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PROGRAMA DE RESIDENCIA EN
PSIQUIATRÍA INFANTO JUVENIL
DIRECTOR DR. ROBERTO PALLIA
COORDINADOR DEL PROGRAMA DE RESIDENCIA DRA. GISELA ROTBLAT
SERVICIO DE SALUD MENTAL PEDIATRICA
DEPARTAMENTO DE PEDIATRÍA
2015
PROGRAMA de RESIDENCIA en PSIQUIATRÍA INFANTO JUVENIL
SERVICIO de SALUD MENTAL DTO. de PEDIATRÍA
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PROGRAMA de RESIDENCIA en PSIQUIATRÍA INFANTO JUVENIL.
1-DATOS GENERALES
1.1 Nombre del Posgrado: RESIDENCIA EN PSIQUIATRÍA INFANTO JUVENIL.
1.2 Tipo de Programa: Residencia de 1° nivel. Estar á adscripta a la Carrera de Médico
Especialista en Psiquiatría Infanto Juvenil del IUHI.( Resolución 1810/2012 Ministerio de
Educación)
1.3 Responsables del Programa. Director: Dr. Roberto Pallia
Coordinador Docente Dra. Gisela Rotblat
1.4 Requisitos de Ingreso
Título de Médico.
Experiencia previa como mínimo de 2 años en Residencia de Pediatría o Psiquiatría.
Haber sido seleccionado para la Carrera de Médico Especialista en Psiquiatría Infanto
Juvenil del Instituto Universitario del Hospital Italiano.
1.5 N° de Vacantes: 2 (dos) vacantes por año
1.6 Duración: Tres años.
1.7 Carga horaria total: 7.200 horas (tres años)
Guardias pasivas esquema de 24hs:
Primer año: 8 por mes
Segundo año: 6 por mes
Tercer año: 4 por mes
Número mínimo de procedimientos clínicos para los 3 años:
Admisiones de pacientes: 500 entrevistas
Evaluaciones de pacientes: 1000 evaluaciones
Psicoterapias ambulatorias: 200 psicoterapias ambulatorias
Psicofarmacoterapias ambulatorias: 300 psicofarmacoterapias
Asistencia en internación de Psiquiatría Infanto Juvenil: 20 pacientes
Asistencia en Interconsulta en sala de internación de Pediatría: 200 seguimientos
Consultas por Guardia: estimado 200 consultas
2- FUNDAMENTACION
El Servicio de Salud Mental Pediátrica, desde su creación dentro del Departamento de
Pediatría, destinó recursos para la formación de profesionales de la especialidad. Con
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relación a Psicología de niños, adolescentes y familias, el Dr. Robles Gorriti fue titular de la
Cátedra de Psicología Clínica de niños entre los años 1978 y 1984 dictándose los teóricos de
pregrado en el Servicio; en el posgrado, se organizó en 1978 el ingreso de psicólogos
becarios en el Servicio de Salud Mental Pediátrica por un período de dos años.
A partir de 1988, el Dr. Carlos Robles Gorriti, propicia durante el Decanato del Dr. Jaim
Etcheverry con Sec0retaría Académica del Dr. Osvaldo Blanco, la creación de la Carrera de
Médico Especialista en Psiquiatría Infanto Juvenil dependiente de la Universidad de
Buenos Aires a través de la Facultad de Medicina. El traslado de la Carrera al Hospital de
Clínicas en 1993, marcó el fin de la actividad docente estructurada en el Servicio de Salud
Mental Pediátrico. De hecho, tanto el Dr. Pallia (Subdirector de la Carrera 1989-1994 y 20002007 , Director Asociado 2007-2010 y Director de Carrera 2010 ) como
el Dr. Lesta
(Subdirector de la Carrera entre 1995-2000), participaron en la misma con la Dirección del
Dr. Robles Gorriti, y luego de la Dra. Lucila Agnese, Ex- Directora en la sede Hospital de
Clínicas.
La formación de Médicos Especialistas en Psiquiatría Infanto Juvenil, es una necesidad a
nivel nacional, por la escasez de recursos formados sistemáticamente, por el avance
científico de la Especialidad y la intensa demanda pública y privada de profesionales
capacitados.
A nivel del Servicio la formación de recursos propios además de necesaria, nos posiciona en
el medio con un staff altamente capacitado.
Pensamos en un programa amplio, adecuado a la nueva Ley de Salud Mental que propone
la formación de equipos de trabajo interdisciplinarios que incluya aspectos psicológicos del
desarrollo, familiares, psicopatológicos y psicoterapéuticos, además los nuevos conceptos
neurobiológicos y psicofarmacológicos, más la integración del Psiquiatra Infanto Juvenil en
equipos interdisciplinarios de salud, en nuestro caso ampliamente desarrollada con los
Servicios del Departamento de Pediatría y con Psiquiatría adultos.
Este espacio de formación en Residencia, requiere ser intensivo y sistemático tanto en
aspectos teóricos como en los referidos a la práctica clínica, como será sobre la base
docente asistencial de la Carrera de Médico Especialista del IUHI que cuenta con más de
4300 hs. teórico asistenciales, este programa estará diseñado en base a las 7.000 horas
totales que está pidiendo CONEAU para las Carreras de Especialización.
