancia controlada, una sustancia sintética u otra sustancia intoxicante.
La destrucción, lesión, desfiguración o deterioro intencionales de cualquier propiedad pública o
privada
sin consentimiento del propietario o persona que tenga la custodia o el control (es decir, cortar, rasgar,
romper, marcar, pintar, dibujar o cubrir con basura). La pérdida de $500.00 o más exige una denuncia
a la policía.
Insultar por medio de palabras.
20
VIOLAR LA SEGURIDAD
ARMAS (SOLO ARMAS DE FUEGO)
(Hasta el grado que resulte una violación
de la ley)
ARMAS/OTROS INSTRUMENTOS
PELIGROSOS, QUE PAREZCAN
ARMAS
MALA CONDUCTA DELIBERADA
(PELEAS)
•
GRAVE: la participación
persistente de cualquiera de las
partes sin tener en cuenta las
instrucciones dadas se pueden
considerar una mala conducta
deliberada grave.
Comprometer los procedimientos de seguridad del distrito o de la escuela, o poner a otros en riesgo.
*Ejemplo(s): violación de la propiedad, no respetar un cierre, abrir las puertas exteriores que no sean la
entrada monitoreada, alterar las cámaras de seguridad, teléfono y/o sistema de alarma contra incendios,
permanecer en el recinto escolar después de las horas publicadas sin permiso previo de los
funcionarios de la escuela, uso de fuegos artificiales, sustancias nocivas y denunciar intencionalmente
información falsa a administradores, maestros, otras fuentes, etc.
Uso, posesión, venta, transferencia o distribución – Un arma de fuego es cualquier arma que expulse
un proyectil por acción de un explosivo. Esta ofensa abarca la fabricación, venta o posesión de armas
de fuego en propiedad de la escuela o en una función escolar. (KRS 527.070).
Uso, posesión, venta, transferencia o distribución – de cualquier objeto que el director determine con la
intención de que sea peligrosos, percibido como peligroso y/o capaz de ser usado rápidamente por una
persona para infligir lesiones corporales graves a otra persona; algunos ejemplos incluyen, entre otros,
pistolas de aire, cuchillos, nudillos artificiales, barras del club, bastones, nunchaku de karate. (KRS
527.070)
Participar voluntariamente en contacto físico con el fin de causar lesiones a otra persona. Cualquier
provocación (verbal/física) se puede considerar una mitigación de la acusación. Un alumno que sea
víctima de un ataque debe hacer todo lo posible que escapar de la situación, lo que incluye bloquear,
correr y pedir ayuda.
*Los ejemplos pueden incluir, entre otras cosas, la lista que figura más arriba.
21
INFORMACIÓN ADICIONAL PARA ALUMNOS Y TUTORES
Derechos y
responsabilidades
Proceso debido
Ley de derechos
educativos y
privacidad de la
familia (expedientes
escolares)
Procedimientos de
presentación de quejas
Violaciones a la ley
Los alumnos tienen muchos derechos, que incluyen el acceso a un sistema de educación pública que
satisfaga las necesidades del alumno individual en un ambiente educativo que sea seguro y estable.
• Las responsabilidades del alumno incluyen ser responsable de su propia conducta y tener
consideración por los derechos y la propiedad de los demás. Los derechos de los padres incluyen
enviar a su hijo a una escuela con un ambiente seguro y estable, donde se valore el aprendizaje. Los
padres tienen diversas responsabilidades que incluyen inculcar a sus hijos el valor de la educación, un
sentido de responsabilidad y respeto.
• Los maestros tienen derecho a un ambiente de trabajo estable y seguro donde puedan enseñar
habilidades y conceptos mientras se encargan de las necesidades generales del desarrollo del niño. Las
responsabilidades de los maestros incluyen presentar las materias y experiencias a los alumnos e
informar a los padres y a los alumnos de los logros académicos positivos, además del desempeño o
conductas problemáticas.
