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El síndrome de Ehlers-Danlos.
Una historia de vida
introducción
El Síndrome de Ehlers-Danlos es una enfermedad rara. Su prevalencia se estima que
afecta a 1:5.000 individuos.
El SED afecta tanto a hombres como a
mujeres, y aunque generalmente se hace evidente en la infancia, en algunos casos, los
síntomas aparecen conforme pasa el tiempo.
Los pacientes con el síndrome comparten unos aspectos clínicos propios de la enfermedad:
a) Hiperelasticidad y fragilidad de la piel:
La piel es hiperelástica (piel de goma)
y por tracción puede formar pliegues de
hasta 15 cm de extensión, pudiendo volver a su posición inicial al soltarla.
La piel es frágil, suave y aterciopelada al
tacto, al menor traumatismo produce heridas profundas que cicatrizan con lentitud. Según muchos autores, una vez que
has visto dichas cicatrices son difíciles de
olvidar.
b) Hiperlaxitud, hipermovilidad y luxaciones articulares:
Las articulaciones son extraordinariamente rotables y desplazables en todas direcciones, sin dolor para el paciente. También aparece hipotonía muscular.
Dependiendo del grado de inestabilidad,
les imposibilita realizar las actividades de
la vida cotidiana, como desenroscar una
tapa o apretar un interruptor. La inestabilidad de rodilla y tobillo son las más frecuentes y lleva a caminar de forma característica.
c) Diátesis hemorrágica:
Está íntimamente relacionada con la fragilidad e hiperelasticidad de la piel, siendo
la tercera manifestación más frecuente en
el síndrome. Al menor traumatismo se producen heridas que sangran en abundancia
o aparecen equimosis y hematomas subdérmicos y en planos tisulares profundos.
Al lado de estos tres grupos sintomáticos
principales se encuentran además otros signos y síntomas: Tumores cutáneos o cicatrices atróficas en puntos de presión, dolor articular y calambres musculares, anomalías
esqueléticas: artritis temprana, artrosis, osteoporosis, etc.
La tercera parte de los pacientes tienen
problemas psicológicos que están en relación directa con el dolor crónico y discapacidad.
En cuanto a las complicaciones, sólo el
25% aparecen antes de los 20 años: el 1%
surgen antes de la pubertad y el 80% antes
de los 40 años. La media de supervivencia
es de 48 años de edad.
Palabras clave: Síndrome Ehlers-Danlos,
acontecimientos que cambian la vida, enfermedad rara.
Objetivo General
Conocer la historia de vida de una persona con el Síndrome de Ehlers-Danlos (SED).
Objetivos específicos
•• Describir el día a día de una persona con
Síndrome de Ehlers-Danlos.
•• Incidir en los aspectos emocionales de la
persona.
•• Conocer cuáles son los cuidados que necesita una persona con Ehlers-Danlos.
•• Analizar cómo es la atención sanitaria
prestada a las personas con Ehlers-Danlos.
Método
El método seguido consta de dos partes:
a) Por un lado, se realiza una búsqueda
bibliográfica. Se identificaron los siguientes términos incluidos en el DeCS: Síndrome de Ehlers-Danlos, enfermedades
raras y acontecimientos que cambian la
vida.
Con los descriptores se estableció una estrategia de búsqueda en las siguientes bases de datos: CUIDEN, ENFISPO, CUIDATGE,
IME, LILACS Y MEDLINE. El resumen de la
estrategia de búsqueda se puede ver en la
tabla 1.
Tabla 1. Estrategia de Búsqueda Bibliográfica
Recursos de Internet
Cuiden
Enfispo
Cuidatge
IME
Lilacs
Medline
Descriptores
1, 2 y 3
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1. Enfermedad de SED, 2: Enfermedades Raras, 3: acontecimientos que cambian la vida
(6) Revista de SEAPA
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b) Estudio cualitativo a través de una entrevista semiestructurada
Criterios de inclusión: persona mayor de
18 años con la enfermedad de E-D que acepte participar en este estudio.