Hace años nos dedicamos a la modalidad de formación abierta a profesionales con distinto
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título de grado en el campo de la salud mental infanto juvenil, la hemos actualizado a través
del Departamento de Docencia e Investigación del Hospital Italiano de Buenos Aires,
retomando el Programa de Becarios para Psicólogos a partir del ciclo lectivo 2005 y en
aspectos comunes se han integrado médicos que formamos a través de la sede Hospital de
Clínicas (2004-2007) ,desde 2007 con la Sub Sede Hospital Italiano y a partir de 2010 como
Sede y la ya mencionada Carrera del IUHI. Además el Servicio está preparado para la
formación interdisciplinaria ya que contamos con la Carrera de Especialización en Psicología
Clínica de Niños Adolescentes y Familias del IUHI adscripta a la Beca de Perfeccionamiento
en SMP, y las Becas de Prevención y Asistencia en Grupos y la Beca de Perfeccionamiento
en Psicopedagogía. Contamos con programas ya aprobados por CONEAU tanto en
formación de médicos como de psicólogos a través del IUHI, ricos en aspectos teóricos, que
se complementará con una intensa experiencia en la práctica clínica con niños, adolescentes
y familias, en los distintos sectores del servicio, en contínua interacción con pediatras,
psicólogos infanto juveniles y de familia y otros profesionales del campo de la salud.
El objetivo de esta presentación es avanzar y solidificar la formación de posgrado
de
Médicos Especialistas en Psiquiatría Infanto Juvenil incorporando la modalidad de
RESIDENCIA EN PSIQUIATRÍA INFANTO JUVENIL.
Así contribuiremos a mantener el compromiso con la sociedad de capacitar y formar
profesionales íntegros e idóneos en la especialidad, dentro de la jerarquía que caracteriza a
los egresados de nuestro Hospital y del Instituto Universitario, revitalizando tradición docente
de nuestro Servicio.
3. PERFIL DEL EGRESADO. COMPETENCIAS PROFESIONALES
Como experto clínico:
Integrar y aplicar conocimientos, habilidades clínicas y actitudes profesionales en la provisión
de cuidados centrados en el paciente dentro de un marco ético.
Como comunicador:
Facilitar en forma efectiva la relación médico-paciente y desarrollar un plan compartido de
cuidado con el paciente, la familia y el grupo profesional de trabajo.
Como gestor/administrador:
Priorizar y ejecutar sus tareas en forma efectiva, asignando los recursos sanitarios
apropiadamente
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Como promotor de la salud:
Usar sus conocimientos para el bienestar de sus pacientes y de la comunidad a través de
actividades de prevención y promoción de la salud.
Como aprendiz autónomo:
Reconocer la necesidad de un aprendizaje continuo para la mejora de su actividad
profesional y la generación de nuevos conocimientos y prácticas médicas.
Como colaborador:
Participar de manera efectiva y apropiada en el equipo de salud para el cuidado del paciente
Como profesional:
Demostrar compromiso y un comportamiento ético responsable que responda a su rol en la
sociedad
4. DESARROLLO DEL PROGRAMA por AÑO DOCENTE
Primer Año
Ámbitos de formación:
a) Consultorios Externos: Responsables Dr. Pedro Lesta y Lic. Guillermo Thomas
1) Objetivos.
Evaluar niños adolescentes y familias con dificultades en el campo de la salud mental.
Adquirir herramientas asistenciales para las urgencias.
2) Contenidos:
Psicosemiología. Psicodiagnóstico. Psicología Evolutiva.Neurobiología. Nociones de
Urgencias.
3) Estrategias:
Co-admisiones con profesionales de planta. Elaboración de Historias Clínicas.
Evaluaciones Interdisciplinarias en Cámara Gessell o CCTV. Elaboración de informes.
Supervisiones. Ateneos Clínicos de SMP e interdisciplinarios. Asistencia con staff a
situaciones de emergencia en SMP.
4) Modalidad de Implementación: Anual. Tiempo parcial.
b) Salas de Internación de Pediatría : Responsable Dr Pedro Lesta.
1) Objetivos:
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Evaluar niños, adolescentes y familias en internación pediátrica.
Responder pedidos de interconsulta clínicos.
Realizar diagnósticos diferenciales entre lo orgánico y lo psicológico.
Realizar trabajo interdisciplinario.
2) Contenidos:
Psiquiatría de enlace. Psicología Evolutiva. Psicosemiología. Psicodiagnóstico.
Neurociencia y Neurobiología. Respuesta emocional a la internación clínica.
3) Estrategias:
Recorrida de Sala con profesionales de planta. Elaboración de Historias Clínicas.
Evaluaciones Interdisciplinarias. Elaboración de informes. Supervisiones. Ateneos
Clínicos de SMP e interdisciplinarios.
4) Modalidad de Implementación: Anual. Tiempo parcial.
c) Salas de Internación en Neonatología : Responsable Lic Eleonora Edwards
1) Objetivos:
Evaluar y estimular la vinculación de recién nacidos y familias.
2) Contenidos:
Psiquiatría de enlace en primera infancia. Psicología de Primera Infancia. Vínculo
temprano. Psicosemiología. Psicodiagnóstico. Neurobiología.
3) Estrategias:
Recorrida de Sala con profesionales de planta. Elaboración de Historias Clínicas.