• Los administradores y otro personal son piezas críticas de la comunidad escolar. También se han
desarrollado derechos y responsabilidades de los directores y choferes de autobuses.
• El pasaje anterior es una descripción general resumida de la serie completa de "Derechos y
responsabilidades". La versión completa está disponible en el Manual "Políticas y procedimientos" de
la Junta de Educación del Condado de Kenton.
En todos los casos de disciplina, el personal de la escuela seguirá los procedimientos del proceso debido
correspondientes. Por lo general, un alumno no será suspendido antes de recibir un aviso oral o por escrito
de las acusaciones que constituyen suspensión, una explicación de la evidencia y una oportunidad para
presentar su versión de los hechos. Siempre que se administra una suspensión como una consecuencia, la
escuela hará todo lo posible para comunicarse con los pares y para compartir los detalles específicos
relacionados con el caso. Solo se usará la suspensión inmediata si es esencial por motivos de seguridad o
para evitar la perturbación del ambiente educativo. En estos casos, los lineamientos del proceso debido
tendrán lugar mediante una declaración por teléfono o por escrito en un plazo de tres días después de la
suspensión.
• De acuerdo con la Ley de derechos educativos y privacidad de la familia, los padres pueden revisar
todos los expedientes educativos relacionados con su hijo. Este derecho se extiende a los alumnos a
los dieciocho años. Los alumnos tienen derecho a una expectativa de privacidad mientras están en el
recinto escolar. Por ello, la grabación no autorizada, duplicación, audio, video u otros medios o
métodos están estrictamente prohibidos. Los padres también tienen derecho a presentar quejas si el
distrito no cumple con esta ley. Los padres de alumnos graduados inscritos en un programa para niños
excepcionales, o de alumnos que por otro motivo dejaron la escuela, pueden solicitar la destrucción de
cualquier información de identificación personal, que se usó para la identificación, evaluación o
colocación del niño excepcional. Dichas solicitudes deben hacerse por escrito al Director de
Educación Espacial.
• De acuerdo con las disposiciones federales relacionadas con la transferencia de expedientes
educativos, este distrito reenviará expedientes por pedido a una escuela en la cual el alumno busque
inscribirse. Previa solicitud por escrito, los padres pueden obtener copias de esos expedientes y
analizarlos si fuera necesario.
• Los padres pueden solicitar información de la escuela relacionada con las calificaciones profesionales
del maestro del salón de clase de su hijo.
Nota: todos los expedientes estudiantiles son confidenciales y solo se divulgan con la autorización
pertinente.
Los padres que cuestionen las acciones tomadas por la escuela pueden hacer lo siguiente:
1. En asuntos del salón de clase, comunicarse con el maestro para hablar del problema.
2. Si la reunión con el maestro no resuelve el problema, el maestro y los padres pueden programar una
reunión con el director.
3. Si el problema no está relacionado con el salón de clases, los padres pueden comunicarse con el
director.
4. Si ninguno de los procedimientos anteriores es satisfactorio, los padres pueden apelar la decisión de la
escuela y solicitar una conferencia con el superintendente o su designado después de hablar con el
director.
5. Durante esta conferencia las partes pueden tener individuos presentes relacionados con los factores
involucrados. La otra parte será notificada con anticipación si dichas personas estarán presentes.
6. El superintendente o su designado notificará a los padres por escrito la decisión relacionada con la
queja en un plazo de catorce días después de la conferencia de la conferencia de apelación.
En áreas en las que los alumnos violen leyes estatales o federales, es posible que haya acusaciones y
consecuencias además de las del código escolar a través del sistema penal (p. ej., robo, armas, violaciones
sobre el tabaco, etc.).