Variables: sexo, edad, estado laboral, antecedentes familiares.
Metodología: la recogida de datos se realiza a través de una entrevista semiestructurada en la que el entrevistador sigue un
guión con preguntas abiertas que es grabada (Anexo I).
La estrategia de análisis de la información
se realizó mediante la codificación de categorías y subcategorías. Se tienen en cuenta las consideraciones éticas de la persona que accede a participar, se ha solicitado
el consentimiento informado y el anonimato
de los datos y la confidencialidad (Anexo II).
Resultados
La entrevista semiestructurada se realizó
el 12 de mayo de 2011 en el hogar de la paciente afectada con SED.
La paciente elegida es una mujer de 50
años, casada con dos hijos y ama de casa
(compagina con el trabajo de cuidadora de
transporte escolar).
Desde el punto de vista de la paciente, el
SED es una enfermedad rara de la piel «que
tiene pequeñas cosas que con el tiempo se
hacen crónicas y todo se va complicando».
Existía un caso anterior al de ella: su bisabuela. Su madre heredó ciertas características del SED pero en menor grado, además
nunca se le diagnosticó. Sus dos hermanas
presentan la enfermedad y un sobrino.
Nació en la casa familiar, fue un parto normal pero su piel era blanca como la «nieve» y
su textura era frágil «como si escapara de las
manos al tocarla». Me dice: «Cuando nació mi
sobrino y lo vimos, miramos unos para otros y
nos dimos cuenta de que por su aspecto tenía
la misma enfermedad que nosotras».
Con cinco años sus padres decidieron llevarla a un dermatólogo. Se quedó sorprendido del aspecto frágil de su piel y de las cicatrices que ya presentaba por leves caídas.
En aquel momento, se le diagnosticó según
recuerda ella «falta de vitaminas en la piel»,
recibió un tratamiento y unas pautas a seguir. Años más tarde, acudieron a otro profesional, que le diagnóstico de Síndrome de
Ehlers-Danlos y recibe el mismo tratamiento.
Recomiendan la prevención de traumatismos
y seguimiento por su médico de cabecera.
En su infancia no era consciente de su
problema, en parte por la protección de los
padres. Su madre trataba de no darle importancia a su enfermedad y no la escondía. Expresa: «Mi madre me ponía las faldas muy
cortas, las que en aquella época se llevaban, por un lado hizo bien porque tan sólo
era una niña. Cuando yo decidí sobre mí, no
volví a poner ni faldas ni vestidos cortos».
Ella se recuerda como una niña sana, aunque reconoce que su cuerpo está lleno de cicatrices porque cualquier caída, choque, roce significaba una lesión grave que tardaba
en cicatrizar y que era susceptible de sutura.
Me comenta: «Reconozco que los demás me
hicieron pasar vergüenza por cómo me miraban y lo que me preguntaban, ahí empecé a
notar que tenía algo distinto».
Poco a poco empezó a descubrir el significado del SED, sólo los familiares y entorno más allegado lo conocían. El resto del
pueblo se limitaba hacer preguntas que como ella dice «hacían daño» hasta incluso me
cuenta que algunos padres prohibían a sus
hijas jugar con ella, se veían a escondidas.
Ella piensa que quizás fuese por el desconocimiento de la enfermedad.
El dolor formaba parte de su vida. Desde
los once años sufre episodios de roturas de
fibras musculares en la zona lumbar y pies,
que le impedían hacer una vida normal. Recuerda: «tengo dolores desde que tengo uso
de razón, aprendí a convivir con ellos desde
muy pequeña».
Vivía con limitaciones y temor en la infancia, aunque también se aprovechaba de la
hiperelasticidad e hiperlaxitud, que dejaban
expectantes a compañeros y profesores.
La sintomatología avanza en la adolescencia. Escondía la enfermedad hasta tal punto que no quería contárselo a su pareja (hoy
es su marido). Seguían las restricciones en
la vida social y laboral. Explica: «no puedo
realizar trabajos con esfuerzos físicos importantes porque mis articulaciones no lo resisten». Los trabajos que realizó marcaron su
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futuro: presenta el síndrome del túnel carpiano en ambas manos, rizartrosis en los pulgares y artrosis en manos y pies.