Evaluaciones Interdisciplinarias. Elaboración de informes. Supervisiones. Ateneos
Clínicos de SMP e interdisciplinarios.
4) Modalidad de Implementación: Anual. Tiempo parcial.
d) Grupos de Trabajo Interdisciplinario. Responsable general: Dra. Gisela Rotblat
d.I) Equipo de Psicoprofilaxis pre y post quirúrgica. Responsable Lic. Andrea Galilea
1) Objetivos:
Evaluar el estado emocional de niños adolescentes y familias en etapas pre y post
quirúrgicas.
Adquirir conocimiento de técnicas de asistencia prequirúrgicas.
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2) Contenidos:
El niño enfermo y su Familia ante la cirugía. Interdisciplina. Psicosemiología.
Psicodiagnóstico. Bases biológicas de la Conducta. Salud y enfermedad. Estrategias
preventivas.
4) Estrategias:
Co-admisiones con profesionales de planta. Elaboración de Historias Clínicas.
Evaluaciones Interdisciplinarias en Cámara Gessell o CCTV. Elaboración de informes.
Supervisiones. Ateneos Clínicos de SMP e interdisciplinarios.
4) Modalidad de Implementación: Anual. Tiempo parcial.
d II) Equipo de Sala de Juegos Terapéutica: Responsables Dr.Pedro Lesta, Lic. Ana
Igarzábal
1) Objetivos:
Evaluar el estado emocional de niños y adolescentes en internación.
Desarrollar estrategias lúdicas de abordaje.
2) Contenidos:
El niño enfermo y su Familia. Psicología Evolutiva. Niñez, Adolescencia y Familia.
Interdisciplina. Psicosemiología. Psicodiagnóstico. Bases biológicas de la Conducta.
Salud y enfermedad. Estrategias preventivas.
3) Estrategias:
Co-admisiones con profesionales de staff. Elaboración de Historias Clínicas.
Evaluaciones Interdisciplinarias en Cámara Gessell o CCTV. Elaboración de informes.
Supervisiones. Ateneos Clínicos de SMP e interdisciplinarios.
4) Modalidad de Implementación: Anual. Tiempo parcial.
d III) Equipo de Adolescencia: Responsable Dr. José Barrionuevo
1) Objetivos:
Evaluar adolescentes y sus familias.
2) Contenidos:
Adolescencia y Familia. Interdisciplina. Psicosemiología. Psicodiagnóstico. Bases
biológicas de la Conducta: Pubertad. Neurobiología. Salud y enfermedad. Estrategias
preventivas.
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3) Estrategias:
Co-admisiones con profesionales de planta. Elaboración de Historias Clínicas.
Evaluaciones Interdisciplinarias en Cámara Gessell o CCTV. Elaboración de informes.
Supervisiones. Ateneos Clínicos de SMP e interdisciplinarios.
4) Modalidad de Implementación: Anual. Tiempo parcial.
Segundo Año
Ámbitos de formación:
a) Consultorios Externos .Responsables Dr. Roberto Pallia y Dra. Gisela Rotblat
1) Objetivos.
Tratar niños, adolescentes y familias.
2) Contenidos:
Psicopatología: Trastornos por Ansiedad. Trastornos Depresivos. Trastorno Bipolar.
Trastornos Psicóticos. Trastornos del Espectro Autista. Trastornos de inicio en la niñez.
Trastorno por Déficit de Atención y otros trastornos perturbadores. Psicosemiología.
Psicoterapias Psicoanalíticas, Sistémicas y Cognitivo-conductuales. Bases biológicas de los
Trastornos de Conducta. Psicofarmacología básica.
3) Estrategias:
Co-terapias con profesionales de planta. Terapias supervisadas. Consultas y controles
Psicofarmacológicos.
Elaboración
de
Historias
Clínicas.
Tratamientos
Interdisciplinarias. Consultas en Cámara Gessell o CCTV. Elaboración de informes.
Supervisiones. Ateneos Clínicos de SMP e interdisciplinarios.
4) Modalidad de Implementación: Anual. Tiempo parcial
B )Guardias pasivas de SMP. Responsable Dr. Roberto Pallia y Dra. Gisela Rotblat
1) Objetivos.
Tratar niños adolescentes y familias que consultan en situaciones de crisis.
2) Contenidos:
Psicopatología: Trastornos por Ansiedad. Trastornos Depresivos. Trastorno Bipolar.
Trastornos Psicóticos. Trastorno Generalizados del Desarrollo. Trastornos de inicio en
la niñez. Trastorno por Déficit de Atención y otros trastornos perturbadores.
Psicosemiología. Psicoterapias Psicoanalíticas, Sistémicas y Cognitivo-conductuales.
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Bases biológicas de los Trastornos de Conducta. Psicofarmacología básica.
Indicaciones y Controles Psicofarmacológicos.
3) Estrategias:
Resolución de consultas en crisis con profesionales de planta. Elaboración de
Historias Clínicas. Tratamientos Interdisciplinarias. Consultas en Cámara Gessell o
CCTV. Elaboración de informes. Supervisiones. Ateneos Clínicos de SMP e
interdisciplinarios.
4) Modalidad de Implementación: Anual. Tiempo parcial
d) Salas de Pediatría Responsable: Dr. Pedro Lesta
1) Objetivos:
Tratar niños, adolescentes y familias en internación pediátrica.