•
22
Mantener un entorno
escolar seguro y libre
de drogas
Inspecciones a
alumnos
Notificación a la
policía y retiro de
alumnos de acuerdo
con los KRS 158.150
y 158.154
Lineamientos de
medicamentos y
requisitos de salud
para entrar a la escuela
La Junta de Educación del Condado de Kenton está comprometida a proporcionar un entorno escolar
seguro y libre de drogas. Para mantener este clima de aprendizaje positivo, se pueden usar cámaras de
seguridad, perros antidrogas, revisiones de seguridad y otras medidas de seguridad. Para alcanzar esta
meta, la administración puede realizar búsquedas administrativas al azar o sistemáticas en los casilleros,
escritorios, estacionamientos y demás instalaciones, que son propiedad exclusiva de la Junta de Educación
el Condado del Kenton. Esto también se extiende a eventos patrocinados por la escuela. Además, y bajo
el requisito de la Cuarta Enmienda, cuando exista sospecha razonable que apunte a un alumno en particular
de que se ha infringido una regla de la escuela o un estatuto criminal, funcionarios de la escuela pueden
inspeccionar a ese alumno y su propiedad por una sospecha razonable, pero no es necesario que estén
respaldados por una orden de cateo o una causa probable. Si usted considera que su hijo tiene un problema
con sustancias ilegales o alcohol, le recomendamos que se comunique con las escuela de su hijo para
obtener recursos que incluyen consejería individual, consejería grupal y para obtener ayuda profesional.
Aunque los alumnos tienen el derecho a estar libres de inspecciónes y allanamientos no razonables, los
funcionarios de la escuela tienen derecho, por ley, a inspeccionar a los alumnos o su propiedad siempre que
exista sospecha razonable de que tienen algo que viola las reglas de la escuela o pone en peligro a otros.
Los alumnos pueden ser sometidos a inspecciones para mantener el proceso educativo en curso, mantener
el orden y/o proteger personas y propiedad. Las inspecciones pueden incluir al alumno y su casillero,
escritorio, automóvil o pertenencias. Equipos de perros policía pueden realizar búsquedas aleatorias y sin
anunciar de áreas generales de la escuela, que incluyen casilleros y estacionamientos. Se pueden usar
detectores de metales manuales en los alumnos cuando exista sospecha razonable de que el alumno está en
posesión de un arma.
El Distrito Escolar del Condado de Kenton ha adoptado políticas que indican que, cuando el director tenga
una creencia razonable de que ha ocurrido un acto sobre propiedad de la escuela o en una función patrocinada
por la escuela que involucre un ataque que tenga como resultado una lesión física grave, un delito sexual,
secuestro, ataque que involucre el uso de un arma posesión de un arma de fuego en violación de la ley,
posesión de una sustancia controlada en violación de la ley, o daños a la propiedad, el director denunciará de
inmediato el acto a la agencia del orden público correspondiente. Además, los administradores escolares,
maestros y otro personal de la escuela pueden retirar de inmediato o hacer que se retire a los alumnos
violentos o amenazantes de un edificio escolar o del sistema de transporte del distrito, con cualquier otra
acción disciplinaria pendiente que pudiera tener lugar.
Los Estatutos Revisados de Kentucky y las Disposiciones Administrativas requieren la siguiente
información al momento de la inscripción del alumno:
•
•
•
•
•
Un certificado de nacimiento legalizado
Examen de salud preventivo al ingresar por primera vez y al entrar a sexto grado. Este examen se
pueden completar hasta un año antes de la entrada y debe estar en el expediente en un plazo de 30
días después de la inscripción del niño. (702 KAR 1:160)
Un certificado vigente y válido de vacunación en el expediente en un plazo de dos semanas
después de la inscripción del niño. (KRS 214. 034)
Prueba de examen dental por un dentista, higienista dental, médico o enfermera registrada,
practicante de enfermería o asistente médico a ser presentado a la escuela a más tardar el 1 de
enero del primer año de inscripción de un niño de 5 o 6 años. (KRS 156.160 (j))
Prueba de examen de la vista por un optometrista u oftalmólogo a ser presentado a la escuela a
más tardar el 1 de enero del primer año de inscripción de un niño de 3, 4, 5 o 6 años. (KRS
156.160 (1)(i))
Los padres son responsables de proporcionar y actualizar estos registros antes del comienzo del año
escolar. Los alumnos será excluidos de la escuela si no tienen los registros médicos adecuados. Si tiene
preguntas, comuníquese con la escuela de su hijo.