En la toma de decisión de tener hijos no le
influyó la enfermedad. Sufrió un aborto con
algo más ocho semanas de gestación. No lo
relacionó con el síndrome y se volvió a quedar embarazada, donde de nuevo tuvo una
amenaza de aborto. En el ingreso le explican
que debido al SED presenta riesgos ella y el
feto y que se puede transmitir genéticamente. Sus hijos no presentan la enfermedad.
Explica: «gracias a dios mis hijos están muy
sanos, pero hasta aquel momento nadie me
había informado de los riegos de quedarme
embarazada y tuve miedo».
Se describe como positiva y por ello ha
podido seguir adelante. Ha sentido apoyo
por su entorno familiar. Cuando hablamos
de los problemas de salud que presenta en
la actualidad, reconoce que ha ido empeorando y le preocupa vivir con más restricciones, tiene miedo al futuro. Actualmente,
presenta un problema vascular grave en un
miembro inferior y como resultado una úlcera que crece cada día. Ha sido vista por el
equipo de cirugía del hospital sin solución,
ya que la cirugía presenta más riesgos que
beneficios, al igual que para el resto de sus
patologías. Dice: «una vez un médico de cabecera me dijo que el cirujano que se atreviera a operarme, lo haría para escribir un
artículo sobre mí».
En su día a día, realiza las actividades que
le permite su cuerpo hacer aunque reconoce que cuando soporta esfuerzos por encima de sus posibilidades, sus articulaciones,
tendones y músculos se ven resentidos cada vez más. Explica: «he tenido que dejar de
hacer muchos esfuerzos con mis manos y
pies y empezar a cuidarme».
En cuanto a la atención sanitaria, ha vivido falta de credibilidad por parte del equipo
asistencial cuando explica la sintomatología
y en ocasiones se ha sentido como un «payaso de circo». Me comenta: «cuando leían
en los informes Síndrome de Ehlers-Danlos,
llamaban a compañeros para que vieran la
clínica de la enfermedad». Afirma que tiene miedo acudir a los profesionales de la
salud por las experiencias vividas y que en
muchas ocasiones se ha tratado en su domicilio para evitar complicaciones. Me dice:
«no tienen en cuenta mi enfermedad, cuando explico las complicaciones que me puede acarrear una mala actuación parece que
me miran como si estuviera mintiendo y me
tratan como si fuera una persona corriente».
Algunas de las actividades escogidas son
consideradas terapias complementarias. Estas terapias son intervenciones que están centradas en conseguir un estado de equilibrio
de nuestra energía y de nuestras emociones.
Las enfermedades raras generan muchos
problemas para las personas que las padecen y sus familias. Como la ausencia de tratamientos específicos, no se ve estimulada
la investigación, no se integran en los planes de estudios por su escasa frecuencia,
el diagnóstico precoz se ve dificultado. A su
vez, al ser enfermedades crónicas, que pueden generar importantes grados de discapacidad, hace que el problema de su seguimiento sea mayor.
Conclusiones
Discusión
Todos los autores coinciden en que no
existe ningún tratamiento específico que modifique la evolución natural del Síndrome. El
único tratamiento posible es el sintomático,
además será diferente dependiendo de cómo el SED afecte a la persona. La prevención de traumatismos es la piedra angular
en el tratamiento de estos pacientes. Deben
tratarse los síntomas de manera integral con
diferentes especialistas, tanto en consultas
de prevención como en la estrategia de medicamentos específicos.
En cuanto a los cuidados de enfermería ante pacientes con SED se han de centrar en
cuatro campos de actuación: fisiológico básico,
fisiológico complejo, conductual y seguridad.