2) Contenidos:
Enfermedades pediátricas que afectan emocionalmente al niño y su familia.
Interdisciplina.
Psicofarmacología.
Psiquiatría
de
enlace.
Psicopatología.
Psicosemiología. Diagnósticos diferenciales. Bases biológicas de la Conducta.
Psicoterapias.
3) Estrategias:
Recorrida de Sala con profesionales de planta. Elaboración de Historias Clínicas.
Evaluaciones
Supervisiones.
y
Tratamientos
Ateneos
Clínicos
Interdisciplinarios.
de
SMP
e
Elaboración
interdisciplinarios.
de
informes.
Tratamientos
Psicofarmacológicos.
4) Modalidad de Implementación: Anual. Tiempo parcial
e) Interconsultas en Salas de Neonatología. Responsable Lic. Eleonora Edwards
1) Objetivos:
Favorecer la vinculación entre recién nacidos y sus familias.
2) Contenidos:
Psicopatología. Psicosemiología. Bases biológicas de la Conducta. Psicoterapias.
Enfermedades pediátricas que afectan emocionalmente al niño y su familia.
Interdisciplina. Psicofarmacología. Psiquiatría de enlace en primera infancia.
3) Estrategias:
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Recorrida de Sala con profesionales de planta. Elaboración de Historias Clínicas.
Evaluaciones y Tratamientos Interdisciplinarios en Salas de Neonatología. Elaboración
de informes. Supervisiones. Ateneos Clínicos de SMP e interdisciplinarios.
4) Modalidad de Implementación: Anual. Tiempo parcial
e) Grupos de Trabajo Interdisciplinario Responsable general Dra. Gisela Rotblat
e.I) Equipo de Psicoprofilaxis pre y post quirúrgica. Responsable: Lic. Andrea Galilea
1) Objetivos:
Tratar niños adolescentes y familias antes de procedimientos quirúrgicos o después
de los mismos.
2) Contenidos:
El niño o adolescente y su familia ante la cirugía. Psicopatología. Familia. El niño
enfermo y su Familia. Interdisciplina. Psicofarmacología. Psicoterapia. Estrategias
preventivas.
3) Estrategias:
Co-terapias con profesionales de planta. Elaboración de Historias Clínicas.
Evaluaciones Interdisciplinarias en Cámara Gessell o CCTV. Elaboración de informes.
Supervisiones. Ateneos Clínicos de SMP e interdisciplinarios.
4) Modalidad de Implementación: Anual. Tiempo parcial.
e II) Equipo de Adolescencia: Responsable Dr. José Barrionuevo
1) Objetivos:
Tratar adolescentes y familias.
2) Contenidos:
Psicopatología
del
Adolescente
y
Familia.
Interdisciplina.
Psicoterapias.
Psicofarmacología. Salud y enfermedad. Estrategias preventivas.
3) Estrategias:
Co-terapias con profesionales de planta y terapias supervisadas. Elaboración de
Historias Clínicas. Evaluaciones Interdisciplinarias en Cámara Gessell o CCTV.
Elaboración
de
interdisciplinarios.
informes.
Supervisiones.
Ateneos
Clínicos
de
SMP
e
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4) Modalidad de Implementación: Anual. Tiempo parcial.
e III) Equipo de Trastornos de la Conducta Alimentaria. Responsable Lic. Alicia Cibeira y Dra.
Gisela Rotblat..
1) Objetivos:
Tratar niños adolescentes y familias que consultan por dificultades de conducta
alimentaria.
Trabajar en equipo interdisciplinario.
2) Contenidos:
Anorexia
nerviosa,
Bulimia,
Trastorno
por
atracones,
Obesidad
mórbida.
Interdisciplina. Psicoterapias. Psicofarmacología. Salud y enfermedad. Estrategias
preventivas. Psicofarmacología.
3) Estrategias:
Co-terapias con profesionales de planta y terapias supervisadas. Elaboración de
Historias Clínicas. Evaluaciones Interdisciplinarias en Cámara Gessell o CCTV.
Elaboración
de
informes.
Supervisiones.
Ateneos
Clínicos
de
SMP
e
interdisciplinarios.
4) Modalidad de Implementación: Anual. Tiempo parcial.
Tercer Año
Ámbitos de formación:
1) Sala de Internación Psiquiátrica sector 24 área de SMP: Responsable Dra. Gisela Rotblat.
1) Objetivos:
Desarrollar el trabajo en sector de internación psiquiátrica.
Adquirir conocimientos de psicopatología severa.
Desarrollar la capacidad de trabajo interdisciplinario.
Interactuar con organismos de protección de derechos y Ley de Salud Mental.
2) Contenidos:
Psicopatología infanto juvenil. Psicosemiología. Psicoterapias. Psicofarmacología. Ley
de Salud Mental y Organismos de Derechos.
3) Estrategias:
Admisión, evaluación y seguimiento de pacientes internados en salas de psiquiatría
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junto al staff del servicio.
4) Modalidad de implementación: Tiempo parcial. Semestral
2) Clínica de Trastornos del Desarrollo: Responsables Dra. Silvia Baetti y Dr. Roberto Pallia
1) Objetivos:
Desarrollar el trabajo en sectores ambulatorios específicos para trastorno del
desarrollo y Autismo.
