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PATOLOGIA GENERAL
Clave de la Asignatura: AD-DCS-15
Tipo de Asignatura: Divisional
HT2
HP4
CRÉDITOS 8
PATOLOGIA GENERAL
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Esta asignatura está definida como el estudio de la enfermedad [logos (estudio) y
pathos (enfermedad)], es una disciplina que conecta los conceptos de la Estructura y
Función de la Biología Humana con la practica clínica, en ella se analizan las
implicaciones de los mecanismos subyacentes (patogenia) que dan lugar a los signos y
síntomas de las enfermedades en el paciente.
Por ello trata de los mecanismos de respuesta del cuerpo humano a los continuos
procesos de interacción con el medio o ambiente, y que comprenden complejos
sistemas bioquímicos, estructurales y funcionales que se producen en las células,
tejidos, órganos, aparatos y sistemas, como resultado de esta interacción. Se analizan
a profundidad los efectos de los mecanismos compensatorios en caminados a
mantener la Homeostasis.
Proporciona las bases para entender la fisiopatología en las enfermedades. Dado que
el conocimiento es abundante y complejo, se hace énfasis en aquellos procesos vitales
normales, que permiten integrar una visión del cuerpo humano y su funcionamiento
para posteriormente entender los diversos mecanismos que actúan en la adaptación
del hombre al ambiente.
El curso pretende alinearse al estudio de lo fisiológico y construir las relaciones
causales que explican la sintomatología y otras condiciones bioquímicas y respuestas
celulares agudas o crónicas características de la respuesta al estrés y diversos
estímulos nocivos. La cronicidad del daño y agotamiento de la respuesta
compensatoria es la esencia de la patología.
Retoma los conocimientos de las asignaturas Estructura y Función I, II y III para apoyar
el desarrollo de este entramado complejo de funciones entre células, tejidos, órganos,
aparatos y sistemas. Intervienen ahora variables y factores agudos o crónicos que nos
llevan desde lo molecular genéticamente determinado, pasando por el ambiente y su
interacción hasta el envejecimiento.
Siendo eminentemente teórica, de ninguna manera será memorística; es una
asignatura donde los principios lógicos aplicados al conocimiento de la ciencia básica y
la clínica, deben integrarse y correlacionarse a la patología para determinar el manejo
y tratamiento de los pacientes. La duda y la evidencia ante todo debe ser la norma
resultante de este curso.
Este ejercicio que ahora inicia busca sentar las bases para construir el conocimiento de
la fisiopatología y su aplicación a lo largo de varias asignaturas y en cada una de ellas,
ad infinitum.
METODOLOGÍA
La integración del conocimiento por parte del alumno y el esfuerzo del profesor por
lograr este efecto, requiere de disciplina y paciencia, así como una continua búsqueda
de conocimientos en otros campos de la biología. El curso se desarrollará en tres
actividades básicas, la clase teórica magistral, el laboratorio de investigación en
histopatología y los seminarios integradores.
Dispondrá de elementos básicos que permitan conocer los cambios microscópicos
característicos de los daños tisulares. En lo posible la autopsia de casos terminales,
será una herramienta inicial, pero será el estudio de piezas mediante medios
audiovisuales los principales elementos para mostrar las múltiples correlaciones entre
daño y sintomatología. La herramienta verdaderamente indispensable serán los casos
clínicos basados en el expediente de los pacientes. Acompañados de sus estudios
clínicos y estudios post-mortem serán una fuente vigorosa de información.
El curso tiene una bibliografía extensa y existen varios ejemplares actualizados en la
Biblioteca, los alumnos por su parte podrán usar los libros de texto que su profesor
recomiende o seleccione para el curso. El profesor podrá subir al sistema de educación
en línea las clases resumidas en las presentaciones hechas en power point, textos
seleccionados, artículos traducidos o en inglés, El sistema en línea está disponible solo
para los alumnos inscritos al curso. Los casos para discusión deberán incorporarse a
este portal para que sean discutidos cada dos semanas como mínimo.
Para este curso en la forma presencial se han asignado 4 horas de teoría,2 de
seminario y 4 horas de práctica a la semana. La asignatura tiene 12 créditos. La
asignatura requiere del estudiante una serie de actividades que el alumno deberá
efectuar en casa, en promedio deberá cubrir como mínimo 10 horas de estudio
independiente a la semana.