Dentro de estos campos de actuación, según la propia Clasificación de las Intervenciones de Enfermería (NIC), se incluyen diversas
clases de intervenciones enfermeras: apoyo
nutricional, fomento de la comodidad física,
control de la piel/heridas, terapia conductual,
potenciación de la comunicación, ayuda para
hacer frente a situaciones difíciles, fomento de
la comodidad psicológica y control de riesgos.
Dichas clases de intervenciones, según la
clínica de la enfermedad, tienen a su vez una
serie de intervenciones de enfermería que
presento en la tabla II por orden alfabético.
Es una enfermedad hereditaria que acarrea muchas afecciones crónicas que con
el tiempo empeoran. Es necesario un diagnóstico precoz para realizar un tratamiento
preventivo, así como asesoramiento genético a las familias.
Por otro lado, requiere la actuación y seguimiento de un equipo multidisciplinar especializado en las patologías que caracterizan la
enfermedad. Sería conveniente la realización
de programas de apoyo e información para
los pacientes con SED y sus familiares y la
formación de los profesionales sanitarios.
Por último, destacar la importancia que
tienen en los cuidados de estos pacientes
los profesionales de enfermería, que son capaces de comprender al enfermo en claves
mucho más amplias que la biología, y que
podrían ayudar en la mejoría de la calidad
de vida de todas estas personas.
Agradecimiento
Quiero agradecer a la persona afectada con
SED por animarse a participar en este estudio.
Bibliografía
1. Fernández Gabarda R., Rodríguez Collel JR., Fernández Fernández CI. Aspectos
Tabla 2: Clasificación de intervenciones de enfermería (nic)
y terapias complementarias
1320 Acupresión
1380 Aplicación de calor o frío
5270 Apoyo emocional
1330 Aromaterapia
3660 Cuidados de las heridas
4920 Escucha activa
5920 Hipnosis
5320 Humor
1100 Manejo de la nutrición
1260 Manejo del peso
1480 Masaje simple
5400 Potenciación de la autoestima
5380 Potenciación de la seguridad
1460 Relajación muscular progresiva
3620 Sutura
5880 Técnica de relajación
6040 Terapia de relajación simple
4400 Terapia musical
(8) Revista de SEAPA
clínicos del síndrome de Ehlers-Danlos. Rev
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Dugdale, III, MD, Professor of Medicine, Division of General Medicine, Department of
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001468.htm
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www.asturias.es
Vivía con limitaciones y
temor en la infancia, aunque
también se aprovechaba
de la hiperelasticidad
e hiperlaxitud, que
dejaban expectantes a
compañeros y profesores
Anexo I
Guión de la entrevista
DATOS PERSONALES
¿Cuál es tu edad y tu fecha de nacimiento?
¿Lugar de nacimiento?
¿Dónde vives actualmente?
¿Cuál es tu estado civil?
¿Tienes hijos? ¿Cuántos?
¿Cuál es tu profesión?
INFORMACIÓN GENERAL SED Y
ANTECEDENTES PERSONALES
¿Qué es el Síndrome de Ehlers-Danlos
desde tu punto de vista?
¿Qué tipo de Ehlers-Danlos tienes?
¿Cómo te sientes en este momento?
¿Qué cambios has tenido por tener la enfermedad?
¿Cuándo te diagnosticaron la enfermedad?
¿En qué se basaron para hacerte el diagnóstico?
¿Existe algún familiar con la enfermedad?
¿Qué lazos os unen?
¿Tienen el mismo grado de afectación que tú?
ETAPAS DE LA VIDA
Infancia y adolescencia
¿Cómo fue tu nacimiento? Existe alguna
anécdota que te hayan contado.
Descríbeme cómo eras en la infancia. ¿Te
recuerdas como una niña sana o enferma?
¿Presentías que tenías algo diferente a
los demás?
En caso afirmativo, ¿Qué pensabas? ¿Qué
sentías? ¿Alguien te habló de ello?
¿Hacías lo mismo que tus amigas o compañeras?
¿Tenías algún tipo de limitación en la escuela o en casa?
¿Cómo te trataban tus padres?