Adquirir conocimientos de psicopatología del neurodesarrollo.
Tratar niños con trastornos del desarrollo y autismo.
Desarrollar la capacidad de trabajo interdisciplinario.
Interactuar con organismos de protección de derechos, discapacidad y Ley de Salud
Mental.
2) Contenidos:
Psicopatología de primera infancia y niñez temprana. Trastornos del desarrollo.
Trastorno del Espectro Autista. Psicosemiología. Psicoterapias. Psicofarmacología.
Ley de Salud Mental y Organismos de Derechos.
3) Estrategias:
Admisión, evaluación y tratamiento de pacientes ambulatorios que concurren a
dispositivos interdisciplinarios destinados a trastornos del desarrollo junto al staff del
servicio.
4) Modalidad de implementación: Tiempo parcial. Semestral
3) Consultorios Externos .Responsables Dr. Roberto Pallia y Dra. Gisela Rotblat
1) Objetivos.
Tratar niños, adolescentes y familias.
2) Contenidos:
Psicopatología: Trastornos por Ansiedad. Trastornos Depresivos. Trastorno Bipolar.
Trastornos Psicóticos. Trastornos del Espectro Autista. Trastornos de inicio en la niñez.
Trastorno por Déficit de Atención y otros trastornos perturbadores. Psicosemiología.
Psicoterapias Psicoanalíticas, Sistémicas y Cognitivo-conductuales. Bases biológicas de los
Trastornos de Conducta. Psicofarmacología básica.
3)Estrategias:
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Co-terapias con profesionales de planta. Terapias supervisadas. Consultas y controles
Psicofarmacológicos.
Elaboración
de
Historias
Clínicas.
Tratamientos
Interdisciplinarias. Consultas en Cámara Gessell o CCTV. Elaboración de informes.
Supervisiones. Ateneos Clínicos de SMP e interdisciplinarios.
4) Modalidad de Implementación: Anual. Tiempo parcial
4)Guardias pasivas de SMP. Responsable Dr. Roberto Pallia y Dra. Gisela Rotblat
4) Objetivos.
Tratar niños adolescentes y familias que consultan en situaciones de crisis.
5) Contenidos:
Psicopatología: Trastornos por Ansiedad. Trastornos Depresivos. Trastorno Bipolar.
Trastornos Psicóticos. Trastorno Generalizados del Desarrollo. Trastornos de inicio en
la niñez. Trastorno por Déficit de Atención y otros trastornos perturbadores.
Psicosemiología. Psicoterapias Psicoanalíticas, Sistémicas y Cognitivo-conductuales.
Bases biológicas de los Trastornos de Conducta. Psicofarmacología básica.
Indicaciones y Controles Psicofarmacológicos.
6) Estrategias:
Resolución de consultas en crisis con profesionales de planta. Elaboración de
Historias Clínicas. Tratamientos Interdisciplinarias. Consultas en Cámara Gessell o
CCTV. Elaboración de informes. Supervisiones. Ateneos Clínicos de SMP e
interdisciplinarios.
4) Modalidad de Implementación: Anual. Tiempo parcial
6) ESQUEMA DEL DESARROLLO DE LA RESIDENCIA
Primer Año ( 2400 hs/ año)
Curso teórico: (192 hs / anuales): Materias :
A)Desarrollo Evolutivo.
B)Psicodiagnóstico.
C)Psicología Profunda.
D)Bases Biológicas de la Conducta y Neurociencia
E)Psicosemiología
Actividad Asistencial Supervisada (2.208 hs / anuales)
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Evaluación junto a psicólogos y médicos de staff de niños adolescentes y familias en distintos
ámbitos de SMP: Consultorios Externos, Primera Infancia, Neonatología, Sala de Juegos,
Interconsultas, Prequirúrgico y Transplante, Adolescencia. Guardia.
Elaboración de informes. Trabajo Interdisciplinario.
Supervisión asistencial. Participación en Ateneos.
Guardias pasivas 8 por mes.
Segundo Año: ( 2400 hs año)
Curso teórico: (192 hs / anuales) Materias:
A)Psicopatología General.
B) Abordajes Psicoterapéuticos modelo Psicodinámico.
C) Abordajes Terapéuticos modelos Cognitivo Conductual y Sistémico.
D) Psicofarmacología General
Actividad Asistencial Supervisada: (2208 hs / anuales)
Evaluación y Tratamiento de niños adolescentes y familias en distintos ámbitos de SMP:
Consultorios Externos, Sala de Juegos, Interconsultas, Adolescencia. Equipos de Trabajo
Interdisciplinario: Internación Psiquiátrica I-J,
trastornos de la Conducta Alimentaria,
Trastornos de Conducta y Aprendizaje, Trastornos Generalizados del Desarrollo. Emergencia
Psiquiátricas.
Elaboración de informes. Elaboración de Trabajos Científicos. Trabajo Interdisciplinario.
Supervisión asistencial. Participación en Ateneos
Guardias pasivas 8 por mes
Tercer Año: ( 2400 hs año)
Curso teórico: (192 hs / anuales) Materias:
A)Psicopatología Específica.
B) Abordajes Psicoterapéuticos. específicos .