Este curso tiene una serie de objetivos semanales que constituyen un propósito o eje o
tema central de las actividades de la semana, en algunos casos por la complejidad y
amplitud, son bisemanales. Cada semana los alumnos deben tener un trabajo,
resultado, o evidencia de su desempeño semanal lo cual constituirá su portafolio que
será el objeto principal de la evaluación.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Clasifica la patología de forma general y/o específica para aplicar tratamiento o
reclasifica y deriva a otro nivel de competencia a través del proceso salud –
enfermedad en forma integral.
Analiza e interpreta la anatomía y la fisiología de todo el cuerpo humano y no solo la
región, órgano o sistema afectado aplicando los procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan para la exploración física y así identificar las alteraciones
clínico-patológicas del paciente examinado.
Interpreta la información proporcionada por la evaluación clínica y en su caso los
auxiliares de diagnóstico con base en distintos estudios auxiliares de diagnóstico que
apoyan sus conclusiones iniciales y finales.
COMPETENCIAS (Tipo y Nombre
de las Competencias que se
desarrollan con el curso)
Diagnostico y manejo de
patologías
- Clasifica la patología de forma
general y/o específica.
- Aplica tratamiento o reclasifica
y deriva a otro nivel de
competencia.
- Analiza y comprende el
proceso salud – enfermedad en
forma integral.
- Analiza e interpreta la
anatomía y la fisiología de todo
el cuerpo humano y no solo la
región, órgano o sistema
afectado.
Comprende
los
procedimientos, técnicas e
instrumentos que se utilizan
para la exploración física.
- Identifica las alteraciones
clínico-patológicas del paciente
examinado.
- Reconoce y valora la necesidad
de los distintos estudios
auxiliares de diagnóstico que
apoyan
sus
conclusiones
CONTENIDOS
(Objetos
de
estudio, Temas y Subtemas)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Por objeto de estudio)
OBJETO
DE
ESTUDIO
1
CONCEPTOS
BASICOS
1.Anatomía Clínica y sus distintas
aplicaciones
2.Diagnóstico
Clínico
Topográfico
y
Diagnóstico
Clínico Sindromático
3.- Alternativas metodológicas
para el estudio de la anatomía
clínica.
Define el concepto de anatomía
normal y patológica y establece
su correlación y estructuración
en diagnósticos topográficos y
sindromáticos
Establece
alternativas diagnósticas de
laboratorio y gabinete basadas
en problemas descritos.
OBJETO
DE
ESTUDIO
2
ANATOMIA
CLINICA
DEL
CRANEO
1.- Bóveda craneana y sus
divisiones,
así
como
la
estructura
anatómica
del
encéfalo, sus cubiertas, cerebelo
y tallo cerebral.
Establece la correlación entre
las patologías comunes del
cráneo y sus alteraciones
anatómicas
estructurales.
Integra
diagnósticos
sindromáticos basados en una
evidencia
clínica-anatómica
Reconoce la diferencia de
función normal y patológica de
diferentes
elementos
anatómicos del cráneo
2.- Diagnóstico anatómico de las
siguientes patologías.
- Fractura de bóveda Craneana
- Fractura de piso anterior,
medio y posterior de base de
cráneo.
- Contusiones y concusiones
cerebrales.
- Hemorragias y embolismos de
arterias cerebral anterior, media
y posterior.
- Lesión de pares craneales
iniciales y finales.
- Interpreta la información
proporcionada por la evaluación
clínica y en su caso los auxiliares
de diagnóstico.
OBJETO
DE
ESTUDIO
3
ANATOMIA CLINICA COLUMNA
VERTEBRAL 1.- Médula espinal ,
sus divisiones y su estructura,
así como la divi
- Interpreta la información
proporcionada por la evaluación
clínica y en su caso los auxiliares
de diagnóstico.
2.- Alteraciones de la anatomía
normal de la columna vertebral
en las siguientes patologías:
- Distingue los elementos
diagnósticos
y
opciones
terapéuticas, así como los
criterios de envío a otro nivel de
resolución.
- Lesión medular a nivel
- cervical,
- dorsal y lumbar.
- Lesión de astas anteriores
- y posteriores.
- Compresión de raíces
- nerviosas
Establece la correlación entre
las patologías comunes de la
columna vertebral y sus
alteraciones
anatómicas
estructurales.
Integra
diagnósticos
sindromáticos
basados en una evidencia
clínica-anatómica Reconoce la
diferencia de función normal y
patológica
de
diferentes
elementos anatómicos de la
columna vertebral
- Asume una actitud amable,
respetuosa, cordial y utiliza un
lenguaje apropiado.