Cualquier medicamento, con o sin receta, que el alumno necesita durante el horario escolar, debe ser
entregado por el padre, madre o tutor a la enfermera o el secretario de la escuela. Cualquier medicamento
que se encuentre en posesión de un alumno, incluida su mochila o casillero, puede tener como resultado la
suspensión o expulsión. Todos los medicamentos no autorizados serán confiscados.
Se debe completar un Formulario de Permiso de Administración de Medicamento del Distrito Escolar del
Condado de Kenton que deben estar en el expediente para aquellos alumnos que reciben cualquier
medicamento en la escuela. Los medicamentos deben estar en el contenedor original y tener una etiqueta
que coincida con la información en el formulario de permiso. El KCSD se reserva el derecho a solicitar
que la dosis inicial del medicamento se administre afuera de la escuela antes de que se otorgue permiso.
23
Lineamientos de
medicamentos y
requisitos de salud
para entrar a la escuela
(cont.)
Código de
comportamiento y
conducta esperados
del Distrito Escolar del
Condado de Kenton
Abuso del maestro
Posesión
Políticas del SBDM
Misceláneos
Los medicamentos que contengan narcóticos para alivio del dolor o sedación no deben enviarse a la
escuela. Para su propia seguridad, los niños que requieren este nivel de medicamentos deben permanecer
en su casa hasta que este medicamento ya no sea necesarios durante el día escolar. Si este tipo de
medicamento es necesario para una afección crónica, se puede tener consideración adicional.
Cada alumno recibe una copia del Código de comportamiento y conducta esperados del Distrito Escolar
del Condado de Kenton. Nuestro formulario de inscripción del distrito, completado por el padre, madre o
tutor legal establece: "Si usted no recibió el Código de comportamiento y conducta esperados del Distrito
Escolar del Condado de Kenton, que incluye regulaciones para viajar en autobuses de la escuela,
comuníquese con la escuela para obtener una copia o para solicitar una copia en otro idioma."
La conducta malintencionada hacia un miembro del personal puede estar sujeta a acusaciones legales por
abuso del maestro u otros estatutos. (La ley estatal 161.190, prohíbe el abuso del maestro.) - Siempre que
un maestro o el administrador de la escuela esté realizando sus tareas como empleado de una junta de
educación del sistema de educación pública, será ilegal que cualquier persona se dirija verbalmente o se
conduzca hacia el maestro o administrador de la escuela cuando dicha persona sepa que hacerlo podría
interferir o perturbar las actividades normales de la escuela, o que anulará o perjudicará el buen orden y
disciplina de la escuela.
La palabra posesión incluye artículos encontrados en un casillero asignado a un alumno, vehículos y
cualquier otro lugar donde se hayan depositado artículos (cartera, bolso, mochila contenedor de basura,
etc., pero no se limitan solo a ellos).
Este Código de conducta aceptable se considera un requisito mínimo para los alumnos del Distrito Escolar
del Condado de Kenton. Los consejos de toma de decisiones basados en la escuela (SBDM) pueden
fortalecer reglas individuales de este código de conducta con la revisión y/o aprobación de la Junta de
Educación del Condado de Kenton. Las escuelas publicarán todas las áreas en las que la política de la
escuela es más estricta que el Código de conducta (p. ej., el código de vestimenta de la escuela).
De acuerdo con el 703 KAR 5:200, las calificaciones obtenidas en los exámenes de preparatoria y de fin de
curso requeridos contarán como un porcentaje de la calificación final del curso del alumno, según lo
establecido por la política de la junta 8.221.
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