D) Psicofarmacología Específica
E)Bases de la investigación clínica
Actividad Asistencial Supervisada: (2208 hs / anuales) Evaluación y Tratamiento de niños
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adolescentes en distintos ámbitos de SMP: Consultorios Externos, Interconsultas, urgencias
psiquiátricas, Adolescencia. Equipos de Trabajo Interdisciplinario: trastornos de la Conducta
Alimentaria, Trastornos de Conducta y Aprendizaje, Trastornos Generalizados del Desarrollo.
Emergencias en Psiquiatría Infanto Juvenil. Internación Psiquiátrica I-J.
Elaboración de informes. Elaboración de Trabajos Científicos. Trabajo Interdisciplinario.
Supervisión asistencial. Participación en Ateneos
Guardias pasivas 4 por mes
6. MODALIDAD DE EVALUACIÓN
Los alumnos serán evaluados:
Asistencia para la regularidad 80%
Aprobación de los dos parciales por materia teórica con
7(siete) o más
Aprobación de las materias teóricas con 7 (siete) o más.
Aprobación de la actividad asistencial por los supervisores.
Régimen de asistencia:
Los alumnos concurrirán al Servicio de Salud Mental, Departamento de Pediatría, Hospital
Italiano. De lunes a viernes con un mínimo de 8 hs. Diarias.
Realizarán un curso teórico obligatorio de 6 hs semanales (tres años de duración, mínimo de
40 semanas de clase por año lectivo)
Realizarán guardias pasivas semanales junto al staff actual para luego incorporar guardias
pasivas con supervisión del staff.
Carga horaria de 2.400 hs. por año (192 hs de curso teórico + 2208 hs. asistenciales
supervisadas por año). Carga horaria para los tres años de Residencia : 7.200 horas **
**Se refiere al contenido mínimo ya que hay un aserie de cursos y actividades que pueden hacer exceder esa
carga básica de capacitación.
Presentismo requerido: 80%.
Régimen de evaluación y promoción:
Habrá evaluaciones (escritas) para cada materia teórica: Cada materia consta de dos
exámenes parciales escritos y un final oral.
A fin de cada rotación el encargado del Área entrega un informe escrito sobre el desempeño
del alumno y realiza con éste la revisión del trabajo.
A fin de año lectivo, los responsables de la formación realizarán una evaluación escrita del
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desempeño global del alumno de acuerdo al modelo del DDI.
Para pasar al año subsiguiente, será necesaria la aprobación completa del anterior.
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Las competencias se refieren a las capacidades de las personas para realizar determinadas tareas. Son complejas
e integradas y se adquieren en un contexto profesional. Una competencia es el conjunto del saber, del saberhacer y del saber ser. Es el hacer mismo.
Nombre del profesional:
Residencia o Carrera:
Docente:
Ámbito o rotación evaluada:
COMPETENCIAS EVALUADAS
DNI:
Año:
Servicio:
Período:
Si el nivel de RESULTADO final es diferente al de "Esperado" le sugerimos indicar el
motivo en los comentarios.
Como profesional experto Integra y aplica conocimientos, habilidades clínicas y/o
quirúrgicas y actitudes profesionales en la provisión de cuidados centrados en el paciente
dentro de un marco ético.
Comentarios:
Como comunicador facilita en forma efectiva la relación profesional-paciente y desarrolla
un plan compartido de cuidado con el paciente, la familia y el grupo profesional de trabajo.
Comentarios:
Como colaborador participa de manera efectiva y apropiada en el equipo de salud para el
cuidado del paciente.
Comentarios:
Como profesional demuestra compromiso y un comportamiento ético responsable que
responde a su rol en la sociedad.
Comentarios:
Como aprendiz autónomo reconoce la necesidad de un aprendizaje continuo para la mejora
de su actividad profesional y la generación de nuevos conocimientos y prácticas
profesionales.
Comentarios:
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Su
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DESEMPEÑO
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Como promotor de la salud usa sus conocimientos para el bienestar de sus pacientes y de la
comunidad a través de actividades de prevención y promoción de la salud.
Comentarios:
Como gestor/administrador prioriza y ejecuta sus tareas en forma efectiva, asignando los
recursos sanitarios apropiadamente.
Comentarios:
Evaluación global del desempeño en el ámbito de desempeño o rotación
Superior
Esperado
En el límite
Insuficiente
Decisión
Promueve
No promueve
Observaciones Generales
Recomendaciones al Residente
Firma del Evaluador del área
Firma del Residente
Fecha
Anexo: Cuerpo Docente
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Responsables directos del Programa de Residencia:
Jefe de Servicio/ Director de la CME IUHI: Prof. Dr. Roberto Pallia
Sub Jefe: Dr. Pedro Lesta
Coordinadora Docente y Jefa de Sección Psiquiatría e Interdisciplina : Dra. Gisela
Rotblat.