¿Tus padres recibieron alguna información o ayuda para saber más sobre la enfermedad?
¿Cuándo supiste que tenías la enfermedad, qué personas de tu entorno la conocían?
¿Cómo se comportaba la gente del pueblo?
¿Alguna vez te han hecho sentirte distinta?
Cuéntame alguna anécdota peculiar de esta época que te haya marcado con respecto al SED.
¿En estos años ya tenías dolor? ¿Dónde?
¿Tenías ya un tratamiento?
¿Seguía algún médico especialista tú caso?
Actualidad
¿La relación con tu pareja ha sido normal?
¿Se ha planteado algún problema?
¿Durante estos años te has sentido distinta?
¿Te han informado de los riesgos antes de
quedarte embarazada?
¿Has tenido algún aborto? ¿Cuántos?
¿Cómo has vivido la experiencia de ser
madre?
¿Qué alegrías o tristezas te ha supuesto?
¿Cómo eres ahora? Descríbete brevemente.
¿Qué problemas de salud presentas?
¿Escondes tu enfermedad? ¿Cómo?
¿Tienes algún tipo de limitación en casa
o el trabajo?
¿Cómo crees que ve el resto de la gente la enfermedad? Cuéntame una anécdota.
¿Cómo te levantas?
¿Qué actividades realizas en tu día a
día?
¿Qué tratamiento tienes en la actualidad?
¿Te han informado de algún tratamiento
alternativo a lo convencional?
¿Te han recomendado algún tipo de rehabilitación o deporte?
¿Cuándo presentas algún problema de salud cómo es tratado éste?
¿Alguna vez te has tratado tú misma en tu
domicilio para evitar complicaciones?
¿Qué es el Síndrome de Ehlers-Danlos desde tu punto de vista? ¿Qué tipo de
Ehlers-Danlos tienes? ¿Cómo te sientes en este momento? ¿Qué cambios has
tenido por tener la enfermedad? ¿Cuándo te diagnosticaron la enfermedad?
¿En qué se basaron para hacerte el diagnóstico? ¿Existe algún familiar con la
enfermedad? ¿Qué lazos os unen? ¿Tienen el mismo grado de afectación que tú?
(9) Revista de SEAPA
Anexo II
Consentimiento informado
Estimado participante:
Soy estudiante de Grado (Itinerario) de la
Escuela Universitaria de Enfermería de Gijón. Como parte de los requisitos del curso se llevará a cabo un trabajo de fin de
Grado. El mismo trata sobre El Síndrome
de Ehlers-Danlos. El objetivo del estudio es
describir la enfermedad desde un punto de
vista biopsicosocial. Esta investigación es
requisito para obtener el título de Grado Enfermería. Usted ha sido seleccionado para
participar en este trabajo el cual consiste
en contestar unas preguntas acerca de su
vida, sentimientos y problemática de pade-
cer la enfermedad y permitir ser fotografiada para mostrar los signos característicos
del Síndrome.
La información obtenida a través de este
estudio será mantenida bajo estricta confidencialidad y su nombre no será utilizado.
Usted tiene el derecho de retirar el consentimiento para la participación en cualquier momento. El trabajo no conlleva ningún riesgo
ni recibe ningún beneficio. No recibirá compensación por participar. Los resultados estarán disponibles en la Escuela Universitaria
de Gijón, a partir de la presentación del trabajo el 01/07/2012, si así desea solicitarFecha
D.N.I.:
los. Si tiene alguna pregunta o duda sobre
este trabajo o sobre derechos como participante, se puede comunicar conmigo al
680640243.
Investigador(a) principal: Zahira Martínez
Castrosín.
He leído el procedimiento descrito arriba.
El/La investigador/a me ha explicado el trabajo y ha contestado mis preguntas. Voluntariamente doy mi consentimiento para participar en el trabajo fin de Grado de Zahira
Martínez Castrosín sobre el Síndrome de
Ehlers-Danlos. He recibido una copia de este procedimiento.
Firma del participante
(10) Revista de SEAPA