- Participa de forma objetiva,
analítica y observadora.
- Imparte al paciente y/o
familiares información sobre la
exploración física.
- Es cuidadoso y respetuoso
durante el (los) procedimiento
(s).
OBJETO
DE
ESTUDIO
4
ANATOMIA
CLINICA
DEL
CUELLO
1.- Estructuras Anatómicas del
cuello y su división por
compartimentos,
para
su
estudio patológico.
2.- Alteraciones de la anatomía
normal de Laringe, Tiroides,
Paratiroides
y
estructuras
vasculares del cuello y su
correlación clínica en las
siguientes patologías: - Lesión
de cuerdas vocales
- Oclusión de vía aérea superior
- Aumento de volumen de
Tiroides ( Bocio )
- Alteraciones del metabolismo
del Calcio y Aumento de
volumen de la Paratiroides
- Oclusión de A. Carótida
OBJETO
DE
ESTUDIO
5
ANATOMIA
CLINICA
DEL
TORAX.
1.- Estructuras anatómicas del
tórax y sus divisiones, para su
Establece la correlación entre
las patologías comunes del
Cuello y sus alteraciones
anatómicas
estructurales.
Integra
diagnósticos
sindromáticos basados en una
evidencia clínica-anatómica.
Reconoce la diferencia de
función normal y patológica de
diferentes
elementos
anatómicos del cuello.
estudio patológico.
2.- Alteraciones de la Anatomía
Normal de Pleura, Pulmones,
Área Cardiaca, Mediastino y su
correlación clínica.
3.En las siguientes patologías:
- Neumotórax, Hidrotórax,
- Piotórax
- Pericarditis
- Infarto agudo de miocardio e
insuficiencia cardiaca
- Estenosis e insuficiencia
valvular Cardiaca
- Ensanchamiento mediastinal y
sus principales causas.
OBJETO
DE
ESTUDIO
6
ANATOMIA
CLINICA
DE
ABDOMEN
1.- Estructuras anatómicas del
abdomen y sus divisiones, para
su estudio patológico.
2.- Alteraciones de la Anatomía
Normal del Peritoneo y los
Organos Intraabdominales y su
correlación clínica en las
siguientes patologías:
- Dolor abdominal y su
asociación con las regiones del
abdomen
Establece la correlación entre
las patologías comunes del
Tórax y sus alteraciones
anatómicas estructurales.
Integra
diagnósticos
sindromáticos basados
en una evidencia clínicaanatómica
Reconoce
la
diferencia de función normal y
patológica
de
diferentes
elementos anatómicos del Tórax
Establece la correlación entre
las patologías comunes del
Abdomen y sus alteraciones
anatómicas
estructurales.
Integra
diagnósticos
sindromáticos basados en una
evidencia
clínica-anatómica
Reconoce la diferencia de
función normal y patológica de
diferentes
elementos
anatómicos del abdomen
Peritoneal,
sus
causas
principales y su expresión por
cuadrantes
abdominal
Correlación anatomopatológica
en los siguientes cuadros
clínicos Apendicitis Colecistitis
Peritonitis localizada Y difusa
Hepatitis Pancreatitis Embarazo
ectópico y Hemorragia Ovárica
OBJETO
DE
ESTUDIO
7
ANATOMIA
CLINICA
DE
EXTREMIDADES
1.- Estructuras anatómicas de
las
extremidades
y
sus
divisiones, para su estudio
Establece la correlación entre
las patologías comunes de las
extremidades y sus alteraciones
anatómicas
estructurales.
Integra
diagnósticos
sindromáticos basados en una
evidencia
clínica-anatómica
patológico. 2.- Establecerá y
diferenciará las alteraciones de
la Anatomía Normal de las
extremidades y su correlación
clínica
en
las
siguientes
patologías:
- Fracturas de huesos
Reconoce la diferencia de
función normal y patológica de
diferentes
elementos
anatómicos de las extremidades
largos
- Esguinces de Articulaciones
Mayores
-Desgarros y tumoraciones
musculares y su expresión
Clínica.
CLASE TEORICA ó PRESENCIAL
La técnica predominante es la exposición oral, donde el profesor plantea el tema, lo desarrolla,
agrega problemas o aplicaciones y enfoques novedosos o tendencias. El profesor deberá tratar
el tema en su esencia y proveer del “estado del arte” actual del tópico. Se puede auxiliar de
material AV y usar las aulas multimedia o centros de computo, laboratorios.