Supervisores:
Dr. Roberto Pallia
Dr. Pedro Lesta
Dra. Gisela Rotblat
Dra. Florencia Blanco
Lic. Guillermo Thomas
Lic. Ana Ma. Larrarte (Psicodiagnóstico y Rorschach)
Dra. Silvia Baetti (Trastornos del Espectro Autista)
Lic. Alicia Cibeira (Trastornos de la Conducta Alimentaria)
Lic. Eleonora Edwards (Interconsulta en Neonatología y
Primera Infancia)
Lic. Mónica Cardenal (Observación de Lactantes y Primera
Infancia)
Lic Andrea Galilea (Psicoprofilaxis pre y post quirúrgica)
Lic. Nurit Jacubovich (Psicooncología)
Lic. Ignacio Usandivaras (Prevención y Grupos)
Responsables de Materias:
Primer Año:
Desarrollo Evolutivo:
Lic. Eleonora Edwards.
Psicodiagnóstico:
Lic. Guillermo Thomas
Bases de la conducta, neurobiologia y neurociencia: Dr. Roberto Pallia
Psicología Profunda:
Dra. Silvana Goncalves
Psicosemiología
Dra Gisela Rotblat
Segundo Año:
Psicopatología General:
Dra. Florencia Blanco.
Psicofarmacología General:
Dr. Roberto Pallia
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Abordajes Terapéuticos:
•
Modelo Psicoanalítico:
•
Modelo Cognitivo Conductual y Sistémico: Lic. Sabrina Helou.
Lic. Mónica Cardenal
Tercer Año:
Psicopatología Infanto-Juvenil:
Dr. Pedro Lesta
Psicofarmacología Infanto-Juvenil específica:
Dr. Roberto Pallia
Abordajes terapéuticos específicos con niños y adolescentes:
Lic.Guillermo Thomas
Bases de la Investigación Clínica:
Dr. Roberto Pallia
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Anexo Supervisiones (*) Teórico Clínicas.
La tarea asistencial en la cual se pondrán en juego los conocimientos teóricos, se
desarrollará en las distintas áreas del Servicio de Salud Mental Pediátrica.
La práctica asistencial en cuanto a evaluaciones, tratamientos e intervenciones, será
supervisada primero por los Directores del Programa y staff calificado. Luego los alumnos
tendrán Supervisores de cada área especializada del Servicio.
(*)La Supervisión es una actividad formativa llevada a cabo por un especialista de área de trabajo a supervisar,
en la que se revisa la práctica clínica en los aspectos de diagnóstico, tratamiento, estrategias de trabajo,
revisión de la práctica del becario en formación, revisión de aspectos teóricos, en modo prolongado y grupal,
por lo que se adquiere experiencia sobre el propio trabajo y el del grupo.
Anexo Asistencia y Presentaciones en Ateneos.
Los Residentes participarán en Ateneos semanales obligatorios de la especialidad y en
Ateneos Interdisciplinarios (del Departamento de Pediatría, de Adolescencia, de Consultorios
Externos de Pediatría, de Neuropediatría, Interinstitucionales –con el Servicio de
Psicopatología Infanto Juvenil del Hospital de Clínicas, con las Cátedras de Clínica de Niños
y Psicopatología Infanto Juvenil de la Facultad de Psicología UBA, en la Asociación
Argentina de Psiquiatría Infanto Juvenil).
Anexo Desarrollo de trabajos de revisión
clínica y participación en trabajos de
investigación del Servicio.
Los residentes participarán en actividades docentes del Servicio y del Departamento de
Pediatría
Participarán en Congresos de la Especialidad nacionales y latinoamericanos.
Desarrollarán trabajos de investigación y revisión clínica en el servicio.
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Back up
a) OBJETIVOS GENERALES
El egresado debe poseer una adecuada formación teórico - técnica para el manejo
especializado de consultas en Psiquiatría Infanto Juvenil y Salud Mental con niños,
adolescentes y familias, esto sobre condiciones personales y éticas que permitan su
desenvolvimiento profesional.
Será capaz de diagnosticar y tratar problemas emocionales y psiquiátricos que presentan los
niños y adolescentes, en un marco de trabajo interdisciplinario médico – psicológico.
Estará capacitado pera interactuar en los ámbitos sociales de desempaño de los pacientes,
principalmente la escuela y en el ámbito judicial.
Estará capacitado para:
a) Conocer la normalidad y la psicopatología en niños y adolescentes.
b) Conocer la neurobiología básica y los abordajes psicofarmacológicos con un modelo
fisiopatológico, clínico y basado en la evidencia.
c) Mantener entrevistas tanto de diagnóstico como psicoterapéuticas
d) Reconocer normalidad y psicopatología familiar
e) Evaluar y orientar a las familias.
f) Detectar precozmente problemas emocionales y psiquiátricos en la población infantil.
g) Trabajar en prevención para disminuir la aparición de problemas más serios en la edad
adulta.
h) Asesorar al ámbito de la educación en adecuado tratamiento de sus niños, apoyando a
educadores y directivos.
i) Trabajar interdisciplinariamente con Poder Judicial en los casos que atañen a niños,
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jóvenes y familias.
j) Resolver situaciones de Urgencia y Emergencia en Psiquiatría Infanto Juvenil en el marco
del trabajo en equipo interdisciplinario que se ajusta a la nueva Ley de Salud Mental.
k) Trabajar con el pediatra y especialistas pediátricos en todo el quehacer del médico de
niños para enfatizar los aspectos preventivos de esta tarea.
l) Sistematizar su formación profesional en forma continua.
m) Desarrollar tareas de investigación de temas de la especialidad.
n) Desarrollar actividades docentes que contribuyan a poder transmitir conocimientos de la
especialidad a otros profesionales, médicos y no médicos, que trabajen con niños y
adolescentes.
xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
I) Formación Teórica
a)Desarrollo Evolutivo, anual, una hora semanal.
b)Psicología profunda; anual, una hora semanal
c)Psicodiagnóstico; anual, una hora semanal
d)Bases Biológicas y Neurociencia, semestral, una hora semanal
e)Psicosemiología
xxxxxxx
I) Objetivos Específicos del Segundo Año:
a)Capacitar al médico en las estrategias terapéuticas de niños ,adolescentes y familias.
b)Desarrollar la capacidad de trabajo interdisciplinario
c)Adquirir el conocimiento teórico de los aspectos psicopatológicos generales y específicos
infanto juveniles, de las bases neurobiológicas de las conductas patológicas, y de las teorías
psicoterapéuticas psicoanalítica, cognitivo conductual y sistémica. Asistencia supervisada de
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emergencias.
Adquirir conocimientos de las bases de la Psicofarmacología.
d)Realizar actividad asistencial Supervisada por profesionales de planta, Médicos
Especialistas en Psiquiatría y psicólogos expertos en Salud Mental y Psicopatología y
Jefatura de SMP.
e) Adquirir manejo de urgencias en Psiquiatría Infanto Juvenil
II) Formación Teórica:
1)Psicopatología General, anual, una vez por semana
2)Psicofarmacología, semestral, una vez por semana
3)Abordajes Terapéuticos Psicodinámicos, anual, una vez por semana
4)Abordajes Terapéuticos Cognitivo Conductuales y Sistémica, semestral, una vez por
semana
Xxxxxxxxx
II) Formación Teórica
a) Psicopatología específica en niños y adolescentes, anual, una vez por semana
b) Psicoterapias específicas y modelos interdisciplinarios, anual una vez por semana
c) Psicofarmacología específica en niños y adolescentes, anual una vez por semana
d) Bases de la investigación clínica
III) Ámbito de formación
a)Consultorios Externos: Responsables Dr Roberto Pallia y Dra Silvia Baetti
Período anual
a.1)Objetivos. Realizar Admisiones y tratar niños adolescentes que consultan en Salud
Mental Pediátrica.
a.2)Contenidos: Psicopatología: Trastornos por Ansiedad. Trastornos Depresivos. Trastorno
Bipolar. Trastornos Psicóticos: Esquizofrenias de Inicio Juvenil. Trastorno Generalizados del
Desarrollo. Trastornos de inicio en la niñez. Trastorno por Déficit de Atención y otros
trastornos perturbadores. Psicosemiología. Psicoterapias Psicoanalíticas, Sistémicas y
Cognitivo-conductuales. Bases biológicas de los Trastornos de Conducta. Psicofarmacología
Específica. Internación Psiquiátrica. Guardias Psiquiátricas infanto Juveniles
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a.3)Estrategias: co-terapias con profesionales de planta. Terapias con pacientes a cargo.
Controles
Psicofarmacológicos.
Elaboración
de
Historias
Clínicas.
Tratamientos
Interdisciplinarias. Consultas en Cámara Gessell o CCTV. Elaboración de informes.
Supervisiones. Ateneos Clínicos de SMP e interdisciplinarios.
a.4)Modalidad de Implementación: Tiempo parcial
b)Interconsultas en Salas de Pediatría y Neonatología Responsable Dr Lesta
Período Semestral
b.1)Objetivos: Tratar niños, adolescentes y familias en situación de internación.
b.2)Contenidos: Psicopatología. Psicosemiología. Bases biológicas de la Conducta.
Psicoterapias. Enfermedades pediátricas que afectan emocionalmente al niño y su familia.
Interdisciplina. Psicofarmacología Específica.
b.3)Estrategias: Recorrida de Sala con profesionales de planta. Elaboración de Historias
Clínicas. Evaluaciones y Tratamientos Interdisciplinarios en Salas de Pediatría y
Neonatología. Elaboración de informes. Supervisiones. Ateneos Clínicos de SMP e
interdisciplinarios.
b.4)Modalidad de Implementación: Tiempo parcial
c) Grupos de Trabajo Interdisciplinario. Responsable Dra Rotblat
Período semestral
agregar sala 24
agregar tim y tea
c.1) Objetivos: Tratar niños adolescentes que consultan por problemas específicos en el
marco de un grupo de trabajo interdisciplinario: Prequirúrgico,
Sala de Juegos,
Adolescencia. Trastornos de la Conducta Alimentaria. Asistencia de urgencias.
c.2) Contenidos: Psicología Evolutiva. Adolescencia y Familia. Neonatología y Familia. El
niño enfermo y su Familia. Interdisciplina. Bases biológicas de la Conducta. Salud y
enfermedad. Trastornos de la Conducta Alimentaria: Anorexia Nerviosa. Bulimia. Trastorno
NE.
Estrategias preventivas. Psicofarmacología Específica.
c.3) Estrategias: Pacientes cargo supervisados por profesionales de planta. Elaboración de
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Historias Clínicas. Evaluaciones Interdisciplinarias en Cámara Gessell o CCTV. Elaboración
de informes. Supervisiones. Ateneos Clínicos de SMP e interdisciplinarios.
c.4) Modalidad de Implementación: Tiempo parcial