El objetivo es orientar al alumno en el estudio individual mediante las recomendaciones
pertinentes para resaltar aquellos aspectos del trabajo a desarrollar por los alumnos.
El profesor podrá designar temas especificos para ser tratados por los alumnos como
expositores y apoyarles en su exposición. La designación debe ser aleatoria, se trata de hacer
un ejercicio con el grupo para estimular el aprendizaje individual.
CLASE EN LÍNEA (Blackboard Bb)
Esta puede ser una modalidad a usar para apoyar a los alumnos en la flexibilidad. El profesor
puede subir al software Blackboard su clase grabada, sus presentaciones o los tesxtos que los
alumnos deben consultar. Los estudiantes reciben en sus correos las instrucciones y la
información de la asignatura en el tablero de la aplicación Bb, efectúan las lecturas y ejercicios
señalados y entregan las tareas que les pide el pizarrón de actividades, deberán contestar los
mini-exámenes (Quiz) que se plantean en el sistema en línea y que pueden ser supervisados o
no por el profesor, según se explicite. Esta modalidad de exámenes, se caracteriza por ser muy
breve, explora varias posibilidades y son instantáneos e individuales. Puede haber interacción
en línea entre el profesor y sus compañeros de clase. Se pueden presentar exposiciones con
Powerpoint o flash. Es factible pasar películas o videos cortos, y programar conferencias en
línea (broadcast), el chat en vivo puede ser programado también.
Es necesario especificar la duración del curso en sesiones, trabajos por sesión o semanas,
calendario de evaluaciones y reuniones (meetings o chat).
El mismo material de la clase teorica aparecerá en la clase virtual.
El curso EN LINEA puede apoyar a los alumnos que no han asistido a una o varias sesiones, a
los que prefieren leer con mas detenimiento las exposiciones del profesor, consultar la
bibliografía que el usa y los artículos seleccionados por el. El profesor puede agregar
información más sencilla para apoyar los principios básicos que se desconocen y también
bibliografía para aquellos que desean profundizar en el tema. Durante el proceso de asesoría
puede atender con esas herramientas las necesidades de los alumnos.
Alumnos en ESTUDIO DIRIGIDO (alumnos avanzados, autónomos o con problemas).
En esta modalidad los estudiantes trabajan, uno a uno, con el instructor. Los alumnos
avanzados o autónomos plantean un programa de trabajo y la entrega de productos, se
registra el avance en el sistema de tutorias. Los alumnos avanzados podran ser designados
para apoyar a alumnos que tienen problemas para integrar su conocimiento.
En otro caso el profesor tomando en consideración el programa y los resultados, atiende a los
alumnos que tienen bajo desempeño o dudas sobre los temas tratados. Una cita por correo
electrónico, una entrevista y asignación de tareas, entregadas el buzón para ser revisadas por
el profesor. Las inasistencias o compromisos del alumno con el profesor deberán ser
registradas en el sistema de tutorias al final de la sesión.
En todas las clases, remitirse al plan de estudios distribuido por su instructor para un listado
completo de las descripciones de las tareas y fechas de entrega.
FECHAS DE ENTREGA DE LAS TAREAS
Todas las tareas serán terminadas y entregadas previamente al desarrollo de actividades
grupales o individuales (taller, laboratorio, seminario o examen).
Un criterio esencial es la entrega PUNTUAL y OPORTUNA de los compromisos; si los materiales
se envían a una cuenta de correo o al sistema Bb, los tiempos del día vencen a las 00:00 horas
del día señalado y solo será valido el registro del sistema.
VALOR DE LAS TAREAS
El alumno debe lograr el mayor número de actividades para la integración de su portafolio de
evidencias. Se sugiere no dar peso a actividades que no tienen ninguna aplicación directa.
Pueden ser objeto de mención especial la puntualidad, la limpieza la seguridad, el orden, etc.
valores explícitos en el logro de una competencia o capacidad.
Los casos de desonestidad académica deberán ser sancionados fuertemente, todos los
trabajos deberán ser filtrados para detectar copias ilegales o transcripciones no autorizadas.
Las aportaciones innovadoras podrán ser estimuladas a criterio del docente.
Examenes Departamentales:
Las Academias definen con la División un calendario de Evaluaciones departamentales. Los
profesores deben aportar los reactivos que el Secretario Tecnico de docencia integra y
construye el examen en sus versiones. Imprimirlo y Calificarlo. Deberán realizarse al menos dos
examenes departamentales, idealmente uno por mes. Loe examenes deben calendarizarse y
publicarse (ratificarse) con una semana de anticipación)
OBJETO DE ESTUDIO
METODOLOGÍA (Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1 Conceptos básicos
Para todos los objetos de estudio se utilizarán
las siguientes estrategias:
1.- Casos Clínicos estructurados de acuerdo a
la región anatómica de estudio, con
integración de sintomatología y estudios
diagnósticos.
2.- Exposición en Power Point de ejemplos
radiológicos asociados a los casos clínicos.
3.- Elaboración de historias clínicas de casos
reales o ficticios con integración sindromática
de la patología de estudio. 4.- Trabajo en
equipo y exposición de clase, haciendo énfasis
en el desarrollo deductivo de la misma.
5.- Elaboración de mapas conceptuales y
diagramas de flujo, para el mejor
entendimiento
de
los
diagnósticos
sindromáticos.
Objeto de estudio 2 Anatomía clínica del
cráneo
Objeto de estudio 3 Anatomía clínica
columna vertebral
Objeto de estudio 4 Anatomía clínica del
cuello
Objeto de estudio 5
Anatomía clínica del
tórax
Objeto de estudio 6 Anatomía clínica de
abdomen
Objeto de estudio 7 Anatomía clínica de
Extremidades
OBJETO DE ESTUDIO
Objeto de estudio
Conceptos básicos
EVIDENCIAS
DESEMPEÑO
DE CRITERIOS
DESEMPEÑO
1 Las
evidencias
de
desempeño propuestas se
utilizará para todos los
Objeto de estudio 2 objetos
de
estudio
Anatomía
clínica
del Integración
de
cráneo
diagnósticos
sindromáticos.
Objeto de estudio 3
Anatomía clínica columna Elaboración
de
casos
vertebral
clínicos Interpretación de
estudios
diagnósticos
Objeto de estudio 4 básicos
Mapas
Anatomía clínica del cuello conceptuales
Objeto de estudio 5
Anatomía clínica del tórax
Objeto de estudio 6
Anatomía
Clínica
del
DE
Basado en alteraciones de
la
anatomía
normal,
identifica
entidades
patológicas.
Con
conocimiento y haciendo
uso del análisis de la
evidencia clínica.
Integrados con correlación
anátomo-patológica
y
explicación fisiopatógica.
Uso y análisis de exámenes
de laboratorio y gabinete
para
facilitar
la
estructuración
de
evidencia
del
daño
orgánico
abdomen
Que contengan e integren
las
alteraciones
fisiopatológicas; así como
la
estructuración
del
manejo
integral
del
paciente.
Objeto de estudio 7
Anatomía
clínica
de
extremidades
FUENTES
DE
INFORMACIÓN
(Bibliografía/Lecturas por unidad)
EVALUACIÓN
DE
LOS
(Criterios e instrumentos)
APRENDIZAJES
Kaplan Medical Curse : Edition 2007 Evaluación de Clase Teórica:
Nacional
Medical
Series
For d) Asistencia
Independent Study ( NMS )
e) Exposición diaria de clase
- Medicine
f) Participación activa
- Surgery
g) Examen escrito tipo opción múltiple
- Anatomy
h) Elaboración de Diagramas de flujo
- Obst. And Gyn
para diagnóstico diferencial
- Pathology
- Radiographic Anatomy
f) Trabajo individual y en equipo
g) Uso de técnicas adecuadas de
William and Wilkins TextBook Parkland integración diagnóstica
Memorial Hospital
h) Exposición dirigida de clase, basada
- Trauma
en la elaboración de diagnósticos
- Surgery
sindromáticos
- Internal Medicine
i) Identificación de elementos anatómicos
Mosby Evidence Based Surgery Evidence y sus relaciones con patologías mas
Based Medicine Gordon and Cameron B.C. comunes
Dekcer Inc.
j) Correlación anatómica de las
estructuras alteradas y la anatomía
normal.
PUNTAJES PARA LA EVALUACIÓN DE LAS TAREAS DEL CURSO (PRESENCIAL Y EN LÍNEA)
PRESENCIAL
TAREAS
PORCENTAJE
Examen Departamental Individual (70-50%)
30
Carpeta de dibujos anatómicos completa
10
Reportes escritos de analisis de simulación de Biopac y 20
proyecto de laboratorio.
Exposiciones en equipo
20
Proyecto Final y Presentación Oral
20
Total
100
ESTUDIO DIRIGIDO O EN LINEA
TAREAS
PORCENTAJE
Examen Departamental Individual (100%)
30
Carpeta digitalizada de Dibujos anatómicos
10
Trabajos presentados en línea y sesiones de grupo
10
Reportes escritos de análisis de simulación de Biopac y 20
proyecto de laboratorio
Proyecto final y Presentación Oral (presencial)
30
Total
100
OBJETO DE ESTUDIO
METODOLOGÍA (Estrategias y recursos didácticos)
Objeto de estudio 1 Conceptos básicos
Objeto de estudio 2 Anatomía clínica del
cráneo
Objeto de estudio 3 Anatomía clínica
columna vertebral
Objeto de estudio 4 Anatomía clínica del
cuello
Objeto de estudio 5
Anatomía clínica del
tórax
Objeto de estudio 6 Anatomía clínica de
abdomen
Objeto de estudio 7 Anatomía clínica de
Extremidades
OBJETO DE ESTUDIO
Para todos los objetos de estudio se
utilizarán las siguientes estrategias:
1.- Casos Clínicos estructurados de
acuerdo a la región anatómica de estudio,
con integración de sintomatología y
estudios diagnósticos.
2.- Exposición en Power Point de ejemplos
radiológicos asociados a los casos
clínicos.
3.- Elaboración de historias clínicas de
casos reales o ficticios con integración
sindromática de la patología de estudio.
4.- Trabajo en equipo y exposición de
clase, haciendo énfasis en el desarrollo
deductivo de la misma.
5.- Elaboración de mapas conceptuales y
diagramas de flujo, para el mejor
entendimiento
de
los
diagnósticos
sindromáticos.
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Objeto de estudio
Conceptos básicos
1 Las
evidencias
de
desempeño propuestas se
utilizará para todos los
Objeto de estudio 2 objetos
de
estudio
Anatomía clínica del cráneo Integración de diagnósticos
sindromáticos.
Objeto de estudio 3
Anatomía clínica columna Elaboración
de
casos
vertebral
clínicos Interpretación de
estudios
diagnósticos
Objeto de estudio 4 básicos
Mapas
Anatomía clínica del cuello
conceptuales
Objeto de estudio 5
Anatomía clínica del tórax
Objeto de estudio 6
Anatomía
Clínica
del
abdomen
Objeto de estudio 7
Anatomía
clínica
de
extremidades
FUENTES
DE
INFORMACIÓN
(Bibliografía/Lecturas por unidad)
Basado en alteraciones de
la
anatomía
normal,
identifica
entidades
patológicas.
Con
conocimiento y haciendo
uso del análisis de la
evidencia clínica.
Integrados con correlación
anátomo-patológica
y
explicación fisiopatógica.
Uso
y
análisis
de
exámenes de laboratorio y
gabinete para facilitar la
estructuración de evidencia
del daño orgánico
Que contengan e integren
las
alteraciones
fisiopatológicas; así como
la
estructuración
del
manejo
integral
del
paciente.
EVALUACIÓN
DE
LOS
(Criterios e instrumentos)
APRENDIZAJES
Kaplan Medical Curse : Edition 2007 Evaluación de Clase Teórica:
Nacional
Medical
Series
For d) Asistencia
Independent Study ( NMS )
e) Exposición diaria de clase
- Medicine
f) Participación activa
- Surgery
g) Examen escrito tipo opción múltiple
- Anatomy
h) Elaboración de Diagramas de flujo
- Obst. And Gyn
para diagnóstico diferencial
- Pathology
- Radiographic Anatomy
f) Trabajo individual y en equipo
g) Uso de técnicas adecuadas de
William and Wilkins TextBook Parkland integración diagnóstica
Memorial Hospital
h) Exposición dirigida de clase, basada
- Trauma
en la elaboración de diagnósticos
- Surgery
sindromáticos
- Internal Medicine
i) Identificación de elementos anatómicos
Mosby Evidence Based Surgery Evidence y sus relaciones con patologías mas
Based Medicine Gordon and Cameron B.C. comunes
Dekcer Inc.
j) Correlación anatómica de las
estructuras alteradas y la anatomía
normal.
CRONOGRAMA DEL AVANCE PROGRAMÁTICO
Semanas
Objetos De estudio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Objeto de estudio 1 x X
Conceptos básicos
Objeto de estudio 2
Anatomía clínica del
cráneo
Objeto de estudio 3
Anatomía
clínica
columna vertebral
Objeto de estudio 4
Anatomía clínica del
cuello
Objeto de estudio 5
Anatomía clínica del
tórax
Objeto de estudio 6
Anatomía Clínica del
abdomen
